奔跑的滋味550字

奔跑的滋味

550字 初一

步入初中,多了一份辛苦,少了一点轻松。当第二次月考来临时,我依旧沉浸在第一次月考小有成功后的喜悦。措不及防的摔倒,我周围的一切仿佛在一夜之间改变了——没有了欢声笑语,只有家长的痛诉,老师的怒吼和同学们无情地嘲笑。

那一刻,我极度的失落,后悔,我痛恨自己的大意,骄傲。于是,从那时起,我决定站起来,向前奔跑。

奔跑是辛苦的。当我踌躇满志的爬起,想要努力时。铺天盖地的作业将我压得喘不过气,眼看期末考试即将来临,可从四门小科中拿出任何一科,知识点,重点的令人发指。每天我仿佛只用做三件事——吃饭,睡觉,学习。奔跑的滋味是辛苦的。

奔跑是心酸的。每当我满怀希望的拿到试卷,想要证明自己的进步。可命运总是像开玩笑一般将几张”支离破碎“的卷子还给我——或是因不细心,或是大意的看错题。日复一日,同学们看我的眼神仿佛是嘲讽,是不屑。老师每次严厉的训话仿佛都是在对我的批评,每一句话,每一个字甚至每一个标点都深深刻入了我的心,让我反省。奔跑,无疑令人心酸。

奔跑也是甜蜜。这种甜,不是吃棉花糖时那种直击嗓子眼的甜,而是尝遍心酸、苦痛后那种沁人心脾、深入五脏六腑的甜。看着自己的成绩一点点“回升“,看着自己的实力慢慢地被证明,心中怎能不甜。

当我踏入那陌生而熟悉的考场,下笔写出一张完美的答卷时,奔跑终于得到了证明!

“生命不息,奔跑不止。“当我竭力奔跑,终于从容步入终点,我才感受到奔跑的滋味——精彩而又美味,甜蜜而又幸福。

师恩似海

900字 五年级

谨以此文致我敬爱的邱老师。

——题记

小学时光如同江水东流,一去不复返。细细回忆这段时光,思潮起伏,我再次想起那位使我受益终身的老师――邱老师。

我与邱老师之前的故事数不胜数。我记得,一年级时,我虽然所有题目都会,但是屡次因为书写不规范失分。老师为此常常愁眉不展,每一次作业,每一次考试,每一天早上都不忘提醒我,我却不以为然。一天,老师将我叫到办公室,握住我的手,手把手地教我写数字,“1”怎么写,“2”怎么写……每教完一个数字,她便用她那充满慈爱的目光看向我,问道:“会了吗?”这是我第一次感受到浓浓的师生情谊。从此,我再也没有因为书写不规范而失分。

我还记得,三年级时,由于不适应学习节奏的加快,我的成绩一落千丈。从以前的98分、100分,到80分、70分。那一个个刺眼的分数仿佛一把把利剑,刺痛着我的心。那段时间我过得浑浑噩噩,常坐在位子上发呆,我是不是真的学不好了?我着实想学好,可无论我怎么努力地学,结果总是不尽如意。我内疚,辜负了老师三年的教导;我自责,自己应该比之前再努力些;我更痛心,自己有心却怎么也学不好!我当时真想就此放弃,就此消沉啊!邱老师看出了我的心思,在我的报告书上写上“不甘于平庸,不甘于落后”的话以此来激励我,我瞬间被感动了,更被鼓动了。随后,我卧薪尝胆两余月,终于以优异成绩回报了老师对我的付出。

我更记得,四年级时,我与同学发生了矛盾,开始我坚持认为我是对的,他是错的,真有一种抵死不认的气势。其实,我与那位同学有着四年真挚的友谊,这份友谊对我来说最难以割舍,可那时的自己就是这样任性。眼看这份友谊将分崩瓦解,又是她——邱老师,调解了我们的矛盾,同时也使我们充分认识到自己的错误。邱老师,如果不是您,我们这份宝贵的友谊也不会得以延续。

邱老师,您教给我太多太多,是您教我写数字,是您教育我不要甘于平庸,是您教育我们认识自己的错误从而改正……邱老师,育人之恩,永世铭记。

时间恰似一江春水向东流,那深藏在心底的记忆也许会淡忘,但我永远忘不了邱老师,忘不了她对我的教育和教导。小学时光正在渐渐流逝,我迫切希望时间停留,能与她多呆一会儿,多学一会儿,但时光一去不复返,可我有一点可以确定:插柳之恩,终身难忘。

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

初一
550字