思维的误区
600字
五年级
叙事
上课铃响了,喧嚣的教室里一下子安静了,鸦雀无声.我们的班主任------刘老师夹着课本,快步地走上讲台.她拿出一幅画,转身贴在了黑板上.
画上是一只神气活现的狒狒.刘老师指着狒狒意味深长地说:"同学们,你们猜猜它后面是什么?"她笑着,笑容里藏着一个迷.狒狒似乎也带着一种怪异的表情瞧着我们,我们能猜出来吗?
顿时,同学们七嘴八舌地议论起来,左钟右站起来左右看了看说:“它后面是一片茂密的大森林。”很多同学投去赞赏的目光。表示赞同。
“我认为，狒狒的后面呀------”熊思影不知是怕同学们笑，还是成竹在胸，只说了半句话，不知谁说了一声：“熊思影你快说啊！”熊思影这时才慢吞吞地说：“它后面是一只可爱的小狒狒。”我们大都鼓起掌来。王子豪歪鼻子挤眼------哈哈大笑。
同学们有的说狒狒后面是一片白茫茫的雪地，有的说狒狒后面是无边无际地大沙漠，有的说狒狒后面什么也不是......
刘老师指着狒狒笑了笑说：“同学们再想一想，它的后面到底是是什么？”教室里又安静下来，同学们都在冥思苦想，有的仰起脑袋看着天花板，有的在用手托着下巴，有的在使劲的拍脑袋.......
突然，平时被同学们评为“差等生”XXX站起来怯生生地说：“老师，它的后面是一张白纸,对吗？”一副小心翼翼地样子。
话才出口，同学们都哄堂大笑。“笨，弱智到家了。”“也不认真想一想”同学们纷纷议论，可刘老师没有笑，刘老师向她投去赞同的目光，“她的回答是对的，狒狒后面的确是一张白纸！”我们哑然了，一个个张口结舌，嘲笑的目光里冒出了一个大的“？”
“
同学们为什么会犯这样的错误呢？”刘老师说：“很多人在观察事物的时候，往往喜欢另一种思维，这固然没错，但是确忘记了它最本质的一面，就使我们掉进了思维的陷井还不肯爬上来啊！”
小兰的个性肚皮
500字
五年级
叙事
小兰的个性肚皮
“说稀奇，真稀奇，小兰肚皮好个性。这个肚皮真滑稽，愿痛愿好有秘密。”
她，长得浓眉大眼，高挑的身材，纤细的手指，一副温柔淑女的样子，但却外柔内刚，内向且处处为别人着想。她，就是我的古筝学姐——小兰。
暑期将至，丫丫艺校要汇报演出了。姜老师（古筝老师）计划让我们来个大河走《紫竹调》，一晃几天过去了，我们几个人才勉勉强强可以合到一起，但伴奏还没跟呢！
眼看着火烧眉毛——晚上就要彩排了，我们才开始跟伴奏，也许大家也意识到了燃眉之急，不在懒懒散散，变得互相配合，团结一致，果然“团结力量大”，大家心往一处想，不一会就和到了一起，谁也没有注意到小兰。
正在我们准备“出发”时，小兰的妈妈来电话，：“老师，今天小兰肚子痛的厉害，他硬要撑着过去，要不，让他放弃这场演出吧！”老师这才回头看看小兰苍白的脸，小兰挤出一丝微笑。
老师左右为难，让他放弃吗？那就前功尽弃了，而且小兰还是“领头人”
呢！中间的小快板还是她的独奏呢！可是不让她放弃呢？……
这是小兰发言了：“老师，我没事！现在已经不肚子痛了，您就让我去吧！老师犹豫不决，但最终还是同意了。
这次的彩排，小兰在台上发挥的很好，一点都不像肚子痛，然而一下台就开始脸色苍白了……
你说，小兰的肚子个性吗？说痛就痛，说不痛就不痛。
我想，小兰个性的肚子不是真正可以听话的变化，而是出于她为人着想的品格，她为了不让这次彩排搞砸，硬撑着演完，而完毕后却撑不下来了……
小兰，你真了不起！小兰，你的肚皮真个性！
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思维的误区上课铃响了，喧嚣的教室里一下子安静了，鸦雀无声。我们的班主任——刘老师夹着课本，快步地走上讲台。她拿出一幅画，转身贴在了黑板上。画上是一只神气活现的狒狒。刘老师指着狒狒意味深长地说：“同学们，你们猜猜它后面是什么？”她笑着，笑容里藏着一个迷。狒狒似乎也带着一种怪异的表情瞧着我们，我们能猜出来吗？顿时，同学们七嘴八舌地议论起来，左钟右站起来左右看了看说：“它后面是一片茂密的大森林。”很多同学投去赞赏的目光。表示赞同。“我认为，狒狒的后面呀……”熊思影不知是怕同学们笑，还是成竹在胸，只说了半句话，不知谁说了一声：“熊思影你快说啊！”