“三绝”老师
500字
五年级
记叙文
新学期，新气象，我们班迎来了三位新老师：“柔绝”语文李老师、“严绝”数学李老师和“善绝”英语覃老师（也叫她
柔绝”李老师
语文课前，课代表正奋力让同学们安静下来，可班上依然乱成一锅粥。这时，一个身影悄无声息地出现在教室门口。刹那间，班上鸦雀无声，所有人都回到了座位上。原来是李老师来了啊。只见她走上讲台，用她特有的和风细雨般的声音轻轻说道：“上课！”全班同学站了起来，向她鞠躬，她便开始上课。
当我们朗读，她会悄悄走到不专心的同学身边，轻声提醒一句；当有同学被欺负而哭泣时，她会像妈妈一样安慰那个同学……李老师温柔的声音永远印在了我的脑海中。
严绝”李老师
说起李老师来，我们大家心里就会打个寒战。因为李老师的严格可出了名的！
就拿几个星期前“刘小胖”的例子来说吧。“刘小胖”把作业拿给李老师看，回座位时因为走路拖拖拉拉的，给安静的教室带来了噪音，而被李老师罚从门口到讲台走一百遍。
还有一次“调皮大王”在李老师的数学课上嚼口香糖，大家都没有发现，可李老师厚厚的眼镜后那双鹰一样的眼睛瞄准了他。李老师一次次缩小了范围，最后说了他的座位，让他吐掉，并抓出了他的“同伙”。
善绝
的英语课是我们最喜欢的，也是最活泼的不仅很友善，而且很和蔼。每当我们答错问题时，她都会耐心地纠正。她就像我们的知心朋友，关心着我们。
怎么样？这就是我们班的“三绝”老师，给力吧？
桂林市育才小学本部5年级4班潘奕彤
指导老师：李海燕
他真幽默
550字
四年级
叙事
前不久，我们的语文老师因为有事，让一位男老师代课，这位老师已年过五旬，苍老的
脸上布满了皱纹，但是他很幽默，我们都称他“笑话老师”。
他刚来，就给每位小组取了名字，一组是“花喜鹊”小组，代表报喜事，希望他们有好运。二组是由白天鹅小组，代表高贵，是希望他们守纪律；三组是七星瓢虫小组，这名字刚一说出来，大家都笑了起来，可李老师却说：“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使，都是聪明活泼，可爱的孩子。四组是金丝猴小组，代表活泼，好动。希望他们能像金丝猴一样，他接着介绍自己，说他上知天文，下知地理，左知花喜鹊，右知金丝猴……一边说，一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。
他讲的课既生动又有趣，有一次，他拿来一大包糖，让我们描述一下他的糖，谁说的最好，他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手，他环视了一下教室，点了我，我大声说：“李老师的糖真很甜，比蜂蜜还甜；李老师的糖真香，比所有的东西都香；李老师的糖真……
我刚说完，李老师边拍手边向我这边走来，他说：“说得真好，用了排比句，你把手伸过来”。我把手伸过去，只听一阵清脆响声，我感到手特别酸痛，原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇，问到：“您这是干什么呀？”他说：“因为你说的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知识传送到你的身体里，这是一种最新的传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来，心想：“这是真的吗？”
后来，李老师还说了些知识笑话，我们听得津津有味。
啊！这位“笑话老师”的教学方法真不同，我真喜欢上他的课
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记叙文
500字
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昆山一绝到昆山游览玉峰山，人们总要去“奥灶馆”品尝一碗“奥灶面”。奥灶面以红油爆鱼面和白汤卤鸭面最为著名。奥灶面至今已有近百年的历史。它的前身是昆山的“天香馆”，因为经营不善，店主弃馆而走。债主赵三老太将它交给绣娘陈秀英经营，易名“颜复兴”。心灵手巧的陈秀英本来就擅长精细小吃烹调，她虚心征求意见，精心烹饪制作，果然非同凡响。只有三张半桌子的小面馆顾客盈门，名声四扬。解放后，根据“奥妙在灶头上”的意思和谐音，正式命名为“奥灶馆”。奥灶面深受顾客欢迎，首先在于汤面有特色。它继承传统做法，用青鱼的鱼鳞、鱼鳃、鱼肉、鱼的粘液煎煮提出，所以味鲜异常。其次在于饺头有考究，爆鱼一律用青鱼制作，卤鸭则以“昆山大麻鸭”用老汤烹煮，故肥而不腻。奥灶面不仅选料讲究，味美鲜醇，另外还有“三烫”的特点：面烫，捞面时不在温水中过水，而在沸水中过水；汤烫，配制好的面汤放在铁锅里，用余火焖煮，保持其温度；碗烫，碗洗净后，放在沸水中取用，不仅保暖，还消毒卫生。因此“奥灶面”即便是在数九寒天，食之也能冒汗。每天早上，这里门庭若市，车水马龙，你进他出，络绎不绝。来这里吃面的，不仅有近邻，更有远客，如上海、浙江和江苏各地的，人们常说：“到昆山，不吃奥灶面，等于没来昆山。”一碗面条引来如此众多的客人来昆山，又因一碗面条让人们牢牢记住了昆山。奥灶面成了昆山市一个经济文化、社会的亮点，着实为昆山的经济腾飞、文化发展、社会的进步增添了一把力。500字 六年级 记叙文
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叶老师二三事我们班的班主任叶老师是一个做事很认真的人，当天的事就要当天完成。她上课时字里话间也会散发出一阵阵幽默的气氛。有一次，语文课开始了。首先是师生问好，接着就渐渐步入了课堂的大门。叶老师今天要上的是第16课《老师领进门》，老师先问了个问题：“读了这个题目，你们有什么问题？”同学们一一举手，这个同学问：“这个‘老师’是谁？”同学们异口同声地说：“田老师！”那个同学又问：“把谁领进门？”同学们回答：“把一年级学生领进门。”随后，叶老师问：“文中的‘我’是谁？”同学们回答了好几个答案都不对，还是朱慧馨答对了，是刘绍棠。过了一会儿，我们开始学词语，当学到第三行词语时，只有我没有举手，老师就叫了我，我读完之后，叶老师说了一句幽默地话：“江宏涛娓娓动听的声音让我们学会了这几个词语。”我们读了几遍课文，就下课了，可叶老师还是把这节课的内容上好了，还把我们昨天的作业批得非常认真。12月21日放学以后，我和柯逸文、叶老师一起回家，因为叶老师要去我家家访，而柯逸文与我同路。当叶老师来到我家时，把我在学校的情况都一一告诉了我爷爷、奶奶，还告诉了我不足的地方，同时也表扬了我。经过这次家访，我真是受益匪浅。叶老师就是这样做事认真的人。500字 初一 记叙文