生命的价值观
这是我第二次参加讨论会了,今天唐老师给我们讲了一个故事,老师让独立完成思考并写心得体会。
故事大意:一个大学初一学生叫李华,他是学法律的,就在放寒暑回家路上,听见有人大喊:“救命啊!救命啊!”。他环顾四周,并没有发现人影,这时那人又喊了救命的声音了,原来有一个老人溺水了,他毫不犹豫跳入水中救人,老人得救了,可李华却永远失去了年轻的生命。
老师提出问题:李华救人事迹是值还是不值?
就为了这事,我想了好长时间,才得出了结论:就是值也可不值,两半都有一份,这是因为要说值的的话还真值,表现出了李华助人为乐,不怕牺牲,在他眼里死并不是可怕,只要能为人民做出贡献,就永远活在人们心中。
不值,当然是因为他非常难得上大学,却悔在了救人的战场上,而且每个人只有一次生命,人的生命是非常珍贵。李华的前途还有好长呢,不该在无保障情况下牺牲自己,所以不值得。
生命的价值太可贵了,我们一定要珍惜自己生命。
给老师的一封信
敬爱的老师:您好!
一头黄红色的头发;一对如水晶般水灵的眼睛;一对长睫毛;一个高又挺的鼻子;一对饱满的耳朵;笑起来的时候,总给人一种春光的感觉。这是谁?这就是您,我们的班主任,蒋佐丽老师。
蒋佐丽老师是我们班的班主任兼语文老师。老师,您教的语文会使我终身难忘。您连生病都会来个我们上课,您在上课中经常咳嗽,您咳了一声,我就会痛在心里。还有,您让我难忘的就是您的温柔。
记得有一次,班里的刘士宁犯了错误,您不但没有打骂他,还慈祥的笑着说:“下次不要犯错误了!”老师,您这样惯着他们,他们也会犯错犯的更大。还有一次,耿品山犯了错误,您温柔的告诫了他,可他不但不领情,反而顶撞您了。
老师,我感受到您的辛苦了,您被学生这样气,却依旧用微笑面对我们。老师您累了吧!我无时无刻都看到了您的脆弱,但您还是坚强的给我们微笑。六年级的时刻就要画上圆满的句号了,我们马上就要上中学了,即使我们要走了,我们也无法丢失那颗想念您的心。老师,难道您给我们下了魔咒吗?老师,您像大树一样给了我们这些小草生命,又像母亲一样,呵护着我们。
老师,我非常眷恋您,我愿意放弃长大的机会,永远做您的弟子。敬爱的老师,您将永远是我心中的榜样。老师,我要对您说一声:“谢谢您,您辛苦了!”
您的学生:白灵雪
指导教师:蒋佐丽 石灰窑小学
白灵雪
2009年4月20日
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我的核心价值观风雪漫步我心中的核心价值观有许多。在这个社会发展迅速的时代,我们就是祖国的未来,祖国的骄傲。正如习近平主席在中国梦中所说:“要求和希望,要志存高远、勤奋学习、增长知识、锤炼意志,让青春在时代进步中焕发出绚丽光彩。”每当我读起《周总理的睡衣》一文,我不经鼻子一酸。“邓奶奶70多岁了……给周总理不睡衣。邓奶奶熟练的打着结”,“一位年轻的女护士捧着周总理的睡衣,望着补丁上又均又细的针脚,眼睛湿润了。”我们敬爱的周总理,她为新中国的的诞生、为新中国的建设、为我们今天的幸福生活,做了多大的贡献啊!他穿什么样的睡衣穿不起?穿什么样的睡衣不应该?可他偏穿补了又补的破睡衣。这是为了什么呢?我想,他是要告诉人们,先苦后甜,但甜的要适量,不能忘乎所以。所以中学生的第一个核心价值观就是要节约,不能和别人攀比名牌。艰苦朴素,勤俭节约是中华民族的美德。就说解放军叔叔雷锋吧!他应该成为我们的榜样,虽然很年轻就因事故献出了生命但是他生的伟大,死的光荣!雷锋叔叔有许多助人为乐的好事,就像让座,那可已经是家常便饭了。有一次,雷锋叔叔去坐火车,在火车上他发现一位老太太焦急万分,坐立不安,雷锋叔叔慢慢走过去,问:“老太太,请问您有什么事吗?”老太太依然焦急的说:“我的车票不见了,”说完又埋头寻找起来。雷锋叔叔二话不说,快步走到售票处又买了一张车票递给老太太老太太十分感激他。有的乘客都说他是“傻瓜”,而雷锋叔叔却笑笑说:“我宁愿当这样的傻瓜。”雷锋叔叔他经常做好事,而且常常做了好事不留名。有一回,雷锋叔叔帮助一位老奶奶推车,他推好车以后,已是累得大汗淋漓了,老奶奶刚要感谢他问:“请问你叫什么名字?”雷锋叔叔笑着说:“我是人民子弟兵,老奶奶再见!”说完急勿勿地“跑”了。所以中学生的第二个核心价值观就是要乐于助人。对于我们中学学生来讲,文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。一个人的言行举止总是慢慢养成的,习惯成自然说的就是这个道理。我们一定要自觉养成良好的习惯,树立和保持良好的形象要注意自己的仪容仪表;要注意自己的语言文明,多说文明礼貌用语,不说脏话粗话;要注意自己的行为举止。俗话说“没有规矩,不成方圆”,风筝之所以飞得高,还得有地上那条紧连着的绳索;火车之所以跑得快,是因为有了铁轨的约束,我们生活在学校这个大家庭里,身为其中的一员,都必须遵守学校、班级的规章制度。没有纪律就谈不上效率。因此我想严格的校规校纪才能让我们同学飞得更高更远。所以中学生的第三个核心价值观就是文明守纪。所以广大青少年,要胸怀中国梦,就要准确把我肩负的责任和历史使命,积极响应党的号召,发奋学习,锤炼品格,开拓进取,在实现民族复兴中国梦的伟大事业中,绽放青春绚丽的光彩,争做一名有担当的人。21世纪,将是我们为祖国富强做贡献的世纪,将是我们大展身手的世纪,将是祖国以我们为荣的世纪。21世纪是中国人民的世纪。初一:风雪漫步1200字 初一 记叙文
