同情
600字
初三
记叙文
同情，有时会阻止别人前进的脚步，尽管同情者的动机是善意的。
荆棘鸟，大家都很熟识，它的使命是寻找一根荆棘刺，让荆棘刺穿透自己的心脏，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鲜血滴沥的情景而阻止了荆棘鸟的行动，那么荆棘鸟虽则保全了生命，却失去了自身的价值。荆棘鸟只有走出人类的同情，才能完善自我，让悠扬的歌声伴随鲜血染红整个天空。
我们也和荆棘鸟一样，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艰难，亦有险阻。
如果我们接受同情，就会削弱意志，失去进取的勇气。
记得小时学走路，磕磕绊绊，腿上青一块紫一块的。望着我“蹒跚”的身影，妈妈心疼地扶我，我倔强的推开了妈妈，趔趔趄趄地往前走去，一路跟头一路泪，我终于行走自如了。是我走出了妈妈的“同情”，才有了这份独立。
初三了，千军万马争过独木桥，要想在这个庞大的队伍中胜出谈何容易呢！苦是真苦啊！我牢记“梅花香自苦寒来”的古训，日日在“书山题海”里摸爬滚打；我带着“头悬梁，锥刺骨”的精神，天天在无穷无尽的题海中案牍劳形；我谨奉“吃得苦中苦，方为中考人”的教诲，夜夜拼搏在没有硝烟的“战场”。
“如今的孩子真不易啊！起得最早的是他们，睡得最晚的也是他们！唉！”是同情的声音。
“儿子，休息一下吧！实在考不上，咱就上自费。”妈妈的“同情”传入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己变得脆弱，丧失斗志。竞争是靠实力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能让自己成为强者，才能踏破荆棘，走向辉煌。
同情，是一种美好的感情，它时刻萦绕在我们的生活中，当你遇到挫折，苦恼失意时；当你被荆棘刺破，想要退却时；当你……当你……，朋友，同情就会向你涌来，请你坚定自己的立场，走出同情，把同情化作奋斗的动力，成为你跋涉旅途的加油站吧！千万不可因“同情”而停滞你前进的脚步！
压岁钱
500字
三年级
记叙文
过年咯！到处张灯结彩.喜气洋洋。大概令我们这些小孩子最快乐的事就是受到很多很多的压岁钱吧。
在新年前夕，爷爷给我讲：“就只有五角到一元钱的压岁钱。”我听着张大了嘴巴：“差不多才是我一天的零花钱！”爷爷点点头，又说：“你爸爸那个年代压岁前可达五元。”我说：“那差不多是我一周的零花钱！”爷爷感慨道：“改革开放后经济在不断的发展，我们的后代越来越幸福了。”我点点头。“你可不能辜负我们大家对你的希望啊！”爷爷笑眯眯地说，我使劲点点头，暗自下定了决心。
拜年咯！我的祝福成语可说不玩呢！我对老年人说：“祝各位健康长寿.福如东海.寿比南山！”二哥说：“健康长寿.合家欢乐……”我骄傲的想：分明就是照抄嘛！”大哥说了一长串：“长命百岁.开开心心.健健康康……”我有祝爸爸妈妈那一辈人：“事业有成.开开心心.快快乐乐.一帆风顺.女的越长越漂亮，合家欢乐，男的越长越帅气，心想事成！”我说完长长的祝语之后长长的“吁”了一口气。这真是“恭喜发财，红包拿来。”爷爷.奶奶.婆婆.外公.爸爸.妈妈等人立刻把早已准备好了的红包那给我。
今年我收了两千元的压岁钱，我的压岁钱用来干什么呢？我有几种“选择题“呢一.捐给灾区；二.买学具交学费；三.我和爷爷奶奶一起去旅游我不能光让爷爷奶奶出钱我可以把压岁钱给爷爷奶奶补贴家用，总之，我先把压岁钱交给爷爷替我保管，我一定用我的压岁钱做有意义的事情 。
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同情说真心话，有的时候，我也很同情我的妈妈。为什么这么说呢？我想你们此刻一定不明白，不过，等我说了以后，相信你们就会明白了。我之所以说我会同情妈妈，那是因为，我的妈妈经常做复读机。她经常一句话会重复好多遍，可有的时候，妈妈尽管苦口婆心地说，但还是没有用。比如，像今天，妈妈叫爸爸到车棚里去拔一下电瓶车的充电器。可是，到头来，爸爸还是没有完成妈妈交代的任务。要知道，妈妈真的是说了好多遍。而且爸爸都已经下楼了，妈妈对着楼梯还在喊叫着，整个楼层的人都听到了吧！可爸爸还是忘记了。哎！200字 四年级 记叙文
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同情同情 广东省深圳 宝安西乡流塘小学六(一)班 黄少玲在每个人的心里都拥有一颗红色的东西——心。心对人类有很大的影响，包括同情，也是它在主宰。同情，在每一个人的心里都存在；学会同情，会另自己的生活更美好。人本来就是善良的，当你看到你身边的人因遇到挫折而伤心时，你会受影响，你会为他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有许多这类事情，而体现出来的，正是人类所拥有的同情——从一件小事当中所体现出来的同情！很多时候你在街上一定会看到“乞丐”，我会施舍一点。即使他们是骗人的，我也不愿意去想象。因为我知道，世界上，骗人的很少，需要关心的很多，需要同情的更多。无论是在世界上哪一个小角落的哪一个人，他都拥有同情。他的同情也许不是天生就有的，但我敢说，他的同情是受他身边的人的影响。同情说明了一个道理，不会同情，没有同情心的人，一定不会有为他两肋插刀的朋友。只有学会同情，才可以令自己的生命变得更加美好！350字
