如何提升写作能力
400字
初三
记叙文
我们如何才能够增进作文的能力呢？其实多读、多写、多观察就是提升作文能力的三大指标！“读书破万卷，下笔如有神”就是多读的最佳范例。想想当你读了上万本，不只同时增进了字汇能力，也能吸收到文章的精华之处，当下次换你写作，便能引用或转化成自己心中的想法，铺陈到文章之中。
然而为何又要多观察呢？因为虽然我从别人的文章吸取了精华，但相对的，有时面对相同的事物，彼此所见所闻所感却不见得相同，也许你有更细致的发现，也许你心中有一份更深的认知或感触吧！诗人曾说：“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。”在日常生活中，其实仔细用心的观察，我们也能发现一朵野花清新脱俗的美。
至于多写，其实是将观察的事物及内心所想，转化成文字，并加以修饰、布局。或许你认为写是个多余的要求，但是如果缺少了这一项，你又要如何了解自己作文的缺点及优点呢？
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”写作的技巧就像铁杵磨针般，愈磨愈利愈精，相信只要做到多读、多写、多观察，你我的作文程度在不久的将来都能更上一层楼。
奶奶用手机
400字
四年级
应用文
周末，我们回了一趟老家，爸爸给奶奶买了一个长方形红色手机是三星牌的，可以发信息、玩游戏、打电话、听歌，奶奶可高兴了，到处打电话，打完电话又听歌，到处炫耀新手机，别提有多高兴。
爷爷说：“看你奶奶那高兴样！”我笑着问爷爷：“我们家里原来有手机吗？”爷爷说：“原来家里没有手机只有座机。”我想起来了，我6岁那年回到老家，家里还是那台白色座机，要很大的声音对方才听得见，讲话的时候像吵架似的，有时座机里还会传来呲呲呲难听的声音。
爸爸说：“我记得我们读初中那会，连座机都没有。”我惊讶的叫了一声：“那你们怎么和别人联络？”爷爷摸着我的头说：“我们原来还要跑几公里路去给别人传话，给远方朋友写信，要个把月才到。”不知什么时候打完电话的奶奶起进屋说：“现在都有手机了，讲话清清楚楚了，真是太好了！”我们都开心地笑了。
我突然大叫了一声：“我们家以前的以前还没有座机，后来又有了座杨，现在又有手机了，连奶奶都有。”爷爷打岔说：“都是国家政策好了，让我们变富了。”奶奶笑着说：“我们变富了，家里有刚摘下来的水果、新鲜肉、各种各样的菜，哪样没有。”爷爷也笑着说：“家里的电器也多了，有电视、音响、电冰箱、电瓷炉，哪样电器没有。”
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初三
记叙文
400字
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写作如何避免跑题作文，是中考语文科目中重要的组成部分，也是考生最能灵活掌握、发挥的一部分内容。今年，北京市课标卷的作文分值从50分增加到60分，使得作文更成为中考语文的“重头戏”。一旦作文跑题，对考生的中考成绩会有很大影响。在此专家建议考生，写中考作文重点在于，抓住关键词，结构前后呼应，首尾注意点题。选择合适的题参加中考时，考生首先要从给出的2个话题中任选其一，选择的时候需要一定技巧。考生要选择材料最丰富，与自己生活最密切相关的题目，这样在写作的时候才能做到“有话可说”。平时写过的好作文如果贴近考试题目，也可以拿来用。建议考生，在选择体裁时，最好选记叙文，因为这是考生在初中阶段练习最多的文体，写起来也比较容易把握。其次，作文要想不跑题，重点在于抓住关键词，寻找好素材。考生要认真审题，明白题目的设置要求。现在大多数作文题都是话题型，考生先找出题目中的关键词，再寻找自己记忆库中最好的、最适应题目的素材使用。动笔之前，考生打一份腹稿，理清思路，想明白要将重点放在哪部分适合。如果有时间，还可以列出一个提纲，开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都可以在事先考虑清楚。抓住题目关键词那么，怎样才能抓住题目关键词呢?教给考生一个小窍门：在写作前，先把题目中要围绕的那个词画个圆圈，随时提醒自己要围绕这点来写。考生在写作时，要中心明确，文中所说的每一句话都应围绕中心阐述、发挥。写作中，考生可以使用各种写作技巧，但这些技巧都必须为充分阐释、支持文章的中心思想服务。无论文章总体上分几个层次，都要或多或少、或松或紧地围绕中心来写。这种方法无论在任何文体中都是适用的。写文章不但选材要紧扣题目，组织结构上更要注意点题，一般情况下，开头点题、文中扣题、结尾收题，能做到这3次呼应就可以，关注开头、结尾与中心的联系，更便于阅卷老师理解文章的中心思想。议论文写作也是同理，先找好要写的中心论点，再围绕这一论点用各种方法论证，这样即使选材上有些偏，也能够保证文章收回到中心上来。写作文有“五个一”写中考作文要注意“五个一”，即一个亮丽的题目;一个引人入胜的开头;文章中有一句点明主旨的话;一个耐人寻味的结尾和一张整洁的卷面。在审题时，不但要注意题目的表面意义，而且还要从表面深挖进去，仔细品味文章的内涵。对于材料型作文，一般有两种情况，一是文章只有一个主题，考生就可以通过提炼段意的方法找出题目中的语意指向，从而展开文章;另一种是文章可供选择的主题有两个以上，那么考生一定要选中一个主题展开，而不要想面面俱到，使文章结构散乱。材料型作文所给的材料，考生也要谨慎使用，看清要求。要求中注明“结合或根据材料”的，就应该在文章中以精炼的方式提到，没有要求结合的，就可用可不用。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。1200字 初三
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如何提升我国的体育水平建国以来，我国政治稳定、经济繁荣、教育普及、人们丰衣足食，唯有体育水平每况愈下。十九世纪末叶以来，西洋复活希腊奥林匹克运动会，催生了不知多少国际运动会，更带动了运动风潮，使体育成了人们生活中不可或缺的一环。与其它国家相比，我国运动健儿的表现日渐衰退，不禁令人担忧。我国向来不注重体育方面的发展。因此，我国的体育水平就像傻大姐下棋——见一步走一步。许多运动项目在我国不被广泛推行而鲜少人知。然而，我国最受注目的运动——羽毛球也面临了青黄不接的危机。其他的运动项目亦是如此，例如：壁球、乒乓、保龄球等等。羽球好手李宗伟、壁球女将亨特。妮科尔和保龄球公主莎琳终会有离开球坛的一天。正所谓“长江后浪推前浪，世上旧人换新人”，我国要如何应对后继无人的状况和提升体育水平呢？一个完整及健全的教育系统，除了传授知识及训练思维之外，锻炼强健的体魄也是必须的。我国政府希望通过教育，提高体育健儿的思想素质，自律奋发的精神及爱国情操。体育科所传授的各种体育知识，例如：如何做热身运动、各种球类及田径活动的规则和技能等等，都能使学生正确及全面地认识各类运动，进而培养对某项运动的兴趣。若再经过老师的训练，假以时日，学生将能在体育领域发挥潜能，届时，一批批的体育人才将成为明日国家队的代表，为国争光。