梦想的痕迹
那天,是搬家的日子,我即将离开我从小生活到大的地方,离开那栋楼——我儿时至今的乐园。
爸爸,妈妈欢天喜地地不停忙着收拾东西,一件件地搬上列车,而我的心里却被依依不舍的情感溢满了。屋里的东西被一件件搬走,空荡荡地。我缓缓的在屋里屋外走着,想再看看这栋陪我成长的大楼。
我走到了走廊上,向楼梯口上那一大片本来是雪白的墙上望去,那上面有我儿时的杰作,一幅幅色彩斑斓的“壁画”。不知是管理员懒惰还是怕弄干净了又会被我重新“糟蹋”,这幅画依然安然无恙的留在了大楼上,成为一道亮丽的风景线。那幅画是我一心想当个大画家的时候一气呵成的。看!那火红火红的太阳,翠绿翠绿的小草,清清的小河,还有那咧着嘴笑的我。我会心的笑了,儿时的童稚啊,永远是一溪清澈见底的河流,那里面流动的,只有纯真和梦想。
我继续往前走,前面是一盆我精心栽种过的盆栽,而现在眼前只有一堆黄土了。
只能怪我自以为是。当时在电视上看见人家修剪盆栽,于是也傻傻的模仿起来。左一刀,右一刀,就把我可怜的花儿草儿们折磨得不像样了。我蹲下去,捧起一把黄土,将鼻子贴上去,一股泥土的味道沁入我的心脾,我在心里默念着:再见了,我的盆栽……
一声呼唤在我耳边响起,是妈妈在催我走了。我缓缓的站起来,走向楼下。大门前,几道浅浅的痕迹映入我的眼帘。这是每个孩子都做过的事,是我成长的痕迹,我走上前去,最高的一道痕迹也只是到我的肩部。从小就梦想着快快长高,后来却忘记了这件事。我找来一支笔,郑重其事的在大门上再留下了我的身高痕迹。
妈妈又在叫我了。我转身跑离了大楼,眼窝里竟是湿的。再见了,大楼。再见了,这个刻满我梦想的痕迹的地方。
《海底两万里》读后感
《海底两万里》读后感
这本书是一部经典的科幻小说,作者将扑朔迷离的故事情节,丰富详尽的知识完美的融为一体,引导人们认真学习。这本书以它独特的魅力吸引着我的眼光。
这本书主要写的是人们发现了一头怪物,于是人们要去把它捉来,阿龙纳斯也接受了捕捉行动的邀请,在捕捉中不幸的掉入水中,成了怪物的俘虏。后来,他们知道了怪物是一个潜水艇,然后他们就在潜水艇上生活。在潜水艇上生活时,他们遇到了各种困难,但都被他们勇敢、机智的克服了,直到他们平安回到陆地上面。
让我记得最深的就是“大浮冰群”,他们被浮冰重重包围的时候,还可以冷静思考逃出浮冰的包围,要是我就乱成一锅了,我真要学学他们的冷静。
这里除了尼摩的冷静还有海底的奇特。比如说“一颗价值千万法郎的珍珠”里面写的那珍珠,那么大,要几百年才能形成啊!“黑潮”里的中国鲻鱼多么好看!“漫步海底平原”里的平原上有2000多种海藻呢!还有好多好多的珍品都在等着我们呢。
还有许多惊奇的故事:比如“章鱼”、“意外还是事故”……它们都等着你来看呢!