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世界观、人生观、价值观。正确的三观是指:世界观、人生观、价值观。符合自然、人类社会发展规律,能够站在人们群众立场上,有利于实行自我价值和社会价值,有利于认识世界、改造世界的世界观、人生观、价值观就是正确的三观。【正确的三观】:世界观,人生观,价值观。【含义】:世界观、人生观、价值观,是一个人对世界、对人生的基本看法和根本观点,是人们最基本、最重要的精神支柱。三者互相渗透、相辅相成,决定着人们的理想信念,影响着人们的思想境界,指导着人们的行为选择,关系着人们的价值判断。【世界观】世界观是一个人对整个世界的根本看法,世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上,它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。世界观不仅仅是认识问题,而且还包括坚定的信念和积极的行动。【人生观】人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的,受人们世界观的制约。【价值观】价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序,就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。要加强当代大学生人生价值观教育我认为应该以下几方面入手:1.我们必须认识到大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分,所以我们要树立正确的三观思想首先就要树立马克思主义的三观思想。2.要加强对当代大学生进行爱国主义,社会主义和集体主义的教育,从而促使当代学生树立正确的三观思想。3.我们要用邓小平理论,科学发展观的思想来武装自己。【总结】:综上所述,我们可以认识到,当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观,人生观和价值观,而树立和坚持正确的世界观,人生观和价值观是一个长期而艰苦的过程,影响大学生三观形成和发展的因素必然是多方面的,不仅要调动社会,学习等各方面的积极性,更需要我们每个人自觉实践,勇于探索,革新创造,从日常做起,把党组织的思想政治教育渗透于我们的日常学习生活中,从而锻炼自己的思维,形成良好的判断能力,从而确立正确的人生价值和世界观,确实地肩负起建设中国特色社会主义现代化的重任,成为一个高尚的,有道德的,有益于人民的人。常听到有人评价他人“三观很正”,也听到有人说“三观尽毁”的说法,相信“三观”这个词汇大家一定都不会陌生。所谓三观,一般指的是世界观、价值观、人生观,它们是辩证统一、相互作用的。为什么总有人的三观被“毁”了呢,正确的三观又是什么样子的?今天我们来探讨一下春秋时期著名思想家老子在《道德经》中所说的一句话,这句话是这样的:五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽;驰骋畋猎,令人心发狂;难得之货,令人行妨。是以圣人为腹不为目,故去彼取此。老子把五色、五音、五味、驰骋畋猎还有难得之货这几种事物联系到一起,将它们并为声色之娱,是困扰人们形成正确三观的重要因素。在老子认为的圣人眼中,五色会使人盲目,五音会使人耳聋,五味会使人口乏,驰骋畋猎会使人心乱,难得之货会使人贪婪。由此可见,这些过多的欲望并没有让我们真正得到享受,反而还会给我们带来感官上甚至是心灵上的创伤。真正的享受应该是有节制的理性的享受,而一味追求虚化的享受则是过度放纵,是一种对个人对社会不负责任的做法。很显然,老子并不是告诉人们不要去享受,而是要在享受生活的过程中适可而止,不能有过多的欲望。实际上,从这五中因素中,我们也可以看得出,老子针对的是春秋时期奴隶主贵族的腐朽生活方式,而并不是普通劳动民众的生活方式,因为这五种事物都并非一般劳动群众所企及。他认为,正常的生活应当是为“腹”而不为“目”,也就是做到务内而不逐外,知足常乐,不追求过分的声色。他希望人们可以丰衣足食,同时建立起内在宁静恬淡的生活方式。