月
100字
初二
抒情散文
月
是皎白的
月
是?厝岬
月
我不知道可以用多少硇稳菽
?}天空染黑了自己
月不知不?地?放
?}星星?樗樽
月跳起美的舞蹈
演奏者?非
星
?樗?樽嗾
天空
是一幽?的舞?
月
?s是那位美?的公主
你?拘蚜巳f物
它槟闫鹞
?不再是寂寞的世界
我的文具盒
300字
二年级
抒情散文
我的文具盒是一辆蓝色的小汽车。汽车里载着许多乘客，有铅笔兄弟、橡皮弟弟、尺子大哥和勾线笔，它们每天高高兴兴地跟随小主人去学校上学。
汽车的底部有四个车轮，打开车门，里面有三层，空间可大啦！简直像个房车。第一层放着橡皮和尺子，第二、三层放着铅笔兄弟和勾线笔。铅笔兄弟们最爱漂亮了，每天晚上，从削笔器里打造出新的发型，戴上帽子，一个个整装待发，随时准备听从小主人，出场献艺。橡皮最爱助人为乐，像个消防员，哪里需要就到哪里，当铅笔兄弟不小心出错时，橡皮弟弟马上出现，大显身手。数学课需要画线、量尺寸时，尺子会毫不犹豫地出来展示才艺。美术课时，勾线笔画出最美丽的画卷。
它们是个和睦的大家庭，与我形影不离，每天默默地为我服务。我爱我的文具盒，它们是我学习的好伙伴。
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月问明月，阴晴圆缺，你是否也听得见不绝的思念。花儿静静的开在檐下，夜风如影久候于门外，那轮残月都挂在窗台。月光倾泻，将所有思念全部映白，喧嚣散尽，尘埃落定，用几世轮回等候，还有谁人能了解月牙夜的喜悲，只有许个愿，夜夜期盼。一轮惨白渗入深沉的夜空，原本沉寂的夜更透着一丝阴冷清静。如此沉寂，听得见来自历史深处的寂寞与叹息，感得到那落了一地的哀伤化作了那轮残月。不知它在人世间的生与死的坐标轴上划下了多少悲欢离合的痕迹：亦不知它在春江花月夜的江畔或在秋风瑟杀的旷野里冷眼旁观了多少千古华章。只是轻声寄语夜风相问。月，你孤独吗？你说，不孤独。月的孤独尚有人伴，人的孤独却无人可感。当李白花间独酌之时，还未曾忘记“举杯邀明月”，记挂着明月同自己一样孤单，该有何等的不羁，才会不在乎这孤寂。即便只是“对影成三人“也要歌舞畅饮。果真如此？那”醉后各自散“了之后呢？剩下的是“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，你还是剩得孤身一月，独留夜空，倾听隔世的叹息。月，你思念吗？沉淀在月中的满是游子的思念之情。无数人吟唱“举头望明月，低头思故乡”，又有无数人呢喃“月是故乡明”。月圆之夜，游子或醉饮或徘徊或惆怅或感伤，思绪万千，思念之情如月光满溢。所以苏轼也“把酒问青天，明月几时有？”。月光惨淡，包裹银色的大地；月落乌啼，撕碎游子的心脾。乡思何诉？玉盘也挂着泪珠；怕这一轮清辉，铺盖孤愁的乡路。月，你悲愁吗？“不知江月待何人，但见长江送流水。“人生代代相传，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人，却永远不能如愿。只有一轮“秋山绿萝月”，不知“今夕为谁明”？明月还是秦时的那轮，戍守边关将士已经是汉朝的将士。人虽悲愁，但也还有爱恨离愁；月虽悲愁，却亘古不变。人生如遇日，总是在悲欢离合里颠沛流离。或许还未来得及尝尽月圆的欢喜，回过头来依旧是那轮残月。750字 初一