熊思影这时才慢吞吞地说：“它后面是一只可爱的小狒狒。”我们大都鼓起掌来。王子豪歪鼻子挤眼……哈哈大笑。同学们有的说狒狒后面是一片白茫茫的雪地，有的说狒狒后面是无边无际地大沙漠，有的说狒狒后面什么也不是……刘老师指着狒狒笑了笑说：“同学们再想一想，它的后面到底是是什么？”教室里又安静下来，同学们都在冥思苦想，有的仰起脑袋看着天花板，有的在用手托着下巴，有的在使劲的拍脑袋……突然，平时被同学们评为“差等生”xxx站起来怯生生地说：“老师，它的后面是一张白纸，对吗？”一副小心翼翼地样子。话才出口，同学们都哄堂大笑。“笨，弱智到家了。”“也不认真想一想”同学们纷纷议论，可刘老师没有笑，刘老师向她投去赞同的目光，“她的回答是对的，狒狒后面的确是一张白纸！”我们哑然了，一个个张口结舌，嘲笑的目光里冒出了一个大的“？”“同学们为什么会犯这样的错误呢？”刘老师说：“很多人在观察事物的时候，往往喜欢另一种思维，这固然没错，但是确忘记了它最本质的一面，就使我们掉进了思维的陷井还不肯爬上来啊！”700字 初一
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思维的误区顿时,同学们七嘴八舌地议论起来,左钟右站起来左右看了看说:“它后面是一片茂密的大森林。”很多同学投去赞赏的目光。表示赞同。“我认为，狒狒的后面呀------”熊思影不知是怕同学们笑，还是成竹在胸，只说了半句话，不知谁说了一声：“熊思影你快说啊！”熊思影这时才慢吞吞地说：“它后面是一只可爱的小狒狒。”我们大都鼓起掌来。王子豪歪鼻子挤眼------哈哈大笑。同学们有的说狒狒后面是一片白茫茫的雪地，有的说狒狒后面是无边无际地大沙漠，有的说狒狒后面什么也不是......刘老师指着狒狒笑了笑说：“同学们再想一想，它的后面到底是是什么？”教室里又安静下来，同学们都在冥思苦想，有的仰起脑袋看着天花板，有的在用手托着下巴，有的在使劲的拍脑袋.......突然，平时被同学们评为“差等生”XXX站起来怯生生地说：“老师，它的后面是一张白纸,对吗？”一副小心翼翼地样子。话才出口，同学们都哄堂大笑。“笨，弱智到家了。”“也不认真想一想”同学们纷纷议论，可刘老师没有笑，刘老师向她投去赞同的目光，“她的回答是对的，狒狒后面的确是一张白纸！”我们哑然了，一个个张口结舌，嘲笑的目光里冒出了一个大的“？”“同学们为什么会犯这样的错误呢？”刘老师说：“很多人在观察事物的时候，往往喜欢另一种思维，这固然没错，但是确忘记了它最本质的一面，就使我们掉进了思维的陷井还不肯爬上来啊！”550字 五年级 记叙文
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一个爱的误区福建省南平市实验小学五年级二班陈硕“爸爸妈妈，快走出爱的误区吧！”，这就是我心中最强烈的呼唤。爱，在世界上有好多种。而最伟大，最真诚的爱就要数父母对子女的爱了。这种爱是无私的。但是有时候对孩子付出过多的爱，就会变成溺爱，它会让孩子养成许多不好的习惯，甚至影响到孩子的性格。这些爸爸妈妈你们知道吗？我是家中的“小公主”，是爸爸妈妈的掌上明珠，爸爸妈妈对我是“百依百顺”。小时候，别的小孩子可以独自到处乱跑，而我却被“关”在家里，旁边还有爸爸当我的“保镖”，原因只有一个，就是怕我一不小心出问题。平时就连起床，也是爸爸把鞋拎到我脚边的。衣来伸手，饭来张口是我每天的“任务”，而陪伴我的，只有那些玩具和爸爸的笑脸。当时我最喜欢做的事就是看附近飞来飞去、自由自在的鸽子。同时我也很羡慕它们，它们能够和自己的同伴一起飞来飞去，不受任何拘束。在那时候，我很少有出去透气的机会，自然交不到什么朋友，这使我丧失了很多和同龄小朋友交流的机会。我的知识都是从书本上获取的。爸爸老是说：“外面坏人多，小孩子呆在外面不安全”。上了小学之后，刚开始我十分胆小，老师叫同学们回答问题时，别的同学都争先恐后地回答，而我则安静地坐在一旁，象一座塑像，一动也不敢动。爸爸妈妈，你们知道这是为什么吗？