如果人们过分投入外在化的漩涡中,就会产生自我的疏远感,使心灵变得空虚。1、写在前面我们经常说三观尽毁,节操碎一地。那三观究竟是什么,感觉特弱智的问题,可说不定真有人答不上来。即使答的上来,又有多少人深入思考过呢,估计凤毛麟角。三观即是人生观、价值观、世界观,通俗的讲,人生观是人这辈子应该怎么活,价值观是人这辈子什么才是最珍贵的,世界观是这个世界是怎么样的。套用我们政治课的答案来讲,这三者虽相互独立,却又相辅相成,是辩证统一的关系。今天就是高考的第一天,网络上就有这么一个段子。想想高考前的我们简直无所不能,求得了函数与数列,古文诗歌滚瓜烂熟,通晓古今中外,上知天文下知地理,掌握化学元素,了解生命起源,各种物理定律手到擒来。我一直觉得中国的教育,虽然给我们灌输了那么多的知识,却从未给我们竖立一个正确的三观,这样说或许不对,因为什么才是正确的呢?应该说中国的教育,从未引导我们去真正的思考三观问题。每个人活到现在,自然多多少少都有自己的独立思考,虽然三观或许模糊不清,但大致轮廓早已尘埃落定,这个形成过程是潜移默化的,冰冻三尺非一日之寒。虽然三者模糊不清,但我个人觉得,人生观,应该是父母启蒙的;世界观,应该是学校教育的;而价值观,是自己摸索的。但当然,三者也是互相穿插,互相启迪的。最最重要的,还是要看自己。饶越有句话讲的非有意思:道理这个东西就像一个妓女,当天晚上她给了你安慰,可第二天起床的时候,你连她胸围的尺寸都忘得一干二净。我对这句话有两层理解,一是什么大道理都是狗屁,它只是让你暂时的站在道德的制高点或者其他方面获得快感,最终你还是该笑笑该哭哭,跟随自己的心意,怂。还有一层理解是,什么道理,什么至理名言都是没有用的,只有你自己真正的体验成功与失败,快乐与悲伤,自己去摸爬滚打,自己去痛定思痛,才能成为你自己的三观,融化进你的血液。都说朋友圈有几种人,一是晒吃的,二是卖东西,三是传自拍照,四是发心灵鸡汤。很多人很反感心灵鸡汤,这就像饶越说的话一样,因为他们深知这只是个妓女,而且还长得丑。但我倒是喝了不少的心灵鸡汤,当然这些鸡汤不是一些简单的文字,它是一本书、一部电影、或是一段对话。但在喝汤之前,肯定是经过了很多的思考,只是没有用精辟的语言去提炼出来,而这段话,恰好像打通任督二脉的一枚神丹一样让你醍醐灌顶。人生中,肯定会有人很多人跟你说这样的话。比如:这样做没有意义的,或者你太幼稚了,这样又能改变什么呢。有两段话对我帮助很大,跟大家分享一下。①我们坚持一件事情,并不是因为这样做了会有效果,而是坚信,这样做是对的。——哈维尔(哲学家,话剧家,捷克总统)②我们一路奋战,不是为了改变这个世界,而是为了不让世界改变我们。——《熔炉》(韩国电影排行榜第一的电影)3、人生观你是谁,你从哪里来,要到哪里去。这绝B是哲学的经典问题,也是人生观的重要思考。我这么开朗的人,从小到大,也有无数次想死的冲动。小时候遇到艰难痛苦时,我经常想人为什么如此痛苦的活在这个世界上,人活着的目的是什么。母亲经常教育我的话有两点,1是你还小,你这么点事情算个球,漫漫人生,会遇到各种大风大浪,这么点小事挺不过来算什么。2是人生来不是为了享乐的,忍受痛苦委屈是必然的过程,这是人生的一部分。这应该就是我人生观最早的启蒙。书面的讲,人生观主要是人生目的、人生态度和人生价值三个方面。而我觉得,人生观只有一个,就是态度。我有一个朋友叫王小欢,他的一句话很有意思,不真诚,就滚蛋,这句话和他的2B青年形象也很符合。这,就是他的态度。周国平在《人生哲思录》说:我的人生观若要用一句话概括,就是真性情。我从来不把成功看作人生的主要目标,觉得只有活出真性情才是没有虚度了人生。我的人生观就很简单,热爱生活。这么简单的一句话,我在不同的阶段都有不同的理解和行动。有时候想,如果我少胳膊断腿的,我还能这么热爱吗。真正的热爱,不是在顺风顺水的时候,而是在你遇到艰难险阻甚至于迫害的时候,所体现出来的精神,就像电影《美丽人生》,讲述了意大利一对犹太父子被送进纳粹集中营,父亲不忍年仅五岁的儿子饱受惊恐,利用自己丰富的想像力扯谎说他们正身处一个游戏当中,必须接受集中营中种种规矩以换得分数赢取最后大奖。身处那样的恐怖环境之中,这位伟大的父亲还能保持如此的乐观,不得不让人折服。当然人难免都有陷入困境,想不开的时候,这里我可以跟大家分享一下我的自我安慰疗法。一是我在学生时代的疗法,我遇到不开心的事情时,我经常去想象宇宙的浩瀚,历史的悠远,战争的残酷,让自己的思维跳到一个无限大的舞台,自己的痛苦就变得非常渺小。毛姆《寻欢作乐》里有一段话很好的提炼,人本来只是一个无足轻重的行星上的短暂居民,因此对于永恒的心灵而言,一个人一生的痛苦和奋斗只不过是个笑话而已。二是我现在的方法,我想象自己是在一个RPG游戏中,所有的挫败委屈伤心,都是设定好给我的关卡,我需要面对的boss,我怎么能被他们打败呢,这只是一场游戏而已。