何为幸福
600字
初二
幸福何谓？幸福何从何去？
“幸福”对于我来说，只是一个模糊的字眼，能屈能伸，像根弹簧。
有人觉得，幸福是空心的；有人觉得，幸福是虚幻的；有人觉得，幸福是水晶球中无法触摸的风景；有人觉得，幸福在即将被触及时，是会逃跑的……
幸福，或许是摆在桌前的好友寄来的七张明信片；幸福，或许是一杯妈妈刚泡好的维C泡腾片；幸福，或许是一碗刚出锅的热气腾腾的大馄饨；幸福，或许是危急时刻递过来的一把三角尺……
伴随着幸福的，还有时时刻刻都形影不离的苦难，因为“幸福不可能十全十美”。它是幸福的守护者，要战胜苦难，才可以触碰幸福，享受幸福。然而，幸福常常会披起苦难的外衣，悄悄地走进你，你若没留意到，那么它便会又悄悄地走向另外一个人，另外一个肯用心征服苦难的人。 “每天告诉自己一次，我真的过得很不错。”我们没有失去什么，因为我们尽心尽力地保护着自己以及全世界，所以，幸福也一直伴随身旁。只是，人们总是以为幸福离他们很远、很远，而苦难却触手可及。
所以，请不要在幸福来临时，却把它拒之门外；
所以，请不要在幸福来临时，却对它置之不理；
所以，请不要在幸福来临时，却把它拱手让人。
幸福来临时，即便变成了伤口，也不要对它冷漠；
幸福来临时，即便变成了陡坡，那爬上去就与它把手言欢；
幸福来临时，即便变成了野草，那也更加值得庆贺，因为幸福易得，不是吗？
即便忘记了所有，即便忽略了全世界，也一定会发现幸福就身旁，因为我们还有自己，还有一颗体味幸福的心。
幸福永远是一个捉摸不透概念，能缩能抻，像根皮筋……
春之韵
750字
初二
一缕春风迎面吹来，像母亲的手抚摸着花草和泥土的气息的脸颊。闻一闻，花开地正芬芳；看一看，草长地正茁壮；听一听，我们实验中学的的校园中回荡着朗朗的书声……山间田野，花儿竞相开放，你不让我，我不让你，生怕别人看不见自己的美貌。她们一个个姹紫嫣红地怒放在田间，长满山野。好像在对全世界宣布：“我来了，春天来了！”
湖畔河边，垂柳姑娘们一边为自己梳着美丽的长头发，一边低头欣赏河水中自己的影子，偶尔还会骄傲地将自己的长发摇摆摇摆，发出哗哗哗的响声，仿佛给路人炫耀自己的袅娜的身姿。蔚蓝的天空偶尔传来几声呢喃的鸟叫，燕子飞回来了。它们时而盘旋，时而你追我赶，给宁静的天空增添了几分喧闹。大树底下，细心的你一定会发现一个个黑芝麻似的小黑点，仔细一瞧，原来是一只只勤劳的蚂蚁正在为自己的生活而努力奋斗。它们一会找来一块面包屑给给同伴吃，一会儿衔回一小片树叶装饰自己的小窝，一年之计在于春，好不热闹！
校园教室，同学们读书整齐、洪亮的声音，回答问题坚定不渝的声音为安静的校园注入了新的活力。走进教室，老师们在认真地授课，同学们专注地聆听着，生怕错过一个知识点。花儿、小草、垂柳、燕子、蚂蚁都在用自己的方式来迎接春天。不错，春天就是一个新的起点，一个新的希望，一个新的征程，一个新的目标。过去的一切都不代表什么，“好汉不言当年勇”，“明智的人不为失败找原因”。
春天来了，一切都是新的，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。我们又何不做一个新的自己，为自己新的征程而努力呢？花儿、小草、垂柳、燕子、蚂蚁都在用自己的方式来迎接春天。不错，春天就是一个新的起点，一个新的希望，一个新的征程，一个新的目标。过去的一切都不代表什么，“好汉不言当年勇”，“明智的人不为失败找原因”。春天来了，一切都是新的，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
我们又何不做一个新的自己，为自己新的征程而努力呢？
