我的李老师
250字
六年级
状物
看！课堂上站着一位慈祥的老师。她有着一双明亮有神的眼睛，一头乌黑亮丽的头发，挺挺的鼻子，能说会到的嘴巴，说起话来津津乐道的，仿佛一只云雀在喜悦的
唱着歌。她不高不低的身材衬托着她那圆圆的脸。她就是我的老师-----李丹丹。
今天，9月3日，我们上午上了一节别开生面的语文课。今天上课之前我们上了一节平淡乏味的数学课，虽然在上语文课是我们都没有精神，但是上了一会语文课，老师让我们用心去读课文，用心去感受大自然的美，接着又提问我们......让我们上完一节课下来，精神焕发，好像我们吃东西一样，不仅吃到肚子里，而且最重要的是记在心里来了。
我喜欢这样快乐、有趣的学习，也喜欢李老师这样的教课方法，让我们在快乐中学习，成长!
愉快的六一
300字
四年级
状物
今天是我的节日，今天是你的节日，今天是所有儿童共同的节日--六一儿童节！学校举行了丰富多彩的游园活动，我们班举行了掷飞镖的游戏。
第一个掷飞镖的人是体形娇小的芸芸，只见她右手拿镖，迈开弓步，把镖用手瞄了瞄，奋力一扔。“咚”的一声镖栽到靶心。教室里炸开了锅，同学们叫到“芸芸好样的！”“芸芸你是我的偶像！”“棒”班上的掌声，喝彩声响成一片，芸芸捧着礼品美滋滋的走下了讲台。同学们跃跃欲试，试过的同学有的眉开眼笑，有的愁眉苦脸。我看着手痒，于是挤进人群中参加。轮到我了，我右手拿镖迈开弓步，闭上一只眼，用手瞄了瞄。轻轻掷出飞镖，却从墙壁上滑落下来。我受上拿者飞镖，心里有一种说不出的滋味。我吸取了教训，把手抬高了一点用力一扔，只听“啪”的一声，镖稳稳固定在镖盘的十环。“耶”我高兴极了，美滋滋的捧着礼品下台了！我们度过了一个愉快一
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我的李老师一位魁梧的男老师，一手抱着大本的教案，另一手平稳地拖着茶杯——把茶杯放在讲台时都不见有一丝涟漪。这就是李老师，一向不苟言笑的李老师。在小学生活中，他教了我们三年。日子总是过得很快。转眼间，就要毕业了。最后一节是语文课，李老师对我们说的第一句话就是：“最后一节语文课了，请允许我最后再‘唠叨’一遍。”两个“最后”，让人听得心酸。从学习习惯讲到做人道理，他慢慢地说着，我们认真地听着。我们每一个人都屏住呼吸，每一个人都听得异常得认真，大家都不想漏掉老师说的每一个字，每一句话，每一个重点。大家仿佛都还想再听听老师的声音，都想把这珍贵的一课牢记于脑海中。李老师在写板书的时候，嘴角颤抖了几下，好像欲言又止，终于他说：“不知道你们感觉怎样，我反正是有些不舍得你们……”我看见李老师的眼角，竟然有晶莹的，泪。初夏的阳光很是刺眼，我的眼角也渐渐湿润，那些往事像潮水一样涌来……李老师在分配卫生任务，当他的手落在我的肩上并伴随着“拖地”两个字时，我不禁有些忐忑。我从未拖过地，我能拖好吗？没办法，“军令如山”，我只能接下了这份“重任”。放学后，其他同学都陆陆续续地走了。深秋的夕阳好像被那枫叶染红了一般，无比绚丽地抛洒在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿！拖地并不是很难嘛！遇到污渍，用力托几下就好了。咦？这里的污渍怎么也拖不下来。我的额头开始冒汗了。哒哒哒！随着一阵皮鞋声，李老师出现在了我的视野中，我只能无比尴尬地说了声：“老师……”李老师也没有说什么，只是看了看地上，又看了看我，那敏锐严肃的目光不禁让我有些紧张。没想到的是，李老师接过拖把，用脚踩在拖把布上蹭了几下。拎起拖把一看，那固执的污渍竟然不见了！顿时，我对老师佩服不已。“给你，继续吧！”他把拖把递给了我，又去检查其他的了。落日的余晖拉长了他的身影……铃声响了，今日听来，分外难过。我们涌向讲台，争着和李老师拥抱告别。在深情的拥抱里，我又想起初见时他那严肃的自我介绍，想起那个秋天的黄昏和光洁的地面，想起即使我们屡次获得荣誉时也几乎见不到他笑。有些人就是这样，他似乎永远对你板着脸，但对你的爱分毫不少，这爱能被时光窖藏成珍贵的记忆。厚谊长存魂梦里，深恩永志我心中！900字 初一
