分不开的书
400字
三年级
叙事
中街小学三年级2班 张家骅
今天，老师满面春风地走进教室，故弄玄虚地说：“我要给你们变一个魔术，名叫‘分不开的书’。”同学们听了，疑惑不解。
老师先跟同学借了一本《蒲公英的梦》，自己再拿一本出来。老师把第一本书的第一页和第二本书的最后一页重叠，用神奇的“胶水”粘在一起然后一次又一次地重复，还时不时地从杯子里沾了沾“胶水”，涂在书上，可我并没有看见老师手上有胶水。就当我满面生疑瞪大眼睛看时，书“粘”好了。
老师先叫两个男生来拉书，一个是余强，一个是阙凌凡，我在为他们鼓掌呐喊。他们紧紧地抓住书脊，弯腰弓背，咬牙切齿，费了九牛二虎之力，还没把书拉开来。接着，老师请出了陈科翰、高健、杨杰和郭伟龙四个男同学，他们神气十足，使出浑身解数和吃奶的劲，用力拔，最终还是失败了。这时，我心想：老师不会是真的用胶水粘起来了吧？但又一想，其中有一本书是同学的，如果真的粘起来了，那拿什么书还呢？
终于，老师不慌不忙的揭秘了。原来，一页书和另一页书重叠在一起，有一定的摩擦力，那么这么多页书重叠在一起摩擦力就积少成多，最后，就拔不开来了。大家听了老师的话，这才恍然大悟。
海南之旅
900字
六年级
叙事
我2年级时，妈妈带我去海南旅行。当我乘坐的波音747飞机从北京国际机场起飞时，我快乐的心也一下子飞到了几千米的高空。不到三个小时，飞机在海口美兰机场降落了，我来到了山清水秀，风光迷人的海南岛。 海南岛给我的第一印象就是这里很热。上了旅游客车，司机开了空调，吹着冷气，我舒服了许多。
海南岛的五天里，我觉得最好玩的是在西岛海滨娱乐场。当我穿着潜水衣下海探险时，我已经忘了我不会游泳。海里有许多美丽的鱼围着我游来游去，它们好象在欢迎着我这个从北京来的小客人。潜水员带着我潜入深深的海里，在那里我看到了美丽的珊瑚，有的像一朵盛开的大菊花，有的像一座拱桥，只是要小得多；五颜六色大小不一的鱼，有小丑鱼，有蝴蝶鱼，有燕鱼，还有许多叫不上名字的鱼和各种各样的海洋植物，我还用手触摸了它们。我多么想化成一条美丽的鱼，永远地留在海南岛呀！
祖国最南端的城市是海南岛的三亚市。在天涯海角公园里，真的好热呀，我被晒得够呛，因为那里的温度有38度。在天涯海角公园里，我看到了人民币 2元钱的背景，我在那里留了影。
你们知道“福如东海，寿比南山”在哪边吗？它就是海南岛的大东海和南山寺。我还看到了江爷爷在南山寺亲自栽种的一颗“不老松”，这种松树寿命可达几万年以上，因此，“寿比南山”由此而得名。
接着，我们踏上了金黄的沙滩。我看见了许多小洞，小洞里还不时冒出许多小泡泡。要不是我亲眼看见，我怎么也不敢相信这都是小螃蟹的巢穴。
走过这些螃蟹的巢穴，就到了游人最多的地方了。妈妈找了一块没有人的地方，把遮阳伞撑开，铺上些报纸，我们就在坐下了。
近处的椰子树挺立，不时有人爬上树，去摘椰子。这里海和天连成一片，分不清哪儿是海，哪儿是天。游艇和冲浪者从海上经过，留下一条条白色的浪花。平静的时候，阳光一朝，闪闪发光，像镶嵌在钻戒上的蓝宝石，华丽多姿。
听导游说，海南岛附近的海域生长着许多奇异的珊瑚以及海藻，珍贵的观赏鱼数也数不清，贝类和大小珍珠更是要多少有多少……
五天很快就过去了，我美丽的海南之行就要结束了。当飞机从海口美兰机场起飞时，我依依不舍地看了一眼美丽的海南岛，心中充满了眷恋，二个半小时后，我就会飞北京。但是美丽的海南岛它会永远地留在我的记忆中，有机会的话我一定还会来的。