是因为你们平时对我“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕融了”的溺爱。俗话说：“惯子如杀子“。这不是对我真正的关怀，而是在害我啊！爸爸妈妈，你们知道这种溺爱对我的影响有多大吗？它让我失去了自信，因为我总觉得背后有一双眼睛在盯着我，那是你们对我不信任的眼睛啊！我真怕一不留神，出什么错误，被你们看到。这就是你们“爱”的结果，让我变得胆小，甚至有些自卑。现在我已经是五年级的学生了，性格开朗了很多，在学校里，我也有了很多知心朋友，更主要的是，我也学会了保护自己。可你们为什么还不肯“放手”呢？，每天散步时，把我夹在中间。让我又失去了很多体验外面世界的机会，我觉得我真象一只被关在笼子里的小鸟。你们每天依旧把食物送到我跟前，就连在家里做家务，也很少让我做。上学时，你们一再地交代注意安全，好象要送我上战场一样，这是何苦呢？爸爸妈妈，我虽然有一些事情还做不太好，但你们不能因为我做不太好就不让我去做啊！有些事情要通过锻炼才能做好的。更何况我现在已经长大了，不再是那个什么事情都不会做的小不点了，你们不能老帮我挡风遮雨啊，现在你们能帮助我，可到了外面又有谁能帮我呢？只有靠自己，我要在广阔的蓝天下自由地飞翔，只有经过风吹雨打，我的翅膀才能够更坚强，飞得更高、更远。1000字 五年级 记叙文
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放飞思维翅膀艺术是一种生活，生活又少不了艺术，它是最高的成就，是一个神圣的殿堂。——题记“老长西洲取众华，一身香气两般花。相思入握犹留扇，止渴凭君不用茶。珠玑想邀鱼子结，金沙重办马娘家，双双子玉琴宫影，都化仙人萼绿华。”戏曲是中国传统的艺术，说起戏曲，便想起来着名戏曲家、艺术家四大花旦之一梅兰芳先生。他曾经表演过的着名戏剧有《霸王别姬》、《洛神》、《贵妃醉酒》等。梅兰芳先生曾促进中国与国际间文化交流方面做出卓越的贡献。“舞转回红袖，歌愁敛翠细。满堂开照曜，分作严婵娟。”她曾经说过一句话：“我有一千只手，却讲不出一句话，”说到这里她便是着名的舞蹈家邰丽华，最为着名的代表作是，《千手观音》震撼人们的心灵。“善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷徒自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。流水传湘浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。”音乐是情感中的艺术，听一首悦耳的音乐，可以舒缓人们的心情，没有了烦恼。随着新时代、新科技的发展，电影渐渐走近了我们的生活之中，它是一种由照相术和幻灯放映结合起来的一种连续画面，是一个现代的艺术。可以容纳很多文学等多种艺术的综合体。是我们人们不可缺一的部分。中国的历史是多姿多彩，而留下的艺术更是百花齐放、不假雕琢、博大精深。放飞思维翅膀，展现中国好未来。500字 五年级
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让思维转弯一位国王有洁癖，他最害怕自己的鞋底会沾上泥土，于是命令大臣把整个国家的道路都用布覆盖上。大臣开始组织人力丈量全国的道路，之后他做了计算，全国所有的路覆盖上布，需要20万工匠不停的工作50年，而全国的人口也不过50万。大臣心急如焚，向国王痛陈利弊，说不好回亡国，国王一怒，将大臣处死。国王又派另一个大臣来办此事结果这个大臣很容易就解决了此事--用布给国王做了一副鞋套。想一想，后一个大臣只不过是把自己的思维从路转到国王的脚上，天大的难题迎刃而解了。一个夏天的上午，一个男孩在村边割草时被两只狼围困住了。两只狼一前一后，虎视耽耽。男孩很害怕，他想求救，但他知道，此时求救是徒劳的，因为村里的青壮男女都下天里干活去了，只剩下一些老人和孩子。如果喊狼来了，喊破喉咙也他们也不敢出来。孩子在危急中开始大声喊到：“耍猴了、耍猴了“。那时候农村没有什么娱乐活动，耍猴是非常盛行的，很受村民们的喜爱。结果，听到喊耍猴，村子里的老人和孩子多向村子边跑来。两只狼一看到这阵势，马上夹着尾巴落荒而逃。那个男孩如果当时喊狼来了，他肯定成了狼的午餐。但聪明的他让思维拐了个弯，就成功化解了自己面临的危机。让思维转弯，是一种大智慧，有了这种智慧，四两可以拔动千斤，付出最少的代价能收获到最大的成功。500字 五年级 散文
