圆桌的读后感
古人曾说,三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。何况生活在高科技时代的我们,更应该不断充实自己。暑假中我在图书馆借了一本《圆桌》,因为这本书的书名就吸引了我。
这本《圆桌》是西加奈子小姐写的,她生于伊朗,在埃及住过,又回到日本关西,与众不同的经历造成她多元化的视角。西加奈子小姐写作风格自然、开放。这本书给我的印象有一个孩子天真的思想,很符合我们小时候的纯真,有趣,有着自己专属的天马行空、妙趣横生的世界。
小说的主人公喔喔(原本她名叫琴子,日文中,“琴子”二字不太好念,读音与公鸡叫声相似,所以她的同学都管她叫“喔喔”)是位古灵精怪、酷爱幻想、向往孤独的小学女生。不幸的是,向往孤独的她出生在八口之家,注定与孤独无缘。八岁的她对世界充满好奇,喔喔见同学得针眼,羡慕不已,硬是学样戴起了眼罩。然后告诉大家:别管我,让我一个人静静。她又模仿同学心律不齐,让人忍俊不禁。有时,她会提出很多“为什么妈妈怀孕我们要开心?”“为什么你老是笑啊,那样多傻啊!”这样无厘头的问题,让人啼笑皆非却无言以对。口头禅往往都是“吵死了,傻瓜!”这句话。当她遭遇坏人后独自带着兔子散步时,又不免让人担忧、心疼……从最初的个性冷漠到主动关心同学,从坚持说自己不想要弟弟妹妹到后来期待弟弟妹妹的降临,小主人公喔喔经历了成长与蜕变,她的朋友小博一直在她身边陪伴着她。在那些童言童语、童真童趣里,似乎或多或少地感受到童年时的自己——我们不是也这样懵懵懂懂、跌跌撞撞地长大?
嗯,深红色的圆桌转动起来,它传递的不仅仅是可口的菜肴,更是无与伦比的感动和亲情!感受到家的味道!
有趣的踩竹筒
“踩竹筒”你听说过了吗?这可不是用脚在竹筒上踩着玩,而是一种游戏。
今天我去妈妈的学校,看到有很多的体育器材放在操场上,其中一种器材引起了我的注意。器材架上有许多的竹筒,每个竹筒上都系着一根绳子。这竹筒是干什么的呀?正在我感到好奇的时候,来了两个妈妈学校的学生,他们从器材架上各拿了两个竹筒。只见他们把脚踩在竹筒上,用手拉着绳子,那竹筒就像是跟他们的鞋粘住了似的,让一下子高了很多的他们行走自如。啊,原来那竹筒是这样玩的。我正想也去拿两个来玩玩时,发现竹筒已被他们拿完了。这时的操场到处是脚踩竹筒行走自如的同学们,那景象可好看了。
突然响起了一阵铃声,是午休的时间。这时的同学们都纷纷把体育器材放回器材架。我终于可以玩玩踩竹筒的游戏了。我连忙跑到器材架前想拿两个竹筒。可是那么多的竹筒琳琅满目,我都不知道拿哪个好了。这时一个阿姨看到了过来跟我说,拿两个形状大一点的竹筒会好走些。于是我挑了两个竹筒迫不及待地踩了上去。可是当我两只脚都踩在竹筒上时,我才发现想在踩着竹筒走路可没有想像中的容易。竹筒在那些同学脚上是那么的灵活,可一到我的脚下却不听使唤,没走几步就将我这个主人给摔了下来。怎么回事呢?我试了几次都这样。突然我想起刚才的同学手拉的绳子是直的,难道……对试试。于是,我再次踩到了竹筒上,将绳子拉得直直的,脚轻轻地迈了出去。嘿,这回的竹筒可变得乖巧了,它紧紧地贴在鞋子下面,任我怎么走都不会掉下来。
踩竹筒的游戏真是太有趣了!