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月中秋节，全家人坐在月下赏月。此时，月，被人当做团圆的象征。然而，月也代表着孤单。李商隐有首名为《嫦娥》的诗，诗中写道：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”可见嫦娥的孤寂，千年来，广寒月宫中，只有玉兔作伴。还有李白的《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡。”更是写出了游子对家乡的思念，以月衬托自己的孤独，寂寞。月，蕴含两种相反的意义。还是李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”把月光比作霜，是否是作者自己官场失利，而倍感心寒呢？最后，还是写下“天生我材必有用，千金散尽还复来。”还看过一个故事：有一个女孩，在月下散步，忽然看见一张白色的手帕。走过去拾，却怎么也捡不起来。哟，那是一缕月光呢。为什么路人来来往往却没有注意到，这缕奇特的月光呢？由此，可用月光来衬托这个女孩的心细。苏轼的那句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”更是表明了他的人生态度。呵呵，月，月的光，还能测出你是个怎样的人。而现在，月，似乎已成为科技的象征。20世纪60年代，美国宇航员阿朗斯特朗和奥德伦成功登月，为世界航天史展开了一个新的篇章。2013年，我国的嫦娥三号成功登月。月，已成为了科技的象征，科技发展的象征。夜晚天空，月亮只有一个，星星却有很多。到底是月亮衬托星星，还是星星衬托月亮。苏轼的那句“明月几时有，把酒问青天。”是他对家人的祝福。那现在，星空下，对月的许愿，对家的祝福。月，请你把祝福，带到家人的身边吧！600字 初二 散文
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月我好想变成一个宇航员，去探索神秘的月亮。看看玉兔捣药，或是嫦娥在思念家乡。我好想乘着宇宙飞船，去探索神奇的月亮。看看在月亮上的重量，或是接嫦娥回家乡。50字 小学
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月月很美，真的！夜渐渐深了。作业之余，便来带小屋里，推开窗户，望天去，似乎有一种莫名的感觉，也许是第一次这样去凝望天空吧……夜很静谧，天空夜渐渐由那普鲁士宝石蓝变成黑色，月亮也开始加起夜班来，几颗疏落的星，伴着月亮。望着那一轮明月和那几颗星星，觉得有些陌生，我仿佛看见他们再对我霎眼，要和我交个朋友。在他们的照耀下，我沉睡着，我陶醉着……月，很亮。夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，皎洁静谧的月光披在地上，地很大，月亮不干示弱，再大，也能如披风似地，披在地上。月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。月的光亮如同贝多芬手指间流露的《月光交响曲》，阿炳的《二泉映月》，总之，月很美。月，很圆。圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。月亮就如同“白玉盘”、“瑶台镜”，那样的圆，亮。相信，世上除了太阳之外，无一物能与圆月比一比了！“滴答”，“滴答”的钟声提醒我时间差不多了。霎时间，我觉得开始那种莫名的感觉消失了，也许是与月交了个朋友吧！真的，月好美！400字 初一
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月是一条弯弯的弧线；儿时，月儿在我眼中是一把银亮的镰刀；工作了，月儿寄托着我对家乡亲人的思念；年老时，月儿载者我的哀思远行......50字 初一 散文
