同情
不久前,听过这样一个故事。
寒冷的深夜,风像刺刀一样刮过的小巷,一位年愈古稀的老婆婆独自在角落里叫卖着窝窝头。这个故事的记叙者充满怜悯地看着这一切,却没有施以援手,而作者的朋友则想要花钱买下老婆婆的窝窝头,却被拦住了。那位作者说:“如果你同情她,就别买,你买了就会给她一个只要等下去窝窝头就会卖光的错觉,只有卖不出去她才会明白,在这里,她的窝窝头并不受欢迎,从而早些收摊回家。”
同情也应注意方法。不要让自己的同情伤害了那些原本就处于不幸之中的人
曾看过一个采访是那样的让人印象深刻。记者将话筒递给几位受到大企业援助的贫困生,闪光灯不停地打在几张涨地通红的脸上,感谢的话语好似由他人刻意训练过一般,硬生生地从他们的嘴里憋出来。几位笑得油光满面的老板满意地点着头。生活的窘迫由他们自己从口中磕磕绊绊地讲出,命运的不幸与不公就这样被迫地展示在大众眼前。我想,他们并不想被同情,被这样地同情。(说的好!)
同情,是人类文明中不可或缺的一个重要美德。但我们真的太需要注意自己同情别人的方式与方法了。
同情不表示可怜他人,而是尊重他人以及尊重他们所遭遇的不幸。同情是发自内心的,是最最真切的,是一种来自于人类文明社会的关爱,更重要的是,它不是施舍,而是一种平等的帮助。
有一位超市的保安,在与歹徒的搏斗中不幸中数刀死亡,留下了自己年迈的老母亲。社会各界人士纷纷献出爱心,捐了许多钱给老人家,老太太却执意不肯收:“你们不要同情我啊,我的儿子是英雄,我怎么可以白拿群众(大家)的钱呢?”
后来超市聘请了老太太,雇佣她作为超市的宣传人员,她拥有了自己的收入。
马尔登说:“同情是你所能给别人的最佳礼物。”所以,请以赠送礼物的态度来给予不幸者的同情。充满同情心的世界是温暖的,我们应当用自身的温暖去捂热他人的心寒,注意同情的方式,不要雪上加霜,不要让受到你帮助的人感到自卑,不要让他们再受到第二次的伤害。
人生与太阳
婴儿时的人生
就像那刚刚升起的太阳
那么小小的
柔柔的
发出令人欣喜的光
孩子时的人生
就像那才跃出的太阳
那么红红的
圆圆的
发出淡淡小小的光
青年时的人生
就像那金色的太阳
那么刚强的
漂亮的
发出热乎乎的光
中年时的人生
就像那午后的太阳
那么舒适的
温暖的
发出造福人类的光
年老时的人生
就像那黄昏的太阳
那么暗暗
微微的
发出让人回忆的光
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同情说真心话,有的时候,我也很同情我的妈妈。为什么这么说呢?我想你们此刻一定不明白,不过,等我说了以后,相信你们就会明白了。我之所以说我会同情妈妈,那是因为,我的妈妈经常做复读机。她经常一句话会重复好多遍,可有的时候,妈妈尽管苦口婆心地说,但还是没有用。比如,像今天,妈妈叫爸爸到车棚里去拔一下电瓶车的充电器。可是,到头来,爸爸还是没有完成妈妈交代的任务。要知道,妈妈真的是说了好多遍。而且爸爸都已经下楼了,妈妈对着楼梯还在喊叫着,整个楼层的人都听到了吧!可爸爸还是忘记了。哎!200字 四年级 记叙文
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同情同情 广东省深圳 宝安西乡流塘小学六(一)班 黄少玲在每个人的心里都拥有一颗红色的东西——心。心对人类有很大的影响,包括同情,也是它在主宰。同情,在每一个人的心里都存在;学会同情,会另自己的生活更美好。人本来就是善良的,当你看到你身边的人因遇到挫折而伤心时,你会受影响,你会为他的不幸而感到悲哀,感到不愉快。在冥冥之中,都有许多这类事情,而体现出来的,正是人类所拥有的同情——从一件小事当中所体现出来的同情!很多时候你在街上一定会看到“乞丐”,我会施舍一点。即使他们是骗人的,我也不愿意去想象。因为我知道,世界上,骗人的很少,需要关心的很多,需要同情的更多。无论是在世界上哪一个小角落的哪一个人,他都拥有同情。他的同情也许不是天生就有的,但我敢说,他的同情是受他身边的人的影响。同情说明了一个道理,不会同情,没有同情心的人,一定不会有为他两肋插刀的朋友。只有学会同情,才可以令自己的生命变得更加美好!350字
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同情我本以为世上充满勾心斗角你骗我诈,没有一点真情,没人肯付出爱心、同情心真心地去对待每一个人。但从那天我亲眼目睹那件事起,我的想法从此以后改变了。那天,我和妈妈去公园玩。路过一座天桥。天桥上人来人往、人声鼎沸,天桥下车辆穿梭,在这一曲美妙的乐章中,突然间我听到了一个很不协调的声音,声音沙哑、凄凉,那是……循声望去,只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人。他衣衫破烂,披着一块烂布,穿着一条用碎布几次缝缝补补的烂裤;头发蓬松,像一个疯子一样。他紧闭双眼,正忘情地拉着二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音乐的海洋里,但仔细观察后,就感觉到有点儿不对劲。在他面前的是一个开着盖的铁盒,里面零乱地躺着几个钱币。原来他是一个无依无靠的乞丐。天桥上人来人往,竟然没有人愿意驻足聆听二胡乐曲;没有人愿意伸出援助之手来帮助他;没有人用自己的爱心、同情心来真诚地关心他。