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分不开的书中街小学三年级2班 张家骅今天，老师满面春风地走进教室，故弄玄虚地说：“我要给你们变一个魔术，名叫‘分不开的书’。”同学们听了，疑惑不解。老师先跟同学借了一本《蒲公英的梦》，自己再拿一本出来。老师把第一本书的第一页和第二本书的最后一页重叠，用神奇的“胶水”粘在一起然后一次又一次地重复，还时不时地从杯子里沾了沾“胶水”，涂在书上，可我并没有看见老师手上有胶水。就当我满面生疑瞪大眼睛看时，书“粘”好了。老师先叫两个男生来拉书，一个是余强，一个是阙凌凡，我在为他们鼓掌呐喊。他们紧紧地抓住书脊，弯腰弓背，咬牙切齿，费了九牛二虎之力，还没把书拉开来。接着，老师请出了陈科翰、高健、杨杰和郭伟龙四个男同学，他们神气十足，使出浑身解数和吃奶的劲，用力拔，最终还是失败了。这时，我心想：老师不会是真的用胶水粘起来了吧？但又一想，其中有一本书是同学的，如果真的粘起来了，那拿什么书还呢？终于，老师不慌不忙的揭秘了。原来，一页书和另一页书重叠在一起，有一定的摩擦力，那么这么多页书重叠在一起摩擦力就积少成多，最后，就拔不开来了。大家听了老师的话，这才恍然大悟。450字 三年级 叙事
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分不开的书你认为你是大力士吗？你认为你有能力分开两本书吗？今天做了这样的一次实验。刚上课，老师拿着两本书，脸上“挂”着蒙娜丽莎式的神秘微笑，说：“同学们，今天我们来做一个小实验。规则是：把两本书的书页相互交叉，再让两个同学把两本书分开。”听完，同学们都说：“太简单了！”老师笑了笑，把两个胖胖的“大力士”叫了上来。我心想：上来就叫两个这么壮的，绝对能拉开啊！可是，那两人费了九牛二虎之力，却没有拉开，可真是奇怪！第二组是代烨桐和赵晨筱。我看到她们两个身材瘦小，心想：“唉，两个一阵风就能吹倒的女生，绝对拉不开的！只见两个人昂首挺胸，神气十足，走向了讲台。小米老师把那两本书交给她们，只见她们捏着书的两个角，轻轻地抖着，慢慢地拽着，不一会儿，书竟然分开了！“哇塞！”同学们惊讶地叫道：“你们！你们怎么做到的？”只见代烨桐得意地对我们说：“这其实是摩擦力的作用，我们之所以抖动书，是为了让空气进到书里，摩擦力变小，书自然就分开了！”原来，两本书之所以分不开，是因为摩擦力在作怪哩！看到表姐出了风头，我心痒痒的，暗暗发誓：我一定要多读书，超过表姐！450字 六年级
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分不开的书如果你以为你是大力士，那就试一下分开这两本书吧，这两本书可不是普通的书，是两本书页与书页交叉着叠在一起的书。什么？你说太容易了？那就看下面选手的表现吧。规则很简单，只要把这两本书分开，你就赢了。选手一昂首挺胸地走到书的面前，别看他骨瘦如柴，但斗志昂扬。只见他一只手握着这本书的边缘，另一只手握着那本书的边缘，眉头紧紧皱在一起，眼睛挤成了一条缝，露出两排并在一起的牙齿，使出了吃奶的劲儿用力扯，可这两本书仿佛被胶水粘在了一起，纹丝不动。选手不管怎么用力，这两本书都紧紧地“抱”在一起，于是他只好垂头丧气地走了。选手二威风凛凛地来到这两本书前面。可他也和选手一一样，无论怎样使劲也无济于事，最后也以失败告终。这怎么可能呢，难道真的没有方法能把这两本书分开吗？这时，脸色苍白的选手三慢悠悠地走了上来，两只手捏着两本书的书角，轻轻地抖了一下，只听“砰”的一声，两本书如同散了架似的掉在了地上。这是怎么回事，他并没有用劲啊？其实啊，是因为摩擦力搞的鬼。两本书书页交叉在一起，空气都被压出去了，于是摩擦力使得两本书紧紧地粘在一起，所以难以分开。一次次实验让我们学到了一个个知识，科学实验太有趣了。450字 六年级