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痕迹人生如一本日记本,在人生的旅途中,总有一些人在你的日记本上留下痕迹,虽然岁月如歌,往事如烟,但这些痕迹却永不磨灭。 泰戈尔曾说:“天空中没有翅膀的痕迹,但是鸟已飞过。”但我更觉得,天空中多少会有所痕迹的,只是不易察觉罢了。因为雁过留声,人过留名,万物皆如是。人生,总要留下些什么痕迹。我不禁回想,那一天。那天,我正在家做作业,忽然,我听到一个声音“某某某,下来玩啊!”我马上分了神,跑到阳台一看,原来是我的同学,我匆匆应了一声:“等我一下,马上就来。”我迅速地完成了作业,跑出了家门,第二天,在学校里,我正在做作业,突然,组长将作业放在了我的桌子上,我拿过作业本一看,两行红字出现在我的视野里:作业没认真做,没有负起一个学生的责任。一看到这大大的红字,我不禁心头一颤。心想:老师每天都要改那么多的作业,却没有丝毫的放松,从始至终都很认真,负起了一个老师的责任。如今,那本作业本已经不知到那里去了,但它上面的那两行红字早已印在了我的心中,时时刻刻都在提醒着我该如何承担自己一个学生的责任。责任是人生的一部分,没个人都有自己的责任。我们所有的人都应把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出金子般的光芒。500字 初一
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痕迹篇一:痕迹 李静残红点点,春逝留痕;晚霞氤,日落留痕;怪石嶙峋,水过留痕。轻如一粒沙,也能一条路显示自己的痕迹;微如一滴水,也要穿石划下自己的痕迹,无悔的人生,要烙上自己独特的痕迹。划也痕迹,告别空白人生。一页白纸,没有线条的勾勒,没有色彩的辉映便一文不值,人生亦如此,没有痕迹便毫无意义。蔺相如不愿在两虎相半中弃国事不顾的语音至今绕梁;烛之武巧施雄辩,化解国难的事亦依旧为人称颂;百万雄师在江湖翻滚间穿行的情景仍历历在目;如今闻名发展之中。他们都以自己的痕迹,浓墨重彩地书写了自己的人生。在时间的洪流,你是愿意做一朵激越的浪花,跃出自己的痕迹,还是一滴安份的水珠,让大海融掉身形,直到消亡?舞动的痕迹,彰显独特自我。世间没有相同的两片树叶,每一丝纹理脉络,都是它独一无二的痕迹,张泉灵是北大德语系著名才女,毕业后的好本可以靠德语翻译,走上一马平川的人生,但她去毅然来到央视,挑战陌生的主持行业。2007年,也获得了主持界最高殊荣金话筒奖。这就是人生的痕迹,不只是铅笔勾勒的线条,更有墨笔铺成的色彩,这就是独特的她。在艺术界,同样的构图,同样的色彩,真品和赝品的价格却相差十万八千里,就如东施效颦,邯婵学步,没有个性的痕迹是得不到别人认可的。踏出痕迹,启示后世。那一根线条或许能为迷失的人指清方向,那色彩或许能为迷失的人指清方向,那色彩所绽放的光芒,或许能驱散暗夜浓雾。痕迹不能模仿,但能给人以借鉴。牛顿告诉我们,他是站在巨人的肩膀上,以前人的痕迹为借鉴,摸索出自己伟大的痕迹,南非总统曼德,曾经的囚犯,现在是国家的英雄,人民的神,他用他的痕迹启示着人生执着与勇气。我们享受着前人的智慧,充实着自我,踏出自己痕迹同时,或许还能留下无心插柳柳成荫的美谈。人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥,或长或短,成圆或直,或明或暗,痕迹成就无悔的人生。