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我的李老师李老师是从四年级开始带我们语文课的，她不仅对学生十分严厉，就连模样也是不怒自威。李老师有一头短发，总是剪着时髦的发型，还染上了漂亮的酒红色，光看发型就觉着很精神。让我们最不能忽视的，还是李老师的那一双眼睛，简直就像孙悟空的火眼金睛一样，不管谁说了谎，谎话编得多么天衣无缝，李老师都能一眼看穿，一点儿没夸张。还记得四年级刚开学那会儿，李老师刚接手我们班，大家对这个严厉的语文老师都十分抗拒，一到上语文课，个个像霜打的茄子，脸上比吃药还难看，上语文课就等于下地狱一样。但谁也没想到，不到一个月，大家对这位李老师就有了新看法：老师虽然要求严格，但“严师出高徒”这句话一点没说错，原来在班里默默无闻的一些同学，一下子有了突飞猛进的进步！就比如说我吧，在第一次作文课时，我心里一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就没写好过，妈妈和以前的老师都说我的作文总是干巴巴的，新来的李老师要求更严，这下又不知要落个什么结果呀？想到这儿，我便百般无聊地打开作文本，准备写下这学期的第一篇作文。第二天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。几天后，作文本发下来了，我心惊肉跳地打开来，哇！眼前一片红！只见在一串串红波浪线后，是好几行的评语，最后还有一个我意想不到的A++，此刻，我心里激动不已，因为我知道，那是李老师对学生作业的最高评价！惊讶、喜悦、激动......一股交错的感觉在我心中漫延开来，那感觉如同面对波浪滔天的大海、飞流直下的瀑布的那种震撼与激动！从此我盼望着上语文课！盼望着上课时李老师叫到我的名字！那一刻终于到了，在全班同学略有吃惊的眼神中我昂首阔步地走上讲台，声情并茂地朗读了自己的作文。在掌声响起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。还有一次，李李给我们布置了《绩优学案》，早上组长们把作业收完后交到了李老师那里，谁也没料到，第二节课下后老师就绩优批完了，大家惊李讶地议论着：“李老师真是神速啊！”“这么快就批完了，认真批了吗？”也有人小声嘀咕着。下午老师来讲《绩优学案》时，全班惊讶地发现，每本作业上都圈圈点点，我在心中暗暗惊叹“老师太厉害了”！俗话说得好：严师出高徒。我相信在李老师的带领下，我们班一定会进步得更快！五一班来嘉訸2015年9月15日四年级:来嘉訸作文网专稿 未经允许不得转载900字 四年级 写人
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我的李老师我的李老师她，严厉的眼神里带着温柔的眼光；她，对我们既严厉又温柔；她，为我们不分昼夜的批改作业、试卷；她，批评我们我们时不忘给我们鼓励。她是谁？她是我们的班主任---李老师。李老师的头发很直，留着一头美丽的长发，眼睛很大，生气时眼睛瞪得圆溜溜的，高挺的鼻子，一张传授给我们知识的嘴巴。优美的身材穿着她自己精心挑选的衣服，搭配的很好，有些人见了都称赞不已。有一次，我写了一封《老师，我想对你说》的信给李老师，李老师看了会怎么样呢？我幻想着......第二天，李老师回了我一封信：写的不错！但不要因此而骄傲。我看了开心极了，便往下看：值得我批评的是：太多涂改，字越来越不工整，希望你能够写一篇更好的给我！我真想哭，那是我花了好长好长的时间写的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老师却奇迹般的出现在我的家，她说：“表扬你接受，批评你就不接受吗？你知道我的批评什么意思吗？那是鼓励，鼓励你不要写太多错别字，鼓励你字要写工整哪！”老师像母亲，对学生很呵护，老师给予我们的爱，永远不差于母爱。我们的李老师对我们就是这样。她常说：“师生情，就是人世间最基本的情。”李老师，我要高声赞美你。你，严厉的眼神里带着温柔的眼光；你，对我们既严厉又温柔；你，为我们不分昼夜的批改作业、试卷；你，批评我们我们时不忘给我们鼓励。你就是我最敬爱的李老师呀！500字 六年级 叙事
