在感恩中成长500字

在感恩中成长

500字 初二 记叙文

在一片树林里,有一只老鼠,有一次老鼠被一只狮子捉住了,老鼠恳求狮子放了它,狮子同意了。

一天早晨狮子被一名猎人的陷井捉住了,小老鼠帮助它咬断了大网救了狮子,最后,它们成了一对好朋友。

我想这个伊索寓言里的故事大家都知道,这个故事深深的告诉我,要懂得回报别人。连一只小小的老鼠都知道回报,更别说我们四年级的小学生了。

在同学们帮助你时,你是否想过对他说一声“谢谢”;在爸爸妈妈送你去医院治病时,你是否对他们有一个真心的微笑;医生帮你治好病,你是否可以给他们一个拥抱;在老师帮助你解开谜团时,你是否感谢过他们,一颗感恩的心,就是一粒爱的种子。只要我们懂得感恩,心里将永远有爱。

“滴水之恩,当涌泉相报”、“结草衔环,以报恩德”,这些成语流传到今,就是要告诉人们,要报答别人,回报别人。是呀,我们每个人都要知道感恩,就一定会将世界化做美的世界,只要有爱,就要奉献,让所有人都得到我们的爱心,让感恩化作充满爱意的行动。

只要拥有感恩的心,世界会更加美好,只要你给别人一份温暖或快乐,你就会得到别人的报答,只要每个人都献出一点点爱,世界将化作爱的世界,爱的国家,爱的城市。

让我们好好珍惜别人给的爱,同时也要让我们给别人温暖和一丝暖意,让一年三百六十五天,天天都是感恩节,让世界的每一个角落充满了爱,让我们用爱创造美好的未来。

在感恩中成长——读《震动》有感

1000字 五年级 读后感

在这个枝繁叶茂、阳光热烈的夏天,我邂逅一本名为《震动》的书,这本感人至深的成长小说,像一盏明灯,点亮了我心中的夜空。

这本书讲述的是一群少年的故事。他们性格各异,有倔强或懦弱的少年,有叛逆或娇气的少女,甚至有不务正业的小混混。作者王巨成用他神奇的笔,将这些本毫不相干的少年连接在了一起,让他们的命运彼此紧密相连——一场地震,让这些少年陷入了前所未有的困境之中,他们平日里的“伪装”被撕破,他们不再看重“小我”,而在灾难中彼此关爱,舍己为同伴。一颗颗稚嫩的心由此真正的成长起来……

“震动”,地震与感动。书的介绍中说,这是一本需要带手绢阅读的书。而我读完以后,在感动之余,深深烙在我心上的是“感恩”二字。

书中一位少年自幼与奶奶一起生活,奶奶对他来说的重要性已远远超越了养育之恩。在地震中,奶奶很幸运地存活了下来,书写了又一生命的奇迹。由此,我想,最该感谢的就是自己的家人吧。无论是父母,还是爷爷奶奶,或是外公外婆,他们都是从我们这个年纪成长起来的,所以不要整天嚷嚷“他们一点都不懂我的想法”,不要总是嫌他们唠叨啰嗦。我们的生活里充满着他们的关爱,别说那是理所当然或感觉不到。其实他们有时的举动会让我们感动许久,即使不说心里也都明白。他们也一样,只要我们稍稍留心,学会在点滴之中回报他们,他们同样会很感动很开心,只是不说出来罢了。我们与家人,相互联系的是爱,是家的温暖与欣慰。

书中有位老师,奋不顾身地救自己的学生。这样的事迹我们看过,可真正发生在自己身上时的那种感动是难以言喻的。在老师的心中,每个学生都一样,都如同自己的孩子一般。在危难时刻,老师的舍己是伟大的印证。即使没有灾难做背景,老师的关爱也显而易见。做个有心的人,其实老师也是很可爱的,做个懂得感恩的人,其实老师也很容易感动。我们与老师,相互联系的是教育的恩泽。

书中也有彼此有误会和摩擦的少年,而在灾难中,他们也顾不得这些,“仇人”也像同伴一样,彼此救助、关怀。对于与闹翻的朋友刚刚和好的我来说,这点对我的感触是很深的。在这样轻狂的年纪里,彼此是同伴,是友人,能有什么深仇大恨呢?在我们遭遇困境的时候,在我们害怕孤独的时候,陪在我们身边的是同伴,给予我们援助的也是同伴,即使是“敌人”也不会见死不救。这就是我们,仗义又热情。对身边的朋友们说声谢谢,也对“宿敌”说声谢谢,感谢他们教会我们成长。我们与朋友,相互联系的是友情。

无论是父母,还是老师,或是朋友,都是我们生命中很重要的人,与他们的联系都是自己最珍贵的羁绊,斩不断也不想斩断,既然如此,那就该好好珍惜。

书的最后一页是一幅插画,画面美满而温馨,画中的人物团结、友爱。学会感恩,心怀感激地对待身边每一个人无论他是什么样的角色。在感恩中寻找生命的意义,在感恩中收获自己的成长。

浙江省宁波市象山县 象山县文峰学校五年级:杨嘉宁

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