留在我心底的风景900字

留在我心底的风景

900字 初二 叙事

母爱如水,温柔而细腻;父爱如山,深沉而厚重。

从幼时到那时,我无时无刻都生长在父亲那身影所能覆盖的荫庇之下,我就像一只永远也不能在湛蓝如海且无边无际的天空中自由翱翔的雏鹰,我一直期待着有一天可以在天空之中与云儿嬉戏,与风儿同乐,与雨儿一同拼搏。

但是看着四处的危机四伏,我犹豫了。而就是那一幅看似不怎样秀丽的风景,那听似不怎样富有意蕴的话语却蜕变了我的意志,改变了我的一生。

在我正值天真烂漫的童年时代,父亲领着我,拉着我的小手,带着貌似像雏鹰的风筝在我的欢声笑语中迎着风,悠悠的走进了澄黄的田野。

我与父亲在田野中的小道上漫步,风中飘来掺着麦香的淡淡泥土味,稻田畔的梧桐树在风中簌簌的响着,麦田如同一艘金色的巨轮在水中航行。我的脸上满是惬意。

父亲解开风筝线,慢慢的放长了起来,然后把已经放好的线递给了我,风筝线越来越长,风筝在风中摆动着,仿佛有着鹰击长空的气势。看着‘他’那迫不及待的样子父亲加快了解线的速度,解到一定的长度后,父亲把风筝递给了我,摸了摸我的头,笑着说:“小子,下来就看你的了,爸爸相信你。”我接过了风筝自信满满地拍了拍我的胸膛稀里默默念叨:加油!我一定会成功的。转身走向了远处。

风越来越大,梧桐树在风中瑟瑟发抖,麦田如同波涛汹涌大海。我把风筝向空中扔去,我极力的想稳住风筝,但一切都是徒劳的。狂风挣扎着想撕裂我的风筝。风筝如同誓死不屈的战士一般与狂风对抗,高傲的抬起了头颅,眼中充满了不屑。慢慢的,风筝在高速旋转的气流中越升越高。父亲走了过来,慈祥地说:“儿子,你看,这风筝在与狂风斗争时那坚毅的斗志,无与伦比的自信与不屈不挠的灵魂正是你应该渐渐学习的。在庞大的逆风中成长固然困难,但是只要你能坚持下去,你的斗志,你的灵魂都会发生蜕变,会让你在磨砺中找到一个最完美的自己。”

风停了,梧桐与麦田都十分狼狈。风筝却在湛蓝的天空中悠悠的飘着。那是多么惬意多么美妙。

这一瞬,仿佛永远定格在了我的心中,永不消逝。

在今后的学习中,当我遇到难以解决的困难,想要逃脱时,都会想到父亲的告诫,看到在逆风中拼搏的风筝,在心底默默念到:“加油!只要坚持下去,就会苦尽甘来。”

从此,这一幅在我心底隐藏的风景将会使我受益终生。

陕西西安碑林区西安铁一中分校初二:樊恒

《给教师的建议》读后感(1)

1000字 高三 读后感

我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感触颇多,可以说他的一些教育方法和理念不论是过去还是现在,都值得我们广大教师不断思考。通过阅读,我懂得了要成为一名合格的好教师,必须要有高度的社会责任感。歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。”尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师。因此,加强教师职业道德修养,必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早,越能健康快速地成长,越能在履行责任中实现自己的人生价值。那么,怎样做才能更好地履行教师的责任呢?

一、要身体力行,以身作则

我认为要从课堂做起,从小事做起;要求学生做到的教师自己先要做到,并且要做得更好,这就要求教师必须学为人师,身正为范。我一直就是这样来要求勉励自己的。

在低年级学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的,甚至是终生的,尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回的。如果一个教师上课迟到早退,或不认真备课、随便应付,或对学生不管不问,那么这样的教师怎么能让学生有好的学习榜样?怎么能教书育人?

二、要不断提高自己的专业知识和业务水平

教师首先要有扎实的专业理论水平:对所教课程的内容要非常熟悉,从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握;上课能够做到驾轻就熟,深入浅出,难易恰当,重点突出,对学生的回答能及时做出明确的判断,不能模棱两可,这就要求我们要不断地充实自己,不断地学习。其次,要有好的教学方法。作为教师来讲,怎么教是一个很重要的问题,好的教学方法能够吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣和积极性,使学生得到启发,思维能力得到锻炼,从而能够使学生自主地学习。相反,照本宣科、填鸭式的教学方法是不受学生欢迎的,这样的课堂是缺乏生机、缺乏活力的。因此,能否掌握学生喜欢的教学方法,也是教师业务水平的重要体现。尤其是我们现在参加的二期课程,在培养能力,发展思维的同时,必须兼顾基础知识和基本技能的落实。第三,要有比较宽广的知识面和反思能力。教师如果没有比较宽广的知识面,就不能在教学中游刃有余,也不利于拓展学生的思维。业务水平的提高要靠不断学习、反思和探索,而这背后的决定因素是教师的责任心。

三、要关爱学生

一是关心学生的思想。教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心,了解学生在学习、生活等方面的情况,从中知道学生在想什么,需要什么。二是关心学生的学习。当学生学习上遇到困难,要及时地,耐心细致地辅导,坚持让每一个学生都得到发展。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部书,处处渗透着这位伟大的教育家的爱生之情,以及他在教育教学研究中的真知灼见,是不可不读的一部好书,这部书将成为我教师生涯的指路名灯。

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