为了鼓励每位学生藉着参与有系统的体育训练活动，做多元化的发展，增强体质，建立自信心，政府推行了“一学生一运动”计划。学生可根据自己的兴趣、能力及需要选择最少一项体育活动作为学习和训练的目标，从而培养学生对该运动的认识及兴趣。这计划的核心就在于让更多人，尤其是学生更注重体育，从而发掘更多的体育人才，以提升我国的体育水平。校方也应支持和响应并做出适当的调整以配合“一学生一运动”计划。校方必须安排教练或是资深的体育老师指导学生。除此之外，教育部应该到各省各县各乡物色体育人才。教育部所派出的核审官员必须舍弃“打虎不离亲兄弟”的观念来挑选体育健儿以挑选出有潜能的人才。政府将会把他们保送于体育专校栽培，并进行一系列有系统的训练以避免我国的体坛出现新血不足的现象。成为运动健儿这职业是一条不归路，正所谓“开弓没有回头箭”，健儿所花在运动上的心思，为国家的体坛所付出的汗水和所抛出去的岁月，政府须给予健儿们付出的回报。政府应提供体育健儿良好的福利照顾、奖励制度及基本教育以保障国家运动员退休后的职业选择，也可激发健儿的奋斗雄心，进而发挥最大的潜能，争取辉煌成就，为国家争荣夺誉。另一方面，政府相关单位也应推行专业化的行政管理，并设立医药、治疗及营养部门给国家运动员以负责照顾他们的健康状况和食物的质量。好的教练便是体育健儿的踏脚石。为了培养优良的运动员，政府不惜重价招纳技术高、学养深，而且教导上有独特窍门的教练。此外，这也是为了培养更多国内的优质教练，以便带领更多的体育健儿获得金牌。身正为师，德高为范。身为一名教练，应用自己的实际行动教育学生如何学习，如何训练和如何做人。对运动员的缺点对症下药，给予帮组和教导，耐心讲解与亲身示范便是运动员的良师了。最后，私人厂商可以成为政府的“体育伙伴”。双方联手建设先进的体育设施和场地，以收事半功倍的佳绩。全民上下应不分种族提拔体育人才，从万民中拣选出黑金并加以磨炼，相信体坛上的冠军指日可待。再加上政府多方面鼓励并加以重赏，古人云：“重赏之下，必有勇夫”，这必激发学生的奋斗意志和爱国精神使其积极参加训练。经过一番的努力，我国的体育水平必定突飞猛进，更上一层楼。1200字以上 初三 叙事
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如何提升我国的体育水平建国以来，我国政治稳定、经济繁荣、教育普及、人们丰衣足食，唯有体育水平每况愈下。十九世纪末叶以来，西洋复活希腊奥林匹克运动会，催生了不知多少国际运动会，更带动了运动风潮，使体育成了人们生活中不可或缺的一环。与其它国家相比，我国运动健儿的表现日渐衰退，不禁令人担忧。我国向来不注重体育方面的发展。因此，我国的体育水平就像傻大姐下棋——见一步走一步。许多运动项目在我国不被广泛推行而鲜少人知。然而，我国最受注目的运动——羽毛球也面临了青黄不接的危机。其他的运动项目亦是如此，例如：壁球、乒乓、保龄球等等。羽球好手李宗伟、壁球女将亨特。妮科尔和保龄球公主莎琳终会有离开球坛的一天。正所谓“长江后浪推前浪，世上旧人换新人”，我国要如何应对后继无人的状况和提升体育水平呢？一个完整及健全的教育系统，除了传授知识及训练思维之外，锻炼强健的体魄也是必须的。我国政府希望通过教育，提高体育健儿的思想素质，自律奋发的精神及爱国情操。体育科所传授的各种体育知识，例如：如何做热身运动、各种球类及田径活动的规则和技能等等，都能使学生正确及全面地认识各类运动，进而培养对某项运动的兴趣。若再经过老师的训练，假以时日，学生将能在体育领域发挥潜能，届时，一批批的体育人才将成为明日国家队的代表，为国争光。为了鼓励每位学生藉着参与有系统的体育训练活动，做多元化的发展，增强体质，建立自信心，政府推行了“一学生一运动”计划。学生可根据自己的兴趣、能力及需要选择最少一项体育活动作为学习和训练的目标，从而培养学生对该运动的认识及兴趣。这计划的核心就在于让更多人，尤其是学生更注重体育，从而发掘更多的体育人才，以提升我国的体育水平。校方也应支持和响应并做出适当的调整以配合“一学生一运动”计划。校方必须安排教练或是资深的体育老师指导学生。除此之外，教育部应该到各省各县各乡物色体育人才。教育部所派出的核审官员必须舍弃“打虎不离亲兄弟”的观念来挑选体育健儿以挑选出有潜能的人才。政府将会把他们保送于体育专校栽培，并进行一系列有系统的训练以避免我国的体坛出现新血不足的现象。成为运动健儿这职业是一条不归路，正所谓“开弓没有回头箭”，健儿所花在运动上的心思，为国家的体坛所付出的汗水和所抛出去的岁月，政府须给予健儿们付出的回报。政府应提供体育健儿良好的福利照顾、奖励制度及基本教育以保障国家运动员退休后的职业选择，也可激发健儿的奋斗雄心，进而发挥最大的潜能，争取辉煌成就，为国家争荣夺誉。另一方面，政府相关单位也应推行专业化的行政管理，并设立医药、治疗及营养部门给国家运动员以负责照顾他们的健康状况和食物的质量。好的教练便是体育健儿的踏脚石。为了培养优良的运动员，政府不惜重价招纳技术高、学养深，而且教导上有独特窍门的教练。此外，这也是为了培养更多国内的优质教练，以便带领更多的体育健儿获得金牌。身正为师，德高为范。身为一名教练，应用自己的实际行动教育学生如何学习，如何训练和如何做人。对运动员的缺点对症下药，给予帮组和教导，耐心讲解与亲身示范便是运动员的良师了。最后，私人厂商可以成为政府的“体育伙伴”。双方联手建设先进的体育设施和场地，以收事半功倍的佳绩。全民上下应不分种族提拔体育人才，从万民中拣选出黑金并加以磨炼，相信体坛上的冠军指日可待。再加上政府多方面鼓励并加以重赏，古人云：“重赏之下，必有勇夫”，这必激发学生的奋斗意志和爱国精神使其积极参加训练。经过一番的努力，我国的体育水平必定突飞猛进，更上一层楼。SSAJ初三：嘉儿~1200字以上 初三 说明文
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读《有效提升孩子的学习能力》后感提升孩子学力的基本动力学方法多，并且不同的孩子可能需要不同的方法，同一个孩子也可能需要几个方法同时来激发。如：1、精神振奋法和平年代，人们的精神就有些委靡，这些委靡不自觉就传给了孩子。这时我们可以用古代的神话故事来振奋孩子的精神。我国古代的神话中有许多可以用来激发孩子树立强者精神，像夸父追日、刑天舞干戚这样的故事对孩子就非常有教育意义。有可以用现代革命斗争故事来教育孩子。鼓励孩子多读一些那种不怕困难、与困难拼搏的书，让他们吸取精神食粮。2、父母榜样法（1）父母要有相应的精神面貌。注意不要轻易在孩子面前抱怨这抱怨那。（2）父母自己要爱学习。这是父母榜样的最重要内容之一。言传重要，身教更重要。（3）父母要懂孩子的功课。3、实例引导法实例引导法是激励孩子学力动力的最好方法之一。这种实例实际上是一种榜样。榜样的力量是无穷的。年龄越小，孩子也就越容易以某种榜样为模仿的对象。4、事件激励法在人的一生中不知要遇到多少突然的、偶然事件。这些事件往往给人比较深的刺激。只要引导得当，这些事件就会成为激发孩子学习的良好材料。5、对比激励法对比激励法是拿孩子能够见到、听到、感受到的，最好是同龄人在各种各样的学习中取得成绩的例子来激励他好好学习。实际上，随着各种各样媒体的广泛普及，尤其是电视的普及，我们经常会看到这样的例子。由于这些例子和孩子同龄，很容易引起孩子的共鸣，进而引发上进的动力。6、以长带短法任何孩子都有自己的长处，即使是弱智儿童也有感情真挚、做事认真的优点。这些优点只要好好利用就能成为激发孩子努力学习的动力。这也就是我所讲的以长带短法。600字 初三 读后感