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月月，在古今中外的文人墨客笔下是一位仙子，一位精灵，它每夜都在天空中“舞蹈”。我眼中的月，她永远都是那么纯洁，那么美丽！那一个夜晚，我一脸疲倦的钻入爸爸的车里，而妈妈也没顾姥姥的一再挽留跨入车子，我们要回家了，我无力的与表弟挥挥手，从疲倦的脸上挤出一丝笑容，接着便飞快的摇上车窗，躺在车子上昏沉沉的睡着了。不知过了多久，我醒了，而父母还在聊天，我悄悄的看了一眼，接着闭上眼睛，准备接着睡，可我怎么也睡不着，心中似乎非常不舒服，我又坐了起来。我正思考那是一种什么样的感觉，目光无厘头的四处乱瞟，无意间看的了窗外，心中的那团乱麻似乎找到了解开的方法。窗外风“呼呼”地吹着，不知是车子切割出来的的风，还是在野外自由奔跑的风，马路旁那一棵接着一棵的杨树飞快地更换着，刚刚看清这一棵的轮廓，可下一棵又飞快的切断了我的视线，好像一群宝宝迫不及待的想向我展示才艺，刚刚上场就被挤了下去，就这样无限循环。杨树的叶子早已长齐，风拂过的时候，只留下“哗哗”的欢呼声，仔细聆听，车外除了风声，树叶们的欢呼声，没有一丝的声音，少了鸟儿的歌声，少了狗儿的叫声，大地睡着了，我似乎还听到了它轻微的呼吸声，我克制住了冲下去飞奔的念头，抬头望月，月，就像一位仙，在寂静的夜空，只有她一个人在天空中独舞，风停了，树叶不响了，仿佛被她所沉醉，渐渐地，我眼中的月变样了，她成为一位舞蹈的女子，夜空是她的舞台，旋转，跳跃，转身。一切都是那么协调，那么动人，刹那间，她变了，成为一位慈祥的母亲，世间万物都是她的孩子，她把月光轻轻的盖在我们身上，生怕我们着凉了，她为星星做摇篮，星星不言不语睡着了，我再次出神了，那月亮变呀变，竟变成了一张圆形相框，里面的人是我们全家。那张照片我笑得多么开心呀！我也不觉露出了笑容。“宝贝，怎么醒了？”“啊~啊~没什么，我睡了啊？”我又慌忙躺下，偷偷的看一眼月，她也躲到云层后面休息了，“晚安”。我自言自语道，冥冥之中，我仿佛也听到了一声“晚安”………月是高尚的，她在我的心中有不可撼动的位置，月亮月亮……800字 初二
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月他是一个比较内向的孩子，因为他没有任何享受爱的权利了，每每想到这他都会潸然泪下。他是山区的一个孩子，是这个暑假刚刚转过来的、他没有朋友、亲人，因为他们都在那场灾难中离开了他，那天正下着暴雨、一阵呼声唤醒了正在睡梦中的他，他睁开了朦胧的双眼却被眼前的景象惊呆了，大雨冲垮了屋檐上的泥土，将整个屋子压倒、而他父亲正在用身体护住他和妈妈，而父亲也因抢救无效而与世长辞，妈妈也是失去了行走的能力。全家仅仅靠着那一点补贴生活。或许他是不幸的，或许他又是幸运的，因为他遇到了一个好老师，他姓王。当他转过来的时候王老师就明白了一切、也对他格外照顾。又是一个周末了，其他同学都在津津乐道周末的打算，只有他一个人在默默收拾着书本，其实他也是一个比较刻苦的学生。老师看在眼里，心里也是十分同情这个学生的。于是他放下了手中的工作，走向了他，轻轻拍了一下他的肩膀，轻声说道：“陪老师走一会好吗？”看着他疑惑的眼神，王老师也是笑了了一下“放心、不会占用你太多时间的。”他默默低下了了头，“嗯”了一声。王老师带他走到了一个还算僻静的地方询问了他生活上的一些问题，男孩都默默的回答了，看着男孩如此表现，月光淡淡~~~预知后事，关注！！初二:王澳500字 初二
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月不知从几岁开始吟诵的“床前明月光，疑是地上霜”，现在已成为了对月光恋眷和向往的一个初始理由。我不喜欢日光，太刺眼，似乎有几分狂妄的意思。日光的灼肤之痛，我是体会过的。要说朝夕阳，我也觉得有些做作，美虽美，但出场与谢幕都如此隆重，是不是做作了呢？而月，总是不知不觉就挂在了天边，也许是不得不出现，才慢慢潜移。月是要品的。夏夜，偶尔掠过一丝蝉鸣，当然还有蛙叫，算不得寂静，却多了一分宁静。在小院里架上一把椅子，双手环着腿，轻轻摇醒沉睡在记忆里的童谣。门侧那棵长了千百年的老树在院子里投下了身影。我看见，地上游走了一条墨黑小鱼，一抬头，簌簌惊飞的鸟儿早已消失。剩下的，是那一轮明月，我张开了双手，试图要够到它，要是能碰到该多好啊。