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学习思维导图终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。350字 五年级 记叙文
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跳出惯性思维已故影帝李小龙有一个美丽的私人花园，布置精巧，错落有致，里面有怪石嶙峋的假山，有一个大大的蘑菇形喷泉，有可供休息的凉亭，还有各种颜色的花。每到春天，便一片生机盎然，徜徉其中让人流连忘返。一到周末，总会有人到此聚会游玩。这事儿原本不坏，花园原本就是供人游玩和欣赏的，但李小龙却因此很烦恼。主要因为这些人的行为太不文明，以至于好好的花园遭到践踏、破坏。有些人在花园的草坪上搭起帐篷，搞起了野炊，烧烤、煮饭；有些人在花园里采花，将很多名贵的花木折断；有些人不顾危险爬到假山上登高看景；有些人在凉亭的长椅上嗑瓜子、吃零食，把垃圾到处丢弃；有些人利用喷泉中的水洗起了抹布或杂物……弄得花园一片狼藉。李小龙想改变这一局面，就找人将花园围起了篱笆。可花园那么大，单靠一道篱笆根本阻止不了游人进入，有人开始翻越而过。他又命人在花园门口竖起“私人花园禁止入内”的警示牌，游人仍视而不，我行我素。后来，又尝试了几种方法，都无济于事。看着花园不断被破坏，他十分焦急，而又苦无良策。一天，朋友来访，李小龙向其诉说苦衷，朋友建议他改变思路。于是，他找人做了数个大牌子，分别竖立在进入花园的几个必经的路口上。上面写着：如果在花园中被毒蛇咬伤，离此最近的医院在十五公里以外，驾车需要半个小时。没想到，这一招果然奏效，从此，再也没有人擅自进入花园。有时候，我们面临绝境，往往被惯性思维困住，以至于走进死胡同。此时，不妨跳出已有的条条框框，换一种思路，或许很快就会柳暗花明。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。700字 五年级 记叙文
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思维星期五下午，结束了一天半的考试，大家都非常兴奋，安静不下来。我坐在座位上望着天，想：接下来会干什么呢？ 这时Mr彭脸上带着笑容，大步流星的走进来。对我们说：“现在，我给大家出一道初三的数学题，做出来的组加20学分。”这激起了大家的兴趣，每个人都跃跃欲试。可是同学们心中也有一个疑问：毕竟是初三的题，中间有那么多知识我们没学真能做出来吗？Mr彭像是能看出同学们的心思，给我们提供了三条线索。 首先，等边三角形三条边的长度相等，三个角都是60度。其次，是全等，全等就是边和角完全相等。最后，就是边角边。两个三角形的两条边分别相等，那么两条边中间那个角的度数也相等。大家又增添了几分信心，老师本想再给我们画一条辅助线，但被我们回绝了，把信息全都告诉我们还有什么意思呀！ 之后，我们每个组都围成了一个学习圈，在一起讨论这一道题，人多力量大嘛！我们组决定先确定一条辅助线，确定好后，我们围着这一条辅助线继续往下想，可是总是在求角度，跟长度不想关啊！这时，我们组离着正确思路越来越远了。 大家冥思苦想了40分钟也没有答案，Mr彭只能揭示答案了。一组、三组、四组和五组的答案都对了，可惜过程还是不正确。Mr彭思路清晰、口语流畅地给我们讲了出来，所有同学都恍然大悟，我们组知道，辅助线就已经错了，后面就不可能对了。周晓佳在我后面说“Mr彭还不如去教数学呢。” 在老师讲过之后，同学们都感觉很简单，但是，如果不讲，你能做出来吗？可能给你一个小时能做出来，可是，考试只有一个半小时，所以，大家从现在就开始锻炼自己的思维能力吧！ 我相信，我们的思维能力一定会有进步！650字 六年级 叙事
