分享苹果
200字
二年级
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在一个阳光明媚的下午奶奶像往常一样在花园里看报。五岁的小明拿了一个苹果给奶奶吃：“奶奶，吃苹果了！又甜又脆的苹果可好吃了，快吃吧，奶奶！”
奶奶的眼睛笑得眯成了一条线，但嘴里却说：“苹果还是给你吃吧，奶奶牙口不好。”
小明说：“不，书上说融四岁能让梨，我都五岁了。要不，我把苹果榨成果汁给你喝吧。”
奶奶更高兴了，拿起了苹果说：“真是个好孩子，让我们一起来分享这个苹果吧！”
小猫在桌边喵喵地叫着，似乎在夸奖小明这个孝顺的孩子。
江苏无锡江阴市要塞中心小学二年级:吴迪040102
我的小猫
350字
二年级
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我最喜欢的动物是小猫。
小猫星期六和星期天起来都叫我起来教他做操，我一步一步教他做，它两个小时就学会了，然后我就给它喝牛奶和给绒球让它玩，我每天早上都给它喝牛奶和给它玩绒球。小猫的眼睛小小的，嘴巴小小的，头简直就是一个小绒球。每当我回到家，小猫就立刻跑到我身边。我记得有一次，我们全家去旅游，小猫立刻跑到我身边，用小小的眼睛望着我，然后我就带着它去旅游了。
有一次，我在睡午觉的时候，小猫也跳上来了，过了一会，我觉得很痒，我就爬起来看，结果是小猫的毛在弄我，然后我又倒下去睡了。
还有一次，我躲在房子旁边看小猫在干什么，小猫一会儿倒立，一会儿蹦蹦跳跳的。突然，我打了个哈欠，被小猫听见了，小猫就立刻跑过去看，结果是我在那里，然后，它就把我接回家了。
我真喜欢这只猫。
广东深圳宝安区坪洲小学二年级:蒋利权
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分享····分享，是什么？让别人快乐，让别人减少忧伤···分享，就是帮别人解决问题，让别人有一种从来都没有的快乐！我喜欢把我的快乐分享给别人，让别人把忧伤分享给我。也许，我····————题记如果可以的话，我会把我的自由送给那些“可怜”的人，让那些人，尝到自由的滋味。如果可以的话，我想把我的智力送给那些“倒霉”的人，让那些人，尝到有好成绩的骄傲。如果可以的话我会把我的容貌送给那些“没有自尊”的人让那些人，尝到不会悲伤的自尊。如果可以的话我会把我的朋友送给那些“自闭”的人让那些人，尝到快乐的每天。分享，每人都能做到，让别人快乐，自己会更快乐。250字 二年级
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苹果！苹果！脆妈妈下班回来时给我带回了两小包苹果脆。打开包装，一股苹果的清香散发出来，那种香比任何一种味道都香，因为那是大自然赋予我们的。咬下一口，脆脆的，有一点点酸，然后越嚼越甜，越嚼越软，最后像在吃熟透了的香蕉。咽下去，口中还有一股蜜甜的味道，很久，很久甜没有了……。那只是苹果干，可是它给予我的是一种美好的感觉。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。200字 二年级
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苹果苹果熟了，泛起了红色的涟漪。我的心――因此而成熟，酷阳直照。爬到树上，硕果累累，我的手忙碌地飞翔。可是啊！别期望我把苹果都给摘完。请你们想想：一双手能摘多少呢？一个，二个，三个……数不完的期望是满树的苹果，不会因多而成熟。我尽力了，我就可以拥有整树的苹果。苹果熟了，泛起了满地的芳香我的心――因此而芳香残阳斜照走到树下苹果满地我的心忙碌得飞翔可是啊！别期望我会想到万有引力我不是牛顿我却站在多少伟人肩上啊！一个，二个，三个……数不尽的期望是满地的苹果不会因多而芳香我尽力了我就拥有满地的苹果我尽力了，我就能够飞翔！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。350字 二年级 诗歌
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