师爱悠悠
老师,这两个字伴我走过了童年的无数个春夏,那位年轻的女老师陪我们尝尽了小学生涯里所有的酸甜苦辣。我想用最华丽的语句来赞美她:亲爱的吕老师,你是……可同学们都说最朴实的语言才是最真实的表达,于是,我决定用最鲜明的例子来讲述她。
吕老师是我们的大姐大,大家都非常喜欢她,因为她实在是太特别啦!
“瞧瞧,这班的同学是怎么啦,他们每人带一包面粉和一包肉馅做什么用啊?”当别班的同学探着头,满脸好奇地看着我们时,我们满是得意:只有我们才会做的事,你们有吗?我们劳动课要学包饺子啦!终于熬到劳动课了,在吕老师的急速培训下,我们这些“饺子王”开始行动起来了,不一会儿,一盘盘形状各异的饺子在我们手下诞生。老师说,我的饺子像月亮,她的饺子像朵花,话匣一打开,同学们纷纷不甘示弱地为自己的饺子找“搭档”。欢愉中,我一低头发现老师的衣角都是面粉,提醒了老师一下,老师用手拍了拍,就捞饺子去了,满头大汗的她,将手往脸上一抹,“呵呵,老师的脸好白啊,都是面粉也。”任杰权调皮地笑到,“这好啊,省得我等一下再补妆啦!”老师抬起头打趣地说。“哈哈哈……”欢乐的笑声混着饺子的香味充满整个教室。太开心啦!从来不知道自己做的东西会这么好吃;从来不知道做家务会是如此快乐的事,真难忘啊!
这就是我们的老师,教学方法神秘又有趣,总能时不时地给我们带来惊喜和乐趣。因为这样,我们成了别人眼中的“爽弟子!”当别人在班级里绞尽脑汁,搜寻写作素材时,老师却带着我们在村外的小溪边采风;当别人在教室里对着黑板念《我家住在大海边》时,我们正面对着大海在发表体会;最棒的是当我们遇到难题愁眉不展时,她总将话尖儿轻轻一挑,让我们在顿悟中找到解答。
这就是时时刻刻给我们带来快乐的老师,我知道在我们快乐的背后有她辛勤付出的点滴。我忘不了夜幕降临时,老师依旧在工作的身影;忘不了组织我们去采风时,老师喊哑了的噪子;忘不了劳动课后,老师收拾残局时的疲惫身影;忘不了……我知道老师之所以能将好多好多东西做得这么到位,源于在她心里有一种叫“爱”的东西在洋溢。也许它很淡很淡,甚至不留痕迹,但却让我们永远珍惜与回味。
无聊的暑假
风瑟瑟地吹着,树木孤零零的立在那儿,为这寒冷的冬天增添了一份忧愁,看起来更加枯燥。
我坐在屋子里,异常的烦闷,不知道为什么,总有一种想出去的感觉。不是放假了吗?为什么不玩电脑呢?这可是我最爱的啊。为什么呢?为什么呢?也许是上学久了,想学校了吧。
约几位朋友,去学校帮老师看地理试卷,顺便看看学校。等始终不是一个好办法,毕竟下午才看,不如花点儿时间写写心声,也增强自己的表达能力,练练笔,总比呆等好吧……
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师爱每一条小溪都有它的起点,每一条江河都有它的源头,而每一个人都曾有恩师相伴!我也不例外,也有一位和蔼可亲的班主任。她姓黄,我们都称她"黄老师"。老师,是您的传道、授业、交汇、叮咛、批评、怒斥、呵护、引领,让我从懵懂无知到满腹经纶。从调皮任性到乖巧懂事。您是一位严厉的老师,严格地教育我们,您又像一位慈祥的母亲,悉心地照顾我们。在课堂上你是严厉的。有天,我在课堂上做了小动作,被您发现了。为了保住我班长的威信,您没有直言不讳地点名,只是用眼神提醒我。下课后我被叫到了办公室。你皱起的眉头和严肃的神情让我不由得惭愧地低下了头 。您说":小荔,你是个班长,怎么能在课堂上做小动作呢?你这样,要如何叫全班同学服你?虽说人人都会犯错,但这种完全可以避免的错误,只会是你的威信白白失去,你怎么能犯呢?你回去好好反省,想想该怎么做。您的气愤使我大吃一惊,平时的你可从没发过这么大的火。同时也使我不争气的眼泪叭嗒的掉了下来。那一次,我是哭着走出办公室的。老师怎么能这样,班长犯错了怎么了?难道他心里只有批评,永远没有关怀吗?可那件事改变了我对您的看法。记得那天,值日生正在打扫卫生,不知怎么了,窗子的玻璃竟掉了下来。我正好坐在窗旁,面对突如其来的袭击,我手足无措,急忙伸手去挡。但悲剧还是发生了--玻璃碎片正好插在我的手背上。我忍着痛拔掉了玻璃,血便涌泉般地流了出来。同学们慌忙找来了黄老师,黄老师便把我带到了办公室,为我清洗伤口,我觉得疼极了。但看着老师那怜爱的样儿,顿时一股暖流冲入了我的心田。倏忽间,我觉得伤口一点也不疼了。包扎好伤口后,老师轻轻抚摸着我的头,宛如一阵春风抚过树梢。她弯下腰来问我:"还疼吗?"这时,泪水在我的眼眶里啊,我便像孩子似的向老师撒娇,"还很疼!"于是,老师牵起我的小手,吹了又吹,多么像妈妈呀。师爱如山,真爱无怨。是恩师的白发告诉了我们,爱是春晖融雪,爱是雪中送炭;爱是沙海绿洲,爱是生命之源。是恩师的背影告诉了我们,爱是一种给予,爱是一种奉献,爱是一种感恩,爱是一种怀念。老师,您辛苦了!虽无荣幸再做您的学生,但您所给予的,我将牢记心间!尽管无法报答您的恩德,尽管无法常常与您谋面,但您的付出,将永远是我的力量之源,景仰之巅!800字 五年级 散文