而且不仅如此,酸甜苦辣,这本来就是人生的味道,我更应该好好的去品尝,去享受这一份酸爽,这辛辣。(伤心的时候抽根烟倍爽~)4、价值观讲到价值观,我就觉得非常有趣了,因为我有很多想法。价值观,就是你认为什么是有价值的,什么是最珍贵的东西。人一生的价值。现在除了个人,很多企业也在做企业文化,企业价值观。这个其实有点和人生观有点重叠的部分了。比如宝洁公司的价值观是,直指内心,关注人的需求,财源自会滚滚而来。价值观也可以说是什么是好的,什么是要坚持的。在美国,左右党派观点之争人所共知。但并不是所有人都能够真正弄清楚到底什么是左右之争,以及左右各自的本质及内核。左派也就是民主党,现任总统奥巴马也是民主党,然而右派呢,就是指共和党。举个之前很有名的例子,奥巴马的医疗改革,后来导致美国政府停摆的事件,就能很好的说明两党的核心价值观。奥巴马的医保法案,也就是全民医保,体现了对弱势群体的关注,主要受益人是目前仍游离于医保体系之外的5000万低收入群体。但是,有受益者就有既得利益受损者。该法案令中产阶级和高收入阶层成为埋单者,他们目前享有的医保水平会因此下降,支付的保费却大幅上涨,不少人抱怨难以承受。这样一来,中产阶级和高收入阶层与社会底层的弱势群体间凸显了前所未有的隔阂。我说的偏激一点,为了便于理解。左派认为人人平等,每个人都能享受权益,特别是照顾弱势群体,这才是公平。右派认为每个人要靠自己奋斗,财富是自己积累的,坚持个人自由,这才是公平。这两种意识形态,也是社会上普遍存在的主流价值观。这个大的就不多说了,还是回归到个体上来。有些人经常把价值和价格搞混了,特别是商品,不都是明码标价么。而价值和价格,也是两个非常有趣的辩证关系。我觉得阐述这个东西,必须要用到经济学里的“效用”。效用是指对于消费者通过消费或者享受闲暇等使自己的需求、欲望等得到的满足的一个度量。举个例子,你口渴的时候喝,喝第一杯水,效用是10,第二杯是5,第三杯是1,第四杯可能就是负数了。而一杯水的价格是整个市场供求关系所确定下来的,这个需求,是广大人民的平均效用。但对个体来说,效用的偏差其实相差很大。就像一场话剧,有的人觉得很有价值,带给了他一场精神的盛宴,而有的人索然寡味,看的昏昏欲睡,一文不值。但是票价都是一样的,价格是一样的。正是因为每个人心里对待事物的评判标准不同,对效用的体验不同,所以追求不同。有的人一生的追求是金钱,有的是事业,有的是功名,有的是爱情。为什么说价值观很重要呢,因为很多人活的压抑,活的不快乐阿。不快乐又是为什么,是因为效用不够。而效用这个东西刚才说了,完全是根据主观感受来的。同样一个东西,怎么样转变我们的看法,让效用变得更高,这就是讨论价值观意义的所在。要有正确的价值观,必须要给自己内心建立一个价值的坐标轴。而这个坐标轴,我觉得主要受两方面的影响。一是外在影响。讲个老王发奖金的故事,老王拿了2万奖金,同事拿了1万,老王回家很开心,给妻儿买了礼物。老王拿了2万奖金,同事拿了3万,老王回家后很不爽,对妻儿发无名火。所以你觉得有价值的东西,对的东西,你不能被外界影响。二是内心欲望。比如一开始你觉得有辆小车开开就会很幸福,再后来你觉得自己有个80方的小房子就会很幸福,再后来你觉得太挤了,得要个120方以上的才幸福。幸福,永远赶不上人类的欲望。最近我很爱讲的一个句子时,人类的痛苦是上帝给了他与他能力不相匹配的欲望。其实我一直觉得我自己过得很幸福,而那些我觉得不快乐的日子,我后来发现其实都是我自己跟自己内心的欲望做斗争,我自己想要的太多。讲到这里,我觉得价值观,其实就是自己修心的一个过程,正确的看待金钱、名利、得失。我有时候会问自己,如果给我1个亿,甚至再多的钱,让我少胳膊断腿,我愿意吗,答案是不愿意,所以健康是无价的。如果给我1000万,让我忘记我所有看过的书,形成的思想体系,我愿意吗,答案是不愿意,如果是5000千万或许我会考虑一下。有时候看了一本好书,我就问自己,如果给我1万元,让我这辈子都不能看这本书,我愿意吗,答案是不愿意。我突然觉得自己好富有yeah!5、世界观最后讲讲世界观,其实这应该是最直接的,这个世界是怎么样的,相反比起前面两个思考相对少一点,我们更多的是去接触和了解。最近一直在看《晓说》和《罗辑思维》,我真是强力推荐,顶礼膜拜,说《晓说》是行万里路,《罗辑思维》是读万卷书,真是一点也不为过。世界观应该是,纵观今古,横跨中西,在看这两个节目之前,我真觉得自己是一个井底之蛙,现在当然还说一个井底之蛙,只是通过他们的眼睛和嘴巴,稍微多了解了一下这个世界。真是不看不知道,一看吓一跳。跟我当初去吉他社是一个感觉,原来吉他还可以这么玩,原来这个是世界是这样的。刚开始我想责怪一下中国的教育体制,后来觉得不对,其实我们已经信息非常开放了,是我自己太懒,没有多去阅读,多去行走。如果这个可以铺开讲,其实也可以洋洋洒洒写上几万字,讲几个近代的关键字,苏联、毛泽东、美国、冷战、对越反击战、华商、贸易、南海主权、石油等等。