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我的李老师她穿着白裤子黑上衣，留着披肩长发，鹅蛋脸上一双会说话的眼睛，加上一副细细的金边眼镜，显得很有气质。知道我在说谁吗？告诉你吧，这就是我们的数学老师———李老师。你看，漂亮吧？别看李老师这么漂亮，上课可严厉了。每次你的计算题做错了，她总是用严厉的目光盯着你：“说说，哪错啦？”“为什么会错？”逼的你不得不认真做作业，完了还要好好检查。慢慢地同学们粗心的坏习惯都改掉了。每次考试，我们的计算题都能得满分！严厉的李老师在下课的时候又是另外一个样子了。她跟我们一块跳皮筋，踢毽子，打羽毛球……，就像我们的好朋友一样。还总是叮嘱我们：＂不要追跑撵打，不要喝生水……”最重要的是，她跟别的老师不一样。她从来不给我们布置很多的作业，从来不拖堂，从来不占用我们的课余时间，总是鼓励我们在课外做自己爱做的事情，鼓励我们要“玩好！学好！”。我喜欢我的李老师！（指导老师李春娟）300字 二年级 写人
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我的李老师我的李老师“九.十”教师节快到了,一缕缕流水般的思绪冲进我的脑海里。她，有着一双水灵灵的大眼睛，像黑宝石一样的眼珠，一双光滑的大手，黄黄的皮肤，一头乌黑发亮的头发和一张樱桃小嘴。她教我们的数学，是学校的优秀教师和骨干教师，我们也因为她教我们的数学，而感到自豪。有一次，她教我们一道开火车的应用题，我们冥思苦想，想了大半节课也没想出来。这时，李老师叫了几位同学来当火车，讲台当铁道，复杂的应用题一会儿变得简单起来，同学们都心领神会了。老师有时也会体凉我们，记得一天下午，因为中午我们做的作业太多，下午根本没有精神，同学们有的睡觉；有的趴在桌子上看书；有的玩橡皮泥……反正呀，个个都筋疲力尽。下午第一节课是劳动课（数学课），李老师要给我们评讲练习册，可我们每个人都无筋打采，都想出去玩儿。李老师看出了我们的心思，放我们出去玩儿，我们便蹦蹦跳跳、有说有笑地奔向操场。我们的李老师，希望您在“九、十”教师节中开开心心地玩一天。350字 四年级 状物
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状物
250字
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我的李老师什么什么？你没听说过我们的李老师？不可能吧！真没听过？那我就讲给你听吧！我们的李老师教数学，身高一米六五左右，和蔼可亲。浓浓的眉毛下，一双敏锐的眼睛楚楚动人，谁要是上课开小差，不！想开小差都不行！嘴巴红润润的，能说会道，讲的课大家都爱听，一点都不走神。因为大家怕走神了，耽误了听老师那甜美的声音呢！李老师讲课时，马尾辫晃悠晃悠的，可有趣了。可是有趣规有趣，最令同学们“害怕”的是李老师那双眼睛。有一次，李老师在津津有味地讲课，全班同学正认真地听课。正当老师讲到重要的地方时，突然不讲了。老师的眼睛狠狠地盯着小艺，闪着利光。小艺着实吓了一跳，手中的东西掉到了地上。同学们定睛一看，原来是一个小弹珠。同学们不禁称奇：在讲台上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小艺在玩弹珠，老师真是火眼金睛啊！而小艺呢？则羞愧的低下头去，红到了耳根，从此以后再也不做小动作了。老师的眼睛虽可怕，却饱含着浓浓的爱。有一次，李老师讲评试卷。讲到应有题时，我发现了我的做法有不同且更简便。我想举手，但又不敢。李老师似乎看出了什么，用鼓励的眼光看着我，面带微笑。我先是一愣，然后反应起来勇敢地举起了手。老师高兴地叫起了我，我高兴的说出了答案，引来了同学们的掌声。李老师的好，十天十夜也说不完。这就是我们的李老师，你们喜欢她吗？华安县实验小学六年级：静静的夏夜500字 六年级 写人
