梅颂
300字
四年级
状物
“隆冬到来时，百花迹已绝；梅花不屈服，树树立风雪。”这是陈毅的《梅花》，我对梅的了解就是从学《梅花》这首诗开始的。
我所处的地区不产梅，到目前还无缘见到梅的真面目，所见到的梅的倩影也只限于网上的图片，但我喜爱这从没见过面的梅。因为在寒冷的冬天，百花已经化作尘泥，一点也踪迹没有了，而梅花却凌寒独放、独傲霜雪。我爱它不畏严寒、不畏艰难的品格。
生活中，我们总会遇到各种各样的困难，每当我退缩时，我就想起了那傲立于风雪中娇艳的梅，如此严酷的环境，它依然绽放着自己的美丽，酷寒在它们面前显得那么渺小。每想到这里，我就有了征服困难、战胜困难的勇气。
梅坚强不屈的品格，激励我勇敢、坚强地面对生活，所以，我爱梅，更爱梅的品格！
石家庄市新华区赵二街小学四年级:孙海琳曼
退缩比失败更可耻——读《假如给我三天光明》有感
400字
五年级
读后感
我相信，大家都对《假如给我三天光明》再熟悉不过了吧？她的作者是美国的盲人女作家海伦·凯勒。本书写的是海伦·凯勒幼年时因为一场大病失去了她心灵的窗口——眼睛。但是她不退缩、气馁，用她的嗅觉、听觉与触觉……同样体会到美丽的世界，最后还成为了美国着名的盲人女作家。
她的人生交响曲前几段是多么的忐忑。可是，它气馁过、退缩过吗？没有。而我们，因为一些小事就斤斤计较，为了一些小事而退缩，而气馁。记得那是一次语文期中考试，我十分自信，只看了一眼试卷，便草草填了一些。当考试成绩公布的时候，我像被泼了一大盆冷水似的：94分。当我独自走在回家的路上是，小鸟好像不像以前一样唱歌，更多的是嘲笑。我害怕面对这样的情况，要是爸爸妈妈知道了的话……我硬着头皮进了家门，“我……我只考了94分”说着，我留下了悔恨的眼泪，恨我当时的粗心大意，恨我当时的骄傲自大。爸爸妈妈的脸色一沉，也没再说什么了。我回了房间，看见了书桌上的《假如给我三天光明》，我便发愤图强，果然，后来，我考了98的高分。
其实失败并不可怕，只要你肯面对，你不可能失败一辈子；如果你退缩了，你会越来越差，更可能失败一辈子。
五年级:曾雅方
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梅颂冬天，当我们在热被窝里享受温暖时，它却在凛冽的寒风下顽强生长，当我们做温室里的花朵时，它却做那搏击风雨的鹰……没错，它就是梅花，它与竹、松并称“岁寒三友”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花不像其它的花，它们一个个打扮得花枝招展，而梅花，却只有一个光秃秃的枝干。但冬天，其它花不能耀武扬威了，一个个畏首畏尾，而梅花，却依旧是那样的朴素，光秃秃的枝干上长出了几朵血红血红的花，细细闻一闻，有种说不出的香味。多少年来，梅花的圣洁、谦虚、顽强被人们牢牢记住，许多人还借梅花做榜样，不畏困难，顽强向前。小时候，我有幸看到了冬日里的梅花，光秃秃的枝干却抵挡住了别的花都不能抵挡的寒风，那花朵，在冬日阳光的衬托下出奇的红，红得仿佛要流进人们的心中……我问妈妈：“妈妈，梅花为什么在这么冷的冬天还开得这么灿烂呢？”妈妈语重心长地对我说：“孩子，梅花它是一种傲雪开放的植物，它从不向多么恶劣的生长环境所屈服，所以你要学习梅花的品质……”冬去春来，梅花渐渐地被其它花所取代了，显得还是那样的朴素，来得朴素，去也朴素。眼下正值秋天，再过几个月，梅花又将迎来属于它自己的时代—冬。闻一闻梅花，香气沁人心脾，但是又有多少人知道梅花的香是在多恶劣的情况下产生的呢？500字 六年级