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拉不开的书今天，庄老师笑眯眯地说；‘‘如果，谁把这2本书拉开，我就奖谁1元钱。话音钢落，同学们争先恐后的举起手来，嘴里叫着；我来；我来、、、、、、庄老师说；先叫张致运来拉，张致运高高的个子，黑黑的手臂 就是一个大力士，我心里想，这一元钱一定是他 的啦/开始拉书了，只见他眉毛皱的紧紧地，眼睛紧闭、牙齿咬得格格响的，使出九牛二虎的力气，书还是纹丝不动，他只好无可奈何地回到坐位上。接下来是徐宗岩、陈毅涵开始拉了。他俩站成马步，两手紧紧拿着书，用上全身力气还是拉不出来，陈 毅涵的脸都拉的满脸通毅涵红的。大家议论纷纷 的，为什么就拉不开呢/老师开始讲了，因为摩擦力的缘故，使两本书更加牢了。原来是这样，今天我又学了一个科学小实验。300字 三年级 叙事
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拉不开的书上课了，老师手里拿着两本厚厚的书走进教室，对同学们说：“今天，我们来做一个有趣的游戏。”只见老师左手拿一本，右手拿一本，一页一页地把两本书的书页重叠起来。同学们都目不转睛地盯着老师，不知老师葫芦里卖的是什么药。把书叠好后，老师笑眯眯地对大家说：“谁能把这两本书拉开，谁就是我们班的大力士。”大家纷纷举起了手。首先，老师请我上台。我想：把书拉开不是轻而易举的事吗？我轻松地走上讲台，拿起书一拉，咦，怎么拉不开？我再使劲地拉，可两本书好像是生了根似的贴在一起，这是怎么回事？台下的思扬说：“你是不是没用力啊，还拉不开？”唉，我真是有口难辩呀！老师笑着对思扬说：“你可以上来试一试。”蔡思扬胸有成竹地走上台，拿起书使劲地拉，也没把书拉开。我心想：怎么连健壮的思扬也拉不开呀？然后，老师又请了我们班最高大的培铭上场，他使劲地拉，脸憋得通红。我们在底下帮他加油，“培铭，用力，用力！”“加油，加油！”可是培铭也是以失败告终。大家都纳闷了，高大的培铭可是我们班的大力士啊，为什么他也拉不开两本书呢？难道老师施了魔法吗？还是在书里做了手脚？老师看出我们的心思，神秘地说：“看我的。”老师拿起两本书轻轻地抖了抖，就轻轻松松地把两本书拉开了。这是怎么回事呢？我们都疑惑不解。老师告诉我们其中的秘密：“因为两本书重叠之后，书页间的摩擦力很大，不易拉开。可是抖动之后，摩擦力就减小了，所以轻轻一拉就开了。”原来如此，我们恍然大悟。老师还让我们自己动手做一做，结果跟老师说的一样。这个游戏真有趣！想不到小游戏里也有大智慧，不信你也试一试吧。650字 三年级
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拉不开的书今天，我们班有两位书兄弟像粘了双面胶一样分不开了。于是，薛佳洋同学来帮助它们了，只见她捏紧书的两边，用力往外拉，她的眼睛盯着兄弟两好像能看透它们兄弟的心里。可是不管地怎么用力，它们也纹丝不动，像强胶粘住了一样。最后，薛佳洋只能败阵下来了，看她那样子，好像很不服气，我心想：这书是不是拉不开了呢？这时，朱日扬同学也来帮助它们了，他狠狠地瞪了书一眼，好像已经拨开了一样。他用力的拉着兄弟两，可它们还是像生了根一样，丝毫没有准备分开，朱日扬咬紧牙关好像要生死搏斗，这时摩擦力更紧了，于是，朱日扬也败阵下来了。