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李老师老师像一棵大树，哺育我们茁壮成长；老师像一颗明月，带着我们遨游太空；老师像蔚蓝的大海，让我们的船帆使向遥远的彼岸；老师像妈妈，她和蔼可亲。我的小学语文老师—李老师，是从小学二年级开始教我们的。有一件事，在我的心里一直记忆犹新，难以忘怀。记得那是一个寒冷的星期五下午，我放了学，就去学古筝。学完古筝已经快七点了，妈妈临时说她有事不能过来接我了，让我自己座公交回家。这个时候外面正下着鹅毛大雪，我孤身一人站在漆黑的马路上，雪下的又急又密，风呼呼的刮着。我浑身打着哆嗦，身体东倒西歪，丝毫没有感觉到一点温暖。就在我感到很无助的时候，一个骑着电动车熟悉的身影出现了。“张思彤，你怎么在这儿啊？”“李老师，我在这等公交车，刚刚学完古筝准备回家呢！”“哦，这么大的雪可别感冒了，公交车还不知道什么时候能来，我送你回家吧！”“不用了李老师，我自己回去就行，路很湿滑不用麻烦你了。”“没事，反正也顺路，上来吧！”“那好吧。”说着我便上了李老师的电动车，感觉到无比的温暖，头紧贴着李老师的后背，犹如伟大的母亲一样，给我温暖与关心。到了我们家楼下，李老师和蔼的对我说：“好了，到家了，你自己进去吧！”“好的，谢谢李老师，你也要注意安全啊！再见！”说着，李老师的身影消失在雪的夜色中。这就是爱，一个再普通不过的事，仔细想想爱就在身边。李老师我永远也忘不了你的谆谆教导，永远忘不了你的一言一行，忘不了对我的帮助与关爱。550字 六年级 散文
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李老师踏过了六年的时光，迎来了新的朝阳，我们早已步入了初中的学堂。六年级毕业了，我们怀着对学校的憧憬走进了校园。当时，我们的班主任李老师盛情的接待了我们，使我对这个学校减少了一些畏惧。刚开学时，我们的第一节课就是李老师为我们上的课。我们也不知道为什么，第一眼看到他就觉得他特别和蔼可亲，给人一种很想了解他，亲近他的感觉。他为了不让我们紧张，让我们各自介绍自己，很快，我们便融入了一（4）班这个大家庭中。当时，李老师用幽默、风趣的语言介绍了自己，让我们很快了解了他。果然不出我所料，他确实是一位好老师。那天，我们班的一位同学由于自己的不小心，磕破了腿，李老师发现之后，立刻带他去医务室包扎，对她问长问短。那天李老师特别着急，为了她的事忙坏了。当时我觉得他对我们的爱是一丝不苟的。当我们犯错时，他对我们也是特别严厉的。因为他希望我们这个班做到最好，他希望我们进步，他也在努力改变我们，让我们向更好的方向发展。这个标着文明班级的流动红旗中有多半是他的功劳，就是因为有他，我们才会进步。和李老师相处的时间不长，但对他却理解的完全透彻。还是那句话，他是一位好老师。我在一（4）班只因有李老师而骄傲，他让我明白的太多太多了，他的话刻在我心中是永远抹不去的烙印。450字 六年级 写人