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梅颂冬雪迎至崖边俏，寂寞芳香谁知晓，百丈深水销竭尽，我随白雪尽飘渺。我是梅，也许我来错时节。我不愿与群芳争妍斗媚，所以，我选择了冬天！冷？不错，是冷，所以它们不来，他们也不来。那我是什么，锦衣夜行，怀才而感伤？不，崖边，我觉得这才是花园，我开在世界之巅！云海在我脚，看尽斜阳徘徊。飞雪一日寒，初春日渐暖。杂荤非一处，万物流一般。初春的朝阳来了，甚至有些刺眼。它们来了——牡丹，这花中的俗客；兰，这酸腐的书生；还有这成堆的杂草。我的生命到了尽端，它们来了，我该去了。这里生物的接力，是物种挣脱的更替。夏愈霏霏，百花争魁，万物繁衍，天惜强类。我没丛中，枝干实妥，万物生生，我独含泪。这是一个有些活力的季节，但不过是一些脆弱的生命，不正是如此吗？声势浩大的，又有几个是真英雄。疾风杀弱物，劲草抵寒冬。时间会证明一切的，一时的繁华，不过是过眼云烟，秋天就要来临，万物们，挺起你们的胸膛，迎接这大自然的肃杀吧！笛笛有虫鸣，旷夜独此声，昨日枝上红，已作烂泥中。大风起萧杀，胜者为豪雄，三尽寒冰上，试看谁争锋。在这个萧杀的季节，我看到的是花的惊慌，草的惭愧。冬眠的冬眠，离去的远飞……我是涅槃的凤凰，在这寒冬之中孕育了我的重生。这万物绝迹的冰凉，是我生命的行踪！遥望平原白重重，山巅绝崖一点红。行人遥谓稀花种，嗟叹如何取手中。人有万般千余种，寒梅人中比卧龙。冰途不肯舍命取，春来雪暖难觅踪。我自朝天望长空，纷纷玉屑万里彤。长年枯燥无施展，心中抑郁气何雄。樊笼焉客困猛虎，浅滩自有伤龙行。一时惊天出长啸，冲破长空天九重。650字 六年级
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梅颂古有爱菊者，爱莲者，更有爱牡丹者，唯吾颂梅也。梅没有密密麻麻的叶子，也没有庞大的身躯，但是它让人不得不迷恋于它，沉醉在它那神秘的世界。校园里有几株梅花树，远看，像几位少女在招手，凑近一看，看到它粗糙的枝干，让人不禁联想到，在这苍茫的岁月里，它经历了多少风雨，看尽人世间的善良与险恶。梅花一般开在寒冬，好像越冷它就开得越盛，真是个倔强的孩子！不知它好像一直在等待什么，哦，是一展它才华的那个时机。我与梅共呼吸，我的情感是一株梅，看她每一节长高都是花的记忆；每一个枝杈都是生命的开始。不知不觉中，寒冬快要到尾声了，梅花树好似要挽留冬天，一下子使劲地开出了许多梅花，像一团团火焰热情的燃烧着，冬或许被感动了，在临走之前留给梅花一份礼物---雪。接到“快递”信息后，雪姑娘轻轻叫醒了雪宝宝，让它们去人间一趟，雪宝宝开心极了，它们欢呼着，旋转着，飞舞着，然后又躺在万物怀中睡着了。梅花张大双眼，想把所有一切都牢牢记住。春来了，梅花要走了，依依不舍地走了，留下的是满地零落的花瓣，随土风化了，这大概就是“零落成泥碾作尘，只有香如故”吧。虽然它走了，但耳边仍然萦绕着“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”……梅花很懦弱吗？不，它是勇敢的，在冰天雪地里傲然开放，这不正象征着那些为构建和谐社会而默默奉献人民英雄们？梅花很虚荣吗？不，它是谦虚的，你不想想，为什么它宁愿选择在寒冬开放，也不选择在百花争艳的春天，热烈的夏天，秋高气爽的秋？正是如此，它不愿与人争夺什么，只是为了能奉献自己，让人们在寒冷的冬天不感到寂寞。这不正像那些默默无闻的老师吗？只为让祖国的花朵早日长大，愁得白了头，甚至付出了毕生心血。梅花，即使你没有菊的冷若冰霜，没有莲的出淤泥而不染，没有牡丹的富贵，但我仍然要赞颂你。700字 初二