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项链的读后感项链_读后感初一项链的读后感:项链初一项链的读后感:项链路瓦栽夫人一夜风流,得到的却是十年辛酸——项链丢失了。别的读者认为这是路瓦栽夫人一生的不辛,但我认为这样值得庆辛,因为项链的丢失,使路瓦栽夫人从幻想回到现实生活中,使她生活更有意义,更加充实了。丢失项链,路瓦栽夫妇东借西凑终于用三万六千法郎巨款买回钻石项链,还给了佛来恩节夫人。欠下这一大笔钱后,路瓦栽夫人“一下子显出了英雄气概,毅然决然打定主意,她来偿还这可怕的债务。她辞退了女仆,迁移了住所,租凭了一个小阁楼住下。”假如她没有丢失项链,假若她没有掉这笔款子,她一定还是跟过去一样,梦想那些幽静厅堂,那里装饰着东方的帷幕,还梦想那些华美的,香气扑鼻的小客室和精美的晚餐。可路瓦栽夫人现在呢?她懂得了穷人的艰辛生活,她得干家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌杂事。每天早晨她把垃圾从楼上提到楼下。她的穿着想个穷苦女人,胳膊跨着篮子到水果店里、杂货店里、肉铺里,争价钱,受嘲骂,一个铜子一个铜子得节剩这一切为了什么?当然是为了偿还这可怕的债务,假如不需要偿还这笔债务,她也不会劳动也不会上街买菜,她一定做着甜梦,穿戴华丽地去参加舞会,大出风头。十年后,债还清了,她带着天真的得意神情笑了。这笑充满还债务的轻松感,充满了对自食其力上午生活的自豪感。假若项链没有丢失之前她还会笑吗?不她一定还在追寻享受,梦想过豪华的生活,永远贪得无厌,还会为不能过高雅和华丽的生活感到痛苦。“祸兮福所倚,福兮祸所伏。”挫折、失败有时不是坏事,倒是好事。这篇初一项链的读后感,是一篇流畅、自然的读后感项链读后感500字1000字高中生读后感作文:《项链》读后感有关初中生的读后感作文:《项链》读后感项链读后感1500项链读后感600字初二年级读后感600字:《项链》读后感600字初中读后感作文:《项链》读后感最新初中生读后感600字范文:《项链》读后感《项链》读有感项链读后感750字 初一 读后感
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读后感 鹰的重生读后感看了《鹰的重生》的视频后,内心波澜起伏的同时,更使我在学习,反思,审视如今的社会现状中,收获着太多太多弥足珍贵的智慧。鹰是世界上寿命最长的鸟类,它的一生能够长达70多岁,但是要活那么长的寿命,它在四十岁的时候,务必做出一个痛苦却又十分重要的决定,因为当鹰活到四十岁时,它的爪子开始老化,无法有效地抓住猎物;它的喙因年龄也渐渐变得又长又弯,几乎碰到胸膛,而它的翅膀也由于羽毛长得又浓又厚而变得十分笨重,也使得飞翔十分吃力,这时候鹰只有两种选取:一、等死,二、十分痛苦的重生。有很多鹰没有选取重生,在四十岁时因得不到食物而饿死,而另一些鹰选取了重生,在悬崖上筑了一个个性的巢,并且停在那里不能飞翔。它首先用新长出来的喙,把原先的爪子,一根一根地拔出来,然后,当新的爪子长出来后,再把自我身上又浓又密的羽毛一根根地拔掉。五个月后,鹰才能像年轻一样傲击长空,再过三十年展翅翱翔的岁月。与其说《鹰的重生》是一个励志故事,倒不如说是一副引导人们如何走出困境的洗涤心灵的良药。有时候,我们不得不做出艰难的决定,来突破自我的瓶颈问题,实现自我超越,我们务必把不良的习惯和传统的陈旧思想彻底抛弃,才能有所创新,有所进步。正如很多父母认为孩子学习成绩不好,是因为孩子不肯学,却从来不曾反思过自我的教育方式有没有问题?于是,习惯了以居高临下的家长式的姿态去教训孩子,常常不顾及“在人格上父母和孩子是平等的”,错误的以为,“我”是孩子的父母,采取何种方式教育孩子,是个人的事,跟别人无关,而且总是自以为是的笃信自我的教育方式是正确的,但是否能够真正改变孩子的不良习性?从来不懂得去思考:究竟该怎样做?才能赢得孩子的心,使其心甘情愿地主动选取改变。若是父母要将“爱”真正融入孩子的内心世界,走出教育的误区,是需要掌握必须的教育技巧的,并不是情绪化地加以对待就能奏效。