暑假里最特别的一节课—辩论课
《暑假里最特别的一节课—辩论课》
今年暑假,妈妈给我报名了未来星暑假班。我原本觉得很无趣,因为暑假班会夺去我玩电脑和外出游戏的时间。可就是这次暑假班里的一节课让我终身难忘。
这是一节 以“中小学生是否应该使用电脑”为主题的辩论课。这节课由暑假班里的倪老师为我们主持,她把我们五六年级平均分成两队,分别为正方和反方。每队选举一名学生作为队长,我方为正方由黄杨健带队,支持中小学生应该使用电脑;另一方为反方由潘林俊带队,支持中小学生不应该使用电脑。首先,倪老师让我们把准备好的资料都摆在桌上方便一会辩论时可以使用。接着倪老师又给我们10分钟商量作战方案。10分钟在我们激烈的讨论中瞬间流逝。辩论正式开始了。
作为一辩的黄杨健首先代表正方发言。只见他清了清嗓子,调整好心态,放松心情,拿着发言稿,振振有词地说道:“我方一致认为小学生应该使用电脑。电脑是一种新型的多媒体工具,可以了解多方面知识,增加生活的乐趣,而且我们日常学习的各种作业也离不开它。反方一辩潘林俊反驳道:“我方一致认为小学生不应该使用电脑,电脑会使中小学生成为近视眼,对身体、心理、学习有害,而且一些武打、凶杀、暴力等视频看后对小学生有害心理健康,无意义。” 我方二辩潘锦涛力挽狂澜,口齿伶俐的说道:“我对反方的说法不同意,使用电脑只要保证时间、距离,就可以预防近视眼,看一些英语类视频还有利于我们学习英语哦!” 反方二辩沈宇晗也为这一问题提出了自己的见解,别看他平时不太爱说话,一说就一鸣惊人,“我认为中小学生不应该使用电脑,电脑对学生会有影响,有些内容对小孩不健康,对方辩友的同学中难道就没有受电脑毒害影响学习的例子吗?” 话音刚落作为正方三辩的我以迅雷不及掩耳之势反驳道:“我认为小学生应该使用电脑,电脑能够拉近我们与遥远的朋友之间的距离,可以帮助我们理解和更形象地了解一些书面知识。从这方面电脑对于中小学生来说难道不是最有利的学习工具吗” 反方三辩依旧抓住“眼睛近视,对小学生有影响为重点展开辩论。
一会儿,我方总结邵永峰说道:“经过商议,我方一致认为使用电脑有2大好处:一、可以了解更多的知识;二、可以丰富课外生活。” 而另一方总结虞晨涛总结道:“我方一致认为小学生不应该使用电脑, 因为中小学还不具备较强的自制能力,对于网络上的垃圾视频没有抵制能力,那将会危害我们的身心健康,也会严重影响我们的学习!”最后,经过倪老师的裁定,我方获胜。我们高兴地一蹦三尺高。
“丁零零!”下课铃响了,辩论课的热度可没有因此降低,同学仍围着老师询问下次的主题 。这次辩论课真是我上过的最特别的一节课!
未来星小小文学社
新 六 年 级 组
萧 翔 宇
暑假里的一件事
暑假,我们全家去了北京。
一天晚上,我和大家一起“K"歌。我唱累了,就去卧室睡觉了。大家也陆续进入了梦乡。
半夜,我爬起来上厕所,回去的时候,发现叶子上有一点微弱的光芒在闪耀,我走近一看,惊呆了,原来是只萤火虫。这是我平生第一次见到萤火虫,没想到,这夜间的“小精灵”竟如此美丽!我用手轻轻一捂,便轻而易举的捉住了它,我找来一只透明的玻璃瓶子,把萤火虫放进了瓶子里。我的目光投向别处,又发现附近还有几只萤火虫。不,不止几只,而是好多。它们在夜间飞舞着,似群星璀璨,闪耀动人。我真不知道该用什么词语来形容它们。我为“小精灵”的美丽而着迷,我像着了魔似的开始蹑手蹑脚的捕捉它们。一不小心,踩在了脸盆上,疏不知,把妈妈惊醒了,结果可想而知,我被妈妈训了一顿。不过,值得安慰的是,我收获了一个装有萤火虫的瓶子。我看着它们入睡,做了一个甜甜的梦……
你一定也想看看吧?遗憾的是,我已经放了,因为我不忍心伤害它们,它们同样是大自然中的一员!
