望
50字
高二
写景
铁笼下映衬的灯光
微弱朦亮
触目惊慌
月夜下时光过
提笔望窗
思绪飞扬
不在迷惘
让我转战沙场
不忘国耻,振兴中华
400字
五年级
议论文
中国人民永远也不会忘记,1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口,发动了震惊中外的卢沟桥事变,从此,中国人民走上了艰难的抗战征程;中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约,使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记,八国联军火烧圆明园,让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记,有多少志士任人,多少革命先辈抛头颅,撒热血,以钢铁般的意志和无所畏惧的气概,终於以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。
沧海桑田,风雨坎坷,伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命,我们不甘心落后于前人,我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难,开括前进的大无畏精神。
鲁迅先生曾经说过:中华民族自古以来就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有舍身求法的人,就有为民请命的人------他们是中国的脊梁。一切探索救国救民的先辈们是中国的脊梁,伟大的抗战英雄是中国的脊梁,而我们,必将成为新世纪复兴中华民族的脊梁,就是因为有这么多的脊梁,中国才会有振兴的一日!
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望北方的冬季,六点三十分的早晨,东方还未吐白。仍能看到明朗的月和稀疏的星,正褪去它们的明亮。身为住校生,日复一日地浸在校园中,却冷然觉得格格不入。准时踏进教室看一眼距座位最近的方格窗,窗外灰蒙蒙一片,仿佛没有世界。而后便渐渐地脱去了冷色,由白至蓝。待我再向窗外去,不远的高楼窗子上映着点点蔚蓝,那样清澈明净,教人欣喜。楼体也显现出它原本的色彩。 当太阳稍稍斜下正中央,对面楼的窗子上便能呈现那边山的模样。凝固在那里的参差是一幅最绚丽的风景。正悦目,黄昏,如期而至。那高楼在好亮好亮的背景天空的衬托下不显得入目,轮廓却格外清晰。当寒冬遇上骄阳,后者一定是跑得快的那一个。古时的天圆地方只局限在我们能看到的这个半球,恍若在调色板上匆匆地换颜料。 结束的是一轮白昼,是我一天的青春,是一回的表演,一次惊心动魄的浓烈。或许当我走到窗前推开窗,把头探到外面四顾,我会见到“庐山真面目”,那林带郁郁葱葱,不像北国的冬该有的颜色;我会看到那高楼上空盘旋的群鸟,一如往日的自由;我会听到风呼啸、亲眼见证云层淡出,消融...... 但我要舍弃这些如若,回到座位上“坐井观天”,享受这一片天地,放映的传奇。点评:语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意读毕如酒后余香,不绝于口。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。600字 四年级 记叙文
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望孟浩然名字虽浩然,一生却平然。前半生主要居家侍亲读书,以诗自适,曾隐居鹿门山。在长安时,与张九龄、王维交谊甚笃。后漫游吴越,穷极山水,以排遣仕途的失意,因纵情宴饮,食鲜疾发而亡。其一生平而不庸,孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇,题材不宽,多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作,但更多属于诗人的自我表现,在艺术上有独特造诣,而且是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后,开盛唐田园山水诗派之先声。诗不事雕饰,清淡简朴,感受亲切真实,生活气息浓厚,富有超妙自得之趣。也难怪诗仙李白亦云:吾爱孟夫子,风流天下闻,红颜弃轩冕,白首卧松云。醉月频中圣,迷花不事君,高山安可仰,徒此揖清芳。