当然,选取学习一些科学的家庭教育理念是最好的途径,但是,这对于来自方方面面生活压力的父母来说,需要先突破思想上的瓶颈问题:学会取舍,才能在百忙中抽出时光“好好学习,天天向上”;才能引领着孩子朝着科学的阳光大道一路迈进;才能真正有潜力去实现“望子成龙,望女成凤”的心愿。如今的教育缺少太多的思考和创新意识,用同样的标准来衡量不一样个体的成绩,是否合理?用繁多的作业量来提高孩子的成绩,却泯灭了孩子的学习兴趣;无师自通的父母们,在摸索和瞎折腾中,耽误了一个个孩子的最佳教育时期;“差生都是冤假错案,而这些错案,又有谁来评审呢?应对这么多的问题,如果不能寻求改变和突破,难道我们真得要像有些鹰一样,等死吗?鹰是因为没有选取痛苦的重生,因得不到食物而饿死,而我们人类呢,难道就就应在墨守成规,坐以待毙中,走向不归路吗?综合分析如今的教育现状,家庭,学校,社会没有构成一个共识:对“做人教育”的重视。所以,大部分孩子在苦不堪言的学习生活中被逼无奈地学习,丧失了学习的动力(快乐)。如果是真正好处上的做人教育,至少不该缺少最起码的尊重和理解。尊重,教育尊重过孩子们不堪重负的感受吗?理解,教育又何曾理解过孩子们被迫无奈的处境呢?减负,减负,只是成了一种“口号”,却不能有效地走进孩子们的生活。在这样一个一时无法扭转的大环境下,父母们不得不具备必须的分析潜力和思考潜力,与其让孩子们在“书海”中,痛苦地挣扎,倒不如培养孩子的学习兴趣,培养特长,让他(她)们在乐趣中,凝聚欢笑和激情,奔赴理想的港湾。唯有这样,才能做到像鹰一样重生,虽然这条路并不平坦,洒满了艰辛的泪泉,但这才是真正通向期望的唯一选取。1200字以上 读后感
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读后感棕熊的故事读后感棕熊的故事读后感就在一周前,我读了沈石溪的动物系列小说集,书集叫做《最后一头战象》,里面收录了沈石溪的中短篇动物题材小说,其中《棕熊的故事》是我很喜欢的一篇。故事是第一人称,从“我”和强巴在野外救出了一头名叫“小丽丽”的小母熊开始,讲述了“我”和小丽丽以及它的母亲之间的故事。故事的梗概是这样,小丽丽和它妈妈在野外一起艰辛但很自由的生活着,但是大自然从来都不缺乏残酷的一面,每一个生灵从出生开始就要接受无情的试炼,时刻要面对来自方方面面的威胁。这不,小丽丽不过是被一只金猫吓到了,就离了巢穴,和母亲分开,立刻就面临着不是被其他捕食者吃掉就是活活饿死的境地。这是“我”就出现了,“我”救了小熊,把它带回了观察站喂养了十几天,就是这短短的日子里,“我”和小丽丽建立了浓厚的感情,有了某种说不清道不明的缘分和羁绊。后来,老熊终于找到了观察站,带走了本就属于她的小熊仔。故事本可以就这样平淡的结束,但后来小丽丽居然回到了观察站来找“我”,尽管这次母熊也一起跟着来,但似乎开始对我产生了明显的敌意,甚至纵向借机袭击杀死“我”。这可真是忘恩负义啊,没有“我”,小丽丽早就死在了野外,果然动物就是动物,特别是凶猛的大熊,一点也不知道感恩,大概她甚至以为“我”是一名把小丽丽从她身边拐走的罪犯!真是天大的冤枉!故事到了这里,依然可以带着作者和读者的委屈就这么结束,但是没有,事情又出现了变化,当母熊为了保护小丽丽,和一头雪豹几乎是两败俱伤同归于尽了。在生命的最后时刻,母熊居然找到了“我”,非常有灵性的居然把小丽丽真正的托付给“我”!太妙了,看到这里我不由击节叫好,如此一个可能每天都在大自然中发生的小故事居然因为作者“我”的参与而变得曲折动人甚至有些离奇。作者即展示了他高超的写作技巧,又把一个峰回路转最终感人至深发人深省的故事如同一部纪录片一般展现给读者,同样的文字经过他的组织,居然有了极为强烈的画面感,让我感同身受,这真是太了不起了。这篇文章让我知道了写作需要技巧,但更需要心灵的感悟和亲身的经历,一本好书就该如此。我若想提高进步,就不但要磨练自己的写作技巧文字功底,也要多多的去阅读更多这样的好书,开卷有益嘛,读书破万卷,下笔如有神!900字 读后感