明知不可能，还是这样伸着手。感觉不到手的酸痛。似乎是因为月亮有魔力，能让我对它如此虔诚与热爱。月亮是有脚的吧，月光就是它的脚，它那么静那么静地悠进我心中，却还是弄得我有点痒痒。那颗稚嫩的心，轻轻被触动了，多么完美的事物啊。在我很小很小的时候，身旁总是有一位老婆婆，布满皱纹的脸上写满了沧桑，在月色下，透有几分可怖，我总是闭着眼睛听她讲故事，并不是因为害怕，那是一种享受。老婆婆很喜欢笑——微笑。“眯着眼睛的笑容最美丽。”我时常这样笑着对老婆婆说，老婆婆也总是回以同样的微笑，继续讲着古老的故事。小时候父母不在身边，在老婆婆的引导下，我有了对知识的憧憬。老人早已不在，和她一起陪伴我的就是这轮明月，从过去至现在，从现在至以后，从以后至永远，终会有一轮明月伴随着无数人从孩提到少年，从少年到中年，再到垂暮，直至更远，更远……我从来不用“完美”去形容某一件事物，这一次，还是拗不过心里那个小恶魔，将它赠予了月亮。妈妈曾这样对我说：“除了‘完美’，还有什么词能形容它呢？”那时候，我也只是呆呆地喜欢啊。“纯洁，皎洁、美丽、漂亮……？”我扳着手指认真点着自己掌握的为数不多的词，抬头问妈妈，“都不可以吗？”“不可以啊！”妈妈亲了亲我的小脸，这样说道。的确如此，悠悠岁月荡涤出纯净，冥冥意念庇佑着万物，淡淡幽光透出了慈爱……一轮明月，万种情怀；一种情怀，万种情思；一种情思；万种羁绊……牵动所有人心灵的，归其根源，明月而已。新集中学初二:4b铅笔800字 初二 抒情散文
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月黑暗中的曙光，黎明中的静泌。是谁？掀开了你朦胧的幕纱。光是那么明亮，却又如此的暗淡，仿佛有多少隐藏的秘密。月啊！你到底是谁？总是用那异样的目光看着世界，难道世界真在你脚下？唉，你这个魔术师，变幻、变幻，为何如此？我又如何看清你的谜底？掀开吧，掀开吧！唯有这样，我才能看清你内心的那块土地。喔，不，这也许是我的错，因为有时没有结果反到更加神秘.那就不要揭开谜底，让我继续看着你，看着你，静静的，思恋着那不曾淡去的回忆！200字 初二 议论文
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月他是一个比较内向的孩子，因为他没有任何享受爱的权利了，每每想到这他都会潸然泪下。他是山区的一个孩子，是这个暑假刚刚转过来的、他没有朋友、亲人，因为他们都在那场灾难中离开了他，那天正下着暴雨、一阵呼声唤醒了正在睡梦中的他，他睁开了朦胧的双眼却被眼前的景象惊呆了，大雨冲垮了屋檐上的泥土，将整个屋子压倒、而他父亲正在用身体护住他和妈妈，而父亲也因抢救无效而与世长辞，妈妈也是失去了行走的能力。全家仅仅靠着那一点补贴生活。或许他是不幸的，或许他又是幸运的，因为他遇到了一个好老师，他姓王。当他转过来的时候王老师就明白了一切、也对他格外照顾。又是一个周末了，其他同学都在津津乐道周末的打算，只有他一个人在默默收拾着书本，其实他也是一个比较刻苦的学生。老师看在眼里，心里也是十分同情这个学生的。于是他放下了手中的工作，走向了他，轻轻拍了一下他的肩膀，轻声说道：“陪老师走一会好吗？”看着他疑惑的眼神，王老师也是笑了了一下“放心、不会占用你太多时间的。”他默默低下了了头，“嗯”了一声。王老师带他走到了一个还算僻静的地方询问了他生活上的一些问题，男孩都默默的回答了，看着男孩如此表现，月光淡淡~~~预知后事，关注！！初二:王澳450字 初二 抒情散文