篇二:痕迹雁过无痕,却在游子的心中荡开了点点涟漪;花落无声,却在思妇的心中燃起了丝丝愁意。世间万物有条不紊地产生,覆灭,循环。每个事物都有自己的痕迹。痕迹以各种形象渗透在生活中。痕迹就在美丽的传说里。楼兰,那个曾经琼楼玉阁,碧水青山的地方,如今已被黄沙淹没,或许还留下一座城门?或许还存在几根石柱?它仿佛从来不曾存在,哦不,它的痕迹留在了人们的心里。或许人们一点儿也想象不出楼兰曾经的美丽,但人们一定听过楼兰的传说。传说的力量如比强大,它使现在的人们对不可考的历史充满好奇与想象,它让中国古代劳动人民的思想留下痕迹。精卫填海、后羿射日、愚公移山、神农尝百草美丽的传说被一代代人传递,被一代代人发现,它是历史的痕迹。痕迹也在默默的付出里。历史上多少无名的勇士,他们为国家牺牲,为社会奉献,却不留下一个名字!那些为革命奔波的人,他们的痕迹就在他们的精神里,他们的无私无畏是民族精神最好的代言人,他们被后人称颂,为后人敬仰!三十年如一日守护滇池的人,一心为党为人民的雷锋,他们生命的痕迹如那虹桥,是该被人们仰望着赞美的!清洁工人的付出,在清洁的环境里有了他们痕迹;辛勤园丁的付出,在成都的莘莘学子里留下他们的痕迹;父母的付出,在孩子的人生轨迹留下痕迹痕迹也在默默里。痕迹还在日益的进步里。中国从过去东亚病夫到如今体育强国,从过去自给自足到如今贸易大国,从过去被欺压到如今自立自强。于是,国人看见了他成长的痕迹,世界发现了他复兴的痕迹!进步,然后才会有继续前行的动力,因为那痕迹是你奋斗的意义,钱伟长,走进清华大学时物理只有5分,可他的进步使他成为物理系最优秀的学生之一,他的痕迹在那进步里,在那奋斗的汗水里。风吹过,鸟飞过,痕迹留在人的眼里;奋斗了,拼搏了,痕迹留在微笑里;成长了,奉献了,痕迹留在人心里。篇三:痕迹吱吱呀呀,历史车轮滚滚向前,留下一个个时代的痕迹,谁都希望顺着历史的轨迹,留下自己特有的痕迹,永不磨灭。痕迹的式样斑斓多姿,留下痕迹的方式也有多种多样。《二泉映日》是阿炳用心灵的音乐留下了如泉水流淌的月光的痕迹;阳关古道留下了成边将士冲冲杀杀悲壮的背影;白崇完美那豁达的看花的姿态也定格在迟子健精美的文字里他们以心灵的艺术,悲壮的亲身经历和美好的情怀留下了独特的痕迹。奥斯特洛夫斯基曾说:人的一生应该这样度过:当回忆往事时,他不因虚度年华而痛悔,也不因过去的碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经奉献给了世界上最壮丽的事业。在短暂的一生,燃烧起生命的激情,努力实现人生价值,才能在生命史上挥上浓墨重彩的一笔,留下深深的痕迹。每个人生就是一本书,有的人胡乱涂鸦,这不算痕迹,它只能掩埋在历史的风沙中;有的人遗臭万年,被人唾骂,他的痕迹只能给人作陪衬,就像秦桧永远俯跑在岳飞墓前,以他的屈辱求和反衬着岳飞精忠报国的英雄痕迹。真正的痕迹像袁隆平躬耕于田间的勤劳背影;像鲁迅不屈的脊梁;像邓稼先奔波于两弹一星的身影;也是他们取得的辉煌成就。我们铭记他们的痕迹,我们沐浴在他们的痕迹的华光里,永世受益。雷锋曾说:我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。他在实现人生价值的同时留下了奉献的痕迹。这并不是要求像他一样奉献珍贵的生命,而是应该用自己仅有的力量为社会的发展做出一份贡献。我们同样可以像李阳,在传播英语的同时让中国更开放地融入世界,可以像张瑞敏,让全球秦川海尔之歌的同时为中国创收他们不仅实现了自身的价值,也推动了社会的发展;他们不仅创造了自己的痕迹,也带动了后人创造痕迹。约翰罗斯金曾在诗中写道:把每一个黎明看作生命的开始,把每一个黄昏当作生命的小结,让每一个短暂的生命,都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印,和你心灵得到的实质的痕迹。让我们顺着先辈的痕迹,创造自己的痕迹;沐浴前人采撷的阳光,开创自己的一番天地,实现人生价值,留下永恒的痕迹。!1200字以上 三年级 叙事