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何为幸福在一路狂奔的中国，从问身边的人，你吃了吗？“到”不在哪儿发财“再到”你幸福吗？“这是中国的发展。可是，何为幸福？“不为五斗米折腰“的陶渊明，他有远大的志向和抱负，他宁静少言，淡泊名利，不与世俗同流合污。可是，事与愿违，当时黑暗的社会统治，陶渊明不可以实现自己的志向与抱负，他的淡泊名利和不与世俗同流合污是不被认同的，所以他选择旧隐山林，得到内心的宁静与和谐。陶渊明是幸福的，他得到了内心的宁静与和谐。如果他不幸福，怎么会写下“采菊东篱下，悠然见南山“的诗句！幸福就是得到内心的宁静与和谐。毛泽东引领中国人民走向革命建立新的政权。改变了中国的局面让中国从任人宰割，经济，政治，文化落后的中国一步步走向民主，走向富强。创造了今天的幸福，美好的生活。即使他在那个时代，战争频繁，饮食，居住条件那么恶劣可是谁能说毛泽东不幸福。毛泽东是幸福的，因为他为国家的富强，社会的进步与发展贡献出了自己的力量。幸福就是为社会的进步与发展贡献出自己力量的人。像毛泽东这样的人很多，为什么中国每年都评选一批“感动中国”人物的评选，就是想让中国人民提高过幸福含义的理解。可是生活中也不缺乏这样的人，他们不仅部位社会与发展做贡献，他们还干损害社会进步与发展的事。“三鹿奶粉”事件的出现，“地沟油”事件的出现，“瘦肉精”事件的出现…。等等。这些幕后操纵的人他们会幸福吗？他们不会，因为幸福不与经济利益相关，因为他们面对那些受到伤害的人感到愧疚！他们也很后悔做那些伤害别人的事。幸福就是无论做什么事都要对得起自己的良心。作为中学生的我们，虽然现在不能为社会发展贡献我们的力量，但是我们要努力学习科学文化知识在以后走进社会再为社会贡献我们自己的力量。现在，对于我们而言，幸福就是好好学习，尊敬父母，尊敬老师，乐于助人……何为幸福？幸福就是得到内心的宁静与和谐；幸福就是为社会的发展与进步贡献自己的力量；幸福就是无论做什么事都要对得起自己的良心……，这就是幸福！800字 高二
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何为幸福今天有风，走出家门，外面是一片金色的余晖，余晖中有很多的行人在往家赶，期待着家的温暖和那幸福的怀抱。此时，我想到同桌前不久问我的问题，什么是幸福呢？幸福就是生病时，同桌递来的那张字条。那天天很冷，我又穿的很薄，而不巧的是拉头还让我给弄坏了，所以我半天都是敞着怀的。开始我只感到肚子隐隐作痛，便想着“没事儿忍一忍就过去了。”但下午第三节课时肚子里便像翻江倒海一样，难受极了。我一直捂着肚子，同桌察觉到了我的异样，便递来一张字条：“你还好吗？”当时我就觉得我很幸福。幸福是伤心时，朋友对你的心灵疏导。那次，因为一件事，我整天闷闷不乐。朋友看出了我有心事，便在晚饭过后拉着我往花亭那里走。路上她问我为什么整天都闷闷不乐的。开始，我没说，她便以老师的模样语气来安慰我。我不禁被她逗乐了，心中的愁云也消去了大半。在她的劝解下，我终于“云开雾散”了。幸福，是考试失利时老师的鼓励。有一次月考出成绩后，我的心情沮丧极了。这次成绩十分糟糕。由于爱面子，不想在同学面前流泪，便装得很开心地接受了成绩单。但一向敏锐的班主任发现了我的异样，便在自习课上把我叫了出去。老师没有把我带到办公室，而是带我到宿舍后面的操场上。起先老师简单的问了一下我考试时的状态，接着便开始谈这次的成绩。班主任并没有像上课时或之前找我谈成绩那种严肃的说话语气，此时话语里是满满的关心。我不禁哭了，再以后的谈话便是班主任在说，我在听。谈完成绩后，班主任并没有让我马上回班里上自习，而是让我先平复一下心情。说完班主任便往班里走了。看着老师的背影，我不禁感到了幸福。一阵凉风，突然吹走了我的思绪，再抬头看时最后一缕残阳正好被黑夜笼住，我已走到家门口。这时妈妈在屋内喊了一声“吃饭了”。我不禁一笑，这难道不也是一种幸福吗？700字 五年级