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月自从出生后第一眼见到月亮，我已经看了她不知多少遍。每天晚上，那圆圆的月总是要准时的来我家床前赴约，从我们第一次的约会到现在已经十年有余。但我们都没有厌倦。月，永远是那个甜甜的月。我之所以对月情有独钟，不是因为有寂寞独居的嫦娥仙子；不是因为有对影成三人的凄凉意境；更不是圆月所带来的关于狼人的神秘传说。我所爱的，是月的本身。我爱月那与生俱来的雍容华贵，那份贵族般高傲的华丽的独特气质，那浅黄发亮的圆盘高高挂在九重天上，像尊贵的女王般俯视着脚下万千的臣民，像英武的大将一样高坐点将台指点江山。这月，也却不是一个平民。我也爱月那俊秀，华美的超凡脱俗。起风时，她随着清风翩然起舞；落雨时，她便伴着雨声引吭高歌；天阴了，她便整晚躲在几块云后面偷笑；天刚放晴，她就跳到广袤无垠的夜空中放肆地用一道道泛黄的光束射中大地上的一切事物。霎时，田野上，城市里，高原上，小溪中都漾起勃勃的生机，夜的死寂一扫而空。然而，从没有人听到过月的歌声，看见过月的舞姿，欣赏过月的笑颜。她们只是在广阔的月宫中四下弥散，在那颗永世不倒的桂树下盘旋缠绕，化作千丝万缕的情愫，千万年始终如此。也没什么奇怪的，那美妙绝伦的天籁之音和轻盈柔美的仙衣曼舞又岂是凡夫俗子们所能听到和看到的呢？我更爱的是月的深邃。在一个清风拂面月色宜人的夜晚，只身站在撒满月光的无垠原野上，用心来领会这博大深湛的玄妙智慧，你会油然而生一种与天地同旋，和山水共鸣的奥妙之极的超脱感受。看着那月中心最显眼的一抹黄，透过那月的伪装向最最深远的一点光华直视，顿时超然世外，大彻大悟了。月的光华闪耀了不止万年，而天地似乎在这万年中慢慢的颠覆，闭合了。650字 初一 抒情散文
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月月球约一个农历月绕地球运行一周，而每小时相对背景星空移动半度，即与月面的视直径相若。与其他卫星不同，月球的轨道平面较接近黄道面，而不是在地球的赤道面附近。相对于背景星空，月球围绕地球运行(月球公转)一周所需时间称为一个恒星月；而新月与下一个新月（或两个相同月相之间）所需的时间称为一个朔望月。朔望月较恒星月长是因为地球在月球运行期间，本身也在绕日的轨道上前进了一段距离。因为月球的自转周期和它的公转周期是完全一样的，我们只能看见月球永远用同一面向著地球。自月球形成早期，月球便一直受到一个力矩的影响引致自转速度减慢，这个过程称为潮汐锁定。亦因此，部分地球自转的角动量转变为月球绕地公转的角动量，其结果是月球以每年约38毫米的速度远离地球。同时地球的自转越来越慢，一天的长度每年变长15微秒。月球对地球所施的引力是潮汐现象的起因之一。月球围绕地球的轨道为同步轨道，所谓的同步自转并非严格。由于月球轨道为椭圆形，当月球处于近日点时，它的自转速度便追不上公转速度，因此我们可见月面东部达东经98度的地区，相反，当月处于远日点时，自转速度比公转速度快，因此我们可见月面西部达西经98度的地区。这种现象称为天秤动。又由于月球轨道倾斜于地球赤道，因此月球在星空中移动时，极区会作约7度的晃动，这种现象称为天秤动。再者，由于月球距离地球只有60地球半径之遥，若观测者从月出观测至月落，观测点便有了一个地球直径的位移，可多见月面经度1度的地区。这种现象称为天秤动。严格来说，地球与月球围绕共同质心运转，共同质心距地心4700千米（即地球半径的2/3处）。由于共同质心在地球表面以下，地球围绕共同质心的运动好像是在“晃动”一般。从地球北极上空观看，地球和月球均以迎时针方向自转；而且月球也是以迎时针绕地运行；甚至地球也是以迎时针绕日公转的。很多人不明白为甚么月球轨道倾角和月球自转轴倾角的数值会有这么大的变化。其实，轨道倾角是相对于中心天体（即地球）而言的，而自转轴倾角则相对于卫星（即月球）本身的轨道面。在这个定义习惯很适合一般情况（例如人造卫星的轨道）而且是数值相当固定的，但月球却非如此。月球的轨道平面（白道面）与黄道面（地球的公转轨道平面）保持著5.145396°的夹角，而月球自转轴则与黄道面的法线成1.5424°的夹角。