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童年的痕迹月光透过窗格,投下四方信笺似的光影,唤起我所有被深埋的记忆。自爷爷去世,老房子归他人,我就再也没有回到那里。那片像糖纸般包裹着我几乎整个童年的土地,是否还存留有我童年的痕迹?那片广阔的棉花田还在吧?童年的我,一步一跳地跟在爷爷身后,突然被那么一片开着白色黄花朵的植物所吸引。爷爷说那叫棉花。呵呵,好温暖的名字!站在它们中间,摘下一朵。源于相信每一朵花就是一座宫殿,而那贪吃的虫子就是童话中的拇指姑娘。将花紧贴脸,又好似用脸去贴近花。感受到,那如密一样绵软的丝滑,我感觉自己里美更近了。有谁能告诉我,那些被我用稚嫩小手抚摸过的棉花,在近十轮风雨冰霜后,花瓣是否还留存我掌心的温度?那条小河还是同样的清澈吗?酷热的盛夏,它曾是我天然的空调。坐在散发着浓香的青草芳香的岸边,让双脚接受溪水的抚摸、让双脚在水中荡漾,激起细小的水花,不时与水中鱼儿打个照面。拔根小草,学着村头那灵巧的妇人编小虫,却怎么也学不上,也不恼,再来一次。许多个静谧的下午,便在双脚荡起波纹的推助下,与一次又一次的努力中悄然溜走,只留下一个惬意悠闲的身影镶嵌在飞逝的时光画册中。有谁可以告诉我,那片因为我而荡起波纹的小溪水,在风吹冰封后是否还有一圈属于我的涟漪?那个旧墙角的秘密还没有被发现吧?总在几经确定无人之后,将自己的小宝贝埋在那个旧墙角,仿佛害怕被别人拿走自己的一切。让我想想,里面应该有几片彩色的玻璃纸、一个酒瓶盖、一片扇形的树叶、一张写有毛笔字的小纸片——写着爷爷教我的第一个字,还应该有几颗从粮罐里偷出来准备喂小山羊的花生米。谁能告诉我,那个可怜的居于阴暗之处的墙角,在铁锹与砖石的洗礼后是否还能一样不少地保留我的收藏?那棵枣树还在结着栆吧,口中的甜味,仿佛从未消失;那片青藤还该四季常青吧,荡秋千的欢笑至今任存在耳边。童年的痕迹呀,你还在吗?当蜻蜓飞过小溪,停在对面的草叶上,我只能眺望。相信那痕迹,早已深刻在我的心中,酿成我心中无边的回忆与幸福!800字 初一 叙事
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青春的痕迹巴顿说过:“战场上有两种人,一种是胜利的人,另一种是即将胜利的人“。当ZY大笑的坐在她们学校的体育馆里给我写信,描述她的大学生活是多么的轻松,悠闲.唠叨她们老师是多么世故和不通人情.我气愤的在老G的课上发呆.我在想和ZY一起作同桌的时候,我们真的是臭味相投,我们同样不喜欢数学,一起在数学课上为数学老师画自画像,比谁画的更像.赢者可以得到一大块巧克力,我们常常乐不生倦,尽管ZY输多赢少,但是我们喜欢这样的比赛.ZY真的是个不出世的美女,她又高挑的个头,一头乌黑的头发,一对顽皮的酒窝,两颗招人的小气牙,真的挺有骨感。经常拿杜甫的“诗绝代有佳人,幽居在空谷”自诩。我经常笑她有自恋倾向。她到不介意,只说我是吃不到葡萄,说葡萄酸。我晕,我狂晕。ZY的文笔挺不错。