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同情我本以为世上充满勾心斗角你骗我诈，没有一点真情，没人肯付出爱心、同情心真心地去对待每一个人。但从那天我亲眼目睹那件事起，我的想法从此以后改变了。那天，我和妈妈去公园玩。路过一座天桥。天桥上人来人往、人声鼎沸，天桥下车辆穿梭，在这一曲美妙的乐章中，突然间我听到了一个很不协调的声音，声音沙哑、凄凉，那是……循声望去，只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人。他衣衫破烂，披着一块烂布，穿着一条用碎布几次缝缝补补的烂裤；头发蓬松，像一个疯子一样。他紧闭双眼，正忘情地拉着二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音乐的海洋里，但仔细观察后，就感觉到有点儿不对劲。在他面前的是一个开着盖的铁盒，里面零乱地躺着几个钱币。原来他是一个无依无靠的乞丐。天桥上人来人往，竟然没有人愿意驻足聆听二胡乐曲；没有人愿意伸出援助之手来帮助他；没有人用自己的爱心、同情心来真诚地关心他。二胡发出的声音不断地哽咽着，似在向人们诉说着什么……这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手似一个天使蹦蹦跳跳地走来，在那可怜的老人面前静静地听他拉完了一曲。“妈妈，妈妈，给这老爷爷一点钱吧！”她使劲地晃着那妇女的手哀求道。只见她妈妈狠狠瞪了她一眼，说：“你装什么好心？你看这盒子里有多少？”“可这老爷爷看上去真的是挺可怜的。就给一点点好吗？”“小孩子没见过世面就别瞎说。你知道现在有几个乞丐是真的吗？”可女孩怎么为乞丐说情，换来的只是妈妈的又一次瞪眼。这一刹那，我看见那乞丐的脸上有了稍许的变化，那就是一种委屈与无奈。妇女拉起女孩的手正准备离开时，女孩却使劲地挣脱妈妈纤细的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，终于摸出一枚纪念章，放进铁盒中。她亲切地对老人说：“老爷爷，我只有这个了。对不起，我不能帮助你。”这时，乞丐缓缓地抬起头，但仍是闭着眼睛，慈爱地“看”着小女孩，我从他的眼中捕捉到了感激的目光。他的脸上流淌着两行热泪。我这时才明白，原来他是一个盲人。天桥又恢复了刚才的热闹，二胡声也跟着响起来了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。那天的我已经无心逛街，思绪一直停留在天桥上的那一幕，和那小女孩离开时的背影……那天的我上了一堂受益匪浅的课。那天的我虽然是在天桥上，但是小女孩的行为告诉我：人间自有真情在。孩子的纯真、善良能让我们是否有所思索吗？点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。1000字 六年级 议论文
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同情不久前，听过这样一个故事。寒冷的深夜，风像刺刀一样刮过的小巷，一位年愈古稀的老婆婆独自在角落里叫卖着窝窝头。这个故事的记叙者充满怜悯地看着这一切，却没有施以援手，而作者的朋友则想要花钱买下老婆婆的窝窝头，却被拦住了。那位作者说：“如果你同情她，就别买，你买了就会给她一个只要等下去窝窝头就会卖光的错觉，只有卖不出去她才会明白，在这里，她的窝窝头并不受欢迎，从而早些收摊回家。”同情也应注意方法。不要让自己的同情伤害了那些原本就处于不幸之中的人曾看过一个采访是那样的让人印象深刻。记者将话筒递给几位受到大企业援助的贫困生，闪光灯不停地打在几张涨地通红的脸上，感谢的话语好似由他人刻意训练过一般，硬生生地从他们的嘴里憋出来。几位笑得油光满面的老板满意地点着头。生活的窘迫由他们自己从口中磕磕绊绊地讲出，命运的不幸与不公就这样被迫地展示在大众眼前。我想，他们并不想被同情，被这样地同情。（说的好！）同情，是人类文明中不可或缺的一个重要美德。 但我们真的太需要注意自己同情别人的方式与方法了。同情不表示可怜他人，而是尊重他人以及尊重他们所遭遇的不幸。同情是发自内心的，是最最真切的，是一种来自于人类文明社会的关爱，更重要的是，它不是施舍，而是一种平等的帮助。有一位超市的保安，在与歹徒的搏斗中不幸中数刀死亡，留下了自己年迈的老母亲。社会各界人士纷纷献出爱心，捐了许多钱给老人家，老太太却执意不肯收：“你们不要同情我啊，我的儿子是英雄，我怎么可以白拿群众（大家）的钱呢？”后来超市聘请了老太太，雇佣她作为超市的宣传人员，她拥有了自己的收入。马尔登说：“同情是你所能给别人的最佳礼物。”所以，请以赠送礼物的态度来给予不幸者的同情。充满同情心的世界是温暖的，我们应当用自身的温暖去捂热他人的心寒，注意同情的方式，不要雪上加霜，不要让受到你帮助的人感到自卑，不要让他们再受到第二次的伤害。750字 高二 议论文
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同情一颗金灿灿的种子潜入了本是荒芜的土壤，它是那样的悄然无声，既使当它带着喜悦钻出地面，欣赏着已经成为土地一部分和自己，也仍然显得如此安详。如果在命名同情的圣典上，当之无愧的应该是后者——悄然无声的种子，而不是叮当作响的硬币。同情，人性中不可缺少的元素，人类组合的和谐音响。我曾苦苦地追寻过它的色彩显像，包含着色彩三原色中的两种。没错，肯定没错，请原谅我的自信。难道你没看到，它给被同情者送去的是温暖，为同情者带回的是收获。同情，是一种美。它不是居高临下的恩赐，不是装模作样的慈悲，而是人与人之间一种和谐的连结，同情者与被同情者之间同等的情感流动。请设想一下，如果一个同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里搁浅，而无法反馈。