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梅梅我喜欢玫瑰花的凝重热烈，荷花的典雅脱俗，菊花的雍容端庄，牡丹花的妖娆多姿……但在无数漂亮的花朵中，春天的梅花才是我的最爱。所以，今天妈妈带我到红梅公园赏梅。站在公园门口，远远望去，到处是梅花的身影。一棵棵，一簇簇，公园门口的游人无不被这美景所吸引，都迫不及待地想进入公园与梅花近距离的观赏。现在正值红梅公园的“梅花节”，所以走进园内，简直就是花的海洋，让你仿佛置身于一个梅花的世界。看着这么多姹紫嫣红的梅花，你会被梅花无与伦比的美所折服。梅树虽不高，但阿娜多姿，气质非凡，我以前看过很多有关梅花的画，但都比不上这真实的梅花漂亮。那较粗的主枝干上长出很多细细的小枝干，每个枝干上大概有八朵冰清玉洁的梅花。梅花小巧玲珑，充满生机。我喜欢那红色的梅花，红里透白，白里透着一点黄。有的一棵树上还会长出两种不同颜色的花，红黄两色交相辉映，搭配的非常和谐。靠近梅花，可以闻到淡淡迷人的清香，引来了勤劳的小蜜蜂在梅林中忙碌着。我观察了很久，心中有个疑问：为什么梅树只有花而没有叶子呢？妈妈告诉我：梅花是“先花后叶”的植物，开花时完全没有叶子，花落后才开始长叶子。哈哈，我不但赏到了梅花，还收获了知识，真可谓一举两得啊。梅花不仅形状美丽，颜色缤纷，气味迷人，我喜欢它还要一个重要的因素——梅花拥有最高尚的品质：默默无闻。自强不息。不向困难低头。从不夸耀自己。其实，在早春时节，梅花就身先士卒地抵御着寒风悄悄地开放了，它大概是春天开得最早的花了。许多诗人都身有同感，认为梅花的品德是最高尚纯洁的。王冕在《墨梅》中说：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”。王安石笔下的梅：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是诗人们对梅花生动的描写和赞美。离开红梅公园的时候，我忍不住带着敬佩的心情回头再看了几眼梅花。啊！我爱梅花！不仅爱它婀娜的身姿，更爱它高尚纯洁的品格！点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。800字 四年级 状物
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梅墙角数枝梅，凌寒独自开。——题记梅花，没有牡丹般娇艳；没有玫瑰那芬芳；没有雏菊娇小可人；没有青竹刚劲顽强。可是，它用那柔美的坚强，把孤傲冷艳显现得淋漓尽致。那种品质，比出泥而不染更高贵！梅花是在寒冷之际含苞开放。在大雪纷飞的冬日，虽寒风凛冽，但看到梅花就觉得生机无限，使人精神上感到安慰。梅花，在我的印象中，它是一种不可亵渎的神圣之花。它一直以孤傲清高的形象出现。在那北风呼啸的深夜，它还能坚持自己的品质，这不是一种刚劲吗？这不是一种坚强吗？春天来临时，人们都会去赏花、写花诗；到了寒冷冬日，却没有一个人再来赏花，自古如此。人们就把梅花给遗忘了，如果说冬天去赏花，都觉得荒唐。可梅花依然年年开放，即使在那荒山野岭，也挡不住它它的香迹。正如陆游言：“零落如尘碾作泥，只有香如故。”梅花呀！你何时才能被人重视。你在那北国风光之中，不会永远是点缀，终有一天将会成为主角。大雪纷纷落下，一枝梅花迎着夕阳，悄然开放……400字 四年级 叙事