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李老师在人的一生中我们都遇到许多老师。当然我也不例外。然而我最喜欢的就是我的班主任李老师。李老师长得不高不矮后面总是扎一个马尾辫高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜举止文雅大方待人彬彬有礼让人一看就知道是一个既有学问又精明能干的老师。李老师的教学方法和许多老师的都不太一样。李老师的到来让我们班的调皮蛋竟然不调皮了上课规规矩矩作业完成得一丝不苟在家里还做起了小雷锋。这是怎么回事我百思不得其解只好去问李老师。李老师微笑着说“这没什么只是和他们多谈谈心再加上一进步就马上表扬这样他们就有了自信心。每个人都有自尊心如果教育方法不对只会适得其反我只是抓住了病根对症下药罢了。”记得还有一次。在一次考试时老师下来巡查老师在一位同学旁边停了下来。那位同学笔走如飞但字写的很差。我猜你们一定认为老师会大声地讲他,不、不,如果你这样认为那你就大错特错了。李老师停下来对那位同学和蔼可亲的说:“别写那么快只有一笔一画才能把每一个写都写好。”老师您辛苦了我们一定会好好学习不会辜负您的期望。我一定会用优异的成绩报答您的恩情在这金色的九月又一个教师节的到来在此我想对您说:“李老师谢谢您!”六年级:胡真诚450字 六年级 写人
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李老师李老师，我第一次见李老师时，我有一种厌恶感。（李老师原谅我。）一个没见过的老师，也可以说听都没听过的老师。平白无故的来教我们，这算什么嘛，害我那么期待。当时，我心里很不满地说：“你是哪根葱，凭什么来教我们。（实事求是，别打我。）”当李老师说他姓李的时候我差点晕了过去。哼！看在你也姓李的面子上，我就不追究你了。但我发现，从李老师教我们的这一两年里，我觉得李老师一点儿也不讨厌，李老师是幽默的，他那时不时的幽默，让所有同学（此指我们班）尊敬他。那次不一样的教师节，李老师用行动证明了他的童真。我们分好蛋糕时，倒霉的我惨遭李老师的毒手。脸上被“缝”上了个4—5厘米的“伤疤”。我李昱桦不是吃软饭的。当我正要反击时，李老师早就不知去哪“画”“伤疤”了。最后我问我们班的一些童鞋，他们大部分都惨遭李老师的毒手。（语重心长：李老师你的童真我算是见到了。）李老师，我甘拜下风。还有一次，李老师教我们古诗时，突发奇想，让我们用家乡话来念古诗。童鞋们的一般话语让我们捧腹大笑。李老师也展现了一番。我那可爱的语文老师——李老师400字 六年级 记叙文
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我的小李老师点评人：吴晓婷（小学高级教师）一年级到四年级，我最喜欢的老师就是小李老师。（直抒胸臆，为全文定下基调。）小李老师留着短短的齐耳根头发，脸上有许多小斑点，戴着一副眼镜。（寥寥几笔，勾画出了老师的形象。但最好能从相貌描写中体现出自己对老师的情怀。）我刚上一年级（时），因为陌（怕）生，看到班上的人很多，很害怕他们欺负我，所以整天哭哭啼啼的。记得有一次，妈妈把我带到班级里就走了，我一看到妈妈走了，就又哭了。（，而且）哭得比前两（几）次更大声。小李老师看到了，（便）急忙（过来）亲切地安慰我说：“佳怡，我们现在上小学了，你应该学会独立。你妈妈有事先走了，放学后妈妈会来接你的（，）你看，我们全班哪个同学还要妈妈陪呢？”听了（小李）老师的这句话，我看了看全班同学，果真没有一个同学需要妈妈陪了，我这才止住了哭声，尝试着去认识新的同学，慢慢地，我适应了小学的生活，在（小李）老师眼里还是个爱学习的女生。（老师的慈爱在作者的笔下很好地呈现了出来，但应该把老师的神情具体写出来，这样才更生动。另外，要注意人称的统一。）（在）二年级，（小李）老师让我当上了图书管理员，目的是让我爱上看书，逐渐扩大知识面。在当图书管理员的日子里，我认真负责，不仅学到了管理图书的经验，还先睹为快，比别人多看很多课外书，渐渐地我就爱上了看书，头脑的知识增加了。我看的这些书它们都有神奇的魔力，才让我的头脑变得灵活，学习成绩也提高了很多。（本段写“我”的内容太多了，显得喧宾夺主。）