偶尔有文章见报或杂志,每次都要拿稿费请我吃饭。她说因为我长得这么丑,她才有作文的灵感,看见我的脸,她的文思就喷涌而出。侮辱呀!不过话又说回来,她这人也算有点良心。还算知道“吃水不忘挖井水人”的典故。我也可以理解吗!人家常输了巧克力,如果不学点阿Q的精神胜利法,叫人家怎么接受这么残酷的现实。ZY最喜欢在语文课上睡觉,教语文的那孙老头鹰隼一样的眼睛,随时都在发现猎物,如果被他发现或点名,乖乖。那你就等着死吧。那老头整人一绝。叫他发现一次,他一句话也不说,你只需背一篇古文就OK了。ZY唯一上课睡觉被抓住的一次是我发烧请了一早晨的假。后来听其他人说孙老头让他被篇古文就行了。她却摇摇晃晃的站起来问老师,“老师真的要背马?”老头没说话,几秒钟后,她开始背“长太息以掩涕兮,哀吾民生之多艰。……”她整整背了十几分钟,老头儿才说停,停,停。就这样孙老头第一次也是最后一次说,以后上语文课,你可以自由活动。“太没面子了,第一次在语文课上出糗。”她高扬着头无奈地说。“呵呵,看没有我这哨兵是不行的,现在知道我的伟大了吧!”这样我顺理成章的吃了一顿免费的晚餐。其实我也真的有些佩服她。背那《离骚》的节选真的是个技术活。她却小试牛刀。真是山中无老虎,猴子称霸王。ZY喜欢晚自习在一个人在操场上跑步,“我以为美女从来不注意身体没想到你却有如此嗜好。”我喝着可乐乜斜着眼睛对她说,她白了我一眼说:“这是为了增加肌肉疲劳,更好的进入睡眠状态。”歪理、谬论,她夺过我身旁的可乐。打了个响指,头也不回的走了,我也只有慢慢地喝我的可乐,望着天上的星星,想她那句没头没尾的话。只有在老G的课上我才可以张扬,我考察了n多套题,所有的题我都知道答案,我期待一道复杂的地理题出现,来挑战我的极限,可是它却没有出现,所以上地理课我只能一个人出去转转,对此老G没有一丝不满。我拿着《散文诗》坐在学校后边的湖边,我拨开茂盛的芦苇,写我的诗,“天空留下翅膀的片刻回眸,我在大地上丈量梦想。”我只能写下短短的几行被我称为诗的东西,ZY一直笑我,说我写诗的天赋没有被点燃,我真的就郁闷了,明明我很菜吗?挖苦我,打击我…上地理课ZY一直搞不懂蓝蓝绿绿黄黄的代表得什么。她一直不明白为什么那么多的地理名我都可以记住,而她记不住。正如我不能理解她为什么有那么多的男生喜欢,而她却从来不对那些人有好感。ZY还是个路盲,她经常忘记去水房的路,真的太厉害了!三月的月考我的成绩不尽人意,她的成绩却笑傲江湖,她的数学成绩让数学老师以内的所有老师都跌破了眼镜,--108分,而她的地理成绩却让她伤心不已,为了庆祝她的数学成绩进入100分,我们逃了晚自习去吃麻辣烫,那天的气氛莫名其妙的伤感起来,不知道为什么,我一直默默地吃东西,听她说话。猛地她停下来,问我:“如果明天我们失败,我们去干什么?”我木然的看着窗外说:“战场上有两种人,一种是胜利的人,另一种是即将胜利的人”。随后,我们都不再胡闹了,一心一意的准备冲刺,只是她依然坚持跑步,我依然坚持不上老G的课,我们都在尽力去释放自己的能量,只是感觉很压抑,我有一种怪怪的感觉,我说不出来,但是我能感觉到它的存在。为了明天,我们更愿意去赌今天。望着ZY的早起晚归,我也平静了许多。6月7,8号高考,15天以后成绩出来了。我离本科线差了25分,ZY考到了南方的一所大学只是专业不是她自己喜欢的。8月15日,她起行的前一天,我们在一起喝了许多酒,我们大笑的说:“战场上有两种人,一种是胜利的人,另一种是即将胜利的人,高三也有两种人,一种是考上大学的,另一种是即将考上大学的”。