生的随想1000字

生的随想

1000字 高三 叙事

时常在闲暇之余,无所事事以致百无聊奈时思考(或许用漫想更合适)人生的意义,问是什么,问为什么,似乎已经成为一种习惯。漫想后总是愈发地肯定这样一个结论:活着,为了填补一种空白,为了一种感觉。

人在呱呱坠地的时候,是两袖清风的,不带来一片云彩,没有关于前世的记忆(与孟婆汤无关),也没有什么衔玉而生。只是在出世的那一瞬间,原本的空白似乎就成为了一种携带品,与生俱来需要我们用尽一生去填补。

所谓的空白其实就是每个人的一生,空白的广度便是我们生命的长度。每个人所获取生命的长度是不一样的,但空白的空泛却并不与之成正比。与空白相对立的是我们的填补,对时间的消耗。当我们的填补行为达到了消灭空白,空虚感时,我们便拓展了什么的深度,提升了我们的价值,即获得了充实感。就每个人这一个体而言,我们的空白是既定的。为着填补空白的同一目标,我们通过各种方式在这个既定的空间内驱除虚无,尽情地涂抹着属于自己的人生画卷。

时常惧怕赶不上时间的步伐,在无奈中与光阴同步时,曾经的落后成为一种空白,而我已无法往回走。回头呆呆凝视那一段段的虚无,感觉他在吞噬着我的心,我的灵魂。机械地紧随时光,曾经的脚印似乎是留在一片雪地上,再回首,已不见踪迹。或随冰雪消融,或被新近降临的雪花覆盖,所见依旧是一片空白。

忘记了曾为了留下一串脚印是如何的让自己变得“充实”,只是当时那种无法留下印记不可名状的烦闷却是如何也忘不了的。现在看来,当时的忙碌不过是另一种形式的庸碌。但在当时却起到了让人忘却那不可名状的压抑的效果。虽然在以后的某些时刻连自己都可能笑曾经的徒劳。学着用思考去代替庸碌(虽然那可能算不得真正意义上的思考),至少是学着去接近思考从而排挤空白。做白日梦也好,发呆也罢,依旧不会留存深刻的痕迹,却渲上了一层清淡的色彩,隐隐约约使我可以借助它追忆起什么。

一切不过是一种感觉,快乐从属与它,哀伤从属于它,躁动从属于它,平静从属于它,空虚从属于它,充实从属于它......然而就是为了它,我们欢喜,愁苦,躁动,疯狂,开怀大笑,甚至黯然泪下。也许,当我们透过这种认识,有幸或者不幸洞穿了生命的十之一二,我们可能顿悟,瞬间成熟。也可能从此陷入更深的迷惘,日趋迷惑,不可自拔。

对于生的随想,是开启新生之门的一把钥匙或者是敲响结束的丧钟,又或许仅是一格新的空白,无从知晓,已然不重要。明了的是,我可以决定我无从选择开始的人生的过程,甚至是肆意地去挥洒涂抹。至于我突然又想,生和死其实最应该是一种总结,在人生行将结束的时候。然而这又有什么关系呢。超前的思考(漫想)给予我新的认知:人生,即活着,无法供我们自己选择,而它又是那么的让我们迷恋,以致让我们缺乏选择结束的勇气。那么索性就不再想太多,活着就是活着,不枉一世为人。

生而为人

900字 初一 议论文

时间飞逝,如同白驹过隙,一转眼又是一年。夏天的尾巴已经悄悄溜走了,萧瑟的秋风已经到了,带来一片衰败的枯黄。

开学了。

熟悉的地点,熟悉的时间,熟悉的夜晚,连那些空气中流动的香味都是熟悉的,但是却再也没有了那些熟悉的人。我坐在写着我名字的椅子上这样想。心中没由来地不舒服,对那些坐在我同学位子上的人很抗拒,甚至有些厌恶,心中总觉得是那些人强抢了他们的位子,让他们再也回不到这个我们熟悉的班。虽然我知道这想法是错误的。

一想到那些或巧笑嫣然,或清秀木讷,或活泼开朗,或可爱狡黠的人儿,我的心中就充满了悲伤和不解。为什么要赶走他们?为什么一些破分数比那些可爱又勤劳的人更重要?成绩好就能成功一辈子?

我讨厌这个残酷的社会和时光。

我迷茫地度过几天,心中的想法使我渐渐变得忧郁。看着窗外原本苍翠的树叶也带上了一点枯黄,心中多了一些悲凉。

夜空漆黑如墨,不见一颗星星闪耀。

我走出校门,看着那长长的街道,尽头黑黑的,什么也望不到。那些笔直的路灯向周围洒下柔和的黄光。一束光照射的地方颜色,由浅到深,又渐渐变浅。几束光把笔直的路分成了几段,让人莫名生出了些许落寞和孤独。

我站在灯光下,突然想起又一次夜很深了,我和朋友走上一座高山,在山上的公路上俯瞰整个小镇的夜景。我记得那些五颜六色的光点分布在各处,将小镇点缀得美轮美奂。在我高度近视的眼中,那些光点散发着迷离的光线,像一朵朵曲线优美的花朵绽放着。

想着记忆中的光线,我突然明白了:其实社会和时光都不残酷,残酷的是人。

人们让我们学习知识,再把学习好和学习坏的孩子分开培养。学习坏的孩子就让他们在普通班自生自灭,学习好的孩子放在尖子班,用尽一切办法从他们身上榨出每一点价值。我们都没有选择的余地,从来没有,只有默默忍受一切。人们规定的事,我们都照做了,但那些特定的规则却像一根绳子,越挣扎越累得紧,在我们的心灵上勒出一道道深可见骨的血痕。我们从来没有自由。因为这个国度只有应试教育,只有分数。为了能够靠知识改变命运,鲤鱼跳龙门,我们只有顺从。我们为了分数牺牲了分数,为了分数牺牲了健康,为了分数牺牲了青春,为了分数牺牲了多姿多彩的生活。

因为应试教育,我们牺牲了很多。不要跟我说什么以后,将来,现在都过不好,拿什么来谈以后将来?

我突然觉得我很像那颗树和那些灯,看似鲜活,却没有自由,被规定好在哪里存在,该怎样生长,按照别人的轨迹走在我人生的路上。

这就是我生而为人的悲哀。

初一:钟氏域

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