（到了）三年级，为了鼓（激）励我的学习有很（个）大的进步了，（小李）老师就把我评为四人小组的组长，虽然这个职位很低，但是能为（帮助小李）老师分担，这是我的荣兴（荣幸），我很尽职严格地要求我们的组员（按时按质完成小李老师布置的学习任务），组员（们）在我的带领下成绩（都）有（了）很大的（提高）进步。为此，我经常受到小李老师的表扬。渐渐（地），我更有自信了，（。到了）四年级，（小李）老师评我为大组的副组长，我很兴奋，因为副组长比四人小组组长高了一级，我知道这是（小李）老师在新学期对我的激（鼓）励，也是鞭策（我争取更大的进步）。（虽是平铺直叙，但字里行间流露出的是对老师的喜爱又敬畏的情感，也显示出老师的教育思想，但稍嫌欠缺生动性。）小李老师，我想对你（您）说：“你（您）放心，我一定不会辜负您的期望，我会加油的。虽然教师节已经过了３天，我还是（要）祝福你（您）教师节（日）快乐。”（承接前文，结尾收笔，将万千感激凝聚为一句话。）1000字 四年级 状物
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你好，李老师Hi,Mr li 开学了，我们班换了一位新的英语老师。这天，上课铃响了，一位“帅哥”站在讲台前，他开始了自我介绍：“Myname is LIQiang.”哦，原来，他就是我们的英语老师——李强。李老师戴着一副精致的眼镜，身穿T恤和牛仔裤，面带微笑地走近我们，开始了新学期的第一堂英语课。李老师讲课生动活泼，恢谐幽默，同学们都爱听他讲课。一次，李老师发现我们班的一个同学用中文注音，为了纠正同学的错误，就讲了一个笑话：李老师以前教过一个学生，那个学生也爱用中文注音，一天，老师教了一个单词：Pillow，“枕头”的意思，那个学生就注音：屁漏。第二天，又有英语课，老师教那个学生读一下这个单词，那个学生读道：“屁漏！”老师问：“复数呢？”那个学生读道：“屁漏死！”刚讲完这个笑话，我们就笑得前俯后仰，看来学英语还得下硬功夫不可。不知不觉中，我们爱上了李老师的英语课，一眨眼，四十分钟过去了，我们还觉得意犹未尽。在这次英语测验中，我得了满分，听李老师讲课，既提高了英语成绩，又获得了愉快的心情，真是乐在其中！400字 四年级 状物
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李老师的眼睛最主要的是她的眼睛会说话。一次上课，我看见桌子上的橡皮很好玩，手不由得摸了摸，正巧被李老师看见了，她的眼睛好象在说：“不许做小动作，要认真听课。”我看见了，就马上不动了。李老师的眼睛很威严。一天，老师在教室门口同家长谈话，同学们吵了起来。李老师转过身，用眼睛看着我们，好象在说：“你们怎么又说话了？”教室里马上鸦雀无声。李老师的眼睛很锐利。卷子和作业上的一点点小错误都逃不过她的眼睛。李老师的眼睛还很快乐。每当我们的考试成绩很好时，我就能从她的眼睛里看出来她很高兴。李老师的眼睛有时也很忧郁。我们的成绩不是很好时，她的眼睛好象在想有什么办法才能让同学们学好，这时看见她的眼神就很忧愁。李老师的眼睛最劳累。每天要为我们备课、批改作业和卷子，我看见了很心疼，却不知道该怎样帮助她。啊，李老师，您是一位辛勤的园丁，培养着我们这些祖国的花朵。您的爱我无法用语言来表达，我只能在这里对你说一声：“我爱您。”350字 六年级 状物
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李老师病了当黄老师走进了教室，眼里充满了忧伤，还没等我们开口，黄老师就说：“李老师病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！李老师以前身体一切正常，如果没来，不是听课，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黄老师好像知道我们的意思，又接着讲：“李老师的腿扭伤了！”另一句话使我们毛骨悚然：“李老师走在回家的路上，突然，一个“调皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休养。我听了，心头一震。李老师是我们的好老师，虽然平时有点严肃，不过，曾经被她教过的学生几乎都考上了名牌大学，她的孩子就更不用说了。其实我每次的表扬几乎都在语文课上得到的，偶尔还会得到掌声，可李老师不来我就得不到表扬了，我多么盼望李老师能早日回到我们的身边。李老师祝您早日康复！我离不开您的表扬和鼓励！300字 四年级 状物