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咏梅颂梅花的色，艳丽而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的心，默默而坚强。——题记冬天，狂风呼啸，冰天雪地，屋子里都生着火炉，唯有枝头开着几朵粉红的梅花。她们不怕风，不怕雨，她们不怕黑，不怕冻，傲然挺立枝头。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。瞧！枝头开放着几朵白里透红的梅花。她们艳丽而不妖，花瓣润滑而又半透明，有着冰清玉洁的雅致，有的艳如朝霞，有的白里透红，有的白如白雪。从里面到外面，花瓣由红到白，呈现一种很自然的感觉。又有谁能和梅花一样在冰雪覆盖的冬天里傲然开放呢？应该一个也没有吧！梅花是独一无二的，不仅外表特别，她的精神也值得大家学习。冬天的雪大得难以形容，风也在吼，但你不用担心梅花就这样被寒风给击倒了。因为她并不娇贵，愈是寒冷，她愈精神；愈是风欺雪压，她愈秀气。吹的她不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润她的不是甘甜的雨水，而是冰冷的雪水；照耀她的不是温暖的阳光，而是冬天的一丝残阳。她日夜生活在这样恶劣的环境之中，不说苦，不喊冷，不对生命绝望，还是默默地开放着，为人们默默释放香气，直到她凋零，结束她的生命。她冒着寒风，受着寒冷，默默无闻地为人民服务，她心甘情愿，没有一点怨言。啊！梅花，你将你默默无闻，无私奉献，不叫苦、不叫累的精神深深地埋进我心里。我们也要做一个有梅花精神的人，默默地为人民服务。无论遇到任何困难都永不退缩，永不放弃，要像梅花一样坚持不懈地走完一个寒冷的冬季——她的一生。六年级:宋俣潔550字 六年级 状物
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颂梅_550字江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，梅亦是如此。——题记有人喜爱高洁傲岸的莲花，还有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我却喜欢迎风斗雪的梅花。从古到今，就有不少文人赞美梅花。如：王安石的“遥知不是雪，为有暗香来。”毛主席的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”李商隐的“寒梅最深很，长作去年花。”由此可见，许多人喜爱梅花。梅花与松、竹合称“岁寒三友”。它们的精神都是值得后人所赞颂的。梅花教会我们要笑迎风雪。在面临困境时，要微笑，坚强的去面对，不能愁眉苦脸。我们要“化悲痛为力量”，用自己的浑身解数来笑迎困难！在面临困境是，我们要静下心来想一想：梅花面临风雪时，她是拼命抗拒还是萎缩不前呢？许多人见了颜色鲜艳妖红的梅花都会驻足观望，忍不住赞叹道：“看这梅花开得多鲜艳、多稠密！”可在这花开之前，是否会有人想起眼前这一树美丽的梅花是经历过风雪交加、重重困难所得到的呢？梅花，你坚强不屈的精神是值得我们去学习的！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话一直以来都是我的座右铭。因为我坚信：只要下决心，万事皆能成。一分耕耘一分收获。正如同梅花是经历过迎风斗雪才绽放自己一生中最美、最幸福的时刻，梅花香也飘扬西方。梅花——是一个不屈的灵魂。她永远鼓舞着后人面临绝境应勇敢面对。在此，我只想发自内心的说一声：“梅花——我爱你！”初二:一剑琴安作文网专稿 未经允许不得转载550字 状物
