懂,是一个很深的字眼
小城市,小生活,只要可以在一起就是幸福的。
悲伤也曾逆流成河,寂寞也曾泛滥成灾,回忆越来越多,现在越来越少。
南来的风,一次又一次的吹散我所有的烦忧。
南来的风,一回又一回的扬起我失落的唇角。
那柔软若水的情肠怎能不懂?
细碎的步子 ,奔跑中有徘徊。琐碎的痕迹,雕琢中有怅惘。
谁挽起那纤细的手臂,撑起一片蔚蓝?谁载起那蓝色的梦境,写下一份安好?
懂,是一个很深的字,深到可以刻骨铭心。
懂,是一个很悬的字,悬到可以地老天荒。
相信,总有那么一个人,会知道我内心深处最柔软的部分 ,心疼我的心疼,一起看花开花落,让静好独步。
相信,总有那么一个人,会明白我眉目之间最脆弱的轮廓,执着我的执着,一起听潮起潮落,让静好悠然。
为自己竖起大拇指
为自己竖起大拇指
我轻轻地点下“关机”,望着屏幕变黑,兴中无比畅快。又到了令人激动的星期六,可是今天的星期六,与往日不同。这次的期中考试,我的成绩是一落千丈,妈妈看来,这与电脑是密不可分的。“谁让你沉迷电脑游戏?自以为是,现在知道了吧,以后周末每天只能玩一小时的电脑。当然只限于读书、查资料,游戏,还是早早删了吧!”我想反抗,可又无赖。“我去查资料了。”我毫无兴致地打开电脑,抄起古诗意思来。“哦,我出去一会儿,查好了就把电脑关了,不要玩游戏。”妈妈说完,便一阵急促地下楼脚步声。我抄着繁琐的意思,眼睛却闪到了QQ上,那只企鹅多么可爱,两只眼睛如宝石般地发亮,充满渴望地望着我。“玩一会儿游戏应该没问题吧!”于是,我将古诗词页面抛到屏幕的最下方,那个失色地角落里,任凭它怎样跳动,闪出多么耀眼的示光,我也丝毫不理。正当我想输入密码时,手却疆住了……记得那次考试,教室一片死寂,连写字的声音也微笑无比,同学们如石像般一动不动愁眉紧锁,目不转睛,冷!紧张地气息教室的余温一丝一丝地抽干,不时有一线阳光照进来,可又被乌云毫不留情得遮住了。偶尔地一声鸟叫教室里有丝生机,接着又是沉寂。我坐在角落里,盯着这道题出神。这题三分啊,怎么这么难,我绞尽脑汁,用尽所有的办法也拿这道题无可奈何。它就好像大山立在那,挡在我前进的路上,我不禁打了个寒颤。在看看手表,什么?五分钟,这可怎么办?不如……不行……一个班干部怎么能做出可耻的行为来。这时,老师被另一个老师叫了出去,“这题怎么做啊?”“啊,简单……”最终,那满分的诱惑占了上风,我以迅雷之势“借鉴”到答案。老师进来了,一切又归于平淡,可有谁知道,这看似平静的海平面下,有一阵海浪正翻滚着,咆哮着……卷子下来了,全班只有一个“100”。我望着那“100”,那数字下鲜红的笑脸,充满着嘲笑、讽刺,深深地印在我的脑海里,刺痛着我的心。我得到的仅仅是一个毫无意义的“100”,但我失去的却比这得到的更多,更贵,更重,更无法补偿……我停了下来,毅然关闭了“QQ”,犯过一次错,怎么能有第二次?打开角落的那个网页,一个长方形身躯配上一顶蓝色的帽子,活泼的汉字不停地跳动,多么可爱呦,我又抄起意思来。抄好后,轻点“关闭”,此时的屏幕比《蒙娜丽莎》还有销魂,那“哒——”的关机声,比贝多芬的《月光》还要柔和优美……我坐在那里,不禁为自己竖起大拇指,凭着自制力,我战胜了诱惑。这次,我失去的回来了,多么耀眼、美丽、高高的矗立在我的心中……
初二:刘晓钏
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深懂我不会弹琴,我只静默的听着;我不会绘画,我只沉寂的看着;我不会表现万全的爱,我只虔诚的祷告着。——冰心 ——题记幽幽竹林,茕茕萤火,撩起回忆的珠帘,洇透的过往却也盛开了蔷薇花的味道。“花谢花飞花满天,江消香断有谁怜?”碧波荡漾,你泛着小舟觅到了外祖母的宅邸,挑起珠帘,你瞧见了非同凡响的老人,鬓发如霜的发丝镶嵌着雅丽的珠髻,彰示是她居高临下的傲气。你一袭青黛色的绿衣,看淡她眼中遮挡不住的豪气,摇摆着纤的腰肢,在众人的敛声屏气中,嘴边微泯的笑意是病态后的几分初愈,却折煞了屋内俊眼修眉的姑娘和庭院中訇然怒放的花朵。她将褶皱的皮肤聚焦在一起,定位了一个兴奋中不忘担忧的笑容,俨然是慈祥的老者。她愉悦的称你为“心肝儿”,你成了她所有爱护者中最突出的唯一,她拥抱着你掩面而泣,哀叹着你母亲的离去,惋惜你一身的病痛,如此刚毅的眼神碰到你的弱不禁风竟添了几分温婉。