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李老师走了教了我们4年的李老师，没等我们毕业，就走了。那是教师节的后一天，刚办完教师节联欢会，同学们都很高兴。因为毕竟为了老师做了一件事，可是我们没发现一场恶梦正向我们逼近。下午，李老师说：‘同学们，我要走了。’同学们先一愣，不由自主的哭了。教室里只有同学们的哭声，就连淘气大王朱春哮的眼泪也不争气流了出来。老师叫我们不要再流一滴眼泪，可老师也哭了。同学们相互劝不要哭了，自己还在哭。第二天，李老师走了。每当一提李老师我们都会流下几颗泪珠。200字 四年级 状物
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我的李老师我班的班主任是李老师，李老师长着一双炯炯有神的眼睛，乌黑的头发，光红的嘴唇，还是一个负有责任心的好老。记得有一次，我们班几位同学的语文成绩不好，特别是一个女孩子的成绩一落千丈。李老师着急的心底，被我 从眼中探秘出来。老师又有一点感冒，声音小，还为同学补习功课。李老师上课的时候是那么认真，记得有一次李老师讲《七颗钻石》那一课时是那么令人感动，每当老师说出“七颗钻石”里面的重点“爱”是让我感动，她讲得是那么淋漓尽致，用那张嘴把课文中那些重点都表达出来。李老师，你是蜡烛，默默地燃烧着，望着黑板上那一大片一大片的黑板字，您写上去的是汗水，擦去的是功劳，您是辛勤的园丁。是提灯人，是方向盘。尊敬的李老师，我想对您说：“您幸苦了。250字 三年级 记叙文
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我的李老师_作文我的李老师我的李老师（王朗）李老师是我们的班主任，也是我们语文老师。她有一双明亮的眼睛，中等的身材，健康的射门踢，她还是一个尽心尽责的好老师。又一次，语文课上，李老师笑容满面的走进班门给我们上课，一开始让我们概括全文，再给我们提出一些关于课文的问题，让我们思考回答。然后给我们耐心细致地讲解全文。平时李老师还特被注意训练我们养成良好的生活、学习的好习惯。每当李老师生病不能给我们上课，我就特别害怕，盼望老师的身体能早日康复，在给我们讲好多知识。这就是我们的李老师，对工作认真，对学生负责，我永远爱我的李老师。250字 二年级 叙事
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我的班主任李老师我的班主任——李老师，她留着一头短发，一张可亲的面孔，不高不矮的个子，说话时总是面带微笑、轻声细语。我最喜欢听李老师讲课了，因为李老师讲课很有方法，总是让我们听得津津有味。记得一年级的时候，我们刚认字，当学到“问”字时，许多同学总是把点和竖的笔画顺序写错，李老师就把生活和认字结合起来，告诉我们说：“这个‘问’字的点就像门铃，如果我们大家去朋友家做客，就应该先按门铃，问一下朋友是否在家？所以应该先写笔画点……”。通过这个生动形象的比喻，老师不仅让我们懂得讲礼貌，而且让我们牢牢记住了这个字的笔画顺序。李老师就是通过许许多多生动有趣的方法，让我学到了许多知识，把上语文课当作一种乐趣！250字 三年级 写景