也只有如此之人才听得群山之中鸟语啁啾——理想的群山中鸟语啁啾D.H.劳伦斯文笔极为独特,正如他本人认为“艺术的使命在于揭示人与周围世界的关系”。劳伦斯是最富想象力的作家,他如不过早地逝世,肯定会有更惊世的作品问世,也许更会被列为禁书。劳伦斯这个天才,尽管当年在世人排山倒海的辱骂声中默默逝去,而今天,英国人似乎忘记了当年对他的不公,庆幸当年有这么一个天才撑住了英国的脸面,让英国在文学艺术上没有落后于法国。像劳伦斯一样的,受着精英的青年知识阶级所极端崇拜的人,是罕见的。劳伦斯把虚伪的卫道者们弄癫了,把腐败的近代文明的狰狞面孔,太不容情地暴露了。可他却是在枷锁轨道上触礁的木船——枷锁轨道上的木船海子一生短不过二十几年的光阴,却创作了近200万字的作品,虽然评论界对其有不同的看法,但无论其宏深的文化背景、宏大的艺术结构,还是其鲜活的奇崛的语言,都显示了海子的诗歌天才,对于这些巨构的解读,将使海子杰出的现代浪漫主义诗人形象日益突显出来。海子的抒情短诗中最为触目惊心的是海子对生命存在的那种锥心泣血的体验和对太阳、河流、草原、大地、历史这些本原意象的痴迷。在海子的诗里,有对珍贵的人间生活的眷恋,有对“幽深而神秘”的存在的沉思,有对爱情来临的幸福礼赞,也有对失去爱情时的痛苦凭吊。他生活的世界好像很另类,他的感情生活、自身因素影响到他的精神生活,但是——感谢那门后匆忙走路的人,愿你走到海边。800字 初三 读后感
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望生死之间,难执你手;不及凝噎,你已远走。诸般美好,你未品味多久;唤我那刻,竟不在你左右;只影远行,你独自能否承受?人生无常如此,爱你的心可能带走?!雨中泪眼,我却只能抹抹就走;太多生命,等待我去奔走挽留。生死之间,难执我手;不及道别,我已远走。最最美好,你已让我拥有;唤你那刻,知道你在奔走;我不在时,你还要担当很久!生命不论长久,但求有爱永在心头!疾风暴雨,吹不冷人间温暖;太多生命,值得你去努力挽留。不及道声珍重,只能默然为你祝福;生者大义何在——让逝者含爱而走!死生不能左右,爱却由愿生就;人间需要真爱,你(我)还要传播很久、很久……250字 初二
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望靠在窗前,仰望那略显阴沉的天空,脑海不禁浮现那一幕幕……/山,碰上春天,就山花灿漫。赶上夏天,就百草丰茂。改变的是形态,坚守的是内涵。/水,落入山间,就变成小溪。坠入陡崖,就形成瀑布。改变的是外在,坚守的是灵动。/前面,也许是满天飞舞的樱花,绚丽多彩。后面,也许是芬芳扑鼻的牡丹,姹紫嫣红。左面,也许是宽阔平坦的康庄大道,昭示成功。右面,也许是充满玄机的万丈深渊,深不可测。/前与后,左与右,一字之差,却天壤之别。走好自己的人生十字,把握好自己的人生拐点。超越自我,超越他人。/如果忘记是春天里消逝的冰层,那么铭记就是灼灼其华的桃花。如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣,那么铭记就是接天无穷碧的荷花。如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花,那么铭记就是犹有傲霜的金菊。如果忘记是冬季里比西方更瘦的残菊,那么铭记就是傲雪独立的雪梅。350字 初二 诗歌
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望夜深了,我还坐在微弱的灯光下学习。一大堆课后练习题,搞得我头昏脑胀。妈妈喊:“快点儿上床睡觉,我们要熄灯了!”“知道了!”我不耐烦地说。我总喜欢无缘无故地抹几滴眼泪,跟林黛玉似的`,抱着笔袋都能痛哭一场。今天我就如此,因为没写完作业,急得在那里掉眼泪。晚上8点了,我睏得眼皮都在打架!终于释放了,不用再做那些“无聊”的作业。我爱玩,那是孩子们的天性。我拿起便条纸,在上面乱涂乱画。不知什么我不禁又掉下几滴眼泪,那不是眼睛涩的缘故!我竟在便条纸上写起字来:效率、谨慎。这不是我的作风。但从心底确实涌出一种念头——提高效率,做题谨慎。我从来效率就不高,每回作业都得写到10点,而且我也非常马虎,不是忘了写个小数点就是抄错数,效率和谨慎从来都没有出现在我的字典里。成功,每一个人都企盼。原来,我追求已久的成功就在眼前只不过只差这效率与谨慎。每一个生命都是有瑕疵的,我想这就是我的不足一定要及时改正。可是,我已经习惯了回家先看课外书再写作业,从来都是5点才开始写作业,还喜欢干一半这个写一半那个,哪项作业都没写完,甚至想到时候再写,真正到了那时候,就弄忘了,等到第二天要交作业的时候才想起来,补一半这个再补一半那个……我好想好想改了这个坏毛病。我不知听谁说22天将能养成一个习惯。可是像写日记一样,时间长了都烦了,就把它当成了一种负担。我真希望我能提高些效率,做题谨慎些!550字 六年级 记叙文