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《雷锋的故事》读后感-读后感“学习雷锋,好榜样,忠于革命,忠于党……”雷锋无处不在,他们到处帮助别人。每当我听到这首歌,就会想起《雷锋的故事》这本书。“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生投入到无限的为人民服务之中去。”这句话深深的刻在了我的心上。如果我们每个人都像雷锋一样,高尚,无私,我们的社会将会更加美好。雷锋不仅积极主动投身社会主义建设的第一线,而且把自己节省下来的积蓄全部贡献给了其他需要帮助的人。作为一个社会主义接班人,我们也应该时时刻刻将祖国放在心上,为祖国做出一些贡献。雷锋在与他人交往的时候,真诚,友善,无私,并且用自身的优良品质改善身边的朋友。我们在日常的学习生活中,也应该多交些朋友,跟好朋友相互进步,共同成长。雷锋在艰苦的条件下,依然积极学习,热心劳动,他一心为集体,为他人着想。我要争取像雷锋那样,不怕吃苦,努力学习,做一个合格的社会主义接班人。雷锋以“钉子”一样的精神,挤出了很多时间来学习。我们在学习中,也应该积极学习和传播雷锋这种“钉子”精神,不仅应该抓紧时间学习,更应该在学习当中不害怕困难,勇于解决一切难题,只有这样,才能不断进步,提升自己。雷锋的生命虽然短暂,但是他的精神却一直刻在我们的心里,在每一个中国人心中永存。在阅读这本书之前,我一直认为雷锋精神就只是简单的“助人为乐”阅读完之后,我才明白助人为乐,仅仅是雷锋精神的一部分,真正是的雷锋精神包含了太多太多的含义。我也要争取做“小雷锋”,做一个有道德而又高尚的人,踏踏实实的学习,勤勤恳恳地为人民服务,积极向上,时刻准备着为共产主义事业做出贡献。650字 五年级 读后感
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毛毛的读后感要合理安排时间“合理安排时间。”这句话人们耳熟能详,再熟悉不过了。大多数人认为不过是尽量把时间放在工作上。可自从我读了《毛毛》这本书后,我就对这话有了更深的见解。《毛毛》大致讲述了一个名叫毛毛的小女孩与一帮时间窃贼——“灰先生”斗智斗勇的故事。灰先生们想方设法地从人们身上汲取时间,因为灰先生只能靠时间苟延残喘。最终,毛毛联合时间管理者侯拉师傅一举击溃了灰先生的阴谋,成功挽回了人们所失去的时间。这本书非常好,字里行间也蕴含着道理。可是我们真应该把时间和精力全放在工作上吗?我认为不合理。书中的人们全神贯注地工作,从不浪费一分钟——甚至一秒钟的时间。尽管这样使各自的生活变得更加井然有序,可是对于亲人却毫不关心,哪怕来几句寒暄。全身心投入工作固然好,但只有劳逸结合,才算是真正地合理安排时间。《毛毛》的故事让我想起了自己:在二年级的时候,我从来都不会去了解时间,对于时间的概念更是一无所知,只是让时间匆匆飞逝。一天下午,我放学回家的时候,正想掏出作业本,眼睛却被角落里的一堆玩具吸引住了:变形金刚好久没动了,是时候活动一下筋骨了吧;小陀螺肯定也无聊了,快来一决高下吧!正当我乐此不疲地摆弄着它们的时候,时间却慢慢地“走”了。转眼间就到了六点半。这时我才发现作业一个字都还没写!我赶紧拿起笔,匆忙在作业本上写写画画。到了七点钟,我才如释重负,长长地松了一口气。正如《毛毛》所说的:一小时有时长、有时短,就看你在一个小时里干什么了。正因为如此,我们才要更加合理安排时间。这样我们的生活才会变得忙碌而精彩……不是吗?650字 初二 读后感
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名言的读后感“以铜为鉴,可以正衣冠。以史为鉴,可以知兴替。一人为鉴,可以明得失。”这是唐太宗李世民在和魏征进行谈话时感悟到的但在那时还不是很透彻。但在魏征死后,魏征把他一生所学都教(注意这个词)给了李世民。李世民得知后,痛哭流涕很长时间后(注意,李世民把他哥哥杀了都没哭这么长时间)说“以铜为鉴,可以正衣冠。以史为鉴,可以知兴替。以人为鉴,可以明得失。”这句话几乎成了李世民他一生对自己规划的一个目标。当然他也做到了,算是给魏征一个交代吧。这句话被李世民作为一生规划,我觉得这就是他流传下来的原因。这其中也有他对自己提出的“三鉴”。第一鉴“以铜为鉴”是这三鉴中最基本也是最必须的一鉴。因为如果连这点也做不到更别说后两鉴了。“看看镜子里的自己,把衣冠整理好。”这是外观上的一鉴。第二鉴“以史为鉴”是这三鉴中最最重要的一鉴。因为如果你做不到不但无法做到第三鉴甚至连第一鉴也会丢掉。