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如何提升我国的体育水平_1500字作文网专稿 未经允许不得转载建国以来，我国政治稳定、经济繁荣、教育普及、人们丰衣足食，唯有体育水平每况愈下。十九世纪末叶以来，西洋复活希腊奥林匹克运动会，催生了不知多少国际运动会，更带动了运动风潮，使体育成了人们生活中不可或缺的一环。与其它国家相比，我国运动健儿的表现日渐衰退，不禁令人担忧。我国向来不注重体育方面的发展。因此，我国的体育水平就像傻大姐下棋——见一步走一步。许多运动项目在我国不被广泛推行而鲜少人知。然而，我国最受注目的运动——羽毛球也面临了青黄不接的危机。其他的运动项目亦是如此，例如：壁球、乒乓、保龄球等等。羽球好手李宗伟、壁球女将亨特。妮科尔和保龄球公主莎琳终会有离开球坛的一天。正所谓“长江后浪推前浪，世上旧人换新人”，我国要如何应对后继无人的状况和提升体育水平呢？一个完整及健全的教育系统，除了传授知识及训练思维之外，锻炼强健的体魄也是必须的。我国政府希望通过教育，提高体育健儿的思想素质，自律奋发的精神及爱国情操。体育科所传授的各种体育知识，例如：如何做热身运动、各种球类及田径活动的规则和技能等等，都能使学生正确及全面地认识各类运动，进而培养对某项运动的兴趣。若再经过老师的训练，假以时日，学生将能在体育领域发挥潜能，届时，一批批的体育人才将成为明日国家队的代表，为国争光。为了鼓励每位学生藉着参与有系统的体育训练活动，做多元化的发展，增强体质，建立自信心，政府推行了“一学生一运动”计划。学生可根据自己的兴趣、能力及需要选择最少一项体育活动作为学习和训练的目标，从而培养学生对该运动的认识及兴趣。这计划的核心就在于让更多人，尤其是学生更注重体育，从而发掘更多的体育人才，以提升我国的体育水平。校方也应支持和响应并做出适当的调整以配合“一学生一运动”计划。校方必须安排教练或是资深的体育老师指导学生。除此之外，教育部应该到各省各县各乡物色体育人才。教育部所派出的核审官员必须舍弃“打虎不离亲兄弟”的观念来挑选体育健儿以挑选出有潜能的人才。政府将会把他们保送于体育专校栽培，并进行一系列有系统的训练以避免我国的体坛出现新血不足的现象。成为运动健儿这职业是一条不归路，正所谓“开弓没有回头箭”，健儿所花在运动上的心思，为国家的体坛所付出的汗水和所抛出去的岁月，政府须给予健儿们付出的回报。政府应提供体育健儿良好的福利照顾、奖励制度及基本教育以保障国家运动员退休后的职业选择，也可激发健儿的奋斗雄心，进而发挥最大的潜能，争取辉煌成就，为国家争荣夺誉。另一方面，政府相关单位也应推行专业化的行政管理，并设立医药、治疗及营养部门给国家运动员以负责照顾他们的健康状况和食物的质量。好的教练便是体育健儿的踏脚石。为了培养优良的运动员，政府不惜重价招纳技术高、学养深，而且教导上有独特窍门的教练。此外，这也是为了培养更多国内的优质教练，以便带领更多的体育健儿获得金牌。身正为师，德高为范。身为一名教练，应用自己的实际行动教育学生如何学习，如何训练和如何做人。对运动员的缺点对症下药，给予帮组和教导，耐心讲解与亲身示范便是运动员的良师了。最后，私人厂商可以成为政府的“体育伙伴”。双方联手建设先进的体育设施和场地，以收事半功倍的佳绩。全民上下应不分种族提拔体育人才，从万民中拣选出黑金并加以磨炼，相信体坛上的冠军指日可待。再加上政府多方面鼓励并加以重赏，古人云：“重赏之下，必有勇夫”，这必激发学生的奋斗意志和爱国精神使其积极参加训练。经过一番的努力，我国的体育水平必定突飞猛进，更上一层楼。SSAJ初三：嘉儿~1200字以上 初三 说明文
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如何提升自身管控能力和加强团队建设如何提升自身行为管控能力和加强团队建设作为中层管理人员，起到承上启下的作用，既是公司各项政策的执行者又是下级部门的领导者，因此提升自身的管控能力对所管理的部门、项目以及所带领的团队建设尤为重要。作为子公司的管理者，需要努力提升自身行为管控能力，修炼自身的三大能力，即执行力、领导力和组织力，这三项能力是相互依存，互为作用的，科学而有效的领导能力及打造高效、务实、团结的精英团队，都是为了迅速高效地去执行公司的决策，顺利完成各项工作任务。所以，提升自身管控能力和加强团队建设的关键是就是加强执行力。执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。按照余世维博士的说法，执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。那么，如何树立积极正确的工作态度？我认为，关键是要在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。一个团队的执行力的强弱往往取决于团队的领导人的执行力，俗语说的好“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，所以，企业的中层在企业的发展中起到越来越关键的作用，特别是大型公司，部门和子公司众多，经营多元化，业务多样化，工作千头万绪，纷繁复杂，更加需要一个有很强执行力的中层管理队伍，这才是我们目前面临的最紧迫也是最重要的事情。在提高执行能力时要应用“严、实、快、新”的方法，只是找准了方向，用对了方法，另外还要学习和提升自身的一些技能。这些技能概括起就是专业技术、人际关系、诊断能力和沟通能力。一、技术性技能技术性技能主要指从事自己管理范围内所需的技术与方法。现代公共管理的一个显著特征在于其日益变为一个专业化的活动，有效的管理者必须拥有完成专业性工作所需的技术能力。二、人际关系技能一个管理者只有拥有人际关系技能才能将人员整合到各种协作性的活动之中，人际关系技能是管理者必须具备的技能中最重要的技能。在相同条件下，一个具备这方面技能的管理者肯定可以在管理中取得更大的成功。三、诊断技能诊断技能也就是分析问题、探究原因、因应对策的能力。正如一个医生根据病人的病情进行诊断方能对症下药一样，一个公共管理者应根据组织内部各种现象来分析研究各种表象，进而探究其实质，要有由表及里，从现象掌握本质的功夫。四、沟通技能沟通技能就是有效与明确地向他人表达自己的想法、感受与态度，亦能较快、正确地解读他人的信息，从而了解他人的想法、感受与态度。沟通的技能涉及许多方面，如简化运用语言、积极倾听、重视反馈、控制情绪等等。虽然拥有沟通技能并不意味着成为一个有效的管理者，但缺乏沟通技能又会使管理者遇到许多麻烦和障碍。总之，做为公司的中高层管理者，都是公司各方面工作做的比较突出，做出较大贡献或在某一管理领域有较高水平的员工。但是随着公司的不断发展壮大，我们以前的工作方法和技能不一定适应公司目前的发展要求。所以调整好自己的心态，提升自身能力是公司中高层管理者必备的素质和当前工作的重点，在今后的工作中要与时俱进，突破自我，加强学习，努力工作，为公司的发展贡献自已的力量。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求1200字以上 高中 叙事