随后她送给我一支钢笔,英雄牌的,我们再次大笑,一起走过的日子,就这样结束了。她知道我已经报了补习班,班主任还是老G。她一脸的严肃地说:“不要让老G伤心了,他看起来一下子老了许多。”我努力的点了点头,没有让眼泪流下来。我端着杯子说;“干杯,希望你倒那儿不要迷路,哈哈。”“我会记得邮局在哪边的,我会给你写信的,加油,哥们。”我们击掌。猛地看见老G那慈祥的眼睛,我还是忍不住在书上写下几句话,“就着涩苦的感觉,丢弃幸福,追寻年青的足迹,回忆我们的无奈和欢笑,明天依旧”。也许这些本身就是我们每个都必须的经历的一种痛吧。因为年少所以勇敢,我们丢弃了许多,换回自己的幸福,我们倍加珍惜那些的日子,及那些曾经的朋友。怀念五月明媚的阳光,六月我虔诚的祈祷。1200字以上 高三 叙事
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泪水的痕迹在我的记忆里,留下了许多痕迹,有笑声,有泪水。但我永远忘不了那一次,我留下了泪水。我一向觉得成绩不错,考试总是名列前茅。可是,我万万没有想到这次只考了86分。看着试卷,我心情十分低落。天上飘着点点细雨,如一根根细丝把我拉到了黑暗的地狱。片片枯叶飘飘落下,双脚踩在枯叶上“咯吱,咯吱”,好像是我心碎的声音。泪水伴雨水一滴滴滑落,洒落在放学的路上,寒风把我的思绪弄得乱七八糟。回到家里,心虚的我默默地走进房间,一个人面壁思过。我的心像扎满了芒刺,痛苦的跳着;思绪像触了电,麻木了。泪水模糊了我的双眼。我仿佛看到了爸妈那憔悴的面孔,忙碌的身影。我怎么能用86分来报答他们?这时,我听到了脚步声,当我回过神时,妈妈已经在我身旁。她望着我那似核桃般的眼睛,凝视着我的试卷,反而对我说:“孩子,失败并不可怕,可怕的是一蹶不振。‘吃一堑,长一智’,你要找一下失败的原因,从中吸取叫训。”妈妈的眼神里充满了信任和希望。妈妈的语言给了我信心,给了我面对挫折的勇气,于是我认真学习。果然“功夫不负有心人”我的成绩又名列前茅。400字 六年级 叙事
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痕迹又下雪了,漫天飘舞的雪花,不禁让我想到了两年前的冬天:银装素裹,苍茫一片。我和姐姐正在家中吃饭,我岁数小,当然姐姐什么都让我,我不费吹灰之力就夹到了一堆瘦肉,并狼吞虎咽,姐姐坦然一笑。我很快就吃完了,赶紧收拾书包。屋外下着大雪,我也要上学了,寒风刺骨,鹅毛大雪,使我止住了脚步,跑回了屋,妈妈一见我就知道咋回事,便让姐姐和我一同前去学校。姐姐开始也很不情愿,但还是和我一同去了。在雪地上,留着四排脚的痕迹,姐姐给我撑伞,我很怕冷,把手插在口袋里。到了学校,姐姐的手冻得通红,但她却笑着对我说:“好一点考,加油!”我“嗯”了一声,跑进了教室。教室里真暖和!我准备开始复习语文,一打开书包,却发现我没有带文具盒。我向别的同学借,别人没有多余的。我急得像热锅上的蚂蚁,真希望捡到一个文具盒,可是,哪会有奇迹?离考试时间只剩十分钟了。一个人影突然过来,我兴奋地站起来准备出去,结果那个人影是老师,嘱咐我们不要紧张。我根本无心复习,突然老师叫我,我吓了一跳,“杨慧,有人找你。”我跑出去一看,是姐姐,手上拿着我的文具盒,说:“看你不小心,急坏了吧!”我腼腆地笑了。姐姐说了几句,就走了。那雪中的不深的脚印向家伸去。考完后,那脚的痕迹不见了。但是它被雪永远烙印在地上,也永远烙印在我的心里。现在,姐姐在异地他乡打工,辛苦劳累,我希望那痕迹永远指引姐姐回家的路。我何时才能看见那雪中不深的痕迹?2下一页@_@我是分割线@_@痕迹600字 初二