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何为幸福从古至今，人们都在不断追求幸福，渴望幸福。然而谁又能告诉我，幸福到底是什么？幸福对于我们是那么遥远而有近在极近，即抽象而又具体。幸福是奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对老师一生的最高赞扬。老师是园丁，精心哺育我们这些祖国的花朵；老师是长明灯，指引我们走向成功。他们默默地奉献自己，投身于教育事业，任劳任怨。当他们看到自己的学生一个个出人头地，走上工作岗位时，他们是多么幸福啊！因为他们奉献了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这句诗是全天下母亲一生的真实写照。然而“可怜天下父母心”，又有多少人能够真正理解自己的母亲，总是对母亲的唠叨厌烦之至甚至顶嘴，可母亲却还是在生活还是在生活生活上无微不至的关怀我们、爱护我们，把所有的爱都倾注在我们身上。正如冰心的《繁心》《春水》所写：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你怀里。”奉献就是幸福。姬塬中学初二：赵磊350字 初二 抒情散文
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何为幸福《宝莲灯》中5岁的沉香问妈妈：“妈妈，什么是幸福？”稚嫩的声音响起，三圣母微笑：“幸福么？幸福就像妈妈和沉香这样永远在一起啊。”“哦，沉香懂了……”第一次，7岁的我终于接触到了“幸福”这个抽象的词。何为幸福？幸福之鸟一飞便是翩然一群。落日余晖，秋叶归故，留心生活，其实幸福无处不有：楼前月下，一家团聚，母亲将最好吃的菜推到儿子面前，亲否？无人空巷，几老者摆桌对弈，金戈铁马，纸上驰聘，悠哉？一抹夕阳，几对恋人相拥坐在湖边，依偎着，沉默着，温暖？点点滴滴、碎碎零零、自自然然、真真切切。没有人会将这一切当作幸福，因为他们正幸福着，在幸福的长卷中，有谁会想到，这些就足够点缀整个世界。人们舍近求远地追求着幸福，用权利、金钱去拜访它，却总是赶上“幸福”不在家中。其实，我们时刻都幸福着，却不是权利、金钱可换来的。朔风朔旅，露重风寒，独坐于窗前，珍数漫天繁星，是一种幸福;秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落着黄叶，坐在长亭中手拨复古琴弦，背后刻下一道思念的惆怅，也是一种幸福；掩帘听雨，悄悄抖落记忆的尘埃，重温儿时的旧梦，更是一种幸福……人生短暂，幸福却不知身居何方，有人悲叹。他们不知道，只要用心体味，幸福便俯拾皆是。何为幸福？没有人能够用世俗的语言说得完整，但人们清楚得知道，幸福，也许就在身边。450字 初三 书信
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何为幸福何为幸福？幸福是一颗樱桃，从皮红润到心；幸福是一阵风，吹散你多余的忧愁；幸福是萤火虫，引你走过岁月的沧桑；幸福是花的芬芳，从街角飘到山的尽头……你对幸福微笑，它会紧紧挽住你那受伤的胳膊，若你对它大骂，它就会化为风消失得无影无踪，甚至吹跨你那坚定的意志。你一定记得2008年5月12日那个特殊的日子，地震的磨口吞噬掉成千上万无辜的生命，一座座楼房无奈的躺下，未脱险的人儿们，砖块下便是他们的葬地……在那之前……一个晴朗的日子，世界安平，我正在学校里上数学课，突然！地荡起来啦！教学楼上的砖块无情的锤打着从教室里跑出来的学生……我们哭泣着，仿佛世界末日，鸟儿们飞得很零乱、很低。同学们给亲人拨出的一个个电话号码，却听到的是：“嘟嘟嘟……”老师们的眼睛湿润了，这是我第一次看见老师们哭，对不起，老师们，我今后一定要好好的学习，再也不要操我的心了……我的爸爸、妈妈，爷爷，奶奶你们怎么样？我好想你们！快来呀！快来学校呀！终于我失声痛苦起来……“我不要你们伤心，我不再乱花钱，我要做个好学生……”我大叫着，这时，一个穿着新华书店工作服的矮个子女人，冲进学校，抱起她的儿子，母子俩失声痛哭起来，这才是世上的真爱吧，这才是幸福吧！等我看到我妈妈红肿着双眼出现在我眼前时，我才平静了些，看又因太害怕，几乎晕了过去……回到家为了防余震的发生，我们一家搬到了空旷的广场上，这日子正不好熬啊！但我是幸福的，我别无其他的要求，能够与亲人再次活下来是幸福还挽着我们。夜城芬芳逝，甜蜜街头有。风凉寒冰似，但有幸福留。夜深了，世界好寂，唯有落叶声，仰着头看星星，真的好美，好多……不用蜂蜜泡百合；不用荷叶熬西米；不用文章表情意。唯用幸福留我家，唯用胸怀暖世界！人依旧，夜依旧。600字 初一 抒情散文
