法界的泰斗-王羲之
王羲之出生在一个官僚家庭。父亲王旷为淮南太守,叔父王导为司徒,伯父王敦为扬州刺史,叔祖父王澄为荆州刺史。他父亲这一辈人都是当时着名的书法家,所以他有很好的学习条件。
王羲之小时候少言寡语,谁也看不出他有什么与众不同的地方。但他热爱学习,喜欢钻研,遇事机智有心计。他7岁开始临池学书,到10岁时,字写得已很有水平,他的叔叔伯伯都十分喜欢他。
王羲之到了11岁,很想学一点关于书法方面的理论着作,用来指导自己。有一天,他在父亲王旷的枕头里发现了一本叫做《笔谈》的书,讲的都是有关写字的方法。他高兴得如获至宝,便如醉如痴地学起来。正当他兴趣正浓时,被父亲发现了,问他:“为什么偷读我枕中秘本?”王羲之只是望着父亲傻笑。母亲从旁插话道:“他恐怕是在揣摩用笔的方法吧!”父亲说:“你现在年龄太小,等长大了,我自然会教给你读。”王羲之急不可待,不高兴地说:“如果等我长大了才讲究笔法,那不成了日暮之学,青春年华不就白白浪费了吗?”王旷十分惊奇儿子的这番议论,认为儿子少有大志,应该从小好好培养,于是便将《笔谈》的内容认认真真向王羲之作了讲解。羲之有了扎实的临摹功夫,又有了《笔谈》的理论指导,几个月的功夫,书法便上升到一个新的水平。以后,他又拜当时的女书法家卫夫人为老师,在卫夫人的悉心指导之下,练习书法,有了更长足的进步。王羲之跟卫夫人学了一个时期,书法已十分圆转成熟。连卫夫人也不得不惊叹:“青出于蓝而胜于蓝,这孩子将来一定要超过我了!”
王羲之的书法之所以取得这样的成就,同他转益多师,刻苦磨砺分不开。
六年级:王雅丽
我用文字为你种下一缕芳香
我用文字
为你种下一缕芳香
让你天天都有
微笑的模样
浅荷入夏
淡淡清香
星月无眠
何需惆怅
如若可以 接一缕秋风
赶走昨日疲惫的寒凉
春天依旧
待冬雪飘飞将一切冷藏
我用文字
为你种下一缕芳香
让你每天
面对温暖的阳光
看 那窗前的吊兰
盈余着希望
看 那栀子花儿
为你加油 天天向上
擦去吧 泪水
别在忧伤
让苦闷随着蒲公英
飞向远方
朋友 别在彷徨
如果选择了
就勇敢的往前闯
前方会有你梦想胜利的曙光
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与王羲之相遇他在池边洗着笔,过了一会儿池子变乌黑一片,正值四月初春,院中的桃花都从含苞待放的苞蕾变成婀娜多姿的小精灵。微风轻拂桃花树低垂的树干,桃瓣便如细雨一般飘落下来,落在他的乌黑的长发上,那人手在头顶上一拍,花瓣落在池中,他放下手中的毛笔,站起身向我走来,那人正是著名书法家王羲之。我看向他,他面容清秀,一双眼睛炯炯有神,看见我嘴角上扬,露出一个淡淡的微笑,那样子真是书圣的样子呀!他见我呆住,蹲下身来问道:“孩子,你娘亲呢?”“我……我”,我结结巴巴想:“算了,就算我说了是从2019年穿越来的他也不信,”便说:“我找不见我娘亲了。”王羲之道:“那你随我来练字吧。”随他来到池边,我急切地想学到些书圣的秘籍心法,他好像看出了我的心思,微笑着说:“写字要一笔一画,每一笔画都要有力度,笔画间一定要有联系,这就叫笔势。”“可是我听说写字要行云流水,不能停顿呀!”我打断了他。王羲之笑了笑说:“你说的很好孩子,写字要有节奏感,停顿是起承上启下的关键作用的,停顿是为了下面的蓄势发力……”书圣发现我有些吃力了,就对我说:“孩子,去玩会儿吧!”我蹦跳着玩儿去了,天色渐渐暗了下来,我跑回院子里,“王羲之先生,母亲见不到我着急了,我要赶快回去了。”我匆匆出了院子,回味着王羲之的话。500字 六年级
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书圣王羲之我的家乡浙江这个鱼米之乡,哺育了一代代人,也出了许多名人,其中,最令我敬佩的便是著名书法家王羲之。王羲之这个名字相信大家并不陌生,没错,他就是有“书圣”之称的东晋著名书法家。字逸少,汉族人,他的书法兼善隶、草、楷、行各字体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远。代表了中国书法艺术的最高水平,他的代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上,他与其子王献之合称为“二王”。王羲之自幼爱习书法,从小就受到王氏世家深厚的书学熏陶,七岁就擅长书法。早年又从卫夫人学书,又善于转益多师。可以说,他是不断超越他人,超越自我,不管是对张芝草书“剖析”、“折衷”,还是对钟繇隶书“损益”、“运用”,对这两位书学大师都能“研精体势”。尽管如此,他还是不够满意,为了练好书法,他每到一个地方,总是跋山涉水四下钤拓,积累了大量的书法资料。王羲之不断开拓视野、广闻博取、探源明理的经历和用心是他成为书圣的原因之一。还有这么一个传说,王羲之勤奋好学,17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了数以百计的墨水,写烂了数不胜数的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,形成了今天我们在绍兴所见的墨池。我想:王羲之成为书圣一定是这样付出汗水,孜孜不倦,甚至废寝忘食才取得许许多多杰出成就的!当代留美书法新秀刘铎还曾赞叹:“好字唯之”。这之便是王羲之,由此可见,王羲之书法技艺炉火纯青,方圆兼备,令人赞叹不已、心悦诚服。看来想练得王羲之这一手好字,刻苦磨砺是离不开的。600字 六年级 散文