我曾经跟朋友聊过一些世界大事,她说这些事情关我什么事,她不想知道也不想了解,当时我也没办法反驳。想想也确实如此,我们活着,关心自己的生活和周围就好了,那些事情让其他人关心好了。现在我突然想到一段话可以送给她。我们去了解世界,去了解其他国家的民主制度,去了解各大文明的繁荣与兴衰,去了解战争革命的起因与经过,去了解那些美好的文学与音乐。所有的一切,都是为了更好的认识自己,去认识我们的国家、我们的人民、我们这个个体,在世界地理上处在什么位置,在历史的长河上是处在什么位置,在文明的演变中处在什么位置。我们在了解这个世界,也是在重新认识自己。1200字以上 叙事
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人生观和价值观篇一:什么是人生观价值观人生观人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同,因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道,用自己的劳动去创造人生业绩,成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道,走到邪路上去,甚至成为危害社会危害人民的罪人。人生观是一定社会或阶级的意识形态,是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的,受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观:①享乐主义人生观。它从人的生物本能出发,将人的生活归结为满足人的生理需要的过程,提出追求感官快乐,最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。②厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为,人生是苦难的深渊,充满各种烦恼与痛苦,唯有脱俗灭欲,才能真正解脱。③禁欲主义人生观。它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源,主张灭绝人欲,实行苦行主义。④幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值;另一种观点是在强调个人幸福的同时,也强调他人幸福和社会公共幸福,认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。⑤乐观主义人生观。它认为社会发展的前途是光明的,人生的目的在于追求社会的文明和进步,在于追求真理,对人生抱着积极乐观的态度。⑥共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程,把消灭资本主义,实现共产主义,为绝大多数人谋利益,看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献,人生的最大价值和意义,在于努力为人民服务,无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。通俗地说,人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”。价值观价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来,是世界观的核心,是驱使人们行为的内部动力。通俗的讲:理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位臵,构成了价值观。价值观念是后天形成的,是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用,其他社会环境也有重要的影响。个人价值观有一个形成过程,是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立,便具有相对的稳定性,形成一定的价值取向和行为定势,是不易改变的。但就社会和群体而言,由于人员的更替和环境的变化,社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战,这种价值冲突的结果,总的趋势是前者逐步让位于后者。价值观念的变化是社会改革的前提,又是社会改革的必然结果。举例:比如一件事,我认为错,你认为对,这就是价值观人生观+价值观=生活观人生的目标怎样确立——在生活中我们会遇到很多的事情需要处理,就要用你的观点和看法来处理这件事情!怎样处理?每个人我想都不尽相同,就看你看问题的深度了。