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩赐于凡民，却永远不能获得交流。有的人说：“我也想同情和帮助别人，可是，他只朝我看了一眼，一扭头就走了。”我真想告诉那人：去对着镜子照照自己的脸吧，那脸上的表情一定象个骄傲的王子。亲爱的朋友，请记住我的话：同情的美是流动的美。平等是她的前奏曲。有人为求名而施予，那潜藏的欲念，使他的礼物不完美。同情不是一种炫耀、一种交换，而是一种与功利全然无关的情感享受。只有达到主客相投，物我两忘，天地间只有一个实际的行动，才能达到善行的顶峰。由此，不禁使我想到那个扔给乞讨者的硬币。在一群围观者中间，施予者叮当得越多越可谓善者，旁人的赞叹声也越频繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧场，那他只是一个傻瓜，他只是用几个硬币租了一个瞬息即逝的桂冠。他一旦离开这个空间，谁都把他忘得一干二净，在他未到家之前，也许连他自己也忘了曾经戴过这样一顶桂冠。我曾品味过这样的诗句：人的朋友是你的有回答的需求他是你用爱播种用感谢收获的田地他是你的饮食也是你的火炉国为你饥渴地奔向他你向他寻求平安我赞叹这样富有哲理的诗句，感谢它给了我第三个命题的灵感。同情的美是一种完善自我的崇高感，犹如一面镜子。人们常说，人应该有同情心。不能想象，一个品德高尚的人会没有同情心。因此，把同情心作为人的基本素质去张扬，看来是极其必要的，在与被同情者的关系中，了解自己，发现自己，完善自己，这便是镜子的功能。今天实际上我不想用自己的文笔来告诉大家同情的美是流动的美。平等是她的前奏曲。而是想告诉大家做一个有同情心的人。尤其是中学生朋友们。我清楚的记得那是离考试很近的时候，我们正在上晚自习，由于马上考试了所以上的是数学。当数学老师进来时，对一个老奶奶说；‘别捡了，放学再捡吧！’我当时还有些纳闷，可向后一看我惊呆了，不过正当我向后看时，却听到了同学们的笑声（嘲笑的笑声）那笑声是如此的刺耳，我真的接受不了。那是一个衣衫褴褛的老奶奶，她在吃力的拾起垃圾。可听到的却是我们的笑声，老奶奶怎么了，她是靠自己的劳动来捡垃圾，捡垃圾怎么了，这其实很正常，很好的一件事，真不明白同学们为什么看不起这位老奶奶。为什么，为什么我的同学连这点同情心都没有，这么看不起捡垃圾的？同学们，朋友们醒醒吧睁开你那朦胧的睡眼吧。同情比人不仅被同情者快乐，你自己也会得到快乐1200字以上 初三 书信
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美与同情有一个儿童，他走进我的房间里，便给我整理东西。他看见我的挂表的面合复在桌子上，给我翻转来。看见我的茶杯放在茶壶的环子后面，给我移到口子前面来。看见我床底下的鞋子一顺一倒，给我掉转来。看见我壁上的立幅的绳子拖出在前面，搬了凳子，给我藏到后面去。我谢他：“哥儿，你这样勤勉地给我收拾！”他回答我说：“不是，因为我看了那种样子，心情很不安适。”是的，他曾说：“挂表的面合复在桌子上，看它何等气闷！”“茶杯躲在它母亲的背后，教它怎样吃奶奶？”“鞋子一顺一倒，教它们怎样谈话？”“立幅的辫子拖在前面，象一个鸦片鬼。”我实在钦佩这哥儿的同情心的丰富。从此我也着实留意于东西的位置，体谅东西的安适了。它们的位置安适，我们看了心情也安适。于是我恍然悟到，这就是美的心境，就是文学的描写中所常用的手法，就是绘画的构图上所经营的问题。这都是同情心的发展。普通人的同情只能及于同类的人，或至多及于动物；但艺术家的同情非常深广，与天地造化之心同样深广，能普及于有情、非有情的一切物类。我次日到高中艺术科上课，就对她们作这样的一番讲话：世间的物有各种方面，各人所见的方面不同。譬如一株树，在博物家，在园丁，在木匠，在画家，所见各人不同。博物家见其性状，园丁见其生息，木匠见其材料，画家见其姿态。但画家所见的，与前三者又根本不同。前三者都有目的，都想起树的因果关系，画家只是欣赏目前的树的本身的姿态，而别无目的。所以画家所见的方面，是形式的方面，不是实用的方面。换言之，是美的世界，不是真善的世界。美的世界中的价值标准，与真善的世界中全然不同，我们仅就事物的形状、色彩、姿态而欣赏，更不顾问其实用方面的价值了。所以一枝枯木，一块怪石，在实用上全无价值，而在中国画家是很好的题材。无名的野花，在诗人的眼中异常美丽。故艺术家所见的世界，可说是一视同仁的世界，平等的世界。艺术家的心，对于世间一切事物都给以热诚的同情。故普通世间的价值与阶级，入了画中便全部撤销了。画家把自己的心移入于儿童的天真的姿态中而描写儿童，又同样地把自己的心移入于乞丐的病苦的表情中而描写乞丐。画家的心，必常与所描写的对象相共鸣共感，共悲共喜，共泣共笑；倘不具备这种深广的同情心，而徒事手指的刻划，决不能成为真的画家。即使他能描画，所描的至多仅抵一幅照相。画家须有这种深广的同情心，故同时又非有丰富而充实的精神力不可。倘其伟大不足与英雄相共鸣，便不能描写英雄；倘其柔婉不足与少女相共鸣，便不能描写少女。故大艺术家必是大人格者。艺术家的同情心，不但及于同类的人物而已，又普遍地及于一切生物、无生物；犬马花草，在美的世界中均是有灵魂而能泣能笑的活物了。诗人常常听见子规的啼血，秋虫的促织，看见桃花的笑东风，蝴蝶的送春归；用实用的头脑看来，这些都是诗人的疯话。其实我们倘能身入美的世界中，而推广其同情心，及于万物，就能切实地感到这些情景了。画家与诗人是同样的，不过画家注重其形式姿态的方面而已。没有体得龙马的活力，不能画龙马；没有体得松柏的劲秀，不能画松柏。中国古来的画家都有这样的明训。西洋画何独不然？