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如何提高写作水平“作文，作文，作起来真难为人”，而作文水平的高低又直接影响着语文成绩的好坏，所以，如何提高学生的写作能力是语文界同仁们多年来一直研究的棘手问题。针对此问题，我根据多年的教学经验，现提出几点见解供大家参考。一、观察细致，体味生活著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会作成什么样的文章。”所以我们要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。所以我在指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写作素材的真实性。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带着学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生的写作兴趣，而且能陶冶道德情操，使学生得到美的享受。二、广积素材，夯实基础俗话说“巧妇难为无米之炊”。素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。现在的初中生大多有这样的不足：知识面窄，平时又不注意积累素材，一提到作文就皱眉头，面对作文题搜肠刮肚，无话可说，于是只好硬着头皮东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话。要广积素材就必须具有广阔的视野。广阔的视野从哪里来？从阅读中来，从观察中来，从历练中来。所以必须先拓展学生的阅读面：从书中吸取知识的营养；在书中与名人交流；在书中游历山川河流；从书中感悟人生……总之，在书中我们可以积累知识，为写作打下良好的基础。生活实践的积累对我们的写作也很重要。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然流个不歇。”这句话用比喻的手法形象地说出了生活与写作的密切关系。教学中要让学生积累日常生活及学习过程中给自己留下深刻印象的人和事，并把自己的感悟记录下来，强调学生要多思、多感、多记。一年下来，所积累的素材就相当可观了。三、参与实践，培养兴趣作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生有兴趣作文，这是写作课一直探讨的重要问题。激发学生的写作热情不仅要让学生有话可说，更要让他们喜欢说，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使其多读多写，提高作文水平，切实地解决好长期困扰语文界的这一难题。900字 四年级 状物
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提升提升自己的实力，迎接更大的挑战，是每个人心中美好的愿望。大多数人都在一点一滴的积累中提升自己，但我认为更有效的提升是不断地克服自己的弱点。我做数学向来是很好的，基本上没什么不会的题目，再难的题，多磨磨总是能磨出来的。可是这也造就了我的一个缺点——做题磨蹭。在小学时，题量小，无论考试还是竞赛，都正好可以卡时间点完成。但到了初中，题量增加，我便有些紧张了。到了最后几题时，大家都在检查了，我却还有一两个大题，匆匆赶完了，效果肯定不好，也不能检查。唉，我最好的一门数学，竟面临着时间不够的危机。我越来越不支了，题目越来越多，我这个数学牛人竟然要面临最后一道题写不完的命运，实在是天要我亡啊！我妈当然也知道，但她可不信邪，对我说：“你做题慢，做快点就是了，急什么，以后每次数学作业我给你计时。”我差点没气着，说快就快了，还计时，百米赛跑呢？妈妈命令道：“以后数学作业，务必全带回家做，不许在学校赶，听到没有？”唉，看来不能耍小聪明了。第二天我写作业时，我妈就真来了，还煞有其事地把我的手表调到秒表模式。“你看今天作业多长时间能做完？”“呃，大概20分钟吧。”我看着《评价手册》不很确定。可我妈很确定，“好，20分钟——开始！”然后就去做饭了。我玩命地写起来，今天可是测试，不一样的。时间滴答滴答，一分一秒过去，我使劲把本子一合，笔一摔，拿起手表——嗯，18分32秒，不错，很不错，今天的数学作业还是很少的吗！不过第二天，作业本多了几个鲜艳的红叉叉，我一下就泄气了，垂头丧气地回到家，表示请求取消计时的做法，因为我一快就错，不能快。我妈很生气，“其他人可以，你为什么就不行？你想要提升，就必须克服弱点。今天还是20分钟，明天要是错两个以上，等着被骂吧！”我只好再次投入战斗，这次做完只有17分钟，剩下时间用来检查，查出三、四个错，搞得我一身冷汗。这次算20分完成的，错了2个，还好总算达标了。如此日复一日，考试成绩好了不少，至少考起来不会太匆忙了。我妈总得意地说：“我说吧，想提升，就得克服弱点。”事实上，她不说，我也懂了，克服弱点就是提升。800字 初二 叙事
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谈如何提高小学生能力小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。因而，一听到“作文”两字，许多学生不是抓脑袋，就是苦思冥想，不知如何下笔，脑子一篇空白。而教师也是紧皱眉头，不知如何教，才能使学生领会怎样写？写些什么？有时教师说了一大堆，几乎把文章都说了出来，以为学生这下会写了吧，而学生的作文还是一塌糊涂。俗话说：“没有不会学的学生，只有不会教的教师”，怎样才能使学生的写作水平有所提高呢？《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。为此，在作文教学中，我们就应该力求做到：让作文成为学生精神生活的家园，成为记载自己人生的史记。我就教学实践谈谈自己的作文教学。一、激发学生写作兴趣：学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不在是一种负担，而是勤奋的探索，执著的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣的学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生的写作兴趣呢？