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梅菊颂_500字作文网专稿 未经允许不得转载花，是这个绚丽世界中最美丽的事物之一。花的种类很多，如：菊花、牡丹、荷花……在这无数的品种之中我最爱的还是梅花和菊花。“待得秋来九月八，我花开时百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”在秋天这个万物枯萎的凄凉季节之中，还能显示出如此的生机，这怎能不让人惊叹呢？菊花无疑是花中最聪明的。她没有在春天这个生机盎然、百花争艳的季节绽放。而是选择在秋天这个百花早已凋谢的时刻，让自己成为这个季节最夺目的女主角，让她那并不美丽的容颜成为这个季节一道最引人注目的亮丽风景线。“遥知不是雪，唯有暗香来。”秋天过去了，连菊花也已谢幕。当众人以为冬天将被一片白色所覆盖时，在那白雪皑皑的大地之中却时不时出现几点鲜艳的红色。那是唯一没有被银装裹住的事物——梅花。如果说大地是一张洁白的纸，那么梅花就是这张纸上最美丽的图画。梅花的生命力比起菊花来有过之而无不及，在凛冽的寒风中、在极少阳光的照射下，她仍能茁壮生长，散发自己那独有的魅力。这两种花在大自然中毫不突出，但她们那独特的性格却教会了我许多道理：做人要坚强，要学会把很少的养料转化为能量，使自己茁壮生长，做一个独立自主的人。稠江中学初一:秋知风殇500字 初一 状物
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梅“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”一首又一首咏梅诗萦绕耳边。入冬了，雪来了，梅现了。喜欢梅，喜欢梅淡淡的清香。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅的香不是沁人心脾的荷香，亦不是为止倾醉的牡丹香。它的香，似丝缕般，轻轻地，慢慢地，混合着零度以下的水汽，悄悄地蔓延。没有扑鼻而来，只有若隐若现。勾引着你冻红的鼻尖，挑逗你的嗅觉。似乎连蜜蜂蝴蝶都无福消受这淡淡的清香吧。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”感谢这严寒的冷冬，着冰凉的雪花，也感谢这梅的坚强，让这清香陪伴我素洁的冬日。喜欢梅，喜欢梅纯洁的装束。“俏也不争春，只把春来报。”雪梅、寒梅、腊梅、春梅、红梅。不论是雪的白，赤的红，或是腊的黄，俏的粉，梅都是纯洁的。看那一幅幅出自名家之手的冬梅图。细细的点缀，淡淡的粉饰，无需再描写，刻画。它是随心所欲的生长的，是紧随心的脚步走的。那零星的梅红与洁白的雪色是丝毫不突兀的，反而相协调，相映衬，所谓“冥冥之中的美感”，大概就是这样吧。它不可与娇艳的牡丹比拟，不可与弄墨的迎春争艳。淡淡的一点就好，那才是心底的真切。喜欢梅，喜欢梅圣洁的心灵。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”梅那似孤傲的倔强吸引我，梅不屈服的性格鼓励我。不畏严寒，忠贞不屈，默默无闻，小心翼翼而又随心所欲。梅的心灵是圣洁的，似那冰山脚下的雪莲却又不同于她。雪莲之珍贵是梅所追求不来的，当然，梅并无追求珍贵之想。雪莲之圣洁却是梅可以比拼的。似乎谁都略胜一筹。梅选在这冰天雪地里生长，也是跟我一样爱这冬天吧。爱这素洁的雪，爱着雪白的世界，爱这不同于任何一季的，独属于冬的魅力。常会这样想，梅孤独吗？梅开在这寒冬，有雪花的陪伴，它不孤独吧，虽为“凌寒独自开”却也不带走什么。“零落成泥碾作尘”就是这样吧。人的一生也应该像这样。哪怕是孤傲不逊，或是寒冬逼迫，都淡然相待。始终能够照着心灵的脚步去走自己的路。哪里还顾得上是孤立枝头，亦或是冻绝了清香。寒梅枝头，傲骨犹存。淡雅高洁，风韵犹在。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。900字 初二 状物