我们画家描一个花瓶，必其心移入于花瓶中，自己化作花瓶，体得花瓶的力，方能表现花瓶的精神。我们的心要能与朝阳的光芒一同放射，方能描写朝阳；能与海波的曲线一同跳舞，方能描写海波。这正是“物我一体”的境涯，万物皆备于艺术家的心中。为了要有这点深广的同情心，故中国画家作画时先要焚香默坐，涵养精神，然后和墨伸纸，从事表现。其实西洋画家也需要这种修养，不过不曾明言这种形式而已。不但如此，普通的人，对于事物的形色姿态，多少必有一点共鸣共感的天性。房屋的布置装饰，器具的形状色彩，所以要求其美观者，就是为了要适应天性的缘故。眼前所见的都是美的形色，我们的心就与之共感而觉得快适；反之，眼前所见的都是丑恶的形色，我们的心也就与之共感而觉得不快。不过共感的程度有深浅高下不同而已。对于形色的世界全无共感的人，世间恐怕没有；有之，必是天资极陋的人，或理智的奴隶，那些真是所谓“无情”的人了。在这里我们不得不赞美儿童了。因为儿童大都是最富于同情的。且其同情不但及于人类，又自然地及于猫犬、花草、鸟蝶、鱼虫、玩具等一切事物，他们认真地对猫犬说话，认真地和花接吻，认真地和人像（doll）玩耍，其心比艺术家的心真切而自然得多！他们往往能注意大人们所不能注意的事，发现大人们所不能发见的点。所以儿童的本质是艺术的。换言之，即人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来受了世智的压迫，把这点心灵阻碍或销磨了。惟有聪明的人，能不屈不挠，外部即使饱受压迫，而内部仍旧保藏着这点可贵的心。这种人就是艺术家。西洋艺术论者论艺术的心理，有“感情移入”之说。所谓感情移入，就是说我们对于美的自然或艺术品，能把自己的感情移入于其中，没入于其中，与之共鸣共感，这时候就经验到美的滋味。我们又可知这种自我没入的行为，在儿童的生活中为最多。他们往往把兴趣深深地没入在游戏中，而忘却自身的饥寒与疲劳。《圣经》中说：“你们不象小孩子，便不得进入天国。”小孩子真是人生的黄金时代！我们的黄金时代虽然已经过去，但我们可以因了艺术的修养而重新面见这幸福、仁爱而和平的世界。1200字以上 初三 记叙文
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老少同乐情悠悠我们要到辛店老年公寓开展“老少同乐，爱满家园”献爱心活动，我心里激动极了，怀里好象揣着一只小兔子，怦怦地跳个不停。我应该给老人什么见面礼呢？经过一番忙活，贺卡做成了：一块五彩的纸壳上摆着一个用小铃铛做成的“心”，里面写着“祝您健康长寿”，四周还点缀着一些小花。早上，同学们早早地来到学校，集合完毕，我们出发了。天上虽然下着蒙蒙细雨，可我的心却早已飞到了老年公寓。那里的环境怎样？老爷爷老奶奶的身体怎样？我会结识一位怎样的老人？一连串的问题从我的脑海里闪过。“老年公寓到了，老年公寓到了！”我抬头一看：一座座漂亮的小楼展现在我眼前。只见一位位白发苍苍的老爷爷老奶奶在阿姨的搀扶下，缓缓地走下楼梯。“爷爷好，奶奶好！”他们笑眯眯地答应着，亲切地摸摸我们的头，看看我们的脸。我们搀着爷爷奶奶坐下，欣赏我们精心准备的文艺节目。小提琴合奏、二胡独奏引来了大家的阵阵喝彩；舞蹈、武术表演得到了爷爷奶奶的啧啧称赞；最精彩的是京剧表演，“小演员”一会儿抛手帕，一会儿抹眼泪，字正腔圆，老人们看得开心极了，你瞧那个没牙的老奶奶，两眼笑成了一条逢，眼泪都流出来了。联欢会结束了，我们扶着爷爷奶奶上了楼，我拿出贺卡，藏在身后，来到一位老奶奶的身边，悄悄地说：“老奶奶，猜猜我给你带来了什么？”“苹果？”“不是。”“手绢？”我摇了摇头，从身后拿出了贺卡，“祝您健康快乐！”。老奶奶接过去，左看看，右看看，不住地说：“真好，真好！真是个心灵手巧的好闺女。”我给老奶奶打扫完房间，叠好衣服，我们大手拉小手，聊起了天。老奶奶亲切地说：“闺女，现在条件这么好，你可要好好学习呀！你看我，小时侯家里穷，兄弟姐妹又多，一天学也没有上，就是一个‘睁眼瞎’，出去坐车也得东问西问的，闹了不少笑话，嗨！说起来心里真不是滋味。”老奶奶的眼睛湿润了。眼几个小时过去了，我们安排老人休息后，来到院子里，栽下了一棵棵敬老树，我抚摸着小树苗，仿佛看到这些小树已长得枝繁叶茂，爷爷奶奶在树下乘凉、下棋、打扑克，欢声笑语不时地从敬老院里传出……（指导教师薛凌云）800字 初三 记叙文
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我收获了同情今天早晨，一阵“叽叽喳喳”的鸟叫声把我从美梦中叫醒，我伸了伸懒腰，突然妈妈说；“起床了，今天正好有时间，让我们把家里不要的废纸。废铁卖了吧！钱归你，好吗？我一听，情不知敬的说：“太好了，我又有零花钱了。”妈妈说完“马上有两个收购废物品得人从窗前走过，妈妈急忙叫住了他们。我在阳台上往下憋了一眼，哇！真恶心，不知为什么，我的脑海里产生了一股厌恶感。看着看着，我讨厌起这些人来了，不是吗？妈妈在一旁早就看出我的心思，她语重心长的说：“亿迅，你可能小看这些人来了，她们都是为了生活才这样做的，我们不应该鄙视他们，因为现在世界上不能生活的人很多很多，有一些手不缺，脚不断的人整日在街上偷偷摸摸，干些不干净的事，要不就是在街上低三下四的向人们要饭，讨钱，而他们没有这样做，她们靠着自己的双手来劳动；来生活，这种精神是可嘉的。“听了妈妈的话，我点了点头。今天的收获可真大，我明白了“人穷志不短”这句话的含义！350字 初三 记叙文