既然一人不行，那我们便派出了两名同学，他们一上台就前拉后扯的，书兄弟越抱越紧，那两位同学才不会善罢甘休，用力的拉着，可书兄弟还是纹丝不动，他们急得满头大汗，还是行不通。最后，还是金志杰轻轻地抖了几下，他们才分开了手。后来老师让我们和前后桌一起试了一遍。我和张振博把书一页一页的叠起来，然后用力的拉。可我还没有用力，书就分开了，好像他们一点情意也没有。我心想：书和书之间就是不认识，也应该有一点情意吧！可它们为什么一点情也没有呢？难道这次摩擦力正在家里睡大觉忘了来帮忙？反正我和张郑博手都没红，它们已经分开了。是谁让书打不开的呢？原来是摩擦力。500字 三年级
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拉不开的书“妈呀，怎么拉不开呀！”教室里传来一阵阵疑问声。这是怎么回事呢？原来是我们班同学在玩“拉不开的书”这个游戏。牛老师跟我们说了游戏规则，第一步先要找两本厚厚的书，第二步要把两本书几页几页交叉叠起来。我们都跃跃欲试，争先恐后地举起手来，牛老师叫了何雨沐同学上来把书拉开，何雨沐自信满满地走上来。只见他眉头紧锁，脸涨的通红，双手紧紧地拿着两本书的两侧，使出九牛二虎之力向两边拉，可是他还是没法把书拉开。其他的同学也跃跃欲试，可是叫上来的同学没有一个成功的。老师也叫我上来试试，我心里想，这不就是张飞吃豆芽-小菜一碟吗。我先试着往两侧拉，书纹丝不动。我眉头紧锁，眼睛眯成一条线，像被针扎疼似的扭歪了脸，使出了洪荒之力，但还是没有成功，大家都哀声一片，很失望。老师让我们自己再动动脑筋，多试试。后来何雨沐经过了多次的尝试，发现抖一抖之后就可以把书分开。牛老师跟我们解释道：“这是有摩擦力的原理，书里面的纸都是凹凸不平的，叠在一起会产生摩擦力，你越往外来，就越增加摩擦力，所以拉不开……”这节课我们不仅玩了游戏了，老师还给我们讲了很多有趣的知识。希望每次课都能这么上，玩中学，学中玩。450字 三年级
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无花果开不开花无花果是开花的，只是它的花很独特，需要仔细观察一下，才能看得见。只要有果实长出来就会开花。因为无花果的花就是在果实里的，在花总轴上，这总花轴的顶端向下凹进去，并且长成一个肥厚的肉质空心圆球，球顶还有一个没有封死的小孔，虫子从小孔钻进去帮助它传粉。总花托顶深凹下去，造成一间宽大的房子。由于总花托把雄花、雌花从头到脚都包裹起来了，人们看不见的，就以为无花果是不开花的，实际上是看到的无花果就是花。 无花果会开花，还是很乐意开花！200字 三年级 状物
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拉不开的书一天吃过晚饭，我没事做，想叫妈妈陪我去散步，但妈妈要看书。爸爸看着我一副无精打采的样子，对我说：“城城，我们来做个游戏吧！”一听到做游戏，我就来劲了，高兴地跳了起来连声说：“好，好！”只见，爸爸拿着两本厚厚的书放在书桌上，接着让两本书之间的书页交合重叠在一起，然后对我说：“你能把两本书拉开，你就是大力士了。”我想：爸爸太小瞧我了。这还不简单，看我的！我拿着书试了试，好像不行，于是就使尽全身力气，憋足了气，满脸通红，两眼瞪圆，可还是没把书拉开。两本书之间没用胶水粘，也没有什么东西，可为什么就拉不开呢，这也太奇怪了吧！爸爸见我疑惑不解，就说：“看我的。”只见他把两本书轻轻一抖，再让我轻轻一拉，呵呵！居然拉开了。看到这，我更加迷惑了，这究竟是怎么回事呢？后来，爸爸说：“这个游戏叫拉不开的书，拉不开的秘密是：两本书重叠交合后，书页之间的摩擦力很大，不易拉开。可是抖动后，摩擦力就减小了，所以轻轻一拉就开了。”看着我恍然大悟的样子，爸爸接着说：“小游戏里面也有大智慧，玩也可以玩出智慧，你要学会玩中思考。”这个游戏真有趣，真好玩！你想试试吗？450字 五年级 叙事