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思维有的时候，努力并不一定能得到回报，更重要的是。像今年的数学中考题，最后一道题的答对率只有百分之零点三。大部分人，这道题都没有得分。虽然这样，但是依然有一部分人能够做对。题很难，大部分人就认命考七八十分，但是仍然有人挑战，可以考到一百一十七分。有的人平时学习很好，但是一遇到难的题就紧张，静不下心，同样败在数学上。他们之间的差别就是。在平时的生活中我们也可以感受到。有时候，我们并没有做过类似的题，然而有的人一眼就能看出方法，有的人绞尽脑汁也想不出来。对于我们来说，好的是建立在努力坚持的基础之上的。有些我们认为是天才，天生聪明的人，可能是在背后比我们的付出多了好几倍的人。他们只是每天比我们多拿出十几分钟的时间多做几道题，日积月累，我们之间的差距就越来越大。他们见的题类型多，做题的方法多，自然比我们好，反应快。数学做题方法总结也很重要。有的时候，我们花三十分钟做出一道很难的题，我们心里会很高兴。但是这时，我们应该再花半个小时想一想有没有其他的方法。这样，一个小时就能把这道题弄透。如果实在想不出来，就看一下答案，把新的方法整理下来。这样下来，我们做题的速度就会越来越快，遇到没见过的题也不至于没有思路。这个暑假虽然快要结束了，但是非常重要。如果每天多做几道题，就会跑在别人前面，下学期就越轻松。即使你没有这样做，也没关系，把握住最后的这几天，并坚持一个学期，相信你的会越来越好。点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。650字 四年级 叙事
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思维到现在，我们已经学完了所有的功课，可以说是进入了复习状态。我也不是的起了点鸡皮疙瘩，是有点害怕。下个星期五就要摸底考试了！万一考不好？可不是说着玩的！现在我觉得我的数学还不错，只是语文！可以说是一落千丈。有点困难，每次都靠了90出头，有点危险。可更危险的是，我自己也不知道应该怎样去进步！你说如果我在摸底考试只考了90出头，那我就完蛋了！爸爸妈妈都是大学毕业生，妈妈还是研究生，如果我考不好，那就在也无法挽回了！我一定要加油！仔细看书！可是，我发现我错的都是课外的！但是，我的课外知识也挺不错。我懂别的同学不懂得事情，如果有人做了错事，我总是给别人使个眼色，别让人说他，然后去安慰他。这些知识都是我从书上看到的！而且，我错的总是分段什么的，就拿上次吧！它的内容是：秋天到了。``````莠草好像在说：“瞧！我多么挺拔！秀丽！这时，一个老爷爷领着他的孙女走进田野里，拔掉了莠草。孙女不解的问：“````````````````”``````````````````后面有什么我就不说了，你这么看应该怎么分段呀？我觉得应该第一自然段为一段，以后的自然段为一段。这道题3分呀！可是，老师非得说从第一、二自然段为一段，以后的自然段为一段。我单单这道题扣了3分，要不，我就考95分了。还有一个地方就是让你把没有用的词语划掉：聪明沉着狡猾坚强我觉得应该花掉沉着，因为聪明、狡猾这些此都是只脑子转的开，还有比较活泼的！可是沉着听起来死气沉沉的，所以我划掉了沉着。结果正确答案是划掉狡猾！因为聪明、沉着这一类的都是讲人好，而狡猾是指人坏，所以应把狡猾划掉！这么一说，我都不该错。可是我总觉得我是对的，我总是不服，我觉得我对，没什么错，也许是我的思维太离谱了吧！650字 六年级 叙事