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关于写王羲之的作文关于写王羲之的作文一死生为虚诞,齐彭殇为妄作浙江省瑞安中学2011级实验班郑顺哲固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。——王羲之《兰亭集序》当庄子哲学成为晋朝土族大夫躲避乱世的“救命稻草”时,我们便忘不了王羲之这一声愤世嗟叹。士族大夫们不约而同地去追求清淡的文人生活,渴望超脱俗世平庸,去感悟广袤宇宙间人的自由快乐。可是晋代政局动荡,各地纷争,民生疾苦,土族大夫及各地官僚却都企图卸下肩上负着的人民苦难重轭,去自欺欺人地寻求这种快乐与超凡的自由。一边是哀鸿遍野,一边是竹屋炉炯静心沉思。作为一代书圣,一个文人,他行笔如龙,入木三分才华横溢的他的确向往共聚兰亭这样的集会——在一片静幽深沉的山水中,享受着与文人们共处曲折的水道旁“引以为流觞曲水”,“一觞一咏”的静谧之乐。他却能由此体会乐事之后的悲伤,体悟个人以及人类的苦难,那便是“修短随化,终期于尽…‘死生亦大矣”。他不赞成庄子“一死生,齐彭殇”那不悦生不恶死的观点,他看重生死,有着一个人对死亡的担忧以及对生的依恋,由此展示了他本真的人性。他说“夫人之相与,俯仰一世”:在他看来,快乐是短暂的,人生也是短暂的。他也悲慨快乐不常、人生有限,但他并不因此去隐居竹林,不念俗世,安歇于宁静之中,飞翔在自由之上。他没有这样做。任会稽郡内史时,他竭力改善民生,同时也深得民心。任骠骑将军时,又针对军役事务向朝廷提出许多建议。他的做法恰与庄子的处世原则相对立。550字 小学 叙事
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读《王羲之与墨池》有感作文读《王羲之与墨池》有感最近我读了《小学生德肓故事》中的《王羲之与墨池》一文,对书法家的成才之路有了进一步的了解。王羲之是东晋人,他创造了一种漂亮流利的书法字体,被人们称为“书圣“。王羲之7岁开始练字。他家门口有一个水池,王羲之写完字之后,就到池边洗笔,王羲之长年累月在那儿洗笔,他家门口那个水池的水也变成黑色的了。后人把那个池称做“墨池”。读了这则故事,我深有体会。我也是7岁练书法,虽然我家无大院、水池,但我有大笔、大纸、大墨、胸中还有大志,为了练好基本功,我不知流了多少汗,熬了多少夜。记得有一天晚上,由于我年幼,理解能力差,再加上手不听使唤,“江山千里”四个字怎么写也写不好,不是“山”太胖。就是“千”太瘦。这时爸爸告诉我,王羲之写一点学了三年。于是我用冷水擦把脸,打起精神,重新写起。一遍,二遍,三遍……反反复复地写。当我写好时,已慢凌晨两点了。这几年来,我平均每个星期六星期天都比别人少睡两个小时,刻苦临帖,学习前人的长处。功夫不负有心人,在老师,爸爸和妈妈还有老一辈书法家帮助下,几年来,我的字好了很多。虽然我的字还没有别人写得好,但我深知“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我要以老一辈书法家为榜样,刻苦学习,争取更好的成绩。 六年(5)班简评:能结合自己的生活实际展开论述。550字 一年级 读后感
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读《德育》的“王羲之练字”有感每当我打开一本新书,阅读一篇好文章,就好像在眼前展开了一个新的世界。《德育》里的“王羲之练字”就是这样,它给我启迪,给我力量,催我奋发上进。 古时候,有个大书法家,叫王羲之,他成为书法家可不简单哩,他呀,七岁就开始练字啦!他十二岁的时候,不小心碰到了爸爸的枕头,感觉里面好像有个方方的东西,他觉得很奇怪,就伸手去把那个方方的东西从那个枕头里掏了出来,却掏出了一本书,是讲古代练字的,于是他叫爸爸教他练字,爸爸说长大了再教,他说再不学就晚了,爸爸被他这句话感动了,就开始教他练字,他的字就一天比一天写得好。他有个书法老师卫夫人,卫夫人叫他把这几天练的字交给她看,卫夫人一看,大吃一惊说:“字写得太棒了。”于是就拿给大官王策,告诉他王羲之的字要超过她了,将来名声肯定比她高。后来,王羲之到处游历名山,看到了古代大书法家刻在碑上的字,他就用手在衣服上模仿着写,衣服都被他写得破烂不堪,手也被磨得出血。经过长期的苦练,王羲之终于成为了我国历史上的一位大书法家。 练字是一件小事,但是不刻苦的话,永远练不好。就拿我自己来说吧,总是不专心做事,叫学什么都不想学。读完“王羲之练字”这篇文章以后,让我知道了一句话:学知识,早学比晚学好;做事要一心一意,不能三心二意。我要学习王羲之刻苦练字的精神,认真做好每一件事,也相信一定能够成功!550字 六年级 读后感