二胡发出的声音不断地哽咽着,似在向人们诉说着什么……这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手似一个天使蹦蹦跳跳地走来,在那可怜的老人面前静静地听他拉完了一曲。“妈妈,妈妈,给这老爷爷一点钱吧!”她使劲地晃着那妇女的手哀求道。只见她妈妈狠狠瞪了她一眼,说:“你装什么好心?你看这盒子里有多少?”“可这老爷爷看上去真的是挺可怜的。就给一点点好吗?”“小孩子没见过世面就别瞎说。你知道现在有几个乞丐是真的吗?”可女孩怎么为乞丐说情,换来的只是妈妈的又一次瞪眼。这一刹那,我看见那乞丐的脸上有了稍许的变化,那就是一种委屈与无奈。妇女拉起女孩的手正准备离开时,女孩却使劲地挣脱妈妈纤细的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天,终于摸出一枚纪念章,放进铁盒中。她亲切地对老人说:“老爷爷,我只有这个了。对不起,我不能帮助你。”这时,乞丐缓缓地抬起头,但仍是闭着眼睛,慈爱地“看”着小女孩,我从他的眼中捕捉到了感激的目光。他的脸上流淌着两行热泪。我这时才明白,原来他是一个盲人。天桥又恢复了刚才的热闹,二胡声也跟着响起来了,唯一增多的,只是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。那天的我已经无心逛街,思绪一直停留在天桥上的那一幕,和那小女孩离开时的背影……那天的我上了一堂受益匪浅的课。那天的我虽然是在天桥上,但是小女孩的行为告诉我:人间自有真情在。孩子的纯真、善良能让我们是否有所思索吗?点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。1000字 六年级 议论文
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同情不久前,听过这样一个故事。寒冷的深夜,风像刺刀一样刮过的小巷,一位年愈古稀的老婆婆独自在角落里叫卖着窝窝头。这个故事的记叙者充满怜悯地看着这一切,却没有施以援手,而作者的朋友则想要花钱买下老婆婆的窝窝头,却被拦住了。那位作者说:“如果你同情她,就别买,你买了就会给她一个只要等下去窝窝头就会卖光的错觉,只有卖不出去她才会明白,在这里,她的窝窝头并不受欢迎,从而早些收摊回家。”同情也应注意方法。不要让自己的同情伤害了那些原本就处于不幸之中的人曾看过一个采访是那样的让人印象深刻。记者将话筒递给几位受到大企业援助的贫困生,闪光灯不停地打在几张涨地通红的脸上,感谢的话语好似由他人刻意训练过一般,硬生生地从他们的嘴里憋出来。几位笑得油光满面的老板满意地点着头。生活的窘迫由他们自己从口中磕磕绊绊地讲出,命运的不幸与不公就这样被迫地展示在大众眼前。我想,他们并不想被同情,被这样地同情。(说的好!)同情,是人类文明中不可或缺的一个重要美德。 但我们真的太需要注意自己同情别人的方式与方法了。同情不表示可怜他人,而是尊重他人以及尊重他们所遭遇的不幸。同情是发自内心的,是最最真切的,是一种来自于人类文明社会的关爱,更重要的是,它不是施舍,而是一种平等的帮助。有一位超市的保安,在与歹徒的搏斗中不幸中数刀死亡,留下了自己年迈的老母亲。社会各界人士纷纷献出爱心,捐了许多钱给老人家,老太太却执意不肯收:“你们不要同情我啊,我的儿子是英雄,我怎么可以白拿群众(大家)的钱呢?”后来超市聘请了老太太,雇佣她作为超市的宣传人员,她拥有了自己的收入。马尔登说:“同情是你所能给别人的最佳礼物。”所以,请以赠送礼物的态度来给予不幸者的同情。充满同情心的世界是温暖的,我们应当用自身的温暖去捂热他人的心寒,注意同情的方式,不要雪上加霜,不要让受到你帮助的人感到自卑,不要让他们再受到第二次的伤害。750字 高二 议论文
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同情一颗金灿灿的种子潜入了本是荒芜的土壤,它是那样的悄然无声,既使当它带着喜悦钻出地面,欣赏着已经成为土地一部分和自己,也仍然显得如此安详。如果在命名同情的圣典上,当之无愧的应该是后者——悄然无声的种子,而不是叮当作响的硬币。同情,人性中不可缺少的元素,人类组合的和谐音响。我曾苦苦地追寻过它的色彩显像,包含着色彩三原色中的两种。没错,肯定没错,请原谅我的自信。难道你没看到,它给被同情者送去的是温暖,为同情者带回的是收获。同情,是一种美。它不是居高临下的恩赐,不是装模作样的慈悲,而是人与人之间一种和谐的连结,同情者与被同情者之间同等的情感流动。请设想一下,如果一个同情者把自己比作高山,而把被同情者看作低洼,那么高山流水只能在低洼里搁浅,而无法反馈。如果世界上真有上帝,那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩赐于凡民,却永远不能获得交流。有的人说:“我也想同情和帮助别人,可是,他只朝我看了一眼,一扭头就走了。”我真想告诉那人:去对着镜子照照自己的脸吧,那脸上的表情一定象个骄傲的王子。亲爱的朋友,请记住我的话:同情的美是流动的美。平等是她的前奏曲。有人为求名而施予,那潜藏的欲念,使他的礼物不完美。同情不是一种炫耀、一种交换,而是一种与功利全然无关的情感享受。只有达到主客相投,物我两忘,天地间只有一个实际的行动,才能达到善行的顶峰。由此,不禁使我想到那个扔给乞讨者的硬币。在一群围观者中间,施予者叮当得越多越可谓善者,旁人的赞叹声也越频繁。