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何为聪明览古观今，人们无不对聪明崇尚有加。可是怎样的人才算聪明呢？我认为真正聪明者，应是一位品学皆优，懂得将自己光芒内敛者。如果空有聪明却不懂得收放自如，那亦不算聪明。因为人们心中总有黑暗的一面。有些人总是看不惯一些美好的事物或是比自己强的人。为此这些人常常会采用一些见不得人的手段将这些事物或人毁掉。东汉时期，曹操的主簿杨修本是一名学识渊博，绝顶聪明者。连曹操本人也自叹“尔之才思，敏吾三十里也”，如此一位人才本可有大作为，却因不懂光芒内敛，最终在操自平汉中，欲因讨刘备而不得进，欲守之有难为攻。于是操曰“鸡助”。这句话当时除了曹操本人外莫不能晓，独修曰“夫鸡助，食之无味，弃之则可惜，今进不能胜，退有恐人笑。在此无益，不如早归。”于是他叫士兵收拾好行装准备回朝。奈何曹操此人心中早已记恨杨修才高于己，如今他又猜透自己的心事便磊怒。便以其扰乱军心为由将其定罪杀了杨修。由此可见光有聪明，却不懂得内敛亦是可悲，不懂得将自己的才华该显时则显，该隐是则隐亦是浪费。如果连性命都保不住了，拿聪明又有何用又如何用它来造福于人，强化自身。再绝顶的聪明终究化为一撮尘土，岂不悲哀。仲永本是一位奇才。五岁便能写诗，写的诗文采和道理都有值得观赏的地方，并且随便指定一事物让他写诗，便立刻能完成，如此奇才，可谓是难得一见。但他的父亲却为了贪图小利，让他四处拜访同乡人，不认其学习。最后奇才沦为一般人，如果当年他不急于向别人展现自己的才华，想必长大后亦是位名噪一方的大家吧。唉，可惜岁月已逝，岂易更改。初二:晓静瑶600字 初二 议论文
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何为生命不知你是否见过墙角的花，石缝里的小草，夏天聒噪的蝉？——题记它们的生命都十分短暂，但在这短暂的生命旅程中，我看透了生命，懂得了何为生命。人活着不是为了自己，是为了让自己的人生充满色彩。或许你会问，生命不就是“眼睛一闭一睁，一天过去了；眼睛一闭不睁。一辈子过去了”吗？不是的！生命没有那么简单！其实我不懂生命，但自从经历了生离死别的痛苦后，我懂了。舅舅因为得为了癌症，逝世了。可谁又知道舅舅他整整和病魔对抗的一年，这一年里他不断的做化疗，不断地吃药，这是为什么？为的就是活着！他生的希望如此强烈，在看似好转之际，所有人都以为舅舅可以好好活着的时候，病魔不顾一切的带走了他。有人会说他傻，早点离世，少份痛苦。可是你们可曾知道，他有两个孩子，儿子虽是医生，但身体一向不好，都是靠医药来维持的；女儿的生活也很拮据，仅靠一人的工资实在无法养活两个孩子；他的老婆，腿脚不方便，体力活又干不了，平常都是靠那厂里的几百过日子。他其实也很像早点离世，这样他的孩子老婆也不必支付那么巨大的一笔手术、化疗、住院费了，可是他的孩子说：“爸爸，你要好好地活着，看着我们都成家了！不管都贵怎样我们都会帮你凑到钱！”他们四处借钱，好不容易齐了，眼看舅舅病要好了，可天不如人意啊，舅舅他永远的走了。当我看见舅舅时，他已变成了一盒骨灰，这一年的坚持，不都是为了活着吗？生命对于他而言是多么重要啊！世人只知道墙角有着顽强的花，石缝中有着坚强的小草，树上有着展现生命色彩的蝉，又有多少人会看见穷人家为了活着的痛苦。生命太短了！初一:渲染的小傻瓜600字 初一 议论文