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同情一枚小小的硬币，落进了乞讨者的铁罐子——叮当！声音是那样的清脆响亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行为多么高尚！同情是高尚的，因为它不仅是人类爱的具体表现，也是互助原则的具体行为。现实生活中总会有许多意想不到的灾难降临，人在遭受灾难的时候往往显得格外的孤立无援，这时候接受亲朋好友的同情是绝对需要的。同情正是在帮助别人渡过难关的过程中逐渐成为人类的一种美德。同情的美是一种完善自我的崇高感，犹如一面镜子。人们常说，人应该有同情心。不能想象，一个品德高尚的人会没有同情心。因此，把同情心作为人的基本素质去张扬，看来是极其必要的，在与被同情者的关系中，了解自己，发现自己，完善自己，这便是镜子的功能。中国古代的思想家早就关注了“同情”的心理表现，并且对它作了比较充分的解释。孟子说过：“恻隐之心，人皆有之。”有孩子掉入井里了，必定会有人去救他，因为同情心是一种普遍的人性特征。到了近代的西方，随着人道主义观念的逐渐普及，关于同情的解释就更多了。美国教育家威廉·贝内特在他编写的著名儿童读物《美德书》里，第一单元就讲同情，他关于同情的解释是：“如果说，勇气是当别人面对困难时与他站在一起，那么，同情就是当别人感到悲痛时与他站在一起，同情是一种认真对待别人的现实——不仅是他的生活境况，还有他的内心世界、他的感情和美德。它是一种与处于困境或不幸中的人结成伙伴，支持他，为他分忧的积极态度。”亲爱的朋友，请记住我的话：同情的美是流动的美。平等是她的前奏曲。人为求名而施予，那潜藏的欲念，使他的礼物不完美。同情不是一种炫耀、一种交换，而是一种与功利全然无关的情感享受。只有达到主客相投，物我两忘，天地间只有一个实际的行动，才能达到善行的顶峰。由此，不禁使我想到那个扔给乞讨者的硬币。在一群围观者中间，施予者叮当得越多越可谓善者，旁人的赞叹声也越频繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧场，那他只是一个傻瓜，他只是用几个硬币租了一个瞬息即逝的桂冠。他一旦离开这个空间，谁都把他忘得一干二净，在他未到家之前，也许连他自己也忘了曾经戴过这样一顶桂冠。同情，人性中不可缺少的元素，人类组合的和谐音响。它给被同情者送去的是温暖，为同情者带回的是收获。愿每一个人都有真正的同情之爱，也愿这种同情之爱有理性的光辉照耀，富有真正的人间情味。900字 高三 叙事
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同情不久前，听过这样一个故事。寒冷的深夜，风像刺刀一样刮过的小巷，一位年愈古稀的老婆婆独自在角落里叫卖着窝窝头。这个故事的记叙者充满怜悯地看着这一切，却没有施以援手，而作者的朋友则想要花钱买下老婆婆的窝窝头，却被拦住了。那位作者说：“如果你同情她，就别买，你买了就会给她一个只要等下去窝窝头就会卖光的错觉，只有卖不出去她才会明白，在这里，她的窝窝头并不受欢迎，从而早些收摊回家。”同情也应注意方法。不要让自己的同情伤害了那些原本就处于不幸之中的人曾看过一个采访是那样的让人印象深刻。记者将话筒递给几位受到大企业援助的贫困生，闪光灯不停地打在几张涨地通红的脸上，感谢的话语好似由他人刻意训练过一般，硬生生地从他们的嘴里憋出来。几位笑得油光满面的老板满意地点着头。生活的窘迫由他们自己从口中磕磕绊绊地讲出，命运的不幸与不公就这样被迫地展示在大众眼前。我想，他们并不想被同情，被这样地同情。（说的好！）同情，是人类文明中不可或缺的一个重要美德。但我们真的太需要注意自己同情别人的方式与方法了。同情不表示可怜他人，而是尊重他人以及尊重他们所遭遇的不幸。同情是发自内心的，是最最真切的，是一种来自于人类文明社会的关爱，更重要的是，它不是施舍，而是一种平等的帮助。有一位超市的保安，在与歹徒的搏斗中不幸中数刀死亡，留下了自己年迈的老母亲。社会各界人士纷纷献出爱心，捐了许多钱给老人家，老太太却执意不肯收：“你们不要同情我啊，我的儿子是英雄，我怎么可以白拿群众（大家）的钱呢？”后来超市聘请了老太太，雇佣她作为超市的宣传人员，她拥有了自己的收入。马尔登说：“同情是你所能给别人的最佳礼物。”所以，请以赠送礼物的态度来给予不幸者的同情。充满同情心的世界是温暖的，我们应当用自身的温暖去捂热他人的心寒，注意同情的方式，不要雪上加霜，不要让受到你帮助的人感到自卑，不要让他们再受到第二次的伤害。700字 高一 记叙文
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关于同情【范例1：谁该被同情】一只蛇，由于迫不得已，它亲眼看着自己的孩子被无情的人类杀害，而它却认为，该被同情的，不是它，也不是它的孩子，而是人类自己。我是一条蛇，是一条普普通通的蛇，自从我出生的那天起，我就被人们所厌恶，说我脏，说我狠毒，说我忘恩负义。我真的有那么罪恶吗?不错，我们蛇的身上带有大量病菌，的确很脏，但我们也是被传染的呀!我们有时也咬伤牲畜，咬伤人，但那也是生活所迫。说我们的祖先咬死过救它的人，谁有证据吗?难道谁也不怀疑这个说法的对与错?我们不仅失去了清白，甚至失去了生存的权利，最终，我的许多伙伴成为人们餐桌上的美味佳肴!难道人类那么残忍，一点同情心也没有吗?就算我们的确有那么多缺点，我们就没有一点好的地方?我们整天辛苦地捕食鼠类来帮助人们治理鼠患，保护粮食。我们有时还捕食野兔，帮助人们消灭兔灾，保护青草。我们为保持生态平衡做着巨大的贡献，难道这些人类一点也没看到?我悲痛极了，我不知道自己该怎样做才能博得人类的怜悯之心，哪怕一点点也好。然而我错了。昨天，我眼睁睁地看着自己的孩子被一大群人围住，我看到有一个人把它挑起放入瓶子里，然后让其他人观赏戏弄，我心痛，我愤怒，然而我却无可奈何。