假如他就此而陶醉,陶醉于第三者的捧场,那他只是一个傻瓜,他只是用几个硬币租了一个瞬息即逝的桂冠。他一旦离开这个空间,谁都把他忘得一干二净,在他未到家之前,也许连他自己也忘了曾经戴过这样一顶桂冠。我曾品味过这样的诗句:人的朋友是你的有回答的需求他是你用爱播种用感谢收获的田地他是你的饮食也是你的火炉国为你饥渴地奔向他你向他寻求平安我赞叹这样富有哲理的诗句,感谢它给了我第三个命题的灵感。同情的美是一种完善自我的崇高感,犹如一面镜子。人们常说,人应该有同情心。不能想象,一个品德高尚的人会没有同情心。因此,把同情心作为人的基本素质去张扬,看来是极其必要的,在与被同情者的关系中,了解自己,发现自己,完善自己,这便是镜子的功能。今天实际上我不想用自己的文笔来告诉大家同情的美是流动的美。平等是她的前奏曲。而是想告诉大家做一个有同情心的人。尤其是中学生朋友们。我清楚的记得那是离考试很近的时候,我们正在上晚自习,由于马上考试了所以上的是数学。当数学老师进来时,对一个老奶奶说;‘别捡了,放学再捡吧!’我当时还有些纳闷,可向后一看我惊呆了,不过正当我向后看时,却听到了同学们的笑声(嘲笑的笑声)那笑声是如此的刺耳,我真的接受不了。那是一个衣衫褴褛的老奶奶,她在吃力的拾起垃圾。可听到的却是我们的笑声,老奶奶怎么了,她是靠自己的劳动来捡垃圾,捡垃圾怎么了,这其实很正常,很好的一件事,真不明白同学们为什么看不起这位老奶奶。为什么,为什么我的同学连这点同情心都没有,这么看不起捡垃圾的?同学们,朋友们醒醒吧睁开你那朦胧的睡眼吧。同情比人不仅被同情者快乐,你自己也会得到快乐1200字以上 初三 书信
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拾起你的同情老人那双迎着风流泪的眼睛,那渐黯淡的光芒不停叩击我的心灵,敲打在这个可悲的社会现象。伴着黄昏的余晖,走进这座小公园,此时已是深秋,炽红的枫叶在为秋日画上最后的音符,暖暖的斜阳照在身上却不能挡住迎面的寒风……公园里有位老人,至于他年纪多大我是不大清楚的,听周围的人谈起他:他没有孩子,而且又聋又哑,只能靠拾荒和别人极少的救济度日。不难想象了,我眼前在长椅上躺着怎样的一个老人,油渍斑斑的衣服满是裂开的线缝,单薄的外衣只能任寒风吹彻,那双浑浊的眼睛看不到一丝的光芒,如同一潭死水。这时,身边走过一对母子,孩子正兴高采烈地摆弄着手里的玩具,身旁的母亲系着条围巾,带戴着口罩,正不停地刷着手机。忽然,小男孩停下了,他手中的玩具“咕噜”一下滚在了老人的长椅下。男孩抬头看看老人又看看那玩具,他不知该不该捡。而老人从长椅上坐了起来,透过他那浑浊的双眼看着男孩,那一刻,他们的目光相遇了。老人随即低下了头,想了想,他擦了擦手,捡起了那个玩具,递向了男孩。男孩正准备接时,他那一直沉默的母亲呵止住了他,将那双冷漠的目光从手机上移了过来,将老人从上往下打量了一番,对她那无邪的孩子说:“好了,别要了,我再给重新给你买一个,我们走!”那目光在男孩身上是有些温度的,但又立马消散了。男孩看着母亲,最终拉着母亲的衣角走远,消失在我的视线里。这时,寒风吹紧,一阵寒凉,透到骨子里,浸到心里……我不敢再从老人身边走过,那双停留在半空的手渐渐垂了下来,那眼光中掠过的最后一丝光芒似乎也随着落日逝去,最终又恢复了那如死水的沉寂。我不能说什么,也无意对那孩子的母亲的行为进行谴责,但那双眼睛却让我不能不沉思。我不知道她是出于一位母亲对孩子的爱护,选择了冷漠,还是她本身冷漠,缺乏应有的悲悯。但归根结底都是人类的自私与贪欲,使得我们很多美好的品质丢失,使得社会少了温情,多了冷漠。一旦人人都缺失了同情与悲悯,社会的道德基石将轰然崩塌,人类又该将如何自处?请拾起你的同情,播撒你的悲悯,为社会多创造一份珍贵的温暖。800字 高一
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情昨夜若无雨疏风骤海棠是否绿肥红瘦不是黄昏,胜似黄昏回首,蓦然,灯火那边依旧若有天涯断肠人是否应叹人生长恨水长东十年若无生死茫茫千里孤坟相顾何言不是年少,胜似年少淑女,窈窕,君子昼夜好逑若有似花还非花是否应念天凉依旧好歌秋落花若无流水春意试问世间情为何物不是永恒,胜似永恒山若,无棱,岂真乃敢绝君若有人比黄花瘦是否应思为伊消得憔悴人风雪阑珊岂一“情”字能了高一:着魔的鬼150字 高一 抒情散文
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情在我心中,我想永远会有一朵盛开的鲜花你知道那朵鲜花是谁吧--------?对!那就是你在我眼中,永远有两颗眨着眼睛的星星你应该知道那是谁吧?那就是你的眼睛可在现实中,我就象老鼠,而你就象猫流泪最多的总是我每次受伤的也是我也许你偶而也会流泪也许你曾经也会伤心但你总是不会让人知道所以你也是神秘的《离歌》大家都听过但里面的情感有谁能体会的到呢?这几天里,我一直在听这首歌因为我觉得,他描述的就是我婷我爱你------每个夜晚,我都会用这首歌来麻醉自己每个夜晚我都会利用一切来忘掉你的坏虽然不能和心爱的人但每晚我都可以想到你,梦到你我想我是幸福的请大家别说我无能就算我真的无能那我也不会认输爱情战场和世界战场一样谁若坚持,那就是胜利我不会学西特勒那样我要,坚持————胜利哪怕有一丁点的希望哪怕在那一丁点的希望破灭的前一秒我也不会认输真的!