1让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣；2以成功的喜悦，激发写作的欲望；3开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生返向成功的基点。二、让学生“说真话”“吐真情”：在《语文课程标准》引导下的作文教学改革，锋芒所措就是“要求学生说真话，实话，心理话，不说空话，假话，套话”，在内容上，情感上贯穿一个“真”字。因此，教师要使学生明白：写文章就是用自己的语言文章写自己的思想感情；写自己的见解感受；写自己对某些问题的真实看法。教师在教学时，要多一些开放，少一些束缚，让学生想怎么写就怎么写，用我手写我口，用我手写我心。作文教学中应该鼓励学生充分展示自己的个性，鼓励他们说真话，说心理话。一次考试结束了，当我把试卷发下去之后，考高分同学的那种兴奋及考低分同学的那种悲观，明显的写在学生的脸上，我适时的抓住这个时机，要求学生把卷子收起来，写下此时不掺一点儿虚假的感受来。这时，学生在作文里尽情倾诉着当时内心的喜与悲，极大限度地发挥着他们的才智。然后，我为他们提供能够展示他们作文水平的平台，让他们感受“真实的美”。三、训练学生平时认真观察，养成写日记的习惯：生活是写作的源泉。除了要求学生积累好词好句外，我还注意在日常生活中善于观察，并每天把看到的，听到的，想到的写下来成为日记。这是一种激发学生写作兴趣的好方法，对作文教学具有促进作用。所以，我总结写日记的好处是：1是为了提高自己的写作水平；2是可为自己的那份美好的回忆。如：“今天我和XX同学吵架了……”“今天开学第一天来了一位年轻漂亮的女教师……”以后在回头再看就觉得非常的有趣。开始限制日记的内容，表达方式自由，可以抄几则格言；记一段妙语；写一件趣事，可以洋洋千行，也可寥寥几语，做到每天检查，慢慢的改为每周检查一次。日记中，有不少佳句，但也有象流水帐的，有的马虎应付，但不管怎样，只要鼓励，勤写就是一个进步。这样学生们就由统一要求写逐渐养成自觉写的良好习惯，培养了学生的写作兴趣，消除学生怕作文的心理。通过多年的尝试，我发现学生的写作能力，观察能力，思维能力，表达能力不断增强，由此可见，写日记在作文教学中不容忽视。四、练是关键，练说练写：新大纲对习作教学的总要求是：“能把自己的见闻，感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察，认真思考勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。”这是习作教学的总要求，突出了练笔的性质。要提高学生的写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙。如何引导学生“练”呢？紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。生活是写作的源泉，我们身边每天都发生着不计其数的新鲜事，对此，我们要善于做生活笔记。矛盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一枝铅笔和一本草薄，无论到那里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，象哨兵似的警觉，把你所见所闻，随时记下来。可是有些学生对此视而不见，听而不闻。”可见无材可写的根源是不善于观察，仅做生活的旁观者。五、训练学生养成积累好词好句的习惯：字?词?句是写作的“建筑材料”，而好词好句更是美化大厦的“瓷片”。平时我就注意教学生懂得“好记性不如烂笔头”的道理。无论是在课堂上还是在平时的阅读上，都要求他们把学过的，读过的优美的词和句子抄在笔记本上，并想办法弄清其意义和弄懂用法，逐步掌握，学以至用。对这项工作我定时督促，指导。学生们的词句库形成了，写起作文自然就得心应手了。以上是我几年来在作文教学中的一点体会，但是，提高学生作文水平非一日成就的。只有循序渐进，长期训练，学生的作文水平才可提高。1200字以上 六年级 写人
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提高作文写作能力之-点题提高作文写作能力之-点题所谓点题，是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，提示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们谓之点题之笔它是适当的抒情句、议论句、总结句、哲理句、描写句等。在具体的写作过程中，可以综合运用多种句式在行文中点题。中考佳作展示：春风拂过的承诺一星陨落，暗淡不了星空的灿烂。一花凋零，荒芜不了烂漫的春天。一棵枯树，终究享受不了一个春天的永恒。它等待着，等待着，等待春天的到来，因为春天告诉过大树，它一定会来。终于一阵风不知在枝丫上徘徊了多久，最终和枯树撞出了生命的绿意。春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠。拴在树下的老牛，总是以那双水汪汪的大眼睛向人们诠释着生命的真谛，春天的到来它似乎全然不知．依旧嚼着冬天的枯草，直到脚下的草早已嫩绿起来，它才知道春天来了。春天履行了对小草的承诺．一阵风吹过，绿意在脚下涌动了起来。春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花。冬天的悲凉已经逝去，春天履行着它对花的承诺。那一束束、一把把的鲜花展露出了自己的妖娆，淡雅的水仙，清香的茉莉，火红的石榴花，热情的玫瑰……百花齐放，互相争艳。春天笑了，带来一丝和煦的春风。鲜花一世的承诺，换来一个美丽的春天。最终蜜蜂的吮吸，将会给那朵花在春天最好的荣誉。春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”破壳而出的小鸭．挺着圆圆的肚子，两个小黑点似的眼睛映出了春天的美丽。春天的承诺，在于让新的生命在自己的眼前诞生。鸭妈妈欢快地叫着，感谢着春天的到来。承诺不仅只有人才有，物也有。虽然这种承诺是我们无法看到的，但是我们有时不得不承认我们并没像春天这样尽心尽责地履行自己对他人的承诺。想想看，如果春不履行对草的承诺，生命的朝气又从何而来；如果春不履行对花的承诺，漫山的野花你又到哪儿去看；如果春天不履行对一个个鲜活生命的承诺，世界万物就不会孕育出新的生命。承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好。春天的承诺在于沁人心脾的花香。春天的承诺在于漫山遍野的鲜花。……听听鸟鸣，看看大树，一棵树又绿了。