我等待着机会，我要救我的孩子。可是，太晚了，那些人抱来一只鹅，于是，我的孩子便被一口吞食到鹅的肚子里。孩子，对不起，是妈妈不好，可是，妈妈又能怎样呢?我悲伤地扭曲着身子回到那冷冰冰的地洞里，眼前一片漆黑……晚上，我做了一个梦，梦见世界上只剩了人类自己，没有植物，也没有动物，我看到他们在哭。于是，我不再怜悯自己，我开始同情人类，上帝赋予他们如此聪明的大脑，让他们来主宰世界，然而，他们万万没有想到，由于无情地戕害其他生物，他们被埋葬在自己手中!可怜的人类啊!【范例2：同情，撑不起你的天】走在过街天桥上的时候，总见到一个乞丐，混浊的眸子，褴褛的衣衫，脏而苍老的脸，每每经过，都会产生一种感叹，"衣食无靠，世事艰难，连晚年都不能享天伦之乐，多可怜啊!"或许这就是同情，触痛人性最温柔的角落。有人说："因为同情，这个世界才有温暖。"初一时的一次月考，名落孙山后我哭干了眼泪，得到了很多同学的安慰，我悲伤的心暂时得到了慰藉。回家后告诉妈妈，我得到了别人的同情，可是妈妈却严肃地告诉我："如果你是一个强者，你不需要别人的同情，如果失败了想要站起来，你真正需要的是坚强。母亲的话曾让我一度不能理解。在我的心目中，同情应是一种人性的光辉，一种自然纯洁的爱，一种心灵的力量，可以将希望与信念传递。可是，我又渐渐地了解到，只有弱者才会被同情。不论是赛场上失误的队员，还是在事业上一事无成，都会得到人们的同情。但是真正的强者，却不会以此撑起自己的人生。同情是一种爱，是一缕融化别人心头冰霜的春风;被同情，是一种感动，是一丝心灵得到抚慰的满足。它让我想起那个乞丐，他或许幻想着靠别人同情，永远沐在爱的春风里，心安理得的享有那份惬意和满足;或许他还奢望能靠这淡淡的感动维持自己的生活，撑起遮风挡雨的天空。于是，在风雨飘摇的夜晚，我们曾渴望一缕同情的目光，在寒风凛冽的时节，我们曾幻想一句同情的问候，在走投无路的绝望面前，我们乞求一双同情的援助之手将我们拉出黑暗的峡谷。然而，同情撑不起你的天，你的世界需要你的信念，你的坚强，你铮铮的铁骨，你永不言败的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆盖的包围圈。无论今后遇到怎样的痛苦，怎样的困难，都不要寄希望于别人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因为你要始终铭记：同情撑不起你的天。1200字以上 记叙文
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同情心与“同情”心在我们成长的足迹里，不时出现着“心”，有“爱心”、“信心”、有“同情心”等等。而今天，我要给大家讲一个关于同情心的事，这件事让我至今也难以忘怀。记得在“青海·玉树”大地震发生一天后，我们小区组织了一场为灾区人民献爱心的募捐活动，活动刚开始，就有不少爱心人士踊跃捐款，我看到后，赶忙回到家，告诉了妈妈，妈妈二话不说就给了我五十元钱，我便急急忙忙地下楼跑向了中心广场地募捐点。这时，一位妈妈拉着一个比我大二、三岁的女孩也走向了募捐点。女孩妈妈身上穿着都是名牌，手腕上戴着闪闪发光的金表，手上提着一大包零食和饮料。当她们走到募捐点时，我听到女孩指着现场悬挂着地震发生时的一组图片对她妈妈说：“妈妈，你看那些被压在废墟底下的孩子真可怜，我们捐点钱吧！”女孩还拉着她妈妈的手臂摇了摇。大人说：“好吧，”接着喝了一大口雪碧，说道：“给你200元，捐100元，剩下的钱留给你当做零花钱吧！”接着亲了那个女孩一下。那个女孩笑了一下，便把钱朝捐款处甩了过去。看到这里，我再也看不下去了，拿着妈妈给我的五十元钱，认真地把钱递给了志愿者。过了几天，我在一处商场又见到了那对母女了，那女孩的妈妈上洗手间去了，女孩在等着妈妈，这时一个乞丐走向了小女孩，并向她乞讨，她厌恶的甩了甩手，一下子打翻了乞丐的碗，碗里的零钱“叮零零”地撒了一地，乞丐可怜地在地上捡着撒向四处的零钱，她不屑一顾的看着乞丐的行为。围观的人都看不下去了，纷纷指责那个女孩没有爱心，没有同情心。女孩面对人们的指责有一点怕了，朝着她妈妈那个方向跑去。看到这里，我心里不禁一沉，现在怎么就是有那么一些人那么没有同情心、没有爱心呢？我想起了一句话：人要是没有同情心就是一具没有灵魂的躯体。有一句歌词唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”我特别喜欢这句歌词。因为它道出了我们的心声，唱出了每个人的渴望。现实生活中，献爱心的人越来越少了，然而我们的生活多么需要你我奉献的爱心。爱心犹如一把火能把坚硬的冰融化。爱心犹如一把铲能把痛苦斩草除根。爱心犹如一场春雨可以滋润大地上所有生灵。请人们把丢失的爱心找回来，让爱洒满人间，让世界变得更美好。让我们一起伸出爱的双手共同奉献我们的爱心，让爱满人间。六年级:尹先阳800字 六年级 叙事