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拉不开的书今天，我们原本要“草地寻宝”，但是室外在下雨，于是老师给我们开展另一个活动——拉不开的书。老师拿来了两本文学写作教科书，一页一页把它们插起来，叫同学们拉，可是同学们一拉就拉开了，我奇怪的想：老师不是说变魔术吗？怎么变不出来。第二次，老师还是用刚才的方法插起来，但她这次施了魔法。果然，老师请的两个女生都拉不开。后来老师请了一个男生，那个男生一拉就拉开了，老师说：“你能不能给我留点面子啊！”顿时，爆笑全场，我也情不自禁地笑了起来。后来，老师让我们自己同桌两个人相互：“施法”，于是我和同桌一起合作，把两本书插在一起。第一次我来拉，我费了九牛二虎之力，都拉不出来。第二次我同桌往书的角落一抖，书就开了。这到底是怎么回事呢？原来，物体之间有种力量叫做摩擦力。当同学来拉时，书本与书本之间产生了摩擦力，就拉不开了。拉的时间长了，摩擦力越来越多，就算大力士也拉不开了。但是，如果你往里面按，摩擦力越来越小，就可以拉开了。不仅如此，摩擦力还运用到了我们实际生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如车子需要用到摩擦力……这次活动不仅给我带来了乐趣，也给我带来了知识。450字 四年级 叙事
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拉不开的书这周的文学写作课，老师一来，屏幕上就出现了2个字——魔术。魔术大家在电视上一定都看过，我们今天也要来说一个魔术——拉不开的书。老师拿来了两本杂志，让同学一页一页夹在一起。我们等了好久好久，同学们都说：“如果按这样的速度，等到下课也做不完呢！”终于，在同学们焦急的等待中，两本书合二为一了，老师请了一名大力士上台，不愧是大力士，一拉就开，看来，第一次实验以失败告终。我们又重新把两本书合在一起，请来刚才那位大力士上台表演，大力士信心满满的上去，跟前一次一样地用力一拉，再一拉，奇怪，两本书纹丝不动，像一块坚硬的钢铁。大力士一见，着急了，脸微微泛红，用力地拉，使劲地拉了好久，书却还是没有任何动静，像一位正集中精神炼丹的神仙道士。大力士终于耐不住性子了，怒气冲冲地发挥吃了自己的“潜能”，书渐渐动了，可好像只是消耗掉了一小部分的力量一样。书没有被拉开。大力士终于放弃了。同学们都很惊讶，纷纷举手想试一试，老师请了我和王成成，我明知要把书抖一抖，才能拔出来，可是，时间不等人，老师直接让我们拉了起来。我用力拔呀！拔呀！结果拉书比赛变成了抢书比赛，书似乎还在拼命反抗，好像在说：“抢我们干什么，是把我们分开不是抢我们。”书没有被分开，我们都好奇地问老师怎么回事？这时，屏幕上出现“摩擦力”3个字，我们恍然大悟，原来是摩擦力在作怪呀！这节课是多么有趣呀！我还知道了任何魔术都是有科学原理的。550字 小学 叙事