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望我是一条海里的鱼很小的鱼但我在海里你在岸上我是一朵山里的花很小的花但我在山里你在山外我在这里你在那里我闯荡在外你守候在家爱无法触及相望相守50字 高二 诗歌
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望知音人生难得一知己,望眼欲穿几寻觅。与心相伴笑人生,趣谈默儒共此时。高二:元水50字 高二 散文
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野望是谁,独上高楼,望见斜光穿晓的朱户,西风雕镂的碧树,化作满腹的离愁,停在天涯的尽出。是谁,伫倚危楼,悠见草色眼波的天际,夕阳残照的孤意,化为黯生的离愁,荡起心中的涟漪。是谁,无言野望,瞥见残月如沟的星空,寂寞深渊的清秋,化为东流的春水,奔腾不息的涌动。没有结果,却是阔绰撩人的愁思,没有画卷,却是亘古动人的美。当飘泊无定的时候,我们便会野望。野望之际我们遥想;野望之际,我们会深思,野望之际又何尝不勾起人那袅袅的情思。野望增添的是一份惆怅,撩起人心中的忧伤,使我们有归家的愿望。“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”的范仲淹,是何等的思家,放眼望去只是“衡阳雁无意,落日孤城闭”更增添了他心中的凄凉和归家的渴望,让千载以后读起是何等的感慨。“但愿人长久,千里共婵娟”的千古绝唱,也是苏轼望月的归思。他多么想乘风归去,多么想和家人团聚,可残酷的现实总打击着他,万般无奈,也才发出那样的感慨!若苏轼没有野望,恐怕我们现在也会少了这一段吧!我们在野望之际也在感受着,野望又何尝不是生命中的一种哲学,很多时候置身其外,反而失去生活的一份赠礼,甚至对生活产生迷茫,有多少人在亲人团聚,而不享受天伦之乐,为了蝇头小利,而勾心斗角,直至漂泊他乡,产生了归思的感觉。野望有一定的距离,又是那距离让我们懂得了珍惜。“野旷天低树,江清月近人”才有了孟浩然千年萦绕的乡愁,置身其乡,愁从何而起呢?于是,在暮春三月跫音促想的时候,不再独上高楼,拟一份家书,带一份祝福,随着达达的马蹄声,让心去野望这一路无限春光。在苒苒物华的秋日,不再登高临远,拟把狂疏图一醉,踏上夕阳的余辉,走上归家的道路,将野望化为近览。野望是思,俯首是春,仰首是秋。700字 高二 记叙文
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春望微风带动着衣襟,我缓缓吐了口浊气。时间走得总是匆忙,我被他狠狠的抛下了,不带丝毫温度地被留在原地了。这是怎样的世界呢?遍地的红花堆积,小草也正努力的出人头地,阳光透过僵硬的云朵,带着苍穹的宇宙投射下来。本应是温暖的,也确实是温暖的,可这温度却将我的眼睛晃得生疼,睁不开,我也不想睁开。毫无目的的,我行走在这喧闹的世界,我觉得就像有层厚厚的坚冰,将我与这繁华的世界隔离,偶尔撞到了行人,都是匆匆一撇,连说句对不起的时间都没有,就是这样匆忙的春天。我站在桥上看风景,看风景的人在看着我。明月装饰了我的屋子,我却装饰了别人的梦。店里的音乐奋力的嘶吼着,街上的大妈扭动着不纤细的腰肢,年轻男女色彩艳丽的奔跑着,他们在干吗?我知道了,他们都在——追赶时间。温暖如春,不知道什么时候我也可以像他们一样追赶时间,又或许,我不是没有能力,而是不原意吧!放自己去逍遥。心里是这样满满当当的想法。望着逝去的春天,我沉思了。高二:张晓茜400字 高二