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同桌的你，细雨情同桌的你,细雨情淮南十三中初一(6)班刘鑫“嗒,嗒,嗒……”,这该死的天!唉,测验的成绩又下来了。又要面对老师的批评和父母的罗嗦了。唉,今天真是倒霉的一天!这时,雨下得更大了,似乎要打碎我那颗已经受伤的心。我急急忙忙地跑进教室,为下一堂课做准备。这时,同桌也匆匆忙忙回到了座位上,开始整理他的课桌。忽然,他的试卷从书中落了下来,展开在我的面前。我顿时火冒三丈:“你,你这是存心气我啊!我不就是没你考得好吗瞎显摆什么呀!”“不不,不是的!我忘了它夹在书里,所,所以……”他一脸委屈地说。“撒谎,我看你就是存心气我的!”当时也不管三七二十一,逮到他便是一顿臭骂,像吃了火药似的,而他,也委屈地掉下了眼泪,但似乎并没有和我争吵的意思。“嗒,嗒,嗒嗒嗒……”雨下得更大了,仿佛要把它那所有的怨恨都无情地洒给人间。“叮随着一声尖锐的铃声,放学了,同学们都像离弦的箭一样冲出校园。而我,面对这深秋的雨,怀着那颗伤痛的心,走在回家的路上。“嗒嗒。”下吧,下吧,反正我已伤痛了心。下吧,下吧,让这场风雨来得更猛烈些吧,我已毫不在乎。忽然,一把蓝色的雨伞出现在我的头顶上方。是同桌那张委屈的脸。“我们一起走吧。”啊,我怔住了:“你,你不恨我吗”看着雨中同桌那泛着红润的笑容,考试的失败已没有那么痛苦了。.其实,每个人都能让他人感动。也许只是一个细微的动作,也许只是一个意外的碰撞,也许只是一个默默的眼神……“嗒,嗒,嗒……”,这该死的天!唉,测验的成绩又下来了。又要面对老师的批评和父母的罗嗦了。唉,今天真是倒霉的一天!这时,雨下得更大了,似乎要打碎我那颗已经受伤的心。我急急忙忙地跑进教室,为下一堂课做准备。这时,同桌也匆匆忙忙回到了座位上,开始整理他的课桌。忽然,他的试卷从书中落了下来,展开在我的面前。我顿时火冒三丈:“你,你这是存心气我啊!我不就是没你考得好吗瞎显摆什么呀!”“不不,不是的!我忘了它夹在书里,所,所以……”他一脸委屈地说。“撒谎,我看你就是存心气我的!”当时也不管三七二十一,逮到他便是一顿臭骂,像吃了火药似的,而他,也委屈地掉下了眼泪,但似乎并没有和我争吵的意思。“嗒,嗒,嗒嗒嗒……”雨下得更大了,仿佛要把它那所有的怨恨都无情地洒给人间。“叮随着一声尖锐的铃声,放学了,同学们都像离弦的箭一样冲出校园。而我,面对这深秋的雨,怀着那颗伤痛的心,走在回家的路上。“嗒嗒。”下吧,下吧,反正我已伤痛了心。下吧,下吧,让这场风雨来得更猛烈些吧,我已毫不在乎。忽然,一把蓝色的雨伞出现在我的头顶上方。是同桌那张委屈的脸。“我们一起走吧。”啊,我怔住了:“你,你不恨我吗”看着雨中同桌那泛着红润的笑容,考试的失败已没有那么痛苦了。.其实,每个人都能让他人感动。也许只是一个细微的动作,也许只是一个意外的碰撞,也许只是一个默默的眼神……1000字 初一 记叙文
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我所理解的同情一直以来，都有人告诉我，不要轻易地给予你的同情心，因为你永远不知道到底谁比较需要这份同情，谁又过得更艰苦。所以，每当我往街边乞讨的人的手里塞钱的时候，每当我扶起摔倒的老人的时候，每当我帮助路边的盲人过马路的时候，总会遭到身边人的异样目光的扫射。慢慢的，我不再做这种事情。我惧怕给别人同情，更惧怕别人对我同情。说到底，我其实是一个很要强的人。我不说同情，因为同情是我虚伪中最虚伪的一个，我不说同情，因为同情是对别人所有的轻蔑中最轻蔑的一个。况且，享受痛苦或许也是幸福，比我的平静由虚伪的幸福更美丽的幸福，所以，何以见得她在痛苦着她的痛苦?同情践踏你的尊严，同情斜靠在你颤抖的不幸上，双手抱在胸前，深奥又冷酷的对你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。最近，我们经常能在校门外看到那些自强的残疾人，我们都看到了，英语课的老师让我们讲述感受，这让我难受和迟疑，嘴唇轻碰，禁不住要吐出同情的话语;思绪轻浮，止不住开始同情的念头，我说“敬佩”?难道“敬佩”没有可怜他们的成分吗?我说“感动”就没有庆幸自己的成分吗?我说“震撼”?难道“震撼”就没有声讨命运的成分吗?我不做声了，我不敢做声，我惊异每条路的末端都一样，我惊异每条感情的末端都系着自己。原来我是觉得自己活得不错了，才去关注别人，以至于同情别人的，原来以为最无私的同情，正是最自私的只爱自己。我还没有低下头来看清楚自己，我怎么有权力把目光移到别人的身上?我还没有部开心来识别自己的悲哀，我怎么有真情湿润了眼眶为别人流泪。我还没有停下步来思考明白，自己以及自己的命运有多可笑，多值得同情，怎么有真心同情别人?做不到绝对无私的同情，就别去轻易的同情。600字 初一 散文
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情周六下午，我和爸妈又回了趟老家。这次回去，是因为寨上有一亲戚办喜事儿。我们一家三口沿着南桥河提，途经简易（便于建筑工人通行的）“中洲大桥”，谈笑风生，不足半小时便到达了目的地。当我们正在吃饭的时候，爷爷独自一人杵着拐杖走了。我们吃完饭后，奶奶说爷爷还未吃饭，妈妈便到厨房舀了些爷爷喜欢吃的菜和盛了米饭，我们绕着捷径，步旅匆匆赶到了爷爷的家，可是门上是铁将军把着，妈妈说：可能爷爷还在回家的路上，爸爸立即往另一条路去寻爷爷，我也紧跟在老爸的身后。上我们老屋要路经一个小山坡，很陡，或许老爸是怕爷爷年纪大了上不来。可事实证明，老爸的猜想是对的，我们刚一跑下山，爷爷就快到山脚了，只见爷爷杵着拐杖一步一步的挪着，爸爸立即上前去扶爷爷，由于山路很窄，爷爷硬是不答应。到了山脚，爸爸脱下棉袄递给我，弓身去背爷爷，爷爷还是不答应，说他能行，爸爸坳不过爷爷，只好扶着爷爷，爷爷的脚上如拖着几千斤重的锓水的棉花似的提不起脚来，但他坚强的挪动着，很慢很满。我在一旁看着，泪水在眼眶里打，却不好意思流出来。爸爸在一旁小心翼翼的守着，不敢掉以轻心，怕爷爷不小心摔交，因为爷爷的身体再也不能受到重创。就这样一步一步，慢慢的仿佛过了一个世纪般遥远。爷爷一步两步三步的挪着，爸爸在旁边认真的保护着，象完成自己的使命一样护着爷爷到了家门。我的眼泪再也控制不住，哗的一下就流了下来。看着爷爷的样子，想着爷爷夕日硬朗的身板，如今被岁月的摧残和病痛的折磨，如今变得行走都困难，使我浮想联翩，几十年后我的爸妈也会这样，我心痛难忍。但不管怎样，只要有儿女的孝心，病痛只是短暂的，快乐却是永恒的。600字 初二 记叙文