婷,我说的是真的————爱你婷,哪怕我什么也没有了就算我什么也没有了但我还有一样东西------一颗真心我会在这可心未凉投之前使用它来打动你那颗冷酷的心我相信,真金不怕火炼我的爱也一样,它可以------风雨不动安如山!请相信我,为你,哪怕变成了狼人模样那我也不会说什么倘若真的要说,那我会大声向全世界说------那也值得,因为我爱你是真的爱,这种爱不是笑柄不是玩笑不是儿戏更不是一时激动的结果它发自肺腑内心,全身每个细胞都在跳动每个细胞都在参与爱,就只给你-----婷在爱的世界里,没有谁对不起谁只有谁不懂得珍惜谁对于轻敌-----哪怕是朋友我也不会手软一把古琴就算再老再难看那它也是个古董,是个无价之宝爱情也一样谁付出的努力多,谁的爱就更真那他就会得到他所想要得是谁弄断了我的琴弦哪怕只是一根弦我会加倍还给他我要把他的古琴让众人踩踏坚定---------------婷有些人说,女生是水做的容易破碎,更容易感化可是:婷!在我的眼中你不是水你是坚硬的水晶做的我怕你会因时间的变迁而你会变的更硬希望在你还没变的更硬时我能够将你打动可以说我现在一无所有了只有这四颗心了------真心--用心---耐心---决心---我愿把他们全部给你,这四颗心压的我好累好累已开始感觉有点憔悴但因为我爱你所以就没感觉了现在不一样了我把他们全部送给了你!希望能用我的这四颗心悄悄地进入你的身体悄悄地钻入你的心里悄悄地跳入你的每一个细胞悄悄地打动你的每一个角落然后发挥他们的魔力勇敢的跳出来大声的对你说:“LIU婷,我爱你”这种声音一直持续直到你接受我为止!!!!接受吧!婷!900字 高一 演讲稿
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同情同情,有时会阻止别人前进的脚步,尽管同情者的动机是善意的。荆棘鸟,大家都很熟识,它的使命是寻找一根荆棘刺,让荆棘刺穿透自己的心脏,唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鲜血滴沥的情景而阻止了荆棘鸟的行动,那么荆棘鸟虽则保全了生命,却失去了自身的价值。荆棘鸟只有走出人类的同情,才能完善自我,让悠扬的歌声伴随鲜血染红整个天空。我们也和荆棘鸟一样,有自己的使命。在完成使命的路途中,有艰难,亦有险阻。如果我们接受同情,就会削弱意志,失去进取的勇气。记得小时学走路,磕磕绊绊,腿上青一块紫一块的。望着我“蹒跚”的身影,妈妈心疼地扶我,我倔强的推开了妈妈,趔趔趄趄地往前走去,一路跟头一路泪,我终于行走自如了。是我走出了妈妈的“同情”,才有了这份独立。初三了,千军万马争过独木桥,要想在这个庞大的队伍中胜出谈何容易呢!苦是真苦啊!我牢记“梅花香自苦寒来”的古训,日日在“书山题海”里摸爬滚打;我带着“头悬梁,锥刺骨”的精神,天天在无穷无尽的题海中案牍劳形;我谨奉“吃得苦中苦,方为中考人”的教诲,夜夜拼搏在没有硝烟的“战场”。“如今的孩子真不易啊!起得最早的是他们,睡得最晚的也是他们!唉!”是同情的声音。“儿子,休息一下吧!实在考不上,咱就上自费。”妈妈的“同情”传入了我的耳膜,我不敢接受。我怕自己变得脆弱,丧失斗志。竞争是靠实力的,只有吃苦,唯有拼搏,才能让自己成为强者,才能踏破荆棘,走向辉煌。同情,是一种美好的感情,它时刻萦绕在我们的生活中,当你遇到挫折,苦恼失意时;当你被荆棘刺破,想要退却时;当你……当你……,朋友,同情就会向你涌来,请你坚定自己的立场,走出同情,把同情化作奋斗的动力,成为你跋涉旅途的加油站吧!千万不可因“同情”而停滞你前进的脚步!600字 初三 记叙文
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同情一枚小小的硬币,落进了乞讨者的铁罐子——叮当!声音是那样的清脆响亮,它似乎在向全世界宣告:我多么善良,我的行为多么高尚!同情是高尚的,因为它不仅是人类爱的具体表现,也是互助原则的具体行为。现实生活中总会有许多意想不到的灾难降临,人在遭受灾难的时候往往显得格外的孤立无援,这时候接受亲朋好友的同情是绝对需要的。同情正是在帮助别人渡过难关的过程中逐渐成为人类的一种美德。同情的美是一种完善自我的崇高感,犹如一面镜子。人们常说,人应该有同情心。不能想象,一个品德高尚的人会没有同情心。因此,把同情心作为人的基本素质去张扬,看来是极其必要的,在与被同情者的关系中,了解自己,发现自己,完善自己,这便是镜子的功能。中国古代的思想家早就关注了“同情”的心理表现,并且对它作了比较充分的解释。孟子说过:“恻隐之心,人皆有之。”有孩子掉入井里了,必定会有人去救他,因为同情心是一种普遍的人性特征。到了近代的西方,随着人道主义观念的逐渐普及,关于同情的解释就更多了。美国教育家威廉·贝内特在他编写的著名儿童读物《美德书》里,第一单元就讲同情,他关于同情的解释是:“如果说,勇气是当别人面对困难时与他站在一起,那么,同情就是当别人感到悲痛时与他站在一起,同情是一种认真对待别人的现实——不仅是他的生活境况,还有他的内心世界、他的感情和美德。它是一种与处于困境或不幸中的人结成伙伴,支持他,为他分忧的积极态度。”亲爱的朋友,请记住我的话:同情的美是流动的美。平等是她的前奏曲。人为求名而施予,那潜藏的欲念,使他的礼物不完美。同情不是一种炫耀、一种交换,而是一种与功利全然无关的情感享受。只有达到主客相投,物我两忘,天地间只有一个实际的行动,才能达到善行的顶峰。由此,不禁使我想到那个扔给乞讨者的硬币。在一群围观者中间,施予者叮当得越多越可谓善者,旁人的赞叹声也越频繁。假如他就此而陶醉,陶醉于第三者的捧场,那他只是一个傻瓜,他只是用几个硬币租了一个瞬息即逝的桂冠。他一旦离开这个空间,谁都把他忘得一干二净,在他未到家之前,也许连他自己也忘了曾经戴过这样一顶桂冠。同情,人性中不可缺少的元素,人类组合的和谐音响。它给被同情者送去的是温暖,为同情者带回的是收获。愿每一个人都有真正的同情之爱,也愿这种同情之爱有理性的光辉照耀,富有真正的人间情味。900字 高三 叙事