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拉不开的书书，在生活中是很平常的东西。同学们，你们知道吗？其实在平凡的书本中，也隐藏着一些不平凡的东西。又是一节作文课。可是这节作文课，看老师那神秘兮兮的样子就知道要发生一些不同寻常的事。果然，老师上了讲台后，并没有像往常那样打开ppt课件，而是不慌不忙地把两本书几页几页地夹起来。夹完后，老师拖长了音说：“在上课之前，我让大家来一场“力量比赛”。谁能把这两本书拉开，谁就是冠军。”话音刚落，就有不少同学举起了手。老师一连请了两个人高马大的男生，但他们都拉不开。看到这一幕，举手的同学有一大半放下了手，只有几个看上去文文静静的女生仍然举着手。老师请了一个瘦弱的女生上台，大家一看，就觉得没悬念了。可是，那个女生，哦不，一个瘦弱的女生，竟然一下子就把那两本书拉开了！连人高马大的男生都拉不开的书，居然被一个瘦弱的女生拉开了！那她的力气该有多大呀！可看她那瘦小的身体，也不可能拥有这么大的力气呀。这究竟是怎么回事呀？那一刻，我的脑袋里全是问号。教室里就像煮开的水一样沸腾起来。有些人不停地打自己耳光，但事实证明他不是在梦里；有些人觉得她是被外星人附身了，正讨论怎样说服他自愿去科学实验室里提取外星人基因；还有人怀疑她练过武功……教室里乱糟糟的，说什么的都有。老师用手势示意大家安静。等同学们安静下来，老师让那位女同学告诉大家拉开书的窍门。那位女同学轻轻地道出了答案，原来，两张纸互相摩擦就会产生摩擦力，但力量很微弱。当老师把两本书几页几页地夹起来后，摩擦力积少成多，便产生了强大的摩擦力。正是强大的摩擦力成为了让两本书的拉开最大的阻隔，所以就算力气再大也拉不开那两本书。但只要把两本书稍稍往里一推，使空气进入几页纸之间，纸与纸便会变得松散，摩擦力就会大大减小，再拉那两本书就很容易拉开了。科学的力量是无穷的，但它藏得很深。只要你动手去做，就会感受到科学巨大的魅力。700字 六年级 叙事
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拉不开的书伴随着一阵美妙的铃声，王老师走进了教室。只见王老师在黑板上神秘地写了两个刚劲有力的大字“拉书”。这时候，同学们都在下面窃窃私语：拉书跟这节课有什么关系呢？大家百思不得其解，都好奇地望着王老师，我也丈二和尚——摸不着头脑，王老师这葫芦里到底卖的是什么药啊？只见王老师拿起两本书，把它们夹在了一起。老师让自告奋勇的徐艺珈上去拉书，徐艺珈蹦蹦跳跳地上去了，她轻而易举地把书给拉开了。大家就交头接耳，议论纷纷：“这么轻易就把书拉开了，真是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛！一定还有更神奇的。”果然，只见王老师像洗扑克牌似的每隔三五页夹一夹，再用力压一压，便向我们吹牛道：“现在我给这两本书施了魔法，使用了‘神奇的胶水’，现在你们谁来试试？”大家都跃跃欲试，老师叫上了最弱小的郭晗文来拉书。郭晗文好像看见徐艺珈不费吹灰之力，轻轻一拉，书本没有丝毫的变化，这下他可来劲了，他咬紧牙关，脸涨得通红，浑身使出了吃奶的劲，嘴里还发出“嘿呦！嘿呦！”的喊声，但书还是纹丝不动。大家都嫌郭晗文力气小，于是王老师又换上了我们班的“大力士”——高佳毅，他信心十足地走上了讲台，只见高佳毅使出了九牛二虎之力，脸上的肉也在微微颤抖，但是书还是不听使唤地一动不动。他眼巴巴地望着王老师，好像意犹未尽，像一只斗败的公鸡一样垂头丧气地回到了自己的座位上，大家都觉得不可思议。接着，王老师又叫上了两个强壮的男同学——章子奇和章子俊来拉书，他们一个箭步冲了上去，浑身解数，涨得面红耳赤。