在漫漫的处理过程中你有了自己的人生观。你上班了,或者是挣钱了,你就会想到你怎么花这些钱?花钱的方法有很多种,我想每个人也不会一样,慢慢的你就有了价值观!你的价值观和生活观使你变成了你自己!有了你的个性性格!有了你的为人处世的方法和原则!你就是你自己了?没有人替代!但是往往你会觉得有些不妥,你又在改变你的人生观,改变着你自己!就会变成现在的你,为了生活我们一直在改变着什么?又在为了变成自己而默默地生活着。我现在在干什么?我在改变我自己!我在为自己的将来改变着自己!我很难受做不回我自己!但是为了生活我要改变,我要放弃,我要奋起。篇二:世界观、人生观、价值观的区别一、区别世界观又称宇宙观,是人对世界总体的看法,包括对自身在世界整体中的地位和作用的看法。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题,根据对这两者关系的不同回答,划分为两种根本对立的世界观基本类型,即唯心主义世界观和唯物主义世界观。世界观不同,表现为人们在认识世界和改造世界时的立场、观点和方法不同。一个人的世界观一旦形成是相对稳定的不轻易改变的,一个人世界观的改变是一种根本性的改变。人生观是人们对人生问题的根本看法。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的,由于人们的社会实践、生活际遇,文化素养的不同,因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道,反之这将人带入歧途价值观是人们对事物价值问题的根本看法,是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来,是世界观的核心,是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为,涉及社会生活的各个领域。每个人都是在各自的价值观的引导下,形成不同的价值取向,追求着各自认为最有价值的东西。价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境,包括人的社会地位和物质生活条件,决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人,会产生基本相同的价值观念,每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准,从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势,或曰社会行为模式。二、联系1、世界观是人生观和价值观的基础世界观是人生观和价值观的基础,它决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。没有科学的世界观,就不可能有正确的人生观和价值观。科学的世界观,能够指引人们正确的看待人生,想问题、办事情以为人民服务和为社会做奉献为根本立足点和出发点;反之,唯心主义的世界观则会把人们引向歧途,致使人们产生错误的价值观念,并误导人们的言行人生观与价值观也是统一的,价值观是人生观的基本内容,人生观内在地包含着价值观,正确的人生观有利于指导人们从集体,从社会的整体需要出发,去看待事物对人的效用关系,从而把人生真正意义看作贡献,形成科学合理的价值评价。同时,正确的价值观,有利于人们客观地分析人自身的价值,树立正确的人生观。2、价值观是世界观和人生观的现实体现一个人的世界观和人生观是怎样的,是看不见、摸不着的,需要通过观察其对具体事件的态度和行动来判断,一个人对具体事件的态度和行动就是其的价值选择和判断,这充分展示了其的价值观。三、世界观、人生观、价值观这三者是既有区别,又有密切联系的。所谓区别就是表现在所指的内涵和范围的不同,世界观面对的是整个世界,人生观面对的是社会人生的领域,价值观则更进一步,指人在个人发展过程中的价值取向。同时,三者之间也有着内在的密切联系,一方面,世界观支配和指导人生观、价值观;另一方面,人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。世界观对人生观、价值观的指导作用,主要是通过揭示世界的发展变化规律,指明社会历史和人的发展方向,为人生目的、人生道路的选择提供保证和服务。一个人如果没有从世界观上解决唯物而辩证地、客观而全面地看待事物,就很难确立自己正确的人生观和价值观。当然,人生观和价值观也会对世界观发生作用,或是巩固、完善、促进世界观的发展,或是动摇、破坏、扭曲世界观。