书海拾贝
450字
四年级
散文
从小到大，我读过的书不计其数，它就像我的老师，教给我无数的知识。对于我来说，各种各样的书又像那大海边五颜六色的贝壳，哪一个既精致又漂亮，我就拾起哪一个。可是，总是有一些漂亮的“贝壳”会被我错过，那是因为世界上没有一个人可以把所有精致的“贝壳”都捡完。有时候我真想让世界上所有的好书都搬到我的家里，让我慢慢地阅读。如果真的可以梦想成真，哪怕只是做梦，那也可以让我做一个美好的梦；哪怕只能出现一分钟，那也可以让我捡到最精致最美丽的“贝壳”；哪怕只是一场幻觉，那也可以让我在幻觉中享受生活在书海中的滋味。书啊，我是多么的喜欢你！每当将一本我最喜爱的书借给别人，我就会对它恋恋不舍，产生依依惜别的感情。
书——我最好的朋友，它一直陪伴着我，给我带来了无穷的欢乐与知识。每当看到我喜欢的书，我就会情不自禁地想翻阅它；每当看到让我感动的部分，我就会热泪盈眶，甚至让眼泪夺眶而出；每当看到让我开心的部分，我又会突然开怀大笑。
这一切都是让我沉浸在书海之中的理由；这一切都是让我不由自主地爱上书的原因；这一切都是让我日思夜想的愿望！
我喜欢读书；我爱读书；我想读书；读书是我最大的愿望！因为读书可以为我带来快乐，也能为我带来无数的知识。难道读书不能为你们带来快乐吗？
与众不同的考试
350字
三年级
记叙文
--许昌实验小学三年级（7）班
《许昌晨报》015号记者 李馨童
这个星期五,我参加了三年级的中段考试。发现这次考试和我一、二年级的考试有很大的不同。
考试前，老师让我们把课桌拉开距离，大概是防止同学们考试东张西望。上课后，老师发给我们的卷子是正反两面的，连最后的作文都要求写三百字以上，不但要求高了，而且题量更大。当我做完第一道题，还像以往那样抬头执笔等待老师往下读题，同桌看到后小声提醒我：“到三年级老师不再读题了。”我赶紧低头往下写。时间过得真慢，老师说要九十分钟后才收卷子。因为我做得快，就多出许多时间检查卷子。
通过这次考试，我自己做了一个小小的比较，我发现三年级后的这些不同，表示我们已经长大，以后的学习完全要依靠我们自己，独立的阅卷、思考、答题。考试时间的延长，也使我们有了更充分的检查时间。
希望这次中段考试，我能得到自己满意的分数。
2007年11月17日
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书海拾贝“在知识的海洋边，我偶然拾起了一两块贝壳。”――牛顿很显然，牛顿是相当谦逊的，将自己的一切成就比喻为贝壳。不过，我们（以及牛顿）很幸运，我们捡贝壳有着现成的工具与搜索方法，那就是书籍。书籍是历代人对自身知识、经验与感觉的记录。毫不夸张的说，它是我们打开光明之门的钥匙，于无尽黑夜中的一团火焰。在市场与时间的大浪淘沙之下，大部分有益的书籍被保留下来，作为人们一步登天的垫脚石。这些信息之宝贵，看上去是不言而喻的。“曾经我是瞎的，如今我看的见。”――马太福音这大概也是书籍对我们而言最大意义的真实写照。然而，这样一个人类的开启精神之眼的良药，实际上没有市场。相当令人意外，对吧？事实上，这种现象存在多年，十分普遍。“读书蔑视”的幽灵始终挥之不去。“知识分子臭老九”的声音也从未消失。校园中学习荒废、荒疏阅读、视书如粪土的人也绝对不少。我想要强调的是，课外阅读并非“补习班”性质的额外任务，而是绝不可少的。在这个信息爆炸的时代，一时半会不学就可能永远也不能赶上时代的列车。而课外阅读轻松简单即可获取知识，岂不美哉？“物竞天择，适者生存。”——达尔文如今，时代筛选人们的唯一准则就是学习。因此，与其将自己沉浸于只能带来一时快感的虚拟世界，不如努力吸取永不失值的知识。俗语常道：“腹有诗书气自华”。举手投足之间，一个人的气质才华展露无遗。一个真正博览群书之士，其精、气、神都令人为之钦佩，这与他的阅读量密不可分。“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”，这能很好的描述学霸的诞生：无论智力如何，要想出人头地，就不得不从如山般堆积的书籍中广览群学，因为知识储备是一切的基础。伙伴们，阅读的一切优点、益处，我们已经足够了解。工具在你手中，现在，接住这个名为“书籍”的工具，找到那块属于你的贝壳吧。700字 初一