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关于同情【范例1:谁该被同情】一只蛇,由于迫不得已,它亲眼看着自己的孩子被无情的人类杀害,而它却认为,该被同情的,不是它,也不是它的孩子,而是人类自己。我是一条蛇,是一条普普通通的蛇,自从我出生的那天起,我就被人们所厌恶,说我脏,说我狠毒,说我忘恩负义。我真的有那么罪恶吗?不错,我们蛇的身上带有大量病菌,的确很脏,但我们也是被传染的呀!我们有时也咬伤牲畜,咬伤人,但那也是生活所迫。说我们的祖先咬死过救它的人,谁有证据吗?难道谁也不怀疑这个说法的对与错?我们不仅失去了清白,甚至失去了生存的权利,最终,我的许多伙伴成为人们餐桌上的美味佳肴!难道人类那么残忍,一点同情心也没有吗?就算我们的确有那么多缺点,我们就没有一点好的地方?我们整天辛苦地捕食鼠类来帮助人们治理鼠患,保护粮食。我们有时还捕食野兔,帮助人们消灭兔灾,保护青草。我们为保持生态平衡做着巨大的贡献,难道这些人类一点也没看到?我悲痛极了,我不知道自己该怎样做才能博得人类的怜悯之心,哪怕一点点也好。然而我错了。昨天,我眼睁睁地看着自己的孩子被一大群人围住,我看到有一个人把它挑起放入瓶子里,然后让其他人观赏戏弄,我心痛,我愤怒,然而我却无可奈何。我等待着机会,我要救我的孩子。可是,太晚了,那些人抱来一只鹅,于是,我的孩子便被一口吞食到鹅的肚子里。孩子,对不起,是妈妈不好,可是,妈妈又能怎样呢?我悲伤地扭曲着身子回到那冷冰冰的地洞里,眼前一片漆黑……晚上,我做了一个梦,梦见世界上只剩了人类自己,没有植物,也没有动物,我看到他们在哭。于是,我不再怜悯自己,我开始同情人类,上帝赋予他们如此聪明的大脑,让他们来主宰世界,然而,他们万万没有想到,由于无情地戕害其他生物,他们被埋葬在自己手中!可怜的人类啊!【范例2:同情,撑不起你的天】走在过街天桥上的时候,总见到一个乞丐,混浊的眸子,褴褛的衣衫,脏而苍老的脸,每每经过,都会产生一种感叹,"衣食无靠,世事艰难,连晚年都不能享天伦之乐,多可怜啊!"或许这就是同情,触痛人性最温柔的角落。有人说:"因为同情,这个世界才有温暖。"初一时的一次月考,名落孙山后我哭干了眼泪,得到了很多同学的安慰,我悲伤的心暂时得到了慰藉。回家后告诉妈妈,我得到了别人的同情,可是妈妈却严肃地告诉我:"如果你是一个强者,你不需要别人的同情,如果失败了想要站起来,你真正需要的是坚强。母亲的话曾让我一度不能理解。在我的心目中,同情应是一种人性的光辉,一种自然纯洁的爱,一种心灵的力量,可以将希望与信念传递。可是,我又渐渐地了解到,只有弱者才会被同情。不论是赛场上失误的队员,还是在事业上一事无成,都会得到人们的同情。但是真正的强者,却不会以此撑起自己的人生。同情是一种爱,是一缕融化别人心头冰霜的春风;被同情,是一种感动,是一丝心灵得到抚慰的满足。它让我想起那个乞丐,他或许幻想着靠别人同情,永远沐在爱的春风里,心安理得的享有那份惬意和满足;或许他还奢望能靠这淡淡的感动维持自己的生活,撑起遮风挡雨的天空。于是,在风雨飘摇的夜晚,我们曾渴望一缕同情的目光,在寒风凛冽的时节,我们曾幻想一句同情的问候,在走投无路的绝望面前,我们乞求一双同情的援助之手将我们拉出黑暗的峡谷。然而,同情撑不起你的天,你的世界需要你的信念,你的坚强,你铮铮的铁骨,你永不言败的宣言。你要靠自己的力量,走出被同情覆盖的包围圈。无论今后遇到怎样的痛苦,怎样的困难,都不要寄希望于别人的同情,都不要幻想同情能把你拯救。因为你要始终铭记:同情撑不起你的天。1200字以上 记叙文
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美与同情有一个儿童,他走进我的房间里,便给我整理东西。他看见我的挂表的面合复在桌子上,给我翻转来。看见我的茶杯放在茶壶的环子后面,给我移到口子前面来。看见我床底下的鞋子一顺一倒,给我掉转来。看见我壁上的立幅的绳子拖出在前面,搬了凳子,给我藏到后面去。我谢他:“哥儿,你这样勤勉地给我收拾!”他回答我说:“不是,因为我看了那种样子,心情很不安适。”是的,他曾说:“挂表的面合复在桌子上,看它何等气闷!”“茶杯躲在它母亲的背后,教它怎样吃奶奶?”“鞋子一顺一倒,教它们怎样谈话?”“立幅的辫子拖在前面,象一个鸦片鬼。”我实在钦佩这哥儿的同情心的丰富。从此我也着实留意于东西的位置,体谅东西的安适了。它们的位置安适,我们看了心情也安适。于是我恍然悟到,这就是美的心境,就是文学的描写中所常用的手法,就是绘画的构图上所经营的问题。这都是同情心的发展。普通人的同情只能及于同类的人,或至多及于动物;但艺术家的同情非常深广,与天地造化之心同样深广,能普及于有情、非有情的一切物类。