他们左拉右扯，甚至把书面也给拽了下来，但还是徒劳无功。大家想：为什么在这本书的面前，任何力气都像不堪一击的纸老虎一样，都显得苍白无力呢？这本书真的被老师施了魔法吗？这时候，王老师看见我们疑惑不解的样子，笑容可掬地对我们说道：“这‘神奇的胶水’就是摩擦力，摩擦力是一种阻碍运动的力，两本书每页夹在一起就要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就粘在一起了。”听了老师的话，我们茅塞顿开，就像拨开云雾见到了青天。没想到小小的拉书实验，却让我们大开眼界，大千世界真是奥妙无穷啊！我长大以后一定要去探索科学。五年级:姜浩东800字 五年级 叙事
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拉不开书今天，老师拿着两本书对我们说：“我这里有两本拉不开的“神书”，谁能把它拉开”老师的话刚说完，陈一源就胸有成竹、充满信心地拿起书使劲拉，脸也涨红了，就是拉不开。我想：有可能是他力气太小了吧。接着，我们一个个试了试，也不能拉开。后来，全班一半人拉一边，另一半人拉另一边。我们如同拔河的勇士，使劲往自己这边拉，又使尽了九牛二虎之力和浑身的解术，咬紧牙关，弄得面红耳赤，差一点把书拉破，但书还是纹丝不动、不听使唤。这么多人也没有把书拉开，我想：孙老师既没有动什么手脚，也没有放胶水，怎么会拉不开呢难道老师真的在里面施了魔法还是这两本书是神书只见老师一边往里面吹气，一边抖动两本书，不一会儿，两本书就这样被孙老师轻而易举地拉开了。我们都惊讶得瞪大了眼睛。原来，一开始书打不开，是因为书里的空气几乎没有，外界的空气压力就使书紧紧得贴在一起了;一边抖着书，一边往里面吹着气，使书里面有了空气。书中的空气压力和外界的空气压力相至抵消，书就这样拉开了。400字 五年级 日记
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拉不开的书这时，老师请我上去拉，我轻轻一拉，没拉开，心想：“这书挺难拉的，不过我一定要拉开。我使出了最大力气，使劲拉，脸都红了，可书还是纹丝不动，看来，我别想拉开这本书了。老师说：“女同学不行，就请男同学试试吧！”说着，就请了我们班的“大力士”——姚旭，只见他也拉地面红耳赤，差点还把书都给拉破了，但还没把这两本书拉开。老师又请来了8位同学一起拉，他（她）们开始还信心十足，可结果，把书都拉得破地不成样儿了，却还没把这两本书拉开。我急了，想：老师一定在里面做了什么手脚，不然，怎么这么多同学一起拉，也没拉开呢？老师说：“我要开始变魔术了。”只见她左手拿了把空气，右手又拿了一把，放进嘴里，说：“我要用这囗仙气，把书分开”。于是老师把仙气吹到书中，转身抖了几下，书就分开了。原来，是摩擦力在做怪，夹好书，按几下，里面的空气就出来，书页贴在一起，你越拉就越接近真空，所以分不开。往里面吹气，就又有空气了，书也就自然分开了。通过这次实验也使我们懂得了一个科学道理。400字 四年级 状物