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悠悠暖软的阳光,轻轻的泼洒着。新粉的白黛,闪着温柔的微光。山似眉角,而却潜藏着秋意。昼夜寒凉,原是岁月也需疲倦的将息。载不动太多的红尘,这秋轻轻的挽开了时光之殇,拂去了无奈的蒙尘。渐浓的秋意,直至寂寥。似古井止水般,无波无喧,无忧无扰。是否,人生也只如一口破败的古井?杂草掩映的身躯,终年的陪伴。可只是换来了渐长的愁死,草啊,永远也懂不了那深邃如瞳孔般的井水的心。是否,粗糙的井壁,只是用来镌刻年岁?一痕一伤,一圈一梦。终日的仰望,是否只是为换良人一瓢而饮呢?日月如潮水一般交替着,时光似如一匹姣好的白绢。而这井,却只将自己丁于其上,似墨般洋洒,似点般固执。即便一切都已注定,依然倔强的守着。痴痴的望着,是否个吧的思念已知支撑着它走到了今日?垂暮之秋,落叶翻飞。自已承章。南国之秋盈盈潜藏的萧索。枯乏倦顿。秋叶虽仍青绿,只是潜藏的忧伤,氤氲在无言的缄默中。虽无哮哮枯黄,落叶成蝶。没有深沉悠长的悲婉,然而内敛的重量又有几人可知?梦寒已成白玉,轻轻的嵌在了梦的边缘。缠指柔情早已化作浅唱,吟咏在心头的枯黄。梦华的羽裳在阳光下,早已升华成点点流光,我静静地埋藏,只拾一缕阡陌心头。每每到了秋季才开始怀念,逝时的情怀,浸染成为幕后的倾颓。如若时光有情,请让我的触动再深一点。在这年华中留下一抹生机,抹在灵魂深处。宛如古井,亦然不悔。时光淡了,然后心酸却是从未改写的音符。总是未到结局便已伤感,还会上路便已珊珊。是我太过脆弱?还是早有先见?这秋是否早已预见了冬之寂幕。所以自饮自伤。冬夜不知,夏夜不晓。秋应当是忧郁的吧,万物有始有终,而秋却已然看破。日暮山寺的晚声,即便再如何清纯也敲不透如水一般淡然的心吧?秋意渐浓,忘了是情怀的升华还是孤独的浅唱。我想以无所谓了吧,木已成舟,无人再会去谈那场风花雪月。倘若,秋天有个伴,是否秋也不在是秋?倘若,相思有个果,是否人也不在忧伤?倘若,流年有个梦,是否我也不再恋世?何处觅一地,素心淡悠悠。800字 初三
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知师敬师乃爱师也师之事业,神圣;师之襟抱,博大。师之智慧,灿若星斗;师之品德,美如春红。师以道为荣,师以授业为乐,师以解惑为趣。师的雕塑在人的心灵里,师的开拓在人的目光前,师的进取在人的步履中。师的肩膀是人类前进的梯子。从古至今,都赞美老师的伟大、老师的无私;而又有几人真正理解老师呢?是的,老师伟大而无私,而我却要说老师是平凡而辛劳的!是,‘师之事业,神圣’,可神圣的背后却是无尽的惆怅,因为“教师是自我牺牲和贡献最大的职业!”;是,‘师之襟抱,博大’,可博大的背后却是无奈的叹息,因为学生并不是都拥有博大的襟抱;是,‘师之智慧,灿若星斗’,可灿若星斗的背后却有无尽的失意,因为灿若星斗的学生中仍有数不清的“暗星”;是,‘师之品德,美如春红’,可春红背后却有无奈的感伤,因为学生质疑这美如春红的‘师德’;学生对老师的不理解与不信任,这是学生的悲剧。老师,您是冰雪覆盖的沙漠中的一株松树,不畏风而折腰,不畏雪而压倒,傲然挺立着,用自己宽大的枝叶守护着根部的“小树苗”,不让他们受到丝毫的伤害。老师是平凡的,但她用不平凡的力量呵护着身旁的“小树苗”,此举,又是多么的伟大!老师是辛劳的,但她仍坚持“神采奕奕”微笑着走进课堂,此举,又是多么的无私!我们敬师、知师,要向知己、敬己一样!知师者,必定是知己之人;敬师者,必定是敬己之人!知师、敬师则必定爱师也!老师的巨大力量在于做出榜样。爱师之行为乃学习“榜样”。如果说战士是用一把钢枪,守卫着祖国的领土,那么教师则是用一块一块黑板,书写殷切的期望;如果说渔民的一张渔网,浸透了晶莹的汗水,那么教师的三尺教鞭,记录了岁月的艰辛;如果说花农用一把大剪,剪出了满园碧绿,那么教师是用两袖清风,培育出桃李满天下!老师在我们成长过程中有不可替代的作用。老师,既是我们的良师也是我们的益友!学生是金,千锤百炼师之恩;学生是玉,千雕百刻师之功。学生如日,师如风,清风吹散绕日之雾,日尤红!师爱是博大而无私的,从点滴之处滋润着我们,为我们的前行,铺平了道路,指明了方向,我们会沿着爱的足迹送老师一份微笑。800字 初二 议论文
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