我次日到高中艺术科上课,就对她们作这样的一番讲话:世间的物有各种方面,各人所见的方面不同。譬如一株树,在博物家,在园丁,在木匠,在画家,所见各人不同。博物家见其性状,园丁见其生息,木匠见其材料,画家见其姿态。但画家所见的,与前三者又根本不同。前三者都有目的,都想起树的因果关系,画家只是欣赏目前的树的本身的姿态,而别无目的。所以画家所见的方面,是形式的方面,不是实用的方面。换言之,是美的世界,不是真善的世界。美的世界中的价值标准,与真善的世界中全然不同,我们仅就事物的形状、色彩、姿态而欣赏,更不顾问其实用方面的价值了。所以一枝枯木,一块怪石,在实用上全无价值,而在中国画家是很好的题材。无名的野花,在诗人的眼中异常美丽。故艺术家所见的世界,可说是一视同仁的世界,平等的世界。艺术家的心,对于世间一切事物都给以热诚的同情。故普通世间的价值与阶级,入了画中便全部撤销了。画家把自己的心移入于儿童的天真的姿态中而描写儿童,又同样地把自己的心移入于乞丐的病苦的表情中而描写乞丐。画家的心,必常与所描写的对象相共鸣共感,共悲共喜,共泣共笑;倘不具备这种深广的同情心,而徒事手指的刻划,决不能成为真的画家。即使他能描画,所描的至多仅抵一幅照相。画家须有这种深广的同情心,故同时又非有丰富而充实的精神力不可。倘其伟大不足与英雄相共鸣,便不能描写英雄;倘其柔婉不足与少女相共鸣,便不能描写少女。故大艺术家必是大人格者。艺术家的同情心,不但及于同类的人物而已,又普遍地及于一切生物、无生物;犬马花草,在美的世界中均是有灵魂而能泣能笑的活物了。诗人常常听见子规的啼血,秋虫的促织,看见桃花的笑东风,蝴蝶的送春归;用实用的头脑看来,这些都是诗人的疯话。其实我们倘能身入美的世界中,而推广其同情心,及于万物,就能切实地感到这些情景了。画家与诗人是同样的,不过画家注重其形式姿态的方面而已。没有体得龙马的活力,不能画龙马;没有体得松柏的劲秀,不能画松柏。中国古来的画家都有这样的明训。西洋画何独不然?我们画家描一个花瓶,必其心移入于花瓶中,自己化作花瓶,体得花瓶的力,方能表现花瓶的精神。我们的心要能与朝阳的光芒一同放射,方能描写朝阳;能与海波的曲线一同跳舞,方能描写海波。这正是“物我一体”的境涯,万物皆备于艺术家的心中。为了要有这点深广的同情心,故中国画家作画时先要焚香默坐,涵养精神,然后和墨伸纸,从事表现。其实西洋画家也需要这种修养,不过不曾明言这种形式而已。不但如此,普通的人,对于事物的形色姿态,多少必有一点共鸣共感的天性。房屋的布置装饰,器具的形状色彩,所以要求其美观者,就是为了要适应天性的缘故。眼前所见的都是美的形色,我们的心就与之共感而觉得快适;反之,眼前所见的都是丑恶的形色,我们的心也就与之共感而觉得不快。不过共感的程度有深浅高下不同而已。对于形色的世界全无共感的人,世间恐怕没有;有之,必是天资极陋的人,或理智的奴隶,那些真是所谓“无情”的人了。在这里我们不得不赞美儿童了。因为儿童大都是最富于同情的。且其同情不但及于人类,又自然地及于猫犬、花草、鸟蝶、鱼虫、玩具等一切事物,他们认真地对猫犬说话,认真地和花接吻,认真地和人像(doll)玩耍,其心比艺术家的心真切而自然得多!他们往往能注意大人们所不能注意的事,发现大人们所不能发见的点。所以儿童的本质是艺术的。换言之,即人类本来是艺术的,本来是富于同情的。只因长大起来受了世智的压迫,把这点心灵阻碍或销磨了。惟有聪明的人,能不屈不挠,外部即使饱受压迫,而内部仍旧保藏着这点可贵的心。这种人就是艺术家。西洋艺术论者论艺术的心理,有“感情移入”之说。所谓感情移入,就是说我们对于美的自然或艺术品,能把自己的感情移入于其中,没入于其中,与之共鸣共感,这时候就经验到美的滋味。我们又可知这种自我没入的行为,在儿童的生活中为最多。他们往往把兴趣深深地没入在游戏中,而忘却自身的饥寒与疲劳。《圣经》中说:“你们不象小孩子,便不得进入天国。”小孩子真是人生的黄金时代!我们的黄金时代虽然已经过去,但我们可以因了艺术的修养而重新面见这幸福、仁爱而和平的世界。1200字以上 初三 记叙文
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老少同乐情悠悠我们要到辛店老年公寓开展“老少同乐,爱满家园”献爱心活动,我心里激动极了,怀里好象揣着一只小兔子,怦怦地跳个不停。我应该给老人什么见面礼呢?经过一番忙活,贺卡做成了:一块五彩的纸壳上摆着一个用小铃铛做成的“心”,里面写着“祝您健康长寿”,四周还点缀着一些小花。早上,同学们早早地来到学校,集合完毕,我们出发了。天上虽然下着蒙蒙细雨,可我的心却早已飞到了老年公寓。那里的环境怎样?老爷爷老奶奶的身体怎样?我会结识一位怎样的老人?一连串的问题从我的脑海里闪过。“老年公寓到了,老年公寓到了!”我抬头一看:一座座漂亮的小楼展现在我眼前。只见一位位白发苍苍的老爷爷老奶奶在阿姨的搀扶下,缓缓地走下楼梯。“爷爷好,奶奶好!”他们笑眯眯地答应着,亲切地摸摸我们的头,看看我们的脸。我们搀着爷爷奶奶坐下,欣赏我们精心准备的文艺节目。小提琴合奏、二胡独奏引来了大家的阵阵喝彩;舞蹈、武术表演得到了爷爷奶奶的啧啧称赞;最精彩的是京剧表演,“小演员”一会儿抛手帕,一会儿抹眼泪,字正腔圆,老人们看得开心极了,你瞧那个没牙的老奶奶,两眼笑成了一条逢,眼泪都流出来了。联欢会结束了,我们扶着爷爷奶奶上了楼,我拿出贺卡,藏在身后,来到一位老奶奶的身边,悄悄地说:“老奶奶,猜猜我给你带来了什么?”