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复制思维喜欢在行走的路上随意哼些荒诞的音调，连同舌尖的字符，那一定会是一生最美妙的曲调；喜欢在静默中把心中的画面拼凑起来，组成一副一副蒙太奇的画面，连接起来，那一定会是人生最美好的景象；喜欢在晨日中回味昨夜还记得的梦境，或惊险或离奇，记录下来，那一定会是人生最伟大的书籍。这些或许不值一提的想法某日在一个着名电影导演的话中得到证实：每个人把心中的景象拍成一部电影，那它一定是一部伟大的电影。就这样，把胡乱的思绪组合起来，发现世间还真有不少东西仅因为“复制思维”就能变得伟大的细小的事物，而我原本的想法也在别人口中得到证实给我更多勇气说出这样的想法。复制思维，把人生的喜怒唉乐用音乐图象书籍这三种方式记录下来，留给自己和子孙一部最伟大的着作，给后人千千万万座宝藏，在过去中寻求更多力量走在前行的路上。婉若昨夜的梦，如今还记忆尤新，那暝暝中注定的结局在历史背景下结束又同样以一本书来告终，简直可以拍一部电影，写成一部小说也是绰绰有余。那时拍摄和写作的水平就会秃显出来，要是没有一定能力的呢？那他也就不能让世人知道那瞬时的想法，这样也太不公平了，要是可以“复制思维”每个人都可以留住自己的精彩，那时每个人都是导演每个人都是作家，可这也不会使导演和作家等职业从人们的生活中消失，反而人们以更加挑剔的眼光来看世人的作品，而那些活得精彩的人则也会成为在这种形式下的相关职业工作者。人们心理交流也就更加丰富，也在一定程度上挽回了现代社会人冷漠的一面。而这些又给狗仔更加安全的得到消息而艺人也不会因为偷拍而烦恼，人们也就能了解更多细小的生活。当然这一切都要建立在本人同意复制并发表的情况下。当然这需要先进的技术支持，我设想像蜘蛛侠2里面的章鱼博士脊髓上的芯片一样，只要人想控制只需要比如ctrl+c这样简单的按钮就行，这样简单方便，等复制完后再接上特殊的设备，就能把思维转化成文字或者其他更多的形式。我坚信这种假设会在将来的某一天实现，可能我见不到这一天，可给后人提供更加丰富的生活也不错，生命在于创造，记住这是我说的，不是生命在于运动，OK？800字 高二 叙事
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假期思维头很痛在床上辗转反侧了半天，此时的大脑竟似混沌未开纠缠不清的宇宙，到处一片混乱，什么也记不得了。估计是惹上风寒一类的病症了。没什么大问题，吃点药就什么都解决了。翻开日历也就两三天开学了，这种殷切的念头一直都在我的脑海里萦绕，想到这学校就像近在咫尺一般了。也许回到了学校我所面对的只是沉重的学业、父母的嘱托、老师的叮咛、自己的前程。面对所有的一切我都不堪负重，只能装作信心百倍的样子抬头挺胸，哪怕自己在2怎么头破血流鲜血淋漓。我只能奋斗，我也别无选择。记得昨晚心血来潮披了件衣服到院子里看星星。准确地说应该是在“芸芸众星”中找出北斗七星，这应该不算很难。（除非你有高度近视）星星繁杂且闪烁不定，好不容易找到个似模似样的却数来数出少了一颗是“北斗六星”。思忖了半天，我才确定这就是北斗七星的老窝，只不过我总是想不通为什么会少了一颗，这确实有点令人匪夷所思。难道是我看错了吗？是被这繁杂的表面所迷惑？这也许有可能。不知道我为什么竟怀疑到北斗七星是假的，有点晕眩。现在的社会，哎？，害人之心有没有先暂且搁置一边，这防人之心可得有，而且必须是谨慎再谨慎，小心再小心。现在的人们似乎是被某种欲望所裹挟，每天为之奔波劳累操心之至。有些人甚至是不择手段自相惨杀，骨肉相残的局面已不再是显而易见的了。是的，光明总能战胜黑暗，邪不压正。？太阳总有落下去的时候，当它再次战胜黑暗的时候是需要一段时间的，这样的周而复始好令人心寒，谁能等到那一天？我不能等。550字 高一 叙事
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爱的误区天下没有不爱子女的父母。可是爱的方式是各自不同的，有“恨铁不成钢”的爱，有望子成龙的爱，有“临行密密缝”的爱，可是有一种爱叫溺爱，它不仅帮助不了孩子，还会把孩子在爱的征途中引向歧路。放学回来，我整理房间的时候，发现放在书桌上的一颗蓝色的会发光的弹珠不见了。是不是不小心滚到什么地方去了？我在房间里翻箱倒柜地寻找了大半小时还是没有结果。吃完饭，我去弟弟的房间逛了一下，突然眼前一亮，弟弟枕头旁边躺着的那颗弹珠不正是我在苦苦寻找的吗。我非常气愤，心想：好啊，你这个小滑头，什么时候开始学会偷东西了？