我们如果想要在自己的人生旅程中立于不败之地,做出一番业绩,成为一个活得有意义的人,就一定要注意学习,培养正确的世界观、人生观和价值观,通过正确的世界观,把握客观规律,认清世界大环境、小环境,通过正确的人生观,懂得活着为了什么,要做一个什么样的人,通过正确的价值观,确立高尚、进步的价值追求,实现完美的人生价值。篇三:什么是世界观、价值观、人生观什么是世界观、价值观、人生观为生存而忙碌,为事业而奔波,生命在社会中演绎。每当茶余或者饭后,当一个人静下心来的时候,思绪就会变得广阔,偶尔也会有一种想要想探索人生真谛的冲动,这或许是赋予我们智慧的存在给予的一种启示吧?我们不妨在这方面多做一些思考。(屌丝体悟:知识改变命运,智慧掌控人生,当我们感慨命运不公的时候,不妨多学习点知识吧。)1、世界观世界观是一个人对整个世界的根本看法,世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上,它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。世界观不仅仅是认识问题,而且还包括坚定的信念和积极的行动。作为一个人来说,世界观又总是和他的理想、信念有机联系起来的,世界观总是处于最高层次,对理想和信念起支配作用和导向作用;同时世界观也是个性倾向性的最高层次,它是人的行为的最高调节器,制约着人的整个心理面貌,直接影响人的个性品质。可以讲,世界观决定一个人的价值观和人生观。世界观是在社会实践的基础上产生和逐渐形成的。人们在实践活动中,首先形成的是对于现实世界各种具体事物的看法和观点。久而久之,人们逐渐形成了关于世界的本质、人和客观世界的关系等总的看法和根本观点,这就是世界观。一般说来,人人都有自己的世界观,并以此来观察问题和处理问题。2、价值观价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序,就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。价值观是人们对社会存在的反映。是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来,是世界观的核心,是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为,涉及社会生活的各个领域。3、人生观人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的,受人们世界观的制约。在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观:①享乐主义人生观。它从人的生物本能出发,将人的生活归结为满足人的生理需要的过程,提出追求感官快乐,最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。②厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为,人生是苦难的深渊,充满各种烦恼与痛苦,唯有脱俗灭欲,才能真正解脱。③禁欲主义人生观。它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源,主张灭绝人欲,实行苦行主义。④幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值;另一种观点是在强调个人幸福的同时,也强调他人幸福和社会公共幸福,认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。⑤乐观主义人生观。它认为社会发展的前途是光明的,人生的目的在于追求社会的文明和进步,在于追求真理,对人生抱着积极乐观的态度。⑥共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程,把消灭资本主义,实现共产主义,为绝大多数人谋利益,看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献,人生的最大价值和意义,在于努力为人民服务,无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。《人生观和价值观》1200字以上 叙事
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价值观有多少人思考过死亡?死是不是想睡觉一样,没有做梦,一下子过去无数时间,但是却没有尽头。不带任何思考地沉睡。真的好害怕死亡。但总是要死的,怎么办。过得有质量吗,为了以后多么多么好,付出现在的一切真的值得么,现在不也是人生的一部分么?把现在牺牲了,得到将来,划算?渴求过得有效率,最少的努力得到最多的回报,将省出来的努力放在喜欢的事上。不做会后悔的事,做了的事不去后悔。这是我一直坚持的,但是却一直很难完全做到。我的效率也不过是指在用功和玩之间找个平衡点罢了,但是这个平衡点我找不到,过得好迷茫。我不是要一个充实的生活,充实确实能让我忘记死亡,但我想把握我活着时的方向,我要往哪走。上帝没有给猪智慧,是为了给它幸福!知道的多,想得多何尝不是一种悲剧。人类发展下去,聪明的人越来越多,会有好多人会想到死亡。如果人群中悲观占的量大了,人类也就将要自我毁灭了。活着是为了什么?没有信仰,信念的人真可悲。350字 五年级 叙事