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《春望》教学设计广东省平远县田家炳中学林帆教学要点:①朗读②赏析③探究④拓展教学难点:①结合时代背景,理解诗歌内容②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感教学方法:活动性阅读教学法课时安排:一课时教学过程:一、活动导入1、作者简介;2、回忆以前学过的杜甫的诗歌;3、写作背景:公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后,便把家小安顿在鄜州的羌村,不顾安危投奔唐肃宗,想要再有一番作为,结果在投奔灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757年)三月,春回大地,草木茂盛,鸟语花香,长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别,存亡未卜,此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。二、赏析活动(读懂诗意、品味诗情)1、学生结合注释试着理解全诗。2、学生质疑,领悟全诗内容(由学生提出自己不太理解的地方,师生共同解答)。三、探究活动1、诗中常使用反衬手法,即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法,你能够说说自己的理解吗?“国”是指都城,即长安--是政治、经济、文化的中心,其繁华热闹可以想见。但是,目前的长安,惟有山河存在,这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽,剩下的只有山山水水了吗?春天来了,城里到处都是“草木深”,不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?2、如何理解“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句的意思?课本的注解是:“感时花溅泪”——感伤国事,看到美丽的花儿都禁不住落泪。“恨别鸟惊心”——伤心离别,听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为:由于为国事而感到伤心,为离别而感到遗憾,所以看到美丽的花儿都禁不住落泪,听到婉转的鸟鸣都害怕。四、朗读活动(读出诗韵)1、给学生2分钟左右,自由朗读;2、老师范读;3、学生试读;4、由男生和女生分联交错齐读全诗;5、集体朗读。五、拓展活动比较阅读—赏析《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(1)本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情?(2)《春望》与《闻官军收河南河北》两诗,虽然一悲一喜,然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢?六、教师小结七、作业1、以“家书抵万金”为话题说几句话,你想说些什么?2、根据老师教的赏析诗歌方法,自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。1000字 高二 叙事
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《望洞庭》一天,诗人刘禹锡去洞庭湖游玩。这是一个夜晚,他漫步在洞庭湖边,被眼前的景色迷住了:天空上挂着一轮皎洁的圆月,月光洒在大地上,好像给大地披上了一层薄薄的纱,洞庭湖银光闪闪,就像一块光滑的大理石板,湖水和月亮像一对“搭档”互相照映对方,看了好舒服。月光下的湖面美丽极了,风平浪静时,湖面对像一面没打磨的铜镜,真是光彩夺目!看,月光又在变魔术了,这次它把湖面变成了一个大大的白银盘,远处的君山一片翠绿,真像是一个发光的白银盘里装了一只青螺呀!看到这么美的景色,刘禹锡不禁吟诗一首,就写下了这首《望洞庭》。200字 二年级 写景
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望夜空一天晚上,我躺在床上,但怎么睡也睡不着。窗外树影摇曳,映在了房间里,月光透过纱窗显得格外洁白。我情不自禁地走到窗前,抬头仰望外面的星空。今晚的月亮多么美丽呀!月亮像一个顽皮的孩子,在云间若隐若现。看着美丽的“圆盘”,我在月亮里面找到了奶奶说的桂花树,桂花树里宛若嫦娥仙子半倚在树下,唯有小兔子依偎在旁边,孤冷凄怜。咦?旁边还有一位男士,哦,原来是吴刚也在里面,他还真捧着桂花酒,正向嫦娥献宠呢!月亮旁边还簇拥着许多可爱的小星星。月亮像一个孩子王,带着小星星们在做“排阵游戏”。你们觉得月亮像什么呢?有人说,像太阳,有人说,像镰刀,那倒不如说月亮像眼睛!你们是不是觉得很奇怪呢?告诉你们吧,不是我的眼睛,是老天爷爷的眼睛!每到月亮变圆时,就是老天爷爷想睁眼看天空了!我还看到了牵牛星、织女星。牵牛星里面,我看到了一个小伙子在牵着牛奔跑。织女星里面,我看见了天上的仙女正在翩翩起舞。好像一只俏皮的小精灵的星星又变了!变成了一颗小树苗 逐渐地又变成了苍天大树,这棵树枝繁叶茂,还时不时有几只可爱的小鸟在树上停留歇息呢!看着美丽的夜空,我渐渐地,渐渐地沉睡了……450字 四年级 写景
