懒散的课堂
600字
四年级
叙事
自然课本来是我们了解认识大自然的窗口，可因为老师上课索然无味，所以向来不受我们的重视，与音乐等课被同学们列为“鸡肋课”。这不，又该上自然课了。
老师带着课本走进教室，同学们立刻安静了下来，可惜这气氛没能维持多久。老师开始讲课了，依旧摇头晃脑，不紧不慢，有气无力地读着课文。这下同学们可就坐不住了，有的同学精力旺盛，但他们不是在听课，而是在忙着“飞鸽传书”，更有甚者，明目张胆地开始讲话，不少同学却昏昏欲睡了。很快，我也加入了“昏睡一族”。迷迷糊糊中，我好像听到有人在叫我的名字，于是睁开眼睛，看了看四周。
“请你来回答问题。”老师的手往我这指了指。
谁呀？我四周望了望，该不会是我吧？！事实证明了我的猜想，老师的手指坚定地指着我。完了完了，这回是难逃一劫了。我在心里暗暗叫苦，我压根连题目都不知道，还回答哪门子问题呀。我只好站起来，然后便不知所云地站住了。不少同学此刻已经离开了周公，眼巴巴地看我上演的这出“好戏”。“没良心的。”我在心里暗暗骂道。这时，前面的死党反应机灵，立即翻开书，指着一处地方。看来这个就是答案了，我瞪大眼睛，随口就答了出来。“哈哈哈……”、“呜……”，教室里一片哄堂大笑，老师用一种异样的眼光看着我。
我在心里暗暗叫苦：这是怎么回事？完了，多年来在老师心目中的好形象要毁于一旦了，以后坏事就有可能怀疑到我头上了。死党也着急了，小声地对我说：“不是这个，是上面。”哦，这下应该没错了，我不假思索地又答了一次。老师总算满意了，挥挥手让我坐下。呼，好险！同学们也重新开始“听课”了。
“丁铃铃，丁铃铃！”下课铃终于响了，难熬的40分钟过去了。懒散了一节课的同学们此时已是精神抖擞地冲出了教室……
明日的明日，还有多久
400字
初二
散文
每天，看着日出迎接晚霞。于是，在这样的时光交接处，一次次感叹着时光的飞逝，所以，当清风将我的愁思寄给明月，内心深处总会传来一阵怜悯，那是自我无奈的怜悯。
活着，就是为了死。不知从哪里听到的这句话，只是，从那时起，我迷茫的人生仿佛有了盏指路的明灯，那，就是死亡。于是，我便渴望着在这枯燥无味的日复一日中走向死亡，可又软弱的得，连结束自己生命的勇气都没有。就这样，一直希望着，光阴走得快些，在快些。当那些美好的记忆已成过往，再回头来，看着那些被遗弃的时光时，才发觉，曾经的我已经将太多太多的美好时光丢弃。在那一句句“明天再说”中，我突然感悟到了时间的重要。
“明日复明日，明日何其多。”这句从小到大一直伴随着我的名言不厌其烦地唠叨着珍惜光阴。但，对于我这样的懒人就不用要求这么多了，咱的出生就是为了深刻诠释人类的懒细胞的，光阴嘛，对我来说只不过是多睡那一小段时间。唉，对于一个节假日不睡到12点绝不起床的人，光阴的意义只不过是一个虚无缥缈的词语罢了。
明日的明日，还有多久？这些我不在乎，我只在乎我可以一觉不醒的那一天什么时候才能来到。
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