看我不向妈妈告状，让她好好地惩罚你。我跑到厨房里找妈妈，弟弟也在我后面跟进来了。当我把事情的缘由告诉妈妈，满希望她会狠狠地批评弟弟，谁知道妈妈却一脸不在意的神色，说：“你弟弟还是小孩子，这点事情你不要放在心上。”我看看妈妈的神情，又看看弟弟在一旁得意洋洋的样子，气愤地想：“可是小孩子现在不好好教育他，等他长大了再想教育就难了。”还记得我在一本书中读到过这样一个故事：一位母亲看到自己儿子的书包里多了一块写字板，就问他：“孩子，你这块写字板哪来的？”儿子自豪地说：“我是从同学的书包里拿来的。”母亲听了，不但没有责怪他，还夸奖他“真机灵”。从那以后，孩子看到什么自己喜欢的东西，就会毫不犹豫地伸出手去“拿”，最后成了一名小偷，当啷入狱。回想往事，他痛哭流涕地说：“如果小时候我偷那个写字板的时候，妈妈及时地批评我，我就不会沦落到今天的地步了。”爱是奉献，爱是给予，爱是呵护。然而我觉得在更多的时候，爱是一种责任，一种对孩子的未来所要担负的责任。我想，全世界的母亲都应该在头脑里敲响警钟：不要溺爱你的孩子，让孩子误入歧途。600字 初一 散文
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思维有的时候，努力并不一定能得到回报，更重要的是思维。像今年的数学中考题，最后一道题的答对率只有百分之零点三。大部分人，这道题都没有得分。虽然这样，但是依然有一部分人能够做对。题很难，大部分人就认命考七八十分，但是仍然有人挑战，可以考到一百一十七分。有的人平时学习很好，但是一遇到难的题就紧张，静不下心，同样败在数学上。他们之间的差别就是思维。在平时的生活中我们也可以感受到。有时候，我们并没有做过类似的题，然而有的人一眼就能看出方法，有的人绞尽脑汁也想不出来。对于我们来说，好的思维是建立在努力坚持的基础之上的。有些我们认为是天才，天生聪明的人，可能是在背后比我们的付出多了好几倍的人。他们只是每天比我们多拿出十几分钟的时间多做几道题，日积月累，我们之间的差距就越来越大。他们见的题类型多，做题的方法多，自然比我们思维好，反应快。数学做题方法总结也很重要。有的时候，我们花三十分钟做出一道很难的题，我们心里会很高兴。但是这时，我们应该再花半个小时想一想有没有其他的方法。这样，一个小时就能把这道题弄透。如果实在想不出来，就看一下答案，把新的方法整理下来。这样下来，我们做题的速度就会越来越快，遇到没见过的题也不至于没有思路。这个暑假虽然快要结束了，但是非常重要。如果每天多做几道题，就会跑在别人前面，下学期就越轻松。即使你没有这样做，也没关系，把握住最后的这几天，并坚持一个学期，相信你的思维会越来越好。600字 初二 叙事
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一个爱的误区“爸爸妈妈，快走出爱的误区吧！”，这就是我心中最强烈的呼唤。爱，在世界上有好多种。而最伟大，最真诚的爱就要数父母对子女的爱了。这种爱是无私的。但是有时候对孩子付出过多的爱，就会变成溺爱，它会让孩子养成许多不好的习惯，甚至影响到孩子的性格。这些爸爸妈妈你们知道吗？我是家中的“小公主”，是爸爸妈妈的掌上明珠，爸爸妈妈对我是“百依百顺”。小时候，别的小孩子可以独自到处乱跑，而我却被“关”在家里，旁边还有爸爸当我的“保镖”，原因只有一个，就是怕我一不小心出问题。平时就连起床，也是爸爸把鞋拎到我脚边的。衣来伸手，饭来张口是我每天的“任务”，而陪伴我的，只有那些玩具和爸爸的笑脸。当时我最喜欢做的事就是看附近飞来飞去、自由自在的鸽子。同时我也很羡慕它们，它们能够和自己的同伴一起飞来飞去，不受任何拘束。在那时候，我很少有出去透气的机会，自然交不到什么朋友，这使我丧失了很多和同龄小朋友交流的机会。我的知识都是从书本上获取的。爸爸老是说：“外面坏人多，小孩子呆在外面不安全”。上了小学之后，刚开始我十分胆小，老师叫同学们回答问题时，别的同学都争先恐后地回答，而我则安静地坐在一旁，象一座塑像，一动也不敢动。爸爸妈妈，你们知道这是为什么吗？是因为你们平时对我“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕融了”的溺爱。俗话说：“惯子如杀子“。这不是对我真正的关怀，而是在害我啊！爸爸妈妈，你们知道这种溺爱对我的影响有多大吗？它让我失去了自信，因为我总觉得背后有一双眼睛在盯着我，那是你们对我不信任的眼睛啊！我真怕一不留神，出什么错误，被你们看到。这就是你们“爱”的结果，让我变得胆小，甚至有些自卑。600字 六年级 叙事