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书海拾贝书海拾贝江山市城南小学 徐曼恬没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，带我遨游浩瀚的天地；没有一把神奇的钥匙能像一页诗扉，带我们开启成功的大门……沐浴着书的阳光，呼吸着书的香味，使我获得了最贵重的珍宝！“书是人类的营养品。”没有书的日子，世界将变得灰暗。是书，教会我识字，告诉我怎样写“妈妈”，怎样读“爸爸”。是书，令我不出门便可知天下事。告诉我海水为什么是咸的？树木为什么是绿的？……从蹒跚学步一路伴我成长……每天写完作业，我总情不自禁的拿起一本书来看。让身心融入到书海中，与故事里的主人公同行。当他快乐时，我替他高兴：当他伤心时，我为他难过……就这样，我看完一本又一本，贪婪的吮吸着知识的精华。多少个迎接考试的日子，我紧握着笔疯狂的奔跑在题海中，做着了无生趣的试题。有多少次我想把笔狠狠摔在地上出去玩。可当想起《名人故事》中的爱迪生为了找到发光的灯丝而做了百次实验，诺贝尔为了研制炸药不惜失去了亲人……我的全身又充满力量：成功是需要永不放弃的精神！我的烦躁和疲惫立刻烟消云散，又拿起笔继续写呀写……坐拥书城，那份甜蜜与快乐总弥漫心间。我就像大地上的一粒种子，在书的滋润下发芽、长大、开花、结果……蓦的回首，我感触至深：哦，书使我快乐，书伴我飞翔。450字 五年级 叙事
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书海拾贝我爱运动，我爱旅游，我爱画画，我更爱看书，书籍让我的生活慢慢充实。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活没有书籍，就好像没有阳光，智慧时没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”鲁讯也曾经说过：“读书是吸收营养。”书让我的人生增添智慧，生活没有书籍，就好像没有阳光。真的，书籍让我的生活里充满了智慧。有一天，我在房间里练毛笔字，练着练着，我正要让毛笔沾到墨水时，一不小心，把墨水时，一不小心，把墨水打翻，墨水溅到了我新买的衣服上，我焦急这中，想起《十万个为什么》里解决被墨水沾到的衣服上的办法：拿热米饭在墨水溅到的地方搓一搓，再到水中漂一漂，就行了。我立刻拿到热米饭，在被墨水溅到的搓一搓，漂一漂，果然有用，墨水印全没了。书籍像一张通向世界各地的机票，我读着《桂林山水甲天下》的语句：“漓江的不真静呀，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”读着读着，桂林漓江的美景仿佛出现在我的眼前，我身监其境，我也在桂林游览。读书可以让我认识许多英雄，可以让我增加许多知识，可以勾起我许多想象……我爱读书！江西赣州章贡区红旗二校六年级:王乐伶450字 六年级 写人