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情花瓣静静飘散，回忆忽阴忽现，睁开眼，一切全都消失了！昨天是离别已久的好朋友的生日，却在不经意间发现了今天是奶奶的生日。酸酸的，痛痛的，好内疚，好伤心，好怀念，好想哭……不晓得为什么每一次都会泪流满面，即使奶奶离我们而去了，我却依然感到她就在我身边，怎样去抚慰心灵？我是亲眼看着奶奶步步走向生命的尽头的。静静的守在她的身边，听着她那急促而又揪心的喘息声，抚摩她冰冷的身躯，望着她凹陷的脸颊，一切的一切似乎都那么熟悉，却又那么陌生。她说不出话，也不能总睁着眼，即使双眼睁着，也不一定会看到，以至于不认得我们。也许她的心里很明白。为什么病魔会这般残忍，夺走她的一切，一口一口地吞噬着她，她是一个多么好的人，又那么年轻，慈祥，善良，辛苦，勤劳，干净，可亲，可怜……是好人不长命，还是命运之神要她解脱？她的一生的确太不容易了，正如她所说的：“想起来就掉眼泪儿。”我是她养大的。她还有好多梦想没有实现，儿孙们还没来得急去报答她，她还没等到大孙女出息的那天，我还没有兑现我的诺言……都晚了，曾经像童话般美丽的不可思议，如今像泡沫般美丽的如此脆弱。泡沫不断上升，上升，最终爆掉，连碎片都不留，就是这样残忍。眼睁睁地看着自己最爱的人在痛苦中挣扎，而你却无能为力，束手无策，只能不停地流泪，试问有什么比着更痛苦呢？我好恨自己，可这又有什么意义呢？奶奶走前甚至都没和我说上一句话，我遗憾终生。真的是失去了才懂得珍惜，迎接我的总是悲伤的结局。大概这就是物理——事物的道理，世界性的矛盾：一旦破碎，便留下永恒的印记。奶奶，永远活着。水珠轻轻滴入泪河，滴进我的心里，为谁哭一片海洋，是谁在敲打着我破碎的心！600字 初一 抒情散文
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情关于这个话题，我想了很久，不知道我的认知是否太过于幼稚，但是我不知道为什么，我的心情很复杂，写这篇作文的时候，我带着悲伤的情绪，是来自灵魂上的伤痛，我感觉我的灵魂想要是裂开似的难受……我曾经认为我已超脱，但现在觉得很可笑，情岂是谁都能逃出的？因为失去了最爱，所以感到悲伤，然后重复几次，就开始熟悉了心痛的感觉，现在已经感到麻木。但是现在却不知道为什么而感到难受，真是可笑啊……我一直认为自己的思维很强大的，在与别人对话时能够分出三个角色来对其进行不同角度的分析。现在呢？却连自己为什么难受都不知道……可笑啊……当初是年少无知，现在呢？我不知道。我不断地进行一次又一次的自我拷问，为了得到我的答案，我相信，问题出现在自己的身上，我的痛苦来自本身，来自自己的感情。我想，人这一生所有的苦难都来人，来自情感，来自“爱”。这世间如果没有爱，何来恨？爱钱所以贪财……例子还有很多，不举了。总而言之，爱与恨无法分离，有爱必然会生恨，不管是什么原因。所以我认为所有的负面情绪都来自爱，而这综合起来就是一个“情”字……把爱恨放下，万物皆度化。只要放下所谓的情，就可以摆脱这一切，达到真正的空灵的境界，这也是佛教禅宗所追求的无情谓之以至情。但我想的好像有点多，感情是这个社会的基础，如果人人都忘情，这个社会会不会崩塌？或许真的是我想多了……既然不能摆脱，何不快快乐乐的接受呢？我不断对自己说，希望可以从这种感情中逃出来，我也不再奢求什么，这些不过是一抔黄土罢了，何人能挡住时光的侵蚀？人生苦短，为何不快快乐乐的面对呢？纵然世事无常，只求安然一方……600字 高一 散文
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情今天我一到学校，芬拉着我和雪的手，把我们带到了小花园里，我笑着问：“什么事情这么神秘兮兮的？”她满脸笑容的说：“我们班有一个新生和我传纸条，让我和他做朋友！”“这有什么好大惊小怪的呀？”雪疑惑的说。我说：“对呀，没什么啊！”“可是你们知道吗？他是丰的表哥！”“什么？你再说一遍！他是谁？”我和雪异口同声的说。“我说他是丰的表哥！”“是那个以打架闻名，喜欢文的那个吗？”“没错god！我又问：“那他坐在哪儿呢？”“哦，在第一组，第一排，靠右边的那个。”“什么，怎么能是他？我看见他就烦！”我不满了。“为什么不能是他呢？你们认识吗？”“不认识，上一次就是他们几个在那儿笑，好像是在笑我，木也在呢！”上课铃响了，我们三人也都回到了教室……好不容易熬完了四节课，放学的时候，我本来要和她们一块儿走的，可是，木让我等他一下，他有话要对我说。我只好让她们先走了。我问木：“有什么事情呀？”他一脸诡秘的说：“第一组第一排的那个男生……”我没好气的打断了他的话：“是丰的表哥对吗？你们怎么都提他？”木显然被我给弄呆了：“冰，你怎么知道的？”“我怎么不能知道呢？芬告诉我的！”“那她有没有告诉你别的？”“没了！”“哈哈！”木像傻了似的。“你怎么回事啊？发烧了啊！”“我不是要告诉你那个，我是要说……”木卖了一个关子。“你爱说不说啊！我肚子饿了，我要吃饭了！”“好，我说，你知道为什么昨天我们笑吗？”“你们又没有告诉我，我怎么知道？你不是说一个星期后，我自然知道吗？”“算了，我现在就告诉你，那个男生叫旋，他说他喜欢你，下个星期追你！”“什么，我没听错吧！”“你没听错！”“你开什么玩笑不好，开这种低级玩笑！”“我没……”“你不用解释了！念在你是初犯，先饶了你，下一次你看我怎么扁你，好了，我走了回家以后我想：他一定是在骗我，太可恶了！我先问问芬、雪，她们一定有办法！芬的反应让我大吃一惊……600字 初二 记叙文