【点评】文章反复点题，用“春天的承诺，在于那脚下的一汪青翠”“春天的承诺，在于那漫山遍野的鲜花”“春天的承诺，在于破壳而出的嘎嘎声中”等句子贯穿全文，让人醒目。每一点题句所领起的内容各有侧重，分别从“活力”“颜色”“声音”等方面来表现，避免了平板枯燥。正因为有了前面的描写和抒情的“蓄势”，结尾的升华才水到渠成，且有力地阐明了“承诺是一种责任，承诺就应该像春天一样付出自己，给世间带来美好”的道理。【例l】阅读下面一考生的一篇作文．根据点题之笔的内涵，找出文中的点题之笔．提示：可从位置、修辞、表达方式三个方面来找。幸福的方式 ◇一考生深夜里，妈妈送来一杯牛奶是幸福；盛夏里，一股凉爽的清风是幸福；失落时，一句贴心的问候是幸福；成功时，一个欣慰的眼神也是幸福。幸福的方式是多种多样的，可是有谁曾体味过一个老人的幸福?(开头运用反问点题)周末，我带着妈妈送的奶粉回到姥姥家。“姥姥——”一进家门，我便喊道。“我妈学校有事儿，先不回来了。”姥姥正在厨房做饭。带着浓厚的油烟味出来，“又有事?唉，工作要紧。(此处语言写出了姥姥因家人不能按时回家吃饭而产生的失望之情，从反面扣住了题目中的“幸福”二字)说完便又转身进了厨房。“零零……”电话响了，姥姥摆好饭菜，兴冲冲(此词写出了姥姥对团团圆的渴望．暗点“幸福”二字)地去接电话。“喂，秀儿，回来吃饭吧，我做了……”还没说完，电话那端嘈杂的声音就把它打断了。“妈，我有批货要赶，不回去了。钱还够吗?改天我送去。”“唉，够着呢。”姥姥叹口气．挂了电话。我走进屋，姥姥正对着电话发呆，脸上没有了笑意，(此句言外之意姥姥不幸福．从反面点题)自言自语道：“忙，都忙。”我心里很不好受．望着满桌子香喷喷的饭菜，没了胃口。我正在装我的许愿瓶，姥姥进来了。“干啥呢?…‘哦，我在装许愿瓶。”姥姥好奇地捧起来，粗糙的手抚摸着，眼里流露出孩童般的渴望。(此句运用神态描写．写出了这位老年人也在向往着装许愿瓶，流露出愿全家团聚．吃上一顿团圆饭的心理。也许，这也是姥姥对“幸福”另一种方式的理解吧)“姥姥，您喜欢就拿去吧，据说写下愿望埋起来就会实现。”“唉——”姥姥笑了，脸上像绽放了一朵秋菊。(此处用细节描写，比喻的修辞，写姥姥的高兴的表情，实为幸福的方式之一，暗中点题) 过了一会儿，姥姥去了邻居家．没几分钟，又悄悄地溜到院子里的大树下，鼓弄了好一会儿。才红光满面(此词写足了姥姥对家庭团圆的渴望．把愿望装在许愿瓶里，这就是姥姥对幸福的一种追求的方式吧。此处暗中点了题)地走了进来，我心生好奇，便蹑手蹑脚地走了出去，还在远处，就见姥姥刚才鼓弄的大树下的一个角落有了一个凸起．走近一看．那个凸起的部分露出了一个玻璃瓶的一角。我扒开土，是我送给姥姥的那个许愿瓶，里面的纸条上分明写着：“我希望全家吃一顿团圆饭。”(此语点明中心)我的心再一次痛了。又到了周末．姥姥家热闹非凡．姥姥那一天笑得最美，也最幸福。(描写、议论再次点题) 幸福的方式不同，对于老人来说．安享晚年不是幸福。生活无忧也不算幸福．只有儿女的陪伴才是真正的幸福。(结尾直接点题。并用哲理式的语句点明了文章的中心，引人深思，发人深省)由这篇文章，我们可以看到一篇文章的点题之笔——从位置上可以是文章的题目、开头、中间、结尾。从修辞上来看可以用反问、比喻等。从表达方式上来说可以用描写、议论等。 那么，从修辞和表达方式来看，是否就只有以上这几种修辞和表达方式可以用呢?请看下面的例子。看下面的例8．该文是某考区2009年中考作文题(以“磨炼”为话题，写一篇文章)。【例8】心有磨炼，诗意人生◇一考生孟子说：“天将降大任于是人也．必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”泰戈尔说：“不经历地狱般的磨炼，怎么能弹出绝世的乐章?” 人生如茶．只有经过无数次浮沉，才能叩响成功之门。人生需要磨炼。他，一位扼住命运喉咙的音乐家，创造了慷慨激昂的 命运交响曲 。作为一位音乐家，失聪已经给他带来了莫大的痛苦，他用一根棍子贴近耳朵，靠感受震动奏出了世间最美的音符。贝多芬。你让我看到了磨炼造就的诗意人生!她，一位在春节联欢晚会上用舞姿来诠释生命的“观音”，看着她曼妙的舞姿，谁不为之激动震撼——她是一个聋哑人!台上一分钟，台下十年功，透过她的成功。我窥探到的是“观音”的血泪和汗水。作为2005年感动中国的人物，她的确让我们感动!邰丽华，是你让我懂得磨炼可以让残疾的身体绽放健康之花!病痛的躯体可以造就诗意人生!我，一位参加中考的学生，初三是我人生的第一次磨炼。考试的六月，灰色的六月，这张娃娃脸。在我的印象中从来没有开朗过。月考，月考，做梦都是月考。为什么屡考屡败?为什么屡战屡败?为什么屡败还要考?我患上了考试恐惧症。班主任开导我，给我慰藉，告诉我这只是小小的磨炼，闯过关人生就充满诗意。老师呀，是您让我经受历练．摆脱恐惧，对未来充满诗意的渴望!贝多芬告诉我磨炼需要超凡勇气和坚定意志。“观音”告诉我磨炼孕育着成功和希望，成长告诉我“不经历风雨，怎能见彩虹”!心有磨炼，诗意人生。正是磨炼，才成就我们的诗意人生。文中画线的部分即是文中点题的部分。从这个例子我们可以看出：文中采用同样的句式——反复点题的方法。由此可见．在文章中间点题的方法有三： 一是从反面点题。也可以从正面点题．还可以暗中点题，这几种点题方法都离不开细节描写．即运用细节描写从文章反面、正面或暗中点题．当然也可从侧面点题。二是采用解释话题中的关键词——诠释其过程的方法来点题。三是在文中采用同样的句式——反复点题的方法。其实．中考作文的点题方法有很多，只要有按照要求适当地点题。你的文章距离优秀作文一定不会遥远，不会是梦想。沉醉在诗歌的世界里 ◇贵阳一考生诗歌是我的最爱，课余时间我大都沉醉在诗歌的世界里，寻找快乐，获得满足。沉醉在诗歌的世界里，我遇见他，一个生性豪放，诗词豪放的他——苏轼!他伫立在江畔．面对着滔滔江水，他感叹着“大江东去浪淘尽”的无奈；他带着千骑卷平冈，高唱“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；在妻子离世十年之际．他叹道：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘．千里孤坟，无处话凄凉。”那是我见过的最苍凉的他，他流着泪，对着妻子的灵位倾诉自己的思念，以往豪放的姿态全无，原来汉子也有情。 沉醉在诗歌的世界里，我遇见他，一个在政坛上失意，却又放荡不羁的他——李白!他明明因失意而“举杯销愁”，却说“明朝散发弄扁舟”：他满腹才华，却郁郁不得志，他安慰自已天生我材必有用，千金散尽还复来”，他对自己的遭遇并不灰心，而道“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。因生性豪放浪漫，他充满想象：飞流直下三干尺，疑是银河落九天。他爱喝酒．因此人们称他“诗仙太白”，酒后的他，对着星空，他说：危楼高百尺，手可摘星辰。他重友情要远行时．忽闻岸上踏歌声，看到汪伦为他饯行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。