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颂梅梅以她的冰清玉洁被众人所喜爱,梅以她的坚韧不屈被众人所赞扬.--题记当寒冬来临时,你以看不见妖艳的玫瑰,清纯的荷花和富有激情的菊花了.而取而代之的是孤傲的梅花.在狂风呼啸而来的时候,梅花傲然挺立在风雪之中,不顾风欺血压,在狂风中毅然绽放.寒风呼呼的呼啸着,吹残着梅花.只见梅花的花瓣在半空中纷飞,旋转.白似瑞雪,就像少女的面庞.红似烈火,热情奔放,随后渐渐飘落在清新的泥土中,使泥土也散发着梅花的芳香.我赞颂你的“遥知不是雪,为有暗香来''我赞颂你的“梅花香自苦寒来''我赞颂“悄也不争春,只把春来报''我赞颂你的......梅是春的使者,梅是冬的标兵.梅花以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精神为世人所尊重。梅花以它的坚强，高洁，不屈不挠的品格，给人立志奋发向上的精神.我赞颂你-----------梅花.300字 初一
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梅初冬，梅树枝头出现了许许多多的小花蕾，我想：梅树快开花了，一定要更加细心给它做“保养”了！于是，我急忙给梅树加上几粒复合肥，又用雪埋住肥料，省得让鸡啄去了。我又提来一小桶水，给梅树浇水，浇完了，我就去背书了……快到冬末了。梅花竟然在浇水时绽开了美丽的笑脸。一树梅花，千姿百态。那些似开未开的花，外面的一层花瓣已经绽开，可里面的却还紧紧抱在一起，这多像一个含羞的孩子，把脸藏了起来。而我却像一个偷酒喝的孩子，醉在了梅花的美丽之中。我一边浇水，一边欣赏美景。这时我突然撞到了树干上，梅花纷纷落到了地上，我急忙一朵一朵地捡起来，埋在树根下……冬末，梅花落了。我有点怜惜梅花，妈妈对我说：“梅花明年还会开的！”我点点头，走了出去……啊！梅花！“梅兰竹菊四君子”中有你，毛主席爱你，我更爱你！啊！梅……300字 六年级
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梅有人喜欢华丽富贵的牡丹，有人赞美亭亭玉立的荷花，而我却对那不畏严寒的梅花充满了喜爱之情。寒冬来临，所有娇艳的花儿都收起了往日的美丽，钻进了温暖的土地，而梅花却在这时候悄悄地绽放了，在这冰天雪地里，这种花儿在满天飞舞的雪花下显得那么娇艳，又那么的坚强。任凭它风刮或雨下，任凭它严寒或冰霜，它总是不退缩，也不动摇。我喜爱梅花，不仅仅是因为它坚强，更是因为它默默，从不声张自己。古往今来，多少英雄好汉和梅花一样，坚强不屈，不低头，不屈服。又有多少人像梅花一样默默无闻、无私奉献。我不仅喜爱梅花，还敬佩梅花，因为它与众不同，不像玫瑰那样娇气，更不‘昙花一现’。梅花坚强，从不向寒冷低头，梅花谦虚，它从不声张自己不畏严寒。梅花身上的精神，都值的我们学习！汤阴县第一实验小学六年级 刘月坤300字 六年级
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梅愿如一抹妖艳之色，抚平花蕊之柔嫩，嫩黄的微调，点燃一笔，轻巧损落。粉莹如梦，播下希望之种，随风舞，落雪根，问物，你怎能生得如此纯洁？冰莹的泪，花瓣上泼酒。刺骨的痛，无尽的折磨，有谁理解，心中的苦楚与寂寥。试问？花中之葵焉然居温室而傲然，牡丹之美既比梅来得媚，如若将牡丹放入冰雪，不出半刻，冰冻之寒。哪有梅之素雅？怎有梅之坚韧。牡丹之美，生自世人之手。梅花之美，生自天世之寒。莲花之美，生自莲池之属。何以比之梅花之隐忍？唯爱牡丹，爱他奔放，得体，求富之人如此之答，现人多如此；唯爱梅花，爱他隐风雪，韧于自然，我孤置认为‘唯一爱莲花，爱他出淤泥而不染，濯清涟而不妖；周敦颐独爱只唯一。梅，花中坚韧者也，不以坚强为基础，何以壮志满天下？300字 初二 记叙文