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特殊的一节课特殊的一节课今天是特殊的一天,对于我们滕州市实验小学六年级八班的76个人(包括老师)是非常特殊的一天,特别是上午的二节课‘这是为什么呢?因为今天上午的第二节课滕州电视台的摄像师和记者来我们六年级八班了,来找我们的 李 老师。你们会问:记者为什么来找 李 老师呢?因为 李 老师在前些天去风景如画的杭州参加了新经典朗诵赛中获得了特等奖,在滕州日报上刊登了,记者看了报纸所以就来采访 李 老师,也来拍摄一下所带班级的情况。“叮叮叮”第二节课的上课铃声响了,本应该上数学的,上着上着,语 文 老师带着校长、主任、记者、摄像师陆续的进来,我还不知道怎么回事,忽然想起老师早晨说,有记者来采访,原来是真的。摄像师先拍了一段教师的“风光”,然 后 老师拿出了一张光盘放入电脑中,接着黑板的上方的多媒体上出现几个大的艺术字:“别了,我爱的中国”。原来老师是要重新朗诵他在比赛时的那篇文章,摄像师举着那又大又重的摄像机站在教师后门旁来录老师的朗诵。伴随着那感人至深的音乐,老师有感情的便开始朗诵了,“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国……”老师朗诵完后,说“同学们,拿出诗文诵读来打开第一页。”说罢,我们便迅速拿出诗文诵读打开第一页,第一页是“关雎,关关雎鸠,在河之州……”,我想:‘‘电视台的来了,我们定要读好。”然后,我就尽我的全身心之力,跟着老师读了一首又一首,也跟着老师沾光上电视了。一首、二首我们读了三四首,读完之后,记者和摄像师便到同学里面去调查我们每天早上读古诗文后的感受。老师找到事先安排好的几个同学,给他们说了“台词”,让同学对着摄像机说,先找的刘志昂同学,他说每天早晨的经典诵读,不仅丰富了我们的生活,还陶冶了我们的情操。说的很好,读的也非常好,隔壁的同学都赞不绝口。嘿,到王传雷时,他大概太紧张了吧,对着摄像机半天才从嘴里弹出了一个字,惹得全班同学和记者都笑了。采访完后,老师说:“读书是一种文化,让文化铭记在我们心里。”我们的 李 老师是一位平易近人、循循善诱的好老师,他的脸上时刻都挂着灿烂的笑容,同学们都非常喜欢 李 老师。老师讲课娓娓动听经常用一些诗词名言,讲一些我们感兴趣的课外知识,所以,老师上课时教师里鸦雀无声。老师对我们班同学都非常公平,让我们每个星期平移一次座次,每个同学都有机会坐中间,都有机会得到老师的关怀。记得在刚开学不久,老师就经常对我们说:“读书的习惯不是一朝一夕能养成的,而是靠平时的一些练习,老师读书读的好,不是因为老师嗓子好,而是因为老师是用心去读,老师的今天就是你们的明天,希望你们好好的练习读书,长大以 后和 老师一样。”我们一定好好练习读书,长大以 后像 老师一样取得好的成绩。通过这次活动让我爱上了古诗文,让我爱上了读书,让我理解了中华历史的美丽,让我受益匪浅。1000字 六年级 诗歌
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难忘的一节课有多少次我一人徘徊在校园无人的角落,望着校园的一草一木,不禁停下脚步,质问上苍:为什么,为什么偏偏让我是一个不让老师看重的学生?为什么我不能像她一样出色?每当老师把卷纸发下的时候,我总要千方百计地知道她的成绩;每当组长把作业本发下的时候,我总要不顾一切地看看她的等级……是的,她是一个好学生,她是一个让老师看重的好学生。我知道,我比不过她。她的音质好听,相貌美丽,学习更是让老师欢喜。我觉得,她就是一只五彩斑斓的蝴蝶,挥舞着美丽的双翅,在天堂般的花丛中穿梭,享受着花香,欣赏着美景,自由飞舞。而我则是一只丑陋的毛虫,艰难地在陆地上爬行,一步一个脚印,却没有得到大家赞赏的目光,而是听到一句句难听的评价话语。我多么希望我能超过她,比她长得好看,比她的声音动听。更重要的是,让老师喜欢我胜过喜欢她。而这则永远都只会是一个梦,我不可能比她强,更不可能让老师比喜欢她还喜欢我。有时,真的是想都想疯了。从不起眼到关注,从关注到支持,从支持到羡慕,从羡慕到嫉妒,又从嫉妒化为恨。曾记得上一年级的时候,她是多么地微不足道。同学都天天围着我,这个夸,那个捧,说我怎么怎么好,比起那谁谁有多强。回想起来,那些话整天在我耳边盘旋,而现在,它们又离我是多么遥远。所有的这些话,通通都落到了她的身上,我却只有洗耳恭听的权利。自从换了一个班主任老师后,老师就对我们一概不知,非要我们从头开始。这时,她就利用这个机会,拼命地冲,很快,我被甩在了后面。现在,她才是全班的领头羊,我最多也就只能追在她的后面。但,一直以为她是第一的我,在一节语文课上竟改变了这一想法。那节语文课,老师说要选四名小队长和两名大队委。天呐,这是何等好事?同学们个个挺直腰板,坐端坐直,恨不得让老师把全部的注意力都放到他们身上。当然,我也想当上这官儿,但班里拔尖儿的同学有很多,不止单单我一个。老师开始念名单了,我轻轻地低下头,听老师念。显然,我没有当上小队长。老师说,该念大队委的名字了。这时,我把已经低得很深的头再一次更深地往下埋。我想,大队委一定是她和另一个同学……“两名大队委是和老师念着。什么?不,不可能。但,我的耳朵没听错,老师确确实实地念了我的名字!对,是我,是我!福星真的照到了自己的头上。我在那一刻之间已全然不知,只感觉老师念我名字的那一瞬间,空气凝固了,我的心“轰 ”地一声,砰砰直跳。我不敢相信那是真的,老师竟然选我做大队委!怎么不是XXX和XXX?怎么不是XXX和XXX?在这一节课里,我才知道了我也是一个让老师喜欢的学生,才知道了老师的良苦用心……老师,我终于知道了我并不比她差,我也一样是好学生,一样让您喜欢。请您放心,我一定会做一只金色的凤凰,比她做的蝴蝶更美丽,飞得更高!那节课,我永生难忘。1000字 五年级 记叙文