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痕迹虽是短短的一课,却留下了永远的痕迹。——题记雨落在水面,泛起阵阵涟漪;雷经过天空,留下阵阵轰鸣……痕迹是大自然给万物的纪念,而即墨区青少年实践活动在我心中也留下了独特的痕迹。来到实践基地的第二天下午,我们怀着激动的心情来到了沙画教室。哇!教室里摆满了专用的设备:最上面是一块平板玻璃,玻璃板下面透着灯光,在光的照射下,做出的沙画会更加漂亮吧?教沙画的姜老师先给我们分了组,接着,又讲了沙画的基本手法。这次我们主要体验的是:铺沙、抹沙、撒沙和漏沙。讲解完后,老师又给我们展示了沙画表演。只见老师抓住一把沙子,在空中挥洒自如,来回的撒在画台上,一会儿是线条,一会儿是花纹,不一会儿,一幅栩栩如生的作品便惟妙惟肖地展现在我们眼前。整个作画过程极具美感,妙趣无穷,又出乎意料,我们都不由自主地鼓起掌来。此时的我,早已迫不及待,摩拳擦掌,跃跃欲试。终于轮到我们自己动手啦!我学着老师的样子,右手抓住一把沙子,飞快地左右晃动着。嘿!看样子还不错嘛!我得意地欣赏着自己铺的“沙床”。接着,我用食指在“沙床”上划过了一条美丽的弧线,又把弧线以上的沙子统统抹掉。这样,便形成了一个完美的小山坡。很快,我又画了太阳。我们组的刘鑫画上了大雁。一勾,一点,一抹,一个女孩的身影在宫晗笑灵巧的指尖下,慢慢地浮现在我们的眼前。作品完成后,老师还给我们拍照了呢!时间过得真快,沙画课结束了。昙花虽短短一现,却留下了芬芳。即墨区青少年实践基地是给我留下最深痕迹的地方。600字 五年级
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痕迹痕迹,指事物经过后,可察觉的印记。即使是球,想圆滑的毫无痕迹的滚走,也是不可能的,只会留下一个圆滑的痕迹。想把自己考差的痕迹消灭也是不可能的,烧了也好,摇成纸糊也好,它只会以另一种方式存在着,还有老师不怀好意的考试成绩的存根,总而言之你就是拿不定你那糟糕前半生留下来那糟糕的痕迹。有些学生就在这里懈怠了,前半生都活成翔了,还玩个锤子。除掉那些前半生到后面没有大挫折的人才,大多都就玩个锤子就玩个锤子呗,咸鱼也可以翻身的是吧。总而言之,哪个出名的人没有垃圾人生的痕迹,但那个人没有想过把垃圾人生的痕迹消除掉。比如说……我。垃圾人生一部分都会在学生时代的试卷上完美的留下痕迹,每一当过差生的人都会有成千上万的主意毁灭试卷上所有不堪入目分数(虽然我现在也没好到哪里去),比如说扔掉,烧掉,贡献给某某书店当垫书的纸,捆成一打全卖给回收站大爷。虽然这样有百分之一的几率逃过父母一顿爆锤,但是良心上过不去,试卷上的分数还是像烙印一样在你心头肉上留下痕迹。所以吧几次这样做之后我就不干了。所以为了让试卷在死之前辉煌一次以及避免烧试卷带来的环境污染和送给回收站大爷的路费,我毅然选择了去买五百毫升胶水和一打纠错本去给试卷一个好的结束。但是主要问题在于正反两面都错了该如何处理。还能怎么办,手抄喽,选择题什么的一切好说,要命的是那个历史与社会的带图选择题,尤其是《清明上河图》,错一次意味着当一次现代张择端,没办法,不服憋着。痕迹不可消除,但是态度,一定会变,就跟那死的很惨的低分试卷一样……600字 初二
