渡向知识彼岸的方舟
“叮铃铃——”下课的铃声像清风一般钻入教室,吹动着每个同学的神经,欢乐的细胞开始觉醒,只待老师的一句特赦一一下课,同学们便飞奔出教室,走进那转瞬即逝的十分钟
当上课铃再次响起,即便我们还不情愿的喊着“下课再战”,踏进了教室的一刹那却立刻收敛起来,走路像猫,胆小似鼠,声如蚊蝇。若问我们为何这么怕,答案只有一个:教语文的是方老师。方老师是我们公认的严师,原因有三个:严、密、高。
严,即严厉。方老师在我们心目中从来都是不苟言笑的君子,有一种不怒自威的霸气。可谓“笑谈帷幄之中,拒人千里之外。
密,为缜密。方老师讲课一惯细致入微,环环相扣。致学,若是一步未固,便步步欲坠。反之,如果稳扎稳打,步步为营,最后的效果可能是你意想不到的。
高,乃拔高。方老师的课程一般会涉及到文言文、作文、历史、地理等很多方面,讲的更加宽泛也更难理解,经常让我们叫苦连连,但是坚持下来,又让我们受益匪浅。
另外,发表感想也是语文课的一大特色,方老师常常从一些简单词语,发散思考,比如从一个“骑虎难下”联系到我们的学习。每每上他的课,我们都胆战心惊又心潮澎湃。靠着这些,方老师一直霸占着同学心目中“严师榜”的榜首。在其他课上三心二意的我们,语文课却坐得比竹板还直,专心致志,不敢落掉一个字。
方老师,像我学习语文的指路人,像深深插在我心里的高标,更像带我走出无知泥沼,驶入知识海洋的方舟!
记住幸福
人们口中常道“幸福”二字,我想每个人心中都有自己对于幸福的独特定义,它常常会随着年龄、阅历、心态的变化而变化。对四岁的我来说,从滑梯上呲溜一下滑下来是幸福;对七岁的我来说,老师奖励了一朵小红花是幸福;对十二岁的我来说,考试门门得优是幸福,对现在十四岁的我来说,幸福有更广泛的“定义”。
放学后,带着一身疲倦回家,迎接我的是一句简简单单的“回来啦”,但掩藏不住的是语气里的温情。洗好手坐在桌边,菜冒着氤氲的热气,端着饭碗,每一口都是吃了这么多年的熟悉味道。饭桌上时不时地有人分享几句今天的见闻,轻松地讨论。在那一刻,一切的疲倦与不快都消失得无影无踪,那是面对亲人的无所顾虑,那是幸福。
月亮高挂,书桌——属于我的一方小小天地——仍然被台灯的光照亮,摊开的作业本、快用完的笔芯、零零碎碎的橡皮屑、一沓一沓的草稿纸组成了我无数个夜晚。也会有瞌睡虫来袭击,也会眼酸手疼,但看着一道一道题被攻克,一行一行规整的小字写下,一切烦躁都变成了重整旗鼓的力量,那是奋斗与努力,那是幸福。
操场上,骄阳似火,一切事物在强烈阳光下无所遁形,汹涌的热浪迎面而来,塑胶跑道在暴晒下发散出微微刺鼻的气味。我顶着阳光在跑道上进行训练,汗水打湿了衣衫,头发粘在额头上。那个叫作“放弃”的恶魔不断出现,但是我的“坚持”严防死守,一来一回之间,我已经跑完了全程。在终点的树荫下,我双手撑着膝盖,抹了抹头上的汗水,累在此刻拥有另一个名字——成就感,那是幸福。
……
对于十四岁的我来说,幸福是一家人在一起,幸福是认真做好我的岗位,幸福是多一点坚持。每件事似乎都微不足道,但把一点一滴的小小美好全留在记忆里,当你回首,便会拥有一片幸福的海。
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