“苹果?”“不是。”“手绢?”我摇了摇头,从身后拿出了贺卡,“祝您健康快乐!”。老奶奶接过去,左看看,右看看,不住地说:“真好,真好!真是个心灵手巧的好闺女。”我给老奶奶打扫完房间,叠好衣服,我们大手拉小手,聊起了天。老奶奶亲切地说:“闺女,现在条件这么好,你可要好好学习呀!你看我,小时侯家里穷,兄弟姐妹又多,一天学也没有上,就是一个‘睁眼瞎’,出去坐车也得东问西问的,闹了不少笑话,嗨!说起来心里真不是滋味。”老奶奶的眼睛湿润了。眼几个小时过去了,我们安排老人休息后,来到院子里,栽下了一棵棵敬老树,我抚摸着小树苗,仿佛看到这些小树已长得枝繁叶茂,爷爷奶奶在树下乘凉、下棋、打扑克,欢声笑语不时地从敬老院里传出……(指导教师薛凌云)800字 初三 记叙文
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感悟同情有一位长期参加极地探险的科考队员讲述一次毕生难忘的经历。一次极地科考中,一只企鹅被海豹捉住了,企鹅发出凄惨的嚎叫,听者无不动容。这位科考队员就在不远处,只要威吓一下便可使海豹受惊而逃。可是他只能忍住泪水与愤懑,眼睁睁地看着海豹把企鹅拖入海里。听起来的确十分残忍,但那位科考队员明白极地的生存法则。他出手可以救下企鹅的命,但也就此破坏了极地的不可侵犯的优胜劣汰法则。从这个故事中,我们能感悟到什么?企鹅并非生下来就注定成为海豹的猎物,就像蚊虫并非被创造出来用来吸食人血。可是如果那位科考队员救下企鹅,究竟是正确的义举,还是残忍的同情?大自然看似是个不公正的天平,让狮子雄踞草原,让鲨鱼称霸海洋,让雄鹰统领天空。可是大自然也有它的金字塔法则,越是金字塔顶端的猎手,数量越是稀少。当灾难降临时,它们也更难逃灭顶之灾。这是大自然所建立的至高无上、天衣无缝的法则,屡屡以同情的理由破坏法则,则会毁掉我们想要保护的生物。由此再拓展到社会当中,我们又可以感悟到更多超越同情的举措,看到更多将私情埋藏在心里的伟人。吕蒙白衣渡江,下法令不可妄取一物。一位吕蒙同乡士兵取斗笠遮蔽铠甲防止被雨打湿,吕蒙不顾其哀求将他斩首,之后又流泪埋葬了他的尸体。论情论理,这名士兵不是为自己需求索取民物,又未造成重大损失,完全可以通融过去。可是还有比同情更重要的东西,那就是法则。通过严格执法,吕蒙树立了威信,这是他成功必不可少的支柱。传说中的正义女神是一位蒙眼,一手拿天平,一手拿宝剑的女神。天平表现着公正无私,宝剑象征着严格执法,而蒙眼则是要去除一切蒙蔽正义情感,包括可能导致法令偏离正确轨道的同情。这就是为什么有时法官的判决看起来是那样不合常情。从自然中的竞争法则,从社会中的法令秩序,我感悟到了许多。同情,常常是必要的。但是倘若它与更重要的东西——法令相碰撞,就应毫不犹豫地舍弃同情,让法令完成正义。700字 初三 记叙文
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校园之情——同桌的你“明天你是否会想起,昨天你写的日记,明天你是否会惦记,曾经最爱哭的你,老师们都想不起,猜不出问题的你,我也是偶尔翻起相片,才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充满青春的校园,吹响我青春的心,也唱响我彼时的记忆。初三时,老师把我与他分在一桌,那时我们并不相识,与他站在一起她矮矮的个头只到我的肩膀,乖巧的小手好像怕外面的寒冷总是蜷缩在衣袖里,大大的眼睛总是闪烁着迷茫的亮光,不乏天真的她却总是沉默不语,他给我的第一印象:天真,可爱,沉默。说实话他长的确实很漂亮,可天公不作美,与他的同桌的生活持续两个多月。再一次月考过后,可能因为“海拔”与学习成绩的原因,我被留守,而他去了第一线,与粉笔灰做斗争。但与他的同桌生活相处,让我早晨上学时有了殷切的期盼,让我不在以生活的苦恼而变的困惑,不再因某种事件的原因而变得烦闷。正处青春的我甚至还对她产生了某种好感,但现在却都转化成了‘同学的情谊,朋友的真挚友谊,以及对“同桌”的怀念,就这样我们怀着一点点的懵懂,一点点的天真与一点点的误解,度过了初三的琐事生活。初四时。有幸与她分在一班,却无幸没与他分在一桌。他依旧是矮矮的个头知道我的肩膀,而大大的眼睛里却闪烁着困惑的光芒,不乏天真的脸上变得更加的沉默,脸上增加了几分忧愁,却又增添了几分成熟。但他的冷漠好像要拒人与千里之外,仿佛没有谁能走进她敏感而聪明的内心世界。让我"可望而不可及"我不曾一次的开导过她,但或许我不是那个能改变他的那个人,他的脸上却依旧是‘沉默,孤独,冷漠’看到他满脸的忧愁与困惑,多么希望他能改过,多么希望她能变的快乐,多么希望他能不再感到孤独,多么希望他能重新回到我对他的”第一印象“校园的生活,我青春年少是留在记忆里精彩的回忆。"同桌的你"我似水年华是留在'心'中不可磨灭的最美好的记忆700字 初二 议论文