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书海拾贝书，是我的伙伴，它带我领略充满智慧的海洋。与书交往，让我感到无比的幸福和快乐！有一次，我刚踏进门，妈妈就抱着“阳光姐姐小书房”系列的书对我说：“上次月考，考得不错，这是送你的礼物。”“太好了！谢谢啦！”我抢过书，开心地转了三圈后，回到房间。刚到房间，我连书包都来不及放下，便捧起书津津有味地读起来。书中的故事，带我乘坐过山车：时而接近云端；时而坠入谷底；时而失声痛哭；时而哈哈大笑……我合起书，感叹道：“就算是单亲家庭的孩子又怎样？虽然他们比我们更先尝到失去亲人的痛楚，但却比我们要坚强许多，许多……”这时，妈妈走进我的房间，打断我的遐想，说：“作业做完了吗？”“我，我做完了。”深怕被妈妈怪罪，我红着脸撒谎道。“那就好！已经九点了，快睡吧！”说完，妈妈离开了我的房间。“九点了，赶紧做作业！”我连忙抽出椅子坐下，拿出久仰的作业“大人”。可还没写一个字，我的眼皮便打起了架。我疲倦地趴在桌上，心想：明天起早做吧！好困……第二天一早，我匆忙地写完作业、穿衣洗脸后，来到学校。谁知，我前脚刚踏进门，诺嫣就紧张地抓住我的袖子，说：“萱萱，你总算来啦！”“怎么了？嫣儿？”“跟我来！”嫣儿牵着我的手，走到巧儿的身边，问：“萱萱，你最迷阳光姐姐写的小说了，你说，其中是不是有一本《单翼天使不孤单》？”“嗯！”“主人公是？”“张小伟！”我想也不想就脱口而出。“哈哈！巧儿，这次我赢了哦！”嫣儿得意的望着巧儿，巧儿也大方的笑了笑，说：“梦萱，没想到你也挺厉害的嘛！但下一次我不会输！”“呵呵，好！我等着。”我不甘示弱地回答。我望了望嫣儿，笑了，笑的格外灿烂……书，一直陪伴着我。它总是静静地躺在书柜上；它总是默默奉献自己的知识。从我接触书开始，我就觉得“我读书，我快乐”！福建三明沙县沙县城三小学六年级:程舒锜600字 六年级 叙事
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书海拾贝吕晓彤没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，带我遨游浩瀚的天地；没有一把神奇的钥匙能像一页诗扉，带我们开启成功的大门……沐浴着书的阳光，呼吸着书的香味，使我获得了最贵重的珍宝！“书是人类的营养品。”没有书的日子，世界将变得灰暗。是书，教会我识字，告诉我怎样写“妈妈”，怎样读“爸爸”。是书，令我不出门便可知天下事。告诉我海水为什么是咸的？树木为什么是绿的？……从蹒跚学步一路伴我成长……每天写完作业，我总情不自禁的拿起一本书来看。让身心融入到书海中，与故事里的主人公同行。当他快乐时，我替他高兴：当他伤心时，我为他难过……就这样，我看完一本又一本，贪婪的吮吸着知识的精华。多少个迎接考试的日子，我紧握着笔疯狂的奔跑在题海中，做着了无生趣的试题。有多少次我想把笔狠狠摔在地上出去玩。可当想起《名人故事》中的爱迪生为了找到发光的灯丝而做了百次实验，诺贝尔为了研制炸药不惜失去了亲人……我的全身又充满力量：成功是需要永不放弃的精神！我的烦躁和疲惫立刻烟消云散，又拿起笔继续写呀写……渐渐的，书看得多了，我的阅读和写作水平也相继提高。多次阅读测验中，我崭露头角，在班上名列前茅。而且，老师还常把我的习作展贴出来给大家欣赏，同学们对我的文笔也赞不绝口，更让我在作文竞赛上屡次获奖……于是，我更爱看书了，一有时间，书本便不离手。慢慢，我也脱离了对电视的痴迷，连表妹也称我“书迷姐姐”了……与书牵手，更是让我受匪浅。《绿野仙踪》告诉我团结就是力量；《爱的教育》告诉我要用爱的方式解决问题；《拔苗助长》告诉我欲速则不达；《亡羊补牢》告诉我知错就改……坐拥书城，那份甜蜜与快乐总弥漫心间。我就像大地上的一粒种子，在书的滋润下发芽、长大、开花、结果蓦的回首，我感触至深：哦，书使我快乐，书伴我飞翔！650字 六年级 记叙文