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思维训练课思 维 训 练 课“这学期要上一门非常重要的新课，叫‘思维训练课’，由新的老师教。”班主任袁老师非常严肃地告诉我们。“思维训练课”？什么是“思维训练课”？它为什么非常重要？新的课程、新的老师以及袁老师的话使大家对“思维训练课”充满了好奇与期待。一头乌黑的卷发，一身黑色的长裙――这便是教我们思维训练课的顾老师。这位顾老师果然与众不同，她要求我们“先思考，后发言；答案可以多种多样”等等。她提的问题也很有趣味：“在一个绝对不可能作弊的考场，出现了两份答案完全相同的试卷，这是为什么？”我们一听，马上就想到了“交白卷”。大家纷纷举手，抢着说出这一答案。没料到，顾老师微笑着又问了一句：“还有可能是其他什么情况吗？”一大片手刹时落了下来，大家都在苦思冥想，没人吱声了。顾老师期盼的目光在我们脸上扫过，希望有人能回答出问题，我们的脑子却一片空白，教室里鸦雀无声，陷入了尴尬之中。这时，我灵机一动：连体婴儿不也是一种可能吗？我连忙自信地举起手，向老师说出自己的想法，顾老师微笑着向我投出赞许的目光。一阵沉默总算过去了。顾老师鼓励大家继续大胆思考，很快，又有几个同学想到了新答案。在顾老师的鼓励和启发下，大家情绪高涨。接着，“屋内取食”、“双手打结”等一串串有趣的题目使台上顾老师津津有味，满面红光，台下学生踊跃发言，还有几个同学迫不及待的同时抢答，虽然有的答案并不正确，有的还引起哄堂大笑，但顾老师还是表扬了大家的奇思妙想。短短的40分钟很快过去了，直到下了课，同学们还在讨论有什么新答案呢。轻松的课堂气氛，新颖的教学方法，以及别开生面的教学内容，让我们喜欢顾老师，喜欢思维训练课。600字 六年级 记叙文
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我的思维风雨飘摇的时代，跌宕起伏的人生。伤痛缠绕着心灵，悲伤徘徊在身边。坠入深渊，无法自拔。无法摆脱挫折的身影，孤独冷漠的心灵。从三维空间无法寻找到我的身影，那我在哪儿呢？一个冷酷无情的人，如果他笑哈哈渡过一天，难道你不觉得他很诡异么？生活烦恼，苦闷学习，心中积了很多无奈。匆匆的时间，匆匆的事物，匆匆的留下一丝痕迹。我无法在三维空间找到我的足迹。荒谬的事件，荒废的年华，荒渡的人生，擦拭去记忆，不知不觉自己觉得很渺小。狭隘的空间，早已把我拒之千里。三维空间过得很荒凉，四维空间泰斗众多，五维空间呢？我试着进去，咦！没人开垦，我很兴奋，这是我的归宿，我在这里寻找自己的意境，在这如幻/如梦/如影/如痴/如醉中，寻找自我，创造新一代的我！痛苦的微笑，那是在脆弱中坚强，一种心灵的坚强，一种心灵的刚强，一种心灵的安慰。痛苦中的泪水，无法改变现实，还不如在痛苦中微笑。生活五味瓶，有时你无法预料，你自己只有努力，试着改变自己的命运。疯狂的音乐，刺激我的升华的思绪演奏着自己的乐章，走着自己的旋律，飞翔在高空，展示才华，开拓新思维空间。飞絮着灵魂，只有纯洁，只有洁净，才能创造新的思维空间。有不一样的思维，才有新的路可走，才有新的发展，新的未来。逃避现实，无法解决问题之根本，只有迎刃而解。生活短暂的瞬间，不要轻意消失，要善于捕捉瞬间，留意瞬间，把握瞬间。消褪的青春年华，碌碌无为度过了一段时间。也不在乎过去的挫折，也不留意过去的成就，只在乎现在自己在干什么，自己意识到自己即将走什么人生道路。600字 高二 写人
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