她为你寻求治病的良方,偏袒你不小心造成的错误,鼓励你寻找世间的美好,这样一位老人,欣赏你的才华横溢,可以咏出静驻于天地间最凄怆的哀伤;喜爱你的心直口快,和年轻的她一般放浪不羁;心疼你的娇弱忧郁,会致成更难以弥补的伤患。于是,她将你拥入她坚厚的怀抱,竭尽所能地拥护你高傲却凄婉的命运。“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知。”她的决定断送了你生存的意识,可你何曾恨过这位在那个封建的年代将别人无法拥有的疼惜给予你的外祖母,你同样感受到了她的良苦用心,只敌不过一世的痴情罢了。“花未开全月未圆”我们没有潇湘妃子般凄惨的命运,却在无形中拥有了一份和她一样的珍宝。我们是在白雾弥漫的森林中摸索的孩子,没有黛玉般细腻的心思,忽略了平日里最普通的温情。于是,刻画上一对那样的目光,斑驳月影下的身影时等待我们回家的母亲,一如贾母沧桑的背影。风雨路程中承载我们长大的是父亲,未有贾政般狠心,却也严厉。我们不满他们在我们身上的所作所为,羡慕着黛玉所披戴的关爱;也不解他们一成不变的慰问,朦胧了梦幻中的美好。从何时起,我们也懂得了这份不一样却不亚于贾母对黛玉的亲情。翛然的生活中驻存着这样一份不会泛黄的感情。我们同样在荆棘的道路中寻觅。有多幸运,我们都找到了绿叶相随。推开你心间封闭的窗户,触摸刺眼的阳光,你是否闻见了蔓延在时光中蔷薇花的淡香?900字 初三 记叙文
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母亲,一个伟大的字眼山,没有母亲的爱高;海,没有母亲的爱深;天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容……母亲给予我们的爱是无私的,是伟大的,这句话不知已经重复了多少遍,我们正在一天天的像小树苗一样茁壮成长,而母亲却正在一天天衰老下去。在我们成长的道路上,经历过许多磨难,每一次的挫败,都不会感到孤独,因为有一个人,一直陪伴着我们。当我们失败的时候,母亲会和我们一起难过;当我们成功的时候,母亲会和我们一起开心,有一首歌不知听了多少遍:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝……”妈妈,给了我们生命,还给了我们无私的爱。没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,也就没有我们。母亲生育我们不容易,现在的我们已经长大了,要学着帮助妈妈做一些力所能及的事情,要给妈妈减少一些负担,不要让妈妈天天那么忙碌。回忆起孩时的我们,天天哭闹,而妈妈却一点都不厌倦的耐心的照顾我们,教育我们,呵护我们,教给我们做人的道理 。有时,妈妈也会和孩子们打成一片,和孩子们一起玩耍,因为孩子们快乐了,妈妈看着也会很欣慰。我曾经听说过这样一则故事:英国有一位动物标本收藏家,在非洲打猎,这个故事发生在一八几几年,有一次,他和一头母豹子搏斗,最终那位动物标本收藏家杀死了那只母豹,但是他自己也受了伤,当他包扎好伤口回到原地时,却发现母豹不见了,但地上有血迹,然后他随血迹来到了一个树洞旁,他发现母豹死在了洞里,她耗尽了她最后一点力气,只为了回洞给幼崽喂奶。后来,他收养了那只幸存的小豹子,再也不打猎了。就连一头母豹都甘愿牺牲自己的生命去让自己的孩子活下来,何况是我们的母亲呢?母亲为我们付出了太多太多,我们又有何理由不去感谢我们亲爱的母亲呢?看着母亲那日益增多的白发,看着母亲那日益显露的皱纹,看着母亲渐渐弯曲的背影……时光流逝,我们在母亲的爱抚下长大了,世间没有什么爱能超越母亲对我们的爱,没有一朵花能比我们的母亲美丽。700字 初三 记叙文