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生命,生命你们想过吗?生命是什么呢?有一次,我在花盆里看见一个蜗牛。它长着一对触角,大大的外壳,它们每爬一段就会出现一些白白的粘液,我本想把它拿起来看一下的,可是他死活都粘在花盆上,我便放弃了。我没走多久,一声清脆而又小的声音传来。我赶紧跑过去,“啊”壳居然碎了,只剩下白白的一个东西,我以为它死了,我就用棍子碰了一碰。它居然动了,从一米多的地方掉下来,居然没有死,真是个奇迹。小区里的紫藤花今年又开花了,冬天的时候有些孩子一直在藤蔓上荡秋千,有几条还折断了,我以为它们今年不会开花了,但它却却坚强的活着,它是多么顽强啊。小区里正在维修东西,一堆沙子堆在角落里好久。有一次我去那玩,看见沙子上竟然长出了绿油油的小草,真不相信它们是从哪里长出来的。那几棵小小的草里包含着多么强的生命力啊!竟然在没有水非常松弛的沙子萌发。蜗牛、小花和小草都珍惜生命,我们就更应该珍惜生命。我们要好好地使用它,不要白白地糟蹋它。350字 小学
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生命,生命……我常常想,生命是什么呢?我们的周围,只要有泥土的地方就有那一棵棵小小的草。春天,一棵棵嫩绿嫩绿的小草从地下齐刷刷地钻出来,好奇地张望着四周。就好像是大地的美容师,把大地装饰得更加生机勃勃。夏天,它们长得更茂密了,长得更长了,足足有10厘米长。它们不怕火辣辣的太阳,不怕人们的践踏,顽强地生存着。秋天来临时,大树都掉光了叶子,花儿都枯萎了,可小草仍然翠绿翠绿的,好像在向人们展现自己那苗条的身躯。人们累了,就会看看那些“战士”们,来休息自己疲劳的双眼。冬天,厚厚的积雪下藏着一棵棵枯黄的小草。但是,它们自强不息,到了春天,又开始了新的生命。虽然小小的绿草没有花那么香,没有树那么高,但它们一次又一次地战胜了困难,因为它们有勇气、毅力、坚强……它们为人们无私奉献着。此时,我真想用一句诗来称赞小草:“野火烧不尽,春风吹又生。”350字 四年级 叙事
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生命!生命!生命是什么?是每个人最重要的东西,没有了生命,就什么也做不了,当你失去生命的时候,你就失去了整个人生,你会失去许多许多,但是,你又是否为自己生命里面不精彩的事情而放弃你这宝贵的生命呢?海伦·凯勒著名作家,《假如给我三天光明》的作者,海伦·凯勒从小就变成了盲人,并且失去了感官能力,但是海伦·凯勒并没有因为自己是盲人而放弃自己的生命,反而振作起来,我记得一句话,是:“假如你看不到这个世界,就让这个世界看到你!”海伦·凯勒就是这样一个人,自己看不见世界,但是却让世界看见了自己!但是却有一些人不是这样的,只是因为生命中一点不好的事情,例如自己的财产全部都没了,就打算放弃自己的生命,钱没了可以再赚,命没了就什么都没了!你有何曾想过这点?所以,请珍惜自己的生命吧,忘记那些不好的事情,让自己变得更加优秀!让自己的生命大放光彩吧!350字 六年级
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生命生命世界上的万物都是有生命的,但生命到底是什么呢?我一直都没有认真去想。阳春三月,我在花坛里流连花香,突然踩到了一个东西,发出“咔”的一声响,我低头一看,不禁大叫起来:“天啊!”我居然踩到了一只很小的螳螂,它的两条前腿已经被我踩碎了,本以为它会死掉,但它拼命地挣扎着,扭动着,缓缓向前爬,它走走停停,像一个垂老垂矣的老人。当我弯腰来,仔细去看它的时候,我发现它剩下的几条腿一直陷入了泥土中。我正想走去别的花坛的时候,发现它扭动着身子,努力地想把腿抽出来,努力地扭动、挣扎下,那几条腿终于离开了泥巴。我又弯下了腰,看见那刚从泥土里拔出来的腿,满是泥土。那一点点的泥土,像一块巨石一样压在它的腿上,可他居然带着那一点点的泥土缓缓地向前移动着。我明白了,生命是宝贵的,但生命也很短暂,一只螳螂尚且如此热爱生命,何况我们人呢?我们有限的生命,绝不能白白流失。350字 五年级
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