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拉不开的书“嘿哟！嘿哟！”教室里有两位同学正在拉两本书呢，可是这本书被“神奇胶水”牢牢地粘在一起，他们怎么也拉不开，正犯愁呢。原来这节课，老师给我们表演了一个魔术。顾老师用手把“神奇胶水”涂在书上，这“神奇胶水”是一种看不见摸不着而且无色无味的胶水。接着老师再把两本被涂过“神奇胶水”的书页，一页一页地互相夹在一起。夹好后，老师说：“谁能把这两本书分开？”顾老师话音刚落，同学们便议论纷纷：“不就是两本普通的书嘛。”第一组是刘志明和陈阳。他们摩拳擦掌，抓着两本书的书脊，使劲向后拉，只见他们脸涨的红通通的，可两本书动都没动。我想他们一定是没吃饭，连两本书都拉不开，于是我和陈伊扬都把衣服袖子挼得高高的，扣起两本书，像拔河一样向后拉，可我使出了吃奶的劲，那两本书就像在跟我作对似的，没有一点分开的意思。这“神奇胶水”到底是什么？它为什么能把两本书牢牢地粘在一起？顾老师笑着对我们说：“这‘神奇胶水’就是摩擦力，摩擦力是一种阻碍物体运动的力。两本书每页夹在一起都要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就站住了。”听了老师的话，我茅塞顿开，就像拨开云雾见到了青天。400字 五年级 记叙文
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拉不开的书又一天过去了，我慢吞吞的回到家。“今天真累啊！”我真想一下子扑到我的大床上，好好的睡一觉。可是床上衣服、书、本子，堆的到处都是。我真懒得收拾。用手一推，全部推到一边去了。由于我推的缘故，我看见两本厚书交叉在一起了。我不耐烦的拿起来，手捏在书的两边，想把它们拉开。可是，书怎么也拉不开，我生气极了，以为被胶水站住了，一页一页的翻开看。哪里有什么胶水，什么也没有。这个奇怪的现象引起了我的注意。我想刚才那样，把两本大约二十页的书像洗扑克牌一样，交叉在一起，然后使劲一拉，书一下子就分开了。“咦，刚才……这是怎么一回事。”我不禁傻了眼刚才明明来不开，怎么这会儿一拉就开了那？我不明白，于是跑去查资料，原来，由于纸的面是粗糙的，叠在一起，纸张的表面有互相作用的力。交叉的纸张达到一定数目时，这种力就相当大，所以书就拉不开了。“噢，原来是书的厚度不够啊？”我恍然大悟。我决定在做一次实验。这回，我挑了两本厚度差不多的书，像刚才那样交叉在一起，这次，我连吃奶的劲都用上了，也没拉开。通过这次实验，我不仅开了眼界，而且知道了生活中还有更多的小知识正等着我们去探索呢！400字 一年级 叙事
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作文拉不开的书作文拉不开的书今天上午，老师走进了教室，拿出两本《菁菁集》放在讲台上，同学们都很纳闷：干吗带书来？老师神秘地说：“今天我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫做‘拉不开的书’。”老师拿出书，把书本打开，一页一页地交叉，交叉好后，还轻轻地压了压。然后用两只手分别拿着两本书的书脊使劲拉，可是书本像沾上了胶水似的，怎么也拉不开，同学们觉得很奇怪，都跃跃欲试，都说自己力气大，一定能把书分开。老师便请了两位男同学来做这个实验，两位男同学站稳马步，使出了吃奶的力气，可是书本还是纹丝不动。这时候，有两位女同学也自告奋勇，她们费了九牛二虎之力，脸都涨红了，可是书本还是丝毫不动。这是为什么呢？老师对我们说：“是因为我把厚厚的书一页一页地交叉，增加了书页之间的摩擦力，交叉的面积越大，摩擦力也就越大，所以书怎么都拉不开。如果我轻轻一抖，空气就进去了，书页间的摩擦力小了，就轻而易举地分开了。”只见老师抖抖书，书本果然轻轻一拉就分开了。啊！这实验可真有趣啊！400字 四年级 叙事
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