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我的小李老师总评：虽然每天同学们都要与老师打交道，但是要写好老师还真不容易，这并不是同学们对老师观察不细造成的，而是应该从哪些方面写才能真正把老师写“活”。在这篇习作中，作者按照时间顺序，精心选取从小学一年级到三年级中，自己感受最深刻、也最能体现师爱的实例，从教“我”学会独立、“让我爱上看书”和激励“我”进步三个侧面写出自己为什么尊敬“小李老师”的理由，读起来让人信服。如果作者在叙述中能穿插一些老师的语言、神态、动作来展开描写，“小李老师”的形象就很饱满、生动了。不足之处见文中标示。点评人：吴晓婷（小学高级教师）一年级到四年级，我最喜欢的老师就是小李老师。 （直抒胸臆，为全文定下基调。）小李老师留着短短的齐耳根头发，脸上有许多小斑点，戴着一副眼镜。 （寥寥几笔，勾画出了老师的形象。但最好能从相貌描写中体现出自己对老师的情怀。）我刚上一年级（时），因为陌（怕）生，看到班上的人很多，很害怕他们欺负我，所以整天哭哭啼啼的。记得有一次，妈妈把我带到班级里就走了，我一看到妈妈走了，就又哭了。（，而且）哭得比前两（几）次更大声。小李老师看到了，（便）急忙（过来）亲切地安慰我说：“佳怡，我们现在上小学了，你应该学会独立。你妈妈有事先走了，放学后妈妈会来接你的（，）你看，我们全班哪个同学还要妈妈陪呢？”听了（小李）老师的这句话，我看了看全班同学，果真没有一个同学需要妈妈陪了，我这才止住了哭声，尝试着去认识新的同学，慢慢地，我适应了小学的生活，在（小李）老师眼里还是个爱学习的女生。 （老师的慈爱在作者的笔下很好地呈现了出来，但应该把老师的神情具体写出来，这样才更生动。另外，要注意人称的统一。）（在）二年级，（小李）老师让我当上了图书管理员，目的是让我爱上看书，逐渐扩大知识面。在当图书管理员的日子里，我认真负责，不仅学到了管理图书的经验，还先睹为快，比别人多看很多课外书，渐渐地我就爱上了看书，头脑的知识增加了。我看的这些书它们都有神奇的魔力，才让我的头脑变得灵活，学习成绩也提高了很多。 （本段写“我”的内容太多了，显得喧宾夺主。）（到了）三年级，为了鼓（激）励我的学习有很（个）大的进步了，（小李）老师就把我评为四人小组的组长，虽然这个职位很低，但是能为（帮助小李）老师分担，这是我的荣兴（荣幸），我很尽职严格地要求我们的组员（按时按质完成小李老师布置的学习任务），组员（们）在我的带领下成绩（都）有（了）很大的（提高）进步。为此，我经常受到小李老师的表扬。渐渐（地），我更有自信了，（。到了）四年级，（小李）老师评我为大组的副组长，我很兴奋，因为副组长比四人小组组长高了一级，我知道这是（小李）老师在新学期对我的激（鼓）励，也是鞭策（我争取更大的进步）。 （虽是平铺直叙，但字里行间流露出的是对老师的喜爱又敬畏的情感，也显示出老师的教育思想，但稍嫌欠缺生动性。）小李老师，我想对你（您）说：“你（您）放心，我一定不会辜负您的期望，我会加油的。虽然教师节已经过了3天，我还是（要）祝福你（您）教师节（日）快乐。” （承接前文，结尾收笔，将万千感激凝聚为一句话。）250字 四年级 记叙文
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小李老师今天，我要介绍我们班的小李老师。她美丽、勤劳又善良。小李老师有黑黑的头发，大大的眼睛，长长的眼睫毛，我觉得她很美丽。她的美丽更来自于她的勤劳和善良。她每天为我们批作业、批卷子，为我们扫地、拖地，上间操时给我们排队，跳大绳时给我们摇绳，小李老师对我们非常好。我真希望小李老师能一直陪着我们，做齐老师的小助手，做我们的好朋友。教师评语：绝顶好文！用自己的真实语言，再现了一位平凡而伟大的老师！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。250字 二年级 写人
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