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脑海拾贝时间的河注入脑海，我徘徊在脑海的岸边，听波涛与贝壳同奏。渺小的我只能选择旁观，观这日升日落，月圆月缺；观这花开花谢，树荣树枯。说不清这段时光，就像毫无热火温人的冬碰上毫无星光月明的夜。脑海里的身影已朦胧，可这含泪的笑却无比深沉。渴望时间疾如飞，让守候变为陪伴或让想念变为想起；渴望时间慢如停，让你我还能天真相对笑脸相迎。想你的身影，忆你的远行。念过去笑声中行走，看今朝泪雨中守候。天定的邂逅，找不到缘由；命运的相逢，问谁能抗衡。笑我的天真，恨我的渺小。任凭时间让我的心千疮百孔，笑脸相迎再含泪挥手，我柔弱的身躯收不下泪的太平洋。初二:刘博阳250字 四年级
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拾贝记上周日，我和家人还有柳阿姨来到杨梅坑海边捡贝壳。刚来了不一会，海水就像被谁吸干似的，渐渐退下去，露出了海滩，也露出了五彩缤纷的贝壳。我痴痴地望着这奇妙、美丽、诱人的海景，忘记了周围的一切，直到妈妈对我说：“其其，还愣着干什么，要捡就快呀！”我一看，海滩上的贝壳非常多，便弯下腰，精心挑选着那一个个漂亮的贝壳。过了一会，远处的海浪翻起来了，要涨潮了！涨潮时大海可没那么温顺，一反常态的大海一个浪头一个浪头，打在海边那爬着海螺和螃蟹的礁石上，反出一朵朵美丽的浪花。海面波涛汹涌，岸边泡沫飞溅，很是壮观哟！我又沉醉了，沉醉在这壮观的涨潮景观中，妈妈走来，冲着我大叫：“你是捡贝壳呢还是看风景呢！啊？”我被妈妈这好似一道响雷的大叫惊呆了。连忙说：“哦，知道了，这就捡，这就捡了。”妈妈这还不满意，继续说：“捡快点哟，快涨潮了，限你10分钟内捡100个‘精品’贝壳，不然嘛……”我只得从命。“呼～呼～哈～嘿”，这‘精华’贝壳真难找。海岸上虽然有许多贝壳，但不是破了大洞就是磨的不像样，妈妈要的100个‘精华’贝壳似乎不可能在10分钟找到，我小心翼翼地跑道妈妈那里，哀求道：“妈妈，10分钟内捡来100个‘精华’贝壳这任务似乎太艰巨了，非常人能作呀！给我减少点好么，嗯40个吧，一口价40个，成交。”妈妈奸诈的说：“你心里打的鬼主意我能不知道么！看看我这儿，数数吧，几个呀，137个。你还是男人呢，连个女人都不如，真是……”话都到这种分上了，我能不为男人争光么？我以迅雷不及掩耳之势，‘嗖～嗖～嗖’捡起一大把贝壳，堆在海滩上，一屁股顿坐下，慢慢地挑选。不久，我这已有200个‘精华’贝壳了。于是我拿到老妈那儿炫耀两下，对她说：“看见没，这就是男人的威力了，够快吧，看看你那里，才几个呀？嘻嘻。”没想到老妈毫不在乎说：“哼，山中无老虎，猴子称大王呀，看，337个，谁厉害？”我无语……拾贝任务在这一缕缕金色的余晖中结束了，看来姜还是老的辣，小的只能多多学着点喽！800字 四年级
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别出心裁的海滩拾贝一天下午，我们中队举行了一次别开生面的活动——海滩拾贝。瞧，一面面鲜红的队旗在迎风飘扬，头顶上的广播里正播放着家乡独有的“鹦歌戏”，队员们有说有笑，来到了学校附近的观朝圣地——镇塘殿。我们的中队辅导员作了一个开场白：“今天，我们开展‘海滩拾贝’这项中队活动，不仅要让大家体味活动的快乐，还要一起踏一踏鲁迅公公小时候的足迹，学一学鲁迅精神，让我们永远和鲁迅公公在一起。”“海滩拾贝”开始了，大家争先恐后地脱下鞋袜，在海滩上搜索起来。当一只只美丽的贝壳在我们的眼前出现，一串串欢声笑语在海滩上空回旋，我们似乎来到了鲁迅小说中的透着泥土气息的境界中。