沉醉在诗歌的世界里，我遇见了他，一个著 名的女词人，一个曾经幸福过而孤独的她—— 李清照!在宋朝南移时，一向柔情的她大抒豪 情：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽．不肯 过江东。她一生凄凉，连朋友的女儿都对她说 “女子无才便是德”。她一怔，想道：真是“才”害 了我吗?她多愁善感：此情无计可消除，才下眉 头，又上心头。这样一个身世显贵、知书达理的 女子，本应该幸福一生，可她的一生却无比凄 凉，让人不免心生同情。沉醉在诗歌的世界里，我得到了很多启迪。岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”让我懂得了时间的宝贵，要趁着年轻多努力，不要等到老的时候，感叹“少壮不努力，老大徒伤悲”：孔子云“三人行，必有我师焉”，则教导我要谦虚好学，要“知之为知之，不知为不知，是知也”。在诗歌的世界里，我更感受到了自然的美丽。岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让我感受到雪景的美妙；王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我感受到大漠的壮丽。沉醉在诗歌的世界里，诗歌伴我行，行程不孤单。本文的考题是一个半命题作文，题目是 沉醉在——的世界里 。考生补充的题目是 沉醉在诗歌的世界里 。这是一篇点题工夫做得非常好的考场作文。开头一段，点出诗歌是“我”的最爱，讲清楚了“我”喜欢的理由，进而指出沉醉在诗歌的世界里获得的快乐和满足．点明了文章的主要内容和中心，总领全文。接下来的三个自然段，考生选择三个诗人及其诗歌来写作，行文时均以“沉醉在诗歌的世界里．我遇见了他”作为段落的开头，既让文章形成排比的气势，又不失时机地点题，使文章脉络清晰。第五自然，考生概写几个诗人及其诗歌，与前面三个自然段形成了分总的关系，考生用“沉醉在诗歌的世界里，给了我很多启迪”来开头．不仅照应题目，点题，而且深化了文章中心．写出了“我”沉醉在诗歌的世界里获得的很多启迪。使文章中心更加高远。结尾一段，“沉醉在诗歌的世界里，诗歌伴我行，行程不孤单”，不仅点题，更是用哲理般的语言，提升了文章的主题。这篇文章，通篇反复点题，前后呼应，使全文结构紧凑，浑然天成。当然，在使用通篇反复点题的方法时，要有点变化。以避免枯燥、呆板。即在行文过程中，让似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人丰富生动的感受。表现在形式上，多处反复点题，点题的形式每次都有变化，避免了字面重复点题法的生硬，变刻意点题为自然点题，显得机智圆熟。1．阅读下面一篇中考作文，回答后面的问题。在学海中游泳 ◇上海一考生学习与游泳一样。如果要获得成功，没有什么秘诀，只需要记得三个字。第一个字：勤。没有听人说，他只下过一次水就把游泳学会了的，如果不亲自下水去蹬，去刨。反复地实践，是不可能学会的。学习也是一样，只有多读好书，多做笔记，多练习，才能获取更多的知识。中国元代有个文学家叫宋濂，他酷爱读书，由于家中贫寒，买不起书，他就去借书来抄。但为了能按时还书，即使在数九寒冬，连墨砚都结冰了，手都冻木了，也不停止抄书。（1）第二个字：练。很早以前就听说过，学游泳是不能只在岸上听教训说方法。讲要领的。当然，必要的指导会使我们学得快些，少犯错误少呛水。美国著名游泳运动员菲尔普斯从l4岁开始．坚持每天最少在泳池里练习l6公里。（2）第三个字：钻。学游泳如果不学会在水里不呼吸的情况下多待一会，那必然会被水呛，甚至被淹死。如果学会潜水了，起码就克服了怕水的心理障碍。所以，学游泳时，要把头埋进水里，埋得越深，说明你越自信。再想想学习，老师经常告诫我们要“刻苦钻研”。是呀，如果只是浮在知识的面，而没有钻研的精神，是不可能学到真正的知识的。厨师把盘子弄得叮叮当当地响，引起了法国数学家帕斯卡的注意。他想，要是敲打发出声音的话，为什么刀离开盘子以后，声音不马上消失呢?他就自己去做实验，这位11岁的少年发现了声学的振动原理，开始了科学的探索。（3）在学海中游泳与在水池里游泳一样，需要时时牢记三个字：勤，练，钻。做到这三点，我们一定能在学海中痛快地畅游。这是一篇2009年上海中考高分作文。考生为了说明学习需要做到“勤、练、钻”三个字，采用了总分总的结构方式。在论证各分论点时，先后用上了明代学者宋濂、美国著名游泳运动员菲尔普斯、法国教学家帕斯卡等人的故事。这些素材的恰当运用，使文章非常有说服力。文章中空缺的地方。都是考生对所写故事的分析。这些分析议论单独成段，既揭示了故事的内涵，又扣住题目，点明了题意。请你根据考生的写作思路和素材的内涵补写这些分析的语句，并与原文比较．总结得失。参考答案①我们也听说过，勤能补拙。不要说自己不如别人，只要我们舍得付出。就能有满意的收获。游泳是如此，学习更是如此。 ②学习也是一样，老师的理论讲解、方法指导是必要的。但是，我们要养成独立练习的习惯，而且练习不但应该有一定的量，还要有一定的质。因为，再好的教练不可能在岸上教会一个江边的风景 ◇一考生苍凉的历史之风掠过生命的荒原．吞噬了荣华与悲伤，屹立着的，是先贤们不朽的身躯……——题记滚滚长江水，流淌千年；巍巍华夏大地，茫茫红尘。五千年的历史沧桑，古今多少事。都已付东逝水。浪花翻滚，心中涌现出一道道绚丽的风景。长江的水，融入了多少爱国志士的忠贞不渝之情。泪罗的水啊，幽情绵绵悠长。两千多年之前，站立着一位亘古未有的志士。他失意而茫然地来到这里，抱石赴水，没有留恋，却为后人留下了龙舟争游。令人敬畏的屈子，在江边轻吟起“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”。“身继死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”。铿锵有力的呐喊响彻云霄，靳尚、子兰的奴才嘴脸在这雷鸣之下早已化为一摊粪土，泯灭在草根之中。长江之水见证了这一切，忠心震天而撼地，爱国之情融为江边最为亮丽的风景，照亮神州大地。这就是屈子神魂的结晶。长江的水，见证了多少英雄。在那灯火通明的某个夜晚，有一位英雄在这里舞戟而歌。“对酒当歌，人生几何”，诉说的是一份怎样的情意。时间飞驰，千载而下，封建愚民的把戏送给他一顶“奸雄”的帽子，却怎能掩盖曹孟德伟岸的身躯。十二色杖见忠信，勇讨黄巾见忠勇，奋接七星宝刀见忠君。爱民如子见仁义。当他毅然背负起汉贼之名而匡扶社稷之时，这就早已注定了他的伟岸。赤壁的大火烧不掉的是这一份豪情啊!当 短歌行 萦绕在耳畔，曹操给我们留下的风景必再现于江畔，于我们的心中。长江的水，似乎注定了要包容失意文人的忧伤。苏子，一代文豪，也曾怀着一份愁绪来到江边，感受那江风的爱抚。然而，乌台诗案，却给了你一个不应属于你的伤痛。面对强加给你的苦痛，你却奋力地挣脱，为天下的福祉而抗争．于是受了伤，泪水与伤感汇人滚滚的江水。你爱国爱民的情义，凝成了一首首感人至深的歌赋．傲岸的你坚定着自我，洗涤了后世多少人的情怀。这就是你在江边为世人筑下的风景么?它托起了文坛的魂、民族精神的魂。滚滚长江水，悠悠绿意情。千百年来．先贤们用魂魄筑成的一道道风景，早已随江水流人中华儿女的血脉之中，成为永恒!参考答案：风景，可以是自然风景，人文风景，可以是实实在在的风景．也可以是一种理想、信念、主义等等。本文写的“风景”是不朽的“先贤”。考生在开头就用题记的方式．揭示“风景”的内涵，诠释题目。为全文写作方向定下调子，这是一种巧妙的点题方式。正文部分．考生采用总分总的结构模式，开头用“浪花翻滚．心中涌现出一道道绚丽的风景”明处点题并总领下文；结尾通过议论再次点出“千百年来先贤们用魂魄筑成的一道道风景”，总结全文．并照应题目和全文；中间分三个层次，每个层次写一个历史人物，在叙述完人物的事迹后通过议论。揭示人物的精神内涵，并点出这些人物就是“我”心中的“风景”，照应题目，点明题意。文章就这样在内容流转交汇处，不失时机地点明题旨，照应题目，使文章思路相当清晰．结构、主题一目了然，增加了阅者对作文的印象。1200字以上 叙事