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每一个生命都值得被同情黑夜如期来临,没想到的是,暴风雨居然也随之而来了。风呼呼地吹起来了,不一会儿,便开始狂风大作。尘土被吹得在空中肆意飞扬,小树苗也被吹得不情愿地扭动着自己的腰肢。过了一会儿,天空中开始出现闪电,雷声也轰轰而来。紧接着,大雨在一瞬间倾泻而下。狂风、暴雨、闪电、雷声夹杂在一起,大地瞬间变了一个样,似乎世界末日即将来临。第二天,晨曦第一缕阳光投向大地,只见之前还矗立在那的小树苗早已被吹得东倒西歪,有的甚至直接躺在地上长眠了。草儿历经风雨的洗刷,也都像蔫了一般,丝毫没有活力。隔天还盛开的花儿呢,此刻也已缩成一团,仿佛受了教训,挨了骂。虽说磨难能使成长,但这未免也要在所能承受的范围之内吧。看着被暴风雨无情地摧残的生灵们,我难过极了。它们,是世界不可或缺的一部分,有了它们,世界才充满生机和活力。而现在却奄奄一息,怎能不让人看着心疼和悲悯呢?万物都是有生命的,大自然为何如此粗暴地对待那一些弱小的生命呢?或许,我们应该反思一下,是人类的种种作为,才使自然发怒的吧。那么,我们对于生灵的悲悯,也是一种心灵上的惩罚。这时,我又想起了前不久看的一部电影,反映了二战中德国纳粹党对待犹太人的那些画面。粗鲁的德国士兵逼迫犹太人做苦力,还将老人、小孩等不能作为劳动力的送入毒气室,将他们毒害。为什么德国军人如此无情呢?他们为何不曾设想,如果自己的亲人遭受着同样的罪孽,他们会有什么感想?生命是何等重要,珍爱生命是何等高贵。他们怎么能轻易地践踏别人的尊严?一个民族即使再优秀,一个民族即使再卑微,他们的地位应该是平等的才对啊。对于苦难中的人们,他们竟然没有一点同情心,这是多么的难以想象。世界是一个大家庭,我们不应该有战争,而是和平相处才对。一切的苦难需要我们的同情和悲悯,这样生命才会得到更好的保护和庇佑。同情不是一种践踏尊严,它是一种高尚的情操。惟有具备同情心的人,才是真正的高尚。而悲悯,正亦如此。700字 初三 记叙文
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同享同享,让我们得到更多。与他人同享一包饼干,感受为一块饼干争夺时的快乐;与他人同享一本日记,分享着彼此的喜怒哀乐;同样与他人同享一份感情,收获更多的快乐。进入中学后,我第一个也是最好的朋友是兰。我将她视为知己,我们形影不离。这份友情,我很在乎,我一定要完全拥有它,我不会容忍他人的介入。可是,不久后,我最担心的事还是发生了,一个叫钰的女孩闯入了兰的生活中。我远远地看着她们一起跳绳,讨论问题,心中充满了嫉妒,气愤。钰不会拥有兰的,我告诉自己。以后的时间中,我有意把她们分开。课间时抢先邀请兰和我一起玩,午饭时候拉着兰和我去食堂,跟我聊天。每每看见钰一个人呆着,我心中总有一种快感,不会有人夺走我这份友情了。可是兰,有时却好像为什么事烦恼着。直到有一天,我在笔袋中发现了一张小纸,上面写着:馨,我们三个一起做朋友吧,我们可以同享这份美好的感情,不是吗?钰。看到这张纸条,我开始反省自己,不允许兰和别人成为朋友是不是太自私了?我以后一定要接受钰,帮助钰和兰成为更好的朋友。第二天中午时,我第一次和兰,钰坐在了同一张桌子上,她们开心地聊天时,我不再像以前那样想方设法地打断她们了,相反,听着钰用清脆活泼的声音讲述最近发生的趣事,我都禁不住大笑了起来;当她们一起讨论问题时,我也在一旁静静地认真听着,时不时为他们想出的点子而开心地鼓掌。体育课自由活动时,我拿出一根跳绳,提议两个人一起跳,当钰和兰一起跳时,我毫不吝啬地赞美她们配合协调,默契。看着她们听到我的话后开心地拥抱在一起,我在她们头上撒了一把美丽地野花,心中由衷地为她们感到高兴。这是我第一次同别人一起分享一份感情。夕阳西下,太阳将金色的光芒洒在三个快乐的女孩身上,她们望着彼此的眼睛中充满了双倍的快乐。那一刻,我真正感受到了同享带来的快乐和幸福。700字 初三
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同享每天,姥爷牵着我小小的手,踏着夕阳回家,同享那晕红的黄昏,同享那轻柔的晚月。我离开姥爷近一年了,可我始终无法忘记我同享的欢快时光,姥爷已经近80了,有些秃顶,每次他就用手拂过他那光洁的头,“看你姥爷仍不减当年风采啊!他一旁摆放还按着我的头,哼,以后长大了看你还按我的头”心中愤懑有志难生啊!现在回想起当时我们同享的欢快我都忍俊不禁了。小时候我很喜欢和姥爷一起走在小道上,同享那热闹的气氛,穿过林荫下的小道就是火车站,当时的我如此懵懂,呆呆地伫立在火车站里,望着熙熙攘攘的人群涌动,同享这视听盛宴,铁道旁那棵合欢树在这盛夏中忘情地盛开,聆听着火车不断的汽笛声,虫儿们那欢快的交响曲,姥爷静静站在那里,看着我好奇的表情,微笑着,在这阳光下显得更加和蔼,都这么大了?啊……阳光下,把这爷孙儿俩的身影拉得好长……好长……在这里,我们同享着这夏日的喧嚣与宁静,同享着这段美好时光。时间如同奔流的合适,急促的奔腾一去不回。雪花在这灰蓝的天空下显得如此晶亮,树下两个一大一小的身影忙碌着,两只一大一小的手一下一下地抓起一把雪裹在雪球上,“呼!大大的雪人!”在我们同享这竣工的喜悦的我用还残留雪水的手套擦了一下额头的汗,真是透!心!凉!心!飞!扬!姥爷也看出了我的傻举动一下就忍俊不禁,笑得皱纹都挤到一起,眼睛眯成了一条缝,跟红透了的苹果似的。忽然,尴尬时,脸子一转想出一妙招“看我反击吧,哇哈哈”某人心中无限大笑,我一下扑到姥爷身上,他也跟雪地来了个亲密接触:“大雪人,哈哈”“你看你淘气的”打闹声接连不断,虽然这雪不断抖落在身上,可我们心中却共享那份欢乐,那份温暖。望着那蔚蓝的天,心中珍藏与您共享的欢笑与闲适。700字 初二
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