我们仿佛正跟鲁迅一起，蹲在地上一起研究着各种贝壳，还不时地向闰土请教着……如果鲁迅公公还在世的话，看到我们这些他曾经的玩伴的后代们，看着我们捡的贝壳，相信他一定会想起自己的童年时代吧？直到傍晚，我们才洗完脚走上海塘，辅导员老师也拎着一袋贝壳走上海塘说道：“队员们，我们安桥头是鲁迅的外婆家，这里曾留下了鲁迅公公童年的足迹。让我们这些世纪娃们学习鲁迅精神，让他永远活在我们的心中……”贝壳是美丽的，队活动是快乐的。这次别出心裁的“海滩拾贝”，给我们留下了深刻的印象。450字 四年级 叙事
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书海拾趣读书是一件快乐的事，可以使我穿越时空的界限，进入书中的角色。所谓人不可一日不食肉，但不能一日不读书。读书可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。阅读量如果多了，犹如掌握了打开学习之门的钥匙，像名著，多读一些，就如同与大师们携手共游。我读过的书有许多，名著、诗、词、歌、赋，我都有所涉猎。我就向你们讲讲我读书之感吧！今天，我重新捧起冰心奶奶的《繁星春水》，我渐渐领悟了人生的真谛。她以对她以对母爱、童真和自然的歌颂，形成作品的主旋律。所谓“可怜天下父母心”，每个父母的爱都是无私的，只是我们没有感到罢了。老人的“过去”，青年人的“未来”在沉思里，都是一样的。这一小节道出了深刻的人生哲理。如何做一个“真正的人”、“崇高的人”、“伟大的人”……这正应和了古人曾子所说的：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”，规劝人们每天要反省自己忠、信、习是否都做到了。当我不知不觉地把时间荒废了，“星星——只能白了青年人的头，不能白了青年人的心”就会给我提醒。《繁星春水》是写爱，那《爱的教育》也是教我们如何做人。《爱的教育》原名《心》，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友真挚的爱，有感人肺腑的力量。这是一本永远不会过时的书。他用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。爱祖国、爱人民、同情人民的一切不幸与苦难，让我们将感受到大自然的一切都是那么美好。世界的万物都展现出活力，这就是不同的心境感受到的事物也是不一样的，让我们用爱人的心去爱人吧！《伊索寓言》给我的印象最为深刻，这都是以动物、植物、神为主人公，揭示当时社会的种种弊病。文章短小精悍，耐人寻味。他以其辛辣的手法，告诉我们真与假、善与恶、美与丑。现在，书读得多了，我的知识增长了，精神世界丰富了，我越来越感到读书就是快乐，有书读就是幸福。读书人自有读书人的境界。在古代，穷困潦倒的秀才在冰冷的锅台旁津津有味地吟诵《大学》、《中庸》、《孟子》固然可笑，那映雪夜读的受苦状何尝不让人费解。什么《西游记》、《高老头》、《红与黑》我都读过。一套《十万个为什么》我放在床头，一读就是三个小时。800字 初一 抒情散文
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拾贝克一个贝壳。它美丽。它纯洁。它乐于奉献。我小时候。每当去海边。拾到一个贝壳。我便会露出灿烂的笑容。用贝壳打出几个华丽的水漂。这便是我小时侯认为贝壳的唯一用处。现在，我长大了。我再次回到熟悉的海边。再拾起一个雪白的贝壳。我便能充分到贝壳生存下来的艰难。能充分体会到贝壳磨练珍珠时的痛苦。于是，我拿起那个雪白的贝壳。走到海里，把它轻轻的放入海里。让它重新回到大海母亲的怀抱。让它随着大海。去遨游全世界！150字 五年级 散文