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痕迹打开时光的闸门,我仿佛又看到了两年前冬风肆虐中的你。那是一个特别而又平凡的下午,我坐火车去父亲工作的地方度假。在嘈杂声中,我听到“哇,睿睿这次考了100分,好棒啊!”旁边一阿姨抚摸着一个女孩,眼神里流出了无限的温柔。记忆不禁律动。“100分,爸。”我兴奋地将试卷递给老爸。“这道题还有更简便的做法,这100分不作数,别那么神气,自己几斤几两心里没数?”说完,老爸给我留下了一道长长的背影。“爸,能给我买块表吗?”获奖后,我急切的望着老爸。“生活方面做好了?卫生弄好了?”……老爸说。我暗自发誓,再也不会懦弱地找你了。视线不禁模糊了,我攥紧了拳头:“你的迂腐,不可理喻。”还有那句一切为了我好,让我刻骨铭心。下车了,提上厚重的行李,我一路上走走停停,似乎在寻找老爸曾经的痕迹。迈出车站的前一刻,我竟然有一些犹豫,是近父情怯?谁叫你是我心中一道深深的痕迹呢!突然,我瞅见了一道熟悉的身影。说是身影熟悉,不如说是那件有白色补丁的黑色棉袄让我熟悉。那人蜷成一团,双手不停地按住被风掀起的衣角,一根根头发无助地在狂风中凌乱地飞舞。仔细一看,是老爸!我跑到老爸面前,老爸听到脚步声,抬起了双眸。黑,老爸的眼睛真黑,像深渊。老爸轻快地站了起来,从怀里拿出暖手袋,示意我接过去。肢体从未如此地僵硬,我敞开双手,任凭风吹进袖口,吹进胸膛,静静地和老爸的胸膛撞个满怀。老爸却忙躲开去,“我身上太凉了。”老爸说。我紧紧抱住那具松树皮一般粗糙的躯体。老爸,你让我不再感到寒冷恐惧,抱紧你,我就找到了充满关爱的痕迹。600字 初二
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痕迹“雁过留声,人过留名。”这声,这名,就是我们追求的痕迹。舍己救人是值得歌颂的痕迹。然而,无谓的“舍己”却显得那么苍白。据某报报道,一位颇有学识的高中生为了抢救溺水的小学生而自己丧失了生命。这种舍己救人的精神是多么令人赞颂,是多么值得人们讴歌。他的生命痕迹虽然短暂,然而,他却用“英勇”诠释了价值,用“伟大”表白了真谛。当然也留给了社会更多更多的思考。古今中外,多少名人留下的痕迹总是让人记忆犹新。《三国演义》展示出的壮观场面是罗贯中留下的痕迹;《蒙娜丽莎的微笑》蕴含的朦胧之美是达芬奇留下的痕迹;《药》是鲁迅用独特的视角写出了愚蠢做法的痕迹……他们领悟了生命的真谛,留下了属于他们的痕迹。也许有人会说:“遗臭万年也一样伟大”。这样的世界观,这样的价值观,是何等的伟大,何等的壮烈啊!不仅真的“遗臭万年”,而且“永不翻身”。秦桧的壮举曾令岳飞痛苦了许久许久;秦桧的壮举曾让岳飞陷入了无奈、茫然;秦桧的壮举曾使岳飞增加了更多的麻烦。然而,世人记住的是岳飞的英勇无畏,世人记住的是岳飞的保家卫国;而秦桧却在人生的痕迹中可谓“壮”啊,可谓“烈”啊!世人唾弃!世人咒骂!历史总是向前进,人总是向前走。历史的痕迹时刻警示着大家:“保持清醒,人类才明晰;前人的痕迹也时时告诫:不要重蹈覆辙,坦然走好。人们不会忘记那些给他们带来安逸生活和做好事的人,亦不会忘记那些坏事做尽,丑恶嘴脸的人。但所不同的是:前者是流芳百世,留下美好的痕迹;而后者是遗臭万年,留下的是令人厌恶的痕迹。人的生命都是短暂的,每个人都应该珍惜每一天,用坚实的脚步给自己留下实在的痕迹,向成功进发,向未来努力!600字 高二 议论文
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