太原的冬天
太原,是一个美丽而多彩的城市。这里四季分明,着实让人留连忘返。太原的冬天却又有一种别样的美。
冬天的风呼呼地吹着,街上是一片寂静。没有人在路上走着,也因此没有人发现冬天中的美。冬天的风是冰冷的,仿佛是从冰雪王国中刮来的极寒之风。但是虽然风很冷,但也是催生万物的一种形势。设想如果没有冬风的洗礼,万物在春风的滋养下,能复苏吗?冬天的风有着别样的美。
冬天的树是光秃秃的,它再也没有了绿叶来装饰自己,只有无穷的寒风像海波一样拍打着自己。但它没有自怨自艾,仿佛在寒风中领悟了什么,重新站了起来。努力的生长着,不再留恋春天的美丽,一心只想着冬姑娘对它的考验与洗礼。在寒风中不断地成长着,仿佛在向冬姑娘示威。在寒风的洗礼中,树没有朋友,在分高兴时只能一个人孤独的矗立在寒风中;在伤心时,分也不再有朋友来倾听他的诉苦。他只能孤独地站着,擦干眼泪迎接冬风新的挑战。在我看来,冬天的树也是美丽的。
冬天的颜色也是美的。虽然只是单调的白色,但我认为其中蕴含着更深的奥妙。冬天的色彩是多种颜色的混合,里面有着春的颜色,有着夏的颜色,更有着秋天的颜色。这些色彩被冬姑娘神奇的融合在了一起,变成了白色。白色更标志着纯洁,是新生的婴儿,一尘不染,全身都是新的。大自然中的万物都在这里重新生长着,只有自己的力量。所以冬天的颜色也有着别样之美。
世界上万物都是美丽的,只要拥有一双善于发现的眼睛,你会发现不同的世界。
我的同学
我的同学
肥城市安站镇中心小学
三(1)班
胡紫怡
她的眼睛不大也不小的,高而挺鼻子下面有一个不爱说话的小嘴巴,弯弯的眉毛,长长的头发,显得她多么文静,多么可爱啊!你知道她是谁吗?对了她就是我的好同学林小曼。
她平时总是那么胆小,那么胆怯,那么没有自信。那时,我真想对她说:“下课之后,你躲在一旁,同学们肯定没有发现你。”不过,在王老师的“精心培育”之下,她“茁壮成长”。渐渐地,她开始大胆了,平时不敢举手的她,竟……举起手来回答问题。我心想:王老师,您用了什么“巧招”,把林小曼的胆小、胆怯、不自信的心魔给赶跑了?现在,王老师总是夸她写作文写得越来越好。不仅这样,她对待自己的工作总是那么认真:她做完口算,就立刻给林老师改,当有某一题错了,她不会抄别人的,她会自己一步一步地继续算,如果再错出了,就继续算,算到正确为止,否则,她决不罢休。如果是我,我早就拿别人的来“参考”“参考”了。
你现在认识她了吗?
(指导老师:邓彩红)
简评:文章的精彩不在于对人物的直接描写,而是间接描写的运用。把老师和自己对同学的看法与观察贯穿全文,通过老师的评价和自己对这个同学的相处感受把这样一个活生生的同学介绍给大家认识!这就是不一样的人物描写。
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