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海滩，拾贝站在海边，眺望远方。一帆孤影，宛如一片洁白的羽毛，飘荡在蓝屏上。蓝屏的颜色，诉不清的。——前言我说，站在海边，那块凸起的礁岩上，感受海风打在身上的疼。海浪要掀过海平线的恐惧感。还有那一叶叶的白帆，飘荡在海面上的羽毛。完美无暇……我祈祷着下一秒流星的划下，为天空画上一个完美的符号。海边的视野很宽广，很适合看海，还有流星的划落。一脚一个脚印，踩在沙滩上。我并不是很喜欢这片沙滩的存在，只是因为，我印下的脚印，在海水的冲刷后，就消失不见了……我到何处去找寻我过去的印记？慢慢的走在沙滩上，那浅浅的脚印，一深一浅。是我窄窄的回忆。海水突然变得温柔了，轻轻的吻着我的双足。浸湿了我回忆的路程。海水不停的冲刷着沙滩，仿佛是要抹去人们为它留下的那些记忆。一个又一个的贝壳，被高高的浪花冲到我的脚下，就遗失在我的脚边。我轻轻的弯下腰，拾起这个被浪花这个调皮的孩子，冲上海滩搁浅的贝壳。很舒服的贝壳，直觉要求，我将其收之囊中，一个人，独留。贝壳的搁浅，说明它被大海这个挑剔的家伙遗弃了。它已经找不到回家的路了，所以，该是我带它回家的时候了……又是一个浪花，又是卷着被遗弃的贝壳，拍打着海岸线。吻着海岸这条特有的弧线。我说，贝壳，现在该我带你回家了。离开那个海底的深蓝，我带你回家。我再次弯腰，拾起了一个又一个，被大海玩腻了的贝壳。我有一个地方，给你温暖的家。拾完贝壳，我来到了礁石，那块最最突兀的礁石。海风，狠狠的拍打到我的身上……蹲下，我在这片沙滩上，用手画了一个，这个，会好好的呆在那里，因为我把它刻在了礁石的背面。那个海浪还不曾碰及的地方。海滩，拾贝。我拾起的，不光是贝，还有那个被大海那个调皮的家伙，冲刷掉的痕迹。完文/撰楔600字 初二 散文
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拾贝记上周日，我和家人还有柳阿姨来到杨梅坑海边捡贝壳。刚来了不一会，海水就像被谁吸干似的，渐渐退下去，露出了海滩，也露出了五彩缤纷的贝壳。我痴痴地望着这奇妙、美丽、诱人的海景，忘记了周围的一切，直到妈妈对我说：“其其，还愣着干什么，要捡就快呀！”我一看，海滩上的贝壳非常多，便弯下腰，精心挑选着那一个个漂亮的贝壳。过了一会，远处的海浪翻起来了，要涨潮了！涨潮时大海可没那么温顺，一反常态的大海一个浪头一个浪头，打在海边那爬着海螺和螃蟹的礁石上，反出一朵朵美丽的浪花。海面波涛汹涌，岸边泡沫飞溅，很是壮观哟！我又沉醉了，沉醉在这壮观的涨潮景观中，妈妈走道么！看看我这儿，数数吧，几个呀，137个。你还是男人呢，连个女人都不如，真是……”话都到这种分上了，我能不为男人争光么？我以迅雷不及掩耳之势，‘嗖～嗖～嗖’捡起一大把贝壳，堆在海滩上，一屁股顿坐下，慢慢地挑选。不久，我这已有200个‘精华’贝壳了。于是我拿到老妈那儿炫耀两下，对她说：“看见没，这就是男人的威力了，够快吧，看看你那里，才几个呀？嘻嘻。”没想到老妈毫不在乎说：“哼，山中无老虎，猴子称大王呀，看，337个，谁厉害？”我无语……450字 六年级
