读《西游记》有感550字

读《西游记》有感

550字 六年级 日记

这是一部所有人都爱读的经典大作,每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示,有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来,他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。

在经历了日复一日个性受约束的日子,廿一世纪的人们都格外向往自由,向往那个自由的化身:孙悟空。孙悟空破土而出,“不伏麒麟辖,不服凤凰管,又不服人间王位所约束”,闯龙宫,闹冥司,自花果山上目在称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚,彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身,他的品质中最突出的就是向往自由,他始终在追求自由,它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由,追逐自由的力量和勇气。

然而,每个人都明白,

在现在,即使是将来,完全的自由终究是不可能的,人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界,但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深,让它能够无边无际、包容天地。

然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,

我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,

寻找最大自由的精神。

在厉尽时间锤炼的《西游记》中,竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神……我更明白为什么它能够传承至今了。

南阳里小学

六(5)班

黄芷晴

指导老师:黄文燕

长大之男同学

450字 高一 日记

丽到新的班级没有多久,班级组织一起去看电影,丽站在第一排,体育委员是一个男同学,他带着整个班级走去电影院。体育委员和男生的排头聊天,丽也不跟着一起聊天。

走着走着,路中间停了两辆轿车,丽要从车中间走过去,而体育委员对丽说:"你从那边走,从那边走。"

丽也不知道为什么就听体育委员的课,从车的边上走过去,丽是排头,丽以为她从车边上走过去,后面的同学就会跟着丽走,丽没有想到,她一转身,根本没有同学跟在自己身后,丽又气又恼,觉得都是体委的错。走过了车,丽又回到了排头。

丽看到体委在笑,丽更生气了,丽决定以后都不要理体委。体委看到丽这样,笑个不停,"哎,你叫什么啊,咱们都是一个班的。"

丽说"我记性不好,忘了"

体委并不在意"那我以后也能知道你叫啥"

历史课,老师叫丽回答问题,下课后,体委就凑了过来"哎,丽,一起踢毽去啊"

丽还没有说话,丽的同桌就在一旁偷笑,丽看到同桌这样,丽本来是想去的"不去"

,丽回答。

体委没有放弃,一直在劝丽出去踢毽,后来干脆叫了一些其他同学拉着丽一起走。

同学围成一个大圈,毽子到体委身边时,体委总是尽可能的将毽子踢给丽。丽却觉得这是体委故意的,故意要让丽出丑,丽并不领情。

其实,丽后来才明白,体委是觉得丽很可爱,想和丽成为朋友,有些喜欢丽。

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