“历史上的一些不必要的东西可以把他移走,这是一代换一代。还要用他们和自己作对照,做得错的要改正,做的对的要发扬。”第三鉴“以人为鉴”是这三鉴中最困难的一鉴。不过相信大家经受过前两鉴的洗礼对第三鉴也不是那么害怕了。来看看伟大的李世民先生是怎么做到的吧。因为李世民先生有着先天的优势(人多)还有那比较(注意)耐心的性格才做到的。“那自己和别人比看看自己有什么不足然后加以改正。”这里插两句题外话:一,上面的这些理解和原来的理解是完全不同的。二,第三鉴颇有“别人家孩子”的意味。只不过是自己把自己拿去比。终于到了把我自己拿去比的时候了。反正第一鉴我做到了,第二鉴嘛。。。。。只能说还在努力中。你呢?如果那你去比比看呢?650字 读后感
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河边的读后感生命因爱而精彩“童年就像一条小河,从你生命的河床里流过……”在这条生命河上,《河边的小学》中雪弟的童年故事就像一幅美丽的画卷在我面前展开,我一下子就被吸引了。雪弟从小在农村长大,有一天阿爹将他接到上海。面对新环境,他害怕、紧张,但身边的人甚至陌生人对他的关爱,最终让雪弟快乐成长。说到陌生人对雪弟的爱,让我印象最深的是那个白发苍苍的老爷爷。雪弟走出弄堂迷路了,许多人关心地问这问那。刚到上海的雪弟特别胆小,害怕得一直往前跑。老爷爷怕雪弟走丢了,在后面拼命地追。在老人的帮助下,雪弟回到了家。这真是一个心地善良、乐于助人的老人。在我们的生活中,也有很多这样的好人。有一次我在超市迷路了,害怕地哭起来,是一位售货员阿姨耐心地安慰我,并带我找到妈妈。文中还有许多爱的故事:阿爹和姆妈爱雪弟,雪弟在刚刷好的墙上画画,画满整面墙,他们都没有责备他。老师爱雪弟,鼓励雪弟画画,把雪弟画的画贴在黑板上。校长还把白画纸奖励给他……这一个个爱的故事让雪弟的生活更加精彩。我最感动的是“探访鬼屋”中那个穷苦的疯婆婆,她收留了两个流浪者。他们没钱租房子,就偷偷住在一个废弃的老房子里,还让人以为这里闹鬼。读到这儿,我恨不得走进故事里,把我所有的零花钱都送给他们。记得有一次,我们学校举行爱心义卖活动。同学们纷纷掏出自己的零用钱买下义卖品。学校把义卖的善款捐给山区的孩子,让他们可以和我们一样走进学校上学。我为自己奉献了小小的爱心而高兴!“童年就像一条小河,从你生命的河床里流过……”因为有爱,雪弟的童年生活更加精彩!让爱心载着童年的你我驶向幸福的小河!650字 四年级 读后感
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妞妞的读后感合上书,静坐。从没想过出生不到一个月的孩子会患上眼癌,当全家人还沉溺在妞妞出生的喜悦时,这一噩耗如骤雨般席卷而来。四月的一个夜晚,妞妞的出现把一个男人突然变成了一个父亲,刚出生的妞妞漂亮,招人疼爱,本应是上天送给这对夫妻的小天使,没想到的是,老天爷给他们开了一个莫大的玩笑。摆在他们面前的只有两个选择,要么动手术,让妞妞在黑暗中度过余生,要么放弃手术,让她快快乐乐的走完最后一程。他们无法决定,因为一个选择将会决定妞妞的一生,也决定他们接下来的人生。妞妞是可悲的,她是被一系列人性的弱点杀死的,她是供在人性祭坛上的一个无辜的牺牲。妞妞也是幸运的,幸运有如此疼爱她的父母,幸运能来人世走一遭,幸运离开的时候什么都不懂。妞妞更是坚强的,她面对病魔缠身,仍天真的笑,不吵不闹,尽力地寻找光亮。那一声声“磕着了”让人心疼,她在短促的生命中遭受了大多数人无法感受到的痛苦,可是她只会说:“磕着了!”周国平说:“有一千个理由让你早走,只有一个理由把你挽留,这条理由胜过那一千条理由,这就是我对你的爱。”他和雨儿给了妞妞所有的爱,但是爱的越深,便痛的越烈。在死神面前,周先生是如此的卑微,卑微到只能怀抱着小女儿低头啜泣,不愿放弃却无能为力。在妞妞来到人世的五百多天后,终于还是离开了,离开了深爱着她的父母,所幸,离开的时候,带着爱。其实我们每一个人都是妞妞,带着自己的使命来到这个世界,只为创造爱的奇迹,所以我们的忙忙碌碌是为了谁,才会有一个相同的答案。活着,就应学会感恩,学会爱。每一个生命都值得被珍惜,每一份爱都应被温柔以待。650字 初二 读后感