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读书拾贝日往月来，伴随新世纪的第一缕晨光，人类走过了一条漫长的道路，辉煌与衰微，和风与血雨，有多少事如烟而逝，多少事流传百代，有多少人悄然而去，有多少人沉入史海……这一切都汇入了浩瀚的历史长河，人类走过地坎坷路途，世界发展的每一个阶段都那么值得深思，回味。而这恰恰就是历史丛书所带给你的无穷收获。像人鱼游过海面，像天使飞翔，划过天空，科普丛书匆匆带给我的无穷收获，不断点缀着我充满童真的童心，给我一片灿烂的明空，任我飞翔，任我想象。带我走进浩瀚无边的海洋畅游，探索奥妙。日复一日，我就这样在一片书香中体味着作品的精髓，艰深的文字不再是理解的障碍，读书对于我来说，更多的是一种需要， 而不是一种负担。。童话与小说更是迷人，行行文字仿佛片片美丽的音符，奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。故事情节曲折离奇。一切可爱的动物都成了会说话有思想的生物，多么奇妙，把我引入了一个奇妙的充满了幻想的美好世界。不断充实着我的生活。向你展示了人间的善与恶。所以，我常常仰望天空，繁星眨着神秘的眼睛，月亮对我笑……泽泻多么像一片片美丽的童话，一部部动人心弦的小说！我想：我长大乐业要写出这样美的童话。我，就是一条“贪婪”在浩瀚的书海中畅游的小鱼儿。450字 五年级 散文
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书海遨游从一岁我就开始认字，看见不认识的字就问妈妈：“妈妈，这是什么字？”等我长到三岁时，认识的字越来越多，妈妈就买来很多书，有空就陪我读。记得有一次，妈妈叫我一个人看书，还说要检查。我读完了，妈妈来检查，没想到我竟然好多字都认识呢！妈妈直夸我“好棒好棒”。从此以后，我就更喜欢读书了。开始上一年级了，班主任孔老师常常教导我们要多读书，说读书可以陶冶情操，提升文化素养，帮助我们提高写作水平。老师的话时常回荡在我耳旁。源于老师的影响，我读书的兴趣也越来越浓厚了。我曾为卖火柴的小女孩伤心落泪，为丑小鸭变成小天鹅而拍手欢呼，读了《雷锋的故事》后，我更明白了帮助别人是件快乐的事。每当我捧着一本新书的时候，就觉得自己又交了一位好朋友。书，不仅仅是人生最好的老师，还是人生的黄金屋。书教会我很多知识，从《十万个为什么之地理博览》里，我知道了沙漠有各种颜色，海底有咸水和淡水……现在我已经上三年级了，是班里有名的“小书虫”。书，就像为我们默默付出心血的老师一样，我要感谢这位默默无闻的“老师”，教给我如此全面，如此丰富的知识！让我们快乐地在书的海洋中遨游吧！450字 五年级
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书海畅游书能保持我们的童心；书能给予我们力量；书是人类知识的源泉，如果一个人不读书，他便只生活在一个渺小的世界里。我与书的机缘应当从我生命开始时算起。小时侯妈妈总会给我讲《伊索寓言》里的故事，讲到《树》的时候，我总会为它的自私行为生气。讲到《农夫与蛇》的故事时，我总为蛇的行为愤怒，为老农伤心。人生就像书本：一页、两页、三页……我长大了，书依然是我的好伙伴。书海无涯，我坐在小舟上慢慢欣赏。我犹如一只欢快的小鱼，在书的海洋里遨游，从三味书屋到图书馆，从中文到英文，从书走向另一个世界。正是因为有书的帮助，我们空虚单调的世界，一下子变的五彩缤纷。有一次我在图书馆看上了一套书，名叫《如果历史是一群喵》的杂志百科全书，一页、两页、三页……我看到了夏、商、周、秦、汉的故事，我看到了大禹治水，武丁中兴。这时妈妈来了，我告诉她，我想要这套书，最后啊！还是我答应做八套习题，她才给我买的。当天晚上，我看了个通宵，那一套书被我看三分之一，被子里又闷又热，真不好受，我真感觉我在窃读。书是我们最好的朋友，它能化身成为海洋，让我在书海里遨游。所以，还是赶快去探索书的奥秘吧！450字 六年级
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