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父母如何提升自己的影响力学会沟通，增长自己的知识知识包括理念及相应的方法。沟通的前提是接纳，所以我们要学会接纳一切，这就是一个理念。当我们有这个理念以后，还要有一些行之有效的具体方法与之匹配，这样就很容易把我们的力量呈现出来。比如说沟通，沟通是有效地表达自己的讯息，同时得到对方的回应，它具有互动性、不可撤销性跟一致性三大特点，当我们知道了这些知识，就不会一直说孩子了。因为说得太多，孩子未必能够听到，而沟通的意义在于对方能够听到多少。在平时的生活中，往往孩子不是没听见家长的话，而是屏蔽了家长的话，其原因是孩子根本不想听家长的话，因为他听得太多了。要配备一些方法比如当孩子获得了成绩，说，“妈妈，我考了第三名。”我们家长会如何回答？“妈妈真高兴，争取下回考第二”，或者说“第二名是谁呀？”我们常常会这么做。但我们想想，妈妈真高兴，“真高兴”的背后让孩子意识到了什么呢？我妈为什么而高兴呢？是为我的成绩而高兴。此时孩子心里是不悦的。谁考第二名呢？下次你能不能考第二呢？那孩子今天当下考的这第三还有没有快乐而言呢？400字 六年级
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超能力超能力，真的存在吗？历史上有这样多关于超能力的传说，我是个眼见为凭的实事求是者，想让我相信，除非让我看到真凭实据，否则我都认定是造谣，危言耸听只会人心惶惶。所以，我只是听听而已。但有时我也不免会想，万一真的可以得到超能力的话，我要的是什么呢？我想，我会希望自己可以穿越古今，回捯几千、几万、几亿年前，去探索世界万物的起源，一窥恐龙灭绝的真正原因，还要来到马雅文化的现场，亲眼目睹这个高度文明一夕消失的过程。带着探索的心情，我看过一个又一个的历史大谜团，带着科学家都解决不了的谜底，回到现代。这时，我变成一个宇宙专家，无所不知，不但声名大噪，还得到诺贝尔奖，一个不折不扣的名人了。已经发生过的事情，可以借着穿梭古代，得到所有的解答。当然也可以穿梭到未来的世界，不就可以预知世界末日，或是第三次世界大战的时间点。这时，我要试图扭转乾坤，拯救世界。这时，我又变成一个救世主了，诺贝尔的和平奖再度落在我的身上。穿梭古今的超能力，是我唯一希望拥有的超能力，仅仅只是想象而已。别忘了，我是个很实际的人哦！400字 小学
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吃喝能力我有一个朋友叫余江淮，他长得又肥又胖，外号“余肥。”一听他的外号，一看他的身材，你就可以想象他很会吃喝。他的吃喝量是一般人的两倍。 一次，我们学完英语，已经五点多了，肚子很饿。第一个叫饿的是余江淮。他妈妈一听没有办法，只好去买了三个汉堡：我一个，他一个，还有一个给我妈妈。我一见汉堡，口水流了出来，连忙咬着。可谁知，余江淮的速度比我快好几倍。只见他狼吞虎咽，一边吃一边还不停地说着：“好吃，好吃，太好吃了！”当我吃到一半时他已经解决好一个了。他对他妈妈说：“妈妈，我还要一个！”他妈妈一见皱起眉头说：“不行！”“我还要！”我妈妈一见连忙把自己的汉堡给了他。他一见高兴的不得了，连忙说：“谢谢，谢谢！”接着又是狼吞虎咽。一般的人会被两个汉堡给填饱肚子的。可这对于余江淮来说，简直非常简单。吃完两个汉堡，他还不罢休。为了证明自己的能力，他还去买了一瓶饮料，结果一口气喝完，大家都傻了眼。这真是一个能吃能喝的余江淮。alt=""400字 六年级
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写作在写作方面我没有过系统的学习。老师要求的考场作文我无比厌烦。写自己的文字干嘛非要受文体要求的限制？我只愿意写真真正正的我自己自由的文字，即使是考试作文我亦是如此，判卷的看不顺眼可以给我零分，重要的是我要坚持自己的风格。我一直认为：一个人的文章无论写的好与劣，都有它自身的风格，就像我们每一个人一样，所以文章不是用分数可以衡量的。一个人的作文分数并不能代表一个人的写作水平，真正的写作水平体现在一个人的随笔里。我曾看过市面上的“优秀作文”“满分作文”，总体感觉就是矫柔造作千篇一律拘泥于形式的老套玩意儿。即便是所谓的“创新作文”也大多换汤不换药一个个充好青年装深沉特没劲，都赶不上一个好人放的一个响屁。我热爱写作，但不热爱考场作文。我无法忍受我的思想受到考场作文条条框框的束缚。写文章嘛，放开了写，何必虚情假意文不由衷？真实一点，写出自己所想，这有什么？不就是作文不及格嘛，能怎么着？凭什么要他们给我的文章打分数？！在我的眼里，我的作文全是满分！400字 高二 议论文
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如何在说明文写作教学中运用比较法说明文写作教学是初中语文教学的重要组成部分，也是一个难点。在多年的教学实践中，笔者曾尝试运用比较法进行说明文的写作教学。在比较中增强阅读效果在比较中提高审题能力作文写得好坏，审题是关键的第一步。只有对说明对象观察仔细，分析研究得透彻，才能把握得正确。学生作文前，出示本堂课的作文题目，先要指导学生认真审题，这一步是万万省不得的。笔者认为，用比较法审题效果最佳。教学中先引导学生把《我的××笔》与《笔》两个题目比较一下，然后集中讨论，得出如下板书：通过比较，被说明的对象重点突出，特点分明，读者或用户读了小作者笔下的说明文之后，对所说明的对象会有正确的认识，从而掌握它，使用它，或者获得有关知识。题目审好了，为写好作文迈出了第一步。例如学生在写《我的水笔》这一作文时，都对自己的笔发现得准确，认识得清楚，所写的都是好的或比较好的文章。在比较中抓住写作重点这样一比较，异同分明，又直观又具体，学生容易掌握说明的重点。400字 说明文
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