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望海静等着,等着海风拂过脸颊,等着星辰照耀自己,等着与太阳共辉。此时已经傍晚,清凉的海风伴杂在海浪的呼啸里,旁人的欢笑声、谈论声混杂一片。眼看着天色渐暗,也何曾不是一种享受?椰树枝叶伴随着风婆娑起舞,沙滩上只见遍地的贝壳和人们走过的脚印。海水在月光的照射下微波粼粼,不远处驶过一艘轮船,给一望无尽的海上增添了一丝光彩。天上的星辰看向地面,把身上的光亮给予陆地——哪怕只是一丝微弱的光亮。我想——驾驶着一艘小船,向远方驶去。看看这片海域,跳下去游入海底。看看海底的一番风景,看看在海底游动的鱼。现在我看见了,看见了一望无尽的珊瑚,看见了壮观的鱼群。以及——这湛蓝的海水 。 也愿,你的眼前,没有世间的繁杂,没有干扰,只有你想看到的,以及,这方寸之间的辽阔。300字 初一 写景
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望冬渐渐的,渐渐的,冬来了。她带着雪,纷纷扬扬的降临到人间,带给人们快乐和一年的开始。雪,悄悄的来到田地里,默默的落到麦苗上。麦苗睡的更香,更甜了。农民伯伯望着雪,露出白白的牙。雪,在麦苗上莞尔一笑,轻轻地说到:"又是一个丰收年呀!”雪,轰轰烈烈的飘到公园里。小朋友们围着雪,欢乐的玩啊,跑啊。一会堆个雪人,一会又玩玩雪仗,在这雪的世界里,他们全都忘记了烦恼,忘记了压力,用真情感受雪带来的欢乐。雪,落在了医院的窗子上,病人们看见了,就忘记了疼痛,伤好的更快了。雪,和着风,吹到工厂里。工人们见了,纷纷停下手中的工作,想想一年的收获,不由地发出感叹:“我要在这新年更加努力的工作!”雪,这个使者,总在新年的前夕,给我们带来无限的动力,领着我们度过一个个丰满的新年。渐渐的,渐渐的,冬来了。她带着雪,纷纷扬扬的降临到人间,带给人们快乐和一年的开始。雪。。。350字 三年级 写景
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野望秋日,一道孤寂的身影站在东皋的高地上,遥望远处的点点余晖。厌烦了朝廷政务的繁琐之事的他,不久前辞去了自己的官职,来到这人烟稀少的东皋隐居起来。虽脱离了世俗,但在这空明的世界中徘徊,总不知自己的归依是何方。远处,层层的树林染上了淡淡秋色,听着雁群离开时地鸣叫。重重的山岭披覆着落日的余晖。更为他的惆怅之情增添了一丝孤寂之感。牧人赶着牛群返回家园,路过他的身边,带起一丝入秋的寒意。猎人骑着马带着猎物归来,马的嘶吼声在山峦中回响……他看到这些人却又不相识,感伤之情不禁又重了一分。少时 ,山谷中响起了采薇采薇的长歌声……250字 初二 写景
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望月光停伫在你的窗台牵牛花谢了又开你倚在窗台等待等待的却不是我的归来而我却在凝望凝望着属于自己的悲哀50字 二年级 诗歌
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望近看竹叶照水青,影竿高低映湖沉。潭面春色笑银河,百花献采直奔云。贵州三穗高三:熊国伦50字 高三 抒情散文
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望——独倚窗台,念潇湘妃子葬花,联想自身有感半地飞花空阁楼,红纱落尽秃枝头。江南楚词柳多絮,潇湘岳麓枫少红。50字 初二 叙事
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望矗立窗台望夜穹,阴霾沉重抑低声。秋天不解东风意,难怪愁颜替笑容。50字 高一 诗歌
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望星空夜深沉天空慢慢暗淡望星空心灵渐渐明晰你看!一闪、一闪那是星儿跳着舞蹈一摇、一摇那是月儿荡着秋千一朵流星划过绽放成灿烂的白菊那一定是嫦娥送我的礼物我用心默默体味夜,深了如咖啡的味道夜,静了如心灵的微笑50字 一年级