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浮华的字眼看着班长手里那叠厚厚的作文纸,我心的心就被一块大石压下了。每张纸上都有同学们的笔墨,隐含着他们的喜怒哀惧,展现着他们的文采,他们争先恐后地绞尽脑汁地写作,想要在校刊上留下属于自己的印记。这是一个多么平常纯粹的小念想。我又何尝不是这样子希望着呢?但是,每次老师给我作文的评估,和那“丑陋”的分数就足以说明希望渺茫啊,那还何必去献丑呢?我这样对自己说。我真是一个不会写作,没有文采的人。慢慢我开始厌恶写作了。小学五、六年级的时候,我的作文总是班上的“代表作”,我站在讲台上读着自己的作文,同学和老师静静地听着,随后我总是会得到老师的表扬和同学们热烈的掌声,那时候,我觉得最大的荣誉感也不过如此了,写作是我的最爱。这样莫大的转变给我的打击甚大,难道真的是“问渠那得清如许?为有源头活水来”的道理吗?渐渐的我开始疯狂的买作文书,寻觅着能提高作文水平的方子,可是不太见效。我觉得有些力不从心,结果我选择了走火入魔,老师布置的作文,我都在网上,书上去“复制”,因为我没有信心自己能写出好文章。浮华的字眼总是从我的手下落下,我是丢了写作能力了?还是没掌握写作方法,这些我都无从知道,我讨厌自己,只会写出浮华的字眼,没有文采,没有哲理,我讨厌写作,我讨厌浮华的字眼。怎样才能丢掉这浮华的字眼?浮华的思想……500字 初一 散文
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“希望”——美好的字眼将来,对于我来说,它是最美好的词语,也是最神秘的词语。因为我们永远不知道将来有多远,我们总会对它充满着好奇,正因为我们不知道下一秒、明天会发生什么,所以我们会对现状非常地不满意,甚至是非常厌恶。一直到最近我看了一本书叫《你不知道将来有多好》,这本书是辫子姐姐郁雨君写给末尾生的神奇打气故事,它就像一块磁铁吸引金属一样吸引着我的视线,让我明白了不少。卫嘉勉是这本书的主人公,她聪明骄傲,自信,却因为急于第一个交卷而漏写了一道题,这使她与冠亚中学失之交臂而来到了铅笔头学校,被一群“菜场土着”同学包围。就在她对铅笔头学校快要失望的时候,曾经的一位末尾生,现在的一位国际模特来到了学校。曾经的垫板组,拍桌子比赛,萤火虫之旅等往事一一浮现。他们还通过网络找到了以前的垫板组的其他三人。他们出乎意料的将来,更让卫嘉勉明白“蜗牛校长”是学生的守护神,他让学生们知道末尾生也有春天,让他们知道再渺小的理想也是理想。以前,垫板四人组集体逃课的时候,“羚羊老师”不但没有责怪他们,反而还跟他们打赌:只要他们坚持补完课,就带他们去郊外看萤火虫。在这次活动中,他们都找到自己的信念,充满着对未来的期盼和渴望,不再因自己的成绩而痛苦或自卑。他们捧着一闪一闪的萤火虫走出了黑暗的田野,也走出了自己心中的黑暗。萤火虫的光不亮,在黑夜中一闪一闪的,好像随时都会熄灭一样,可是就是这样微弱的光却一直都亮着。每次好像要熄灭的时候又在下一刻亮了起来。记得小时候抓过一只萤火虫,在黑夜中显得格外明显,那时漆黑的夜,无人的小路,却有萤火虫的小小微光而不再显得恐怖。它是么的小,它就那样的给你光,给你希望,给你力量,给你勇气。我印象最深的是羚羊老师说过的一句话:专心做自己喜欢的事,就一点都不孤单,也不会害怕。在通往梦想的道路上也许会有很多困难,很多挫折,也许会独身一人,前方的路有着太多未知,但,只要自己是真心喜欢,并且努力去实现自己的梦想,就不会害怕失败,也不会害怕孤单,这大概就是梦想的力量吧。如果心中没有梦想,那垫板组的四人会不会只是几个成绩很差的学生,会不会过着痛苦的生活,那就没有现在那么快乐的他们了吧。成绩不能代表一切,末尾生也有春天。家长们总是拿自己的孩子和别人的孩子比,成绩好,大人脸上才有光。可他们却忘了,在孩子的过度有一个叫梦想的飞船,无论什么样的孩子,有梦就是通行证,让梦想起航带着有梦的孩子去创造属于他们的天地。在那里为未来画一幅蓝图,去寻找地基在那里修筑自己叫做未来的大楼。放手吧,家长们,不要把孩子们的梦想压制在堆积如山的作业堆中,他们有自己的天地,他们有自己的梦。放下挂在脸上的面子,去听听孩子们心中的梦,去感受那个正在萌芽的另类未来,也许那就是闪光点。孩子独一无二的未来。不要再用分数去衡量每个孩子,世界因为每个独一无二而精彩,分数不是唯一创造未来的资本。再渺小的理想也是理想,“希望”是这个世上再美好不过的字眼。它给了我们独一无二的咒语:向前走,向前看,你不知道未来有多好!是的,无论是什么样的孩子,无论你现在怎样,你无需担心,朝前走吧,每个人都会有自己独一无二的未来。1200字 初二 散文
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