因为地球并非完美球形，而是在赤道较为隆起，因此白道面在不断进动（即与黄道的交点在顺时针转动），每6793.5天（18.5966年）完成一周。期间，白道面相对于地球赤道面（地球赤道面以23.45°倾斜于黄道面）的夹角会由28.60°（即23.45°+5.15°）至18.30°（即23.45°-5.15°）之间变化。同样地，月球自转轴与白道面的夹角亦会介乎6.69°（即5.15°+1.54°）及3.60°（即5.15°1.54°）。月球轨道这些变化又会反过来影响地球自转轴的倾角，使它出现±0.00256°的摆动，称为章动。白道面与黄道面的两个交点称为月交点－－其中升交点（北点）指月球通过该点往黄道面以北；降交点（南点）则指月球通过该点往黄道以南。当新月刚好在月交点上时，便会发生日食；而当满月刚好在月交点上时，便会发生月食。这就是月球的特点。1200字 六年级 抒情散文
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月自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。这个秋天，我感受到了它的魅力所在，新的学期伴随着美丽的青春，有意义又有趣的活动……秋天没有什么可悲伤的。但是，中秋节的那天晚上，在与皎洁的明月对视的时候，我的心突然沉甸甸的……不是悲伤，这是什么？今夜月明人尽望，有的人在看着那完美的月亮，心中憧憬着未来；有的人在焦急地等着“最是一年春好处”的到来；有的人思念着亲人，想着乡书何处达，叹着“人有悲欢离合”；有的人望着迢迢牵牛星和皎皎河汉女，心思不在明月上，而是为它们叹惜；有的人却无所事事，不知道改想什么，更不知秋思落谁家……我正欣赏着月的美，但仔细地看着，却发现它是有瑕疵的，有一点残缺。这时，我突然心一颤，眼泪流了出来。原来，我想到了小学的五班，和七五班对比，相差的是那么多……小学的五班，纯洁、阳光、可爱又大气。在班里的风景胜过“晴空一鹤排云上”。记得运动会上我们的风采，无论输赢，永远能得到夸赞、鼓励；记得活跃的课堂上，我们为彻底研究一道题而用了两节课，那一个个面红耳赤的脸；记得认真负责的老师们，谁不想少干些活，但是，他们就是那样“可爱”，他们为了我们能舍去一切；忘不了充满友谊的同学们，当忘带了什么东西的时候我们根本不用急，一定会有人伸来援助之手，当有什么不明白的时候更不用急，总是有人能帮你讲清楚。不论是杨花落尽子规啼的时候还是天街小雨润如酥的时候或是稻花香里说丰年的时候，在六五班永远快乐、温暖。那时根本不用想什么天堂比世间好，到天堂如果没有六五班，何似在人间！或许现在你们形容这些是“幼稚”、“傻”、“无聊”等词，其实这就是区别，说出这种话的人形容的就是他自己。一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落。友谊渗入我们的心底。五班的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，洋溢着我们的情谊。点点滴滴的事，激起思念的涟漪；丝丝缕缕，牵着我们永远的五班……这是往事依依，是金色的回忆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。生命中第一个“离”悄然而至。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，依旧亲密如往昔，但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一丝淡淡的惆怅。我们因为命运相遇，又因为命运分开，这是谁也变不了的。其实，当时我没有觉得五班有多么的好，还想着，你们真烦，到了七五班就能摆脱了。所以我期待着，把时间盼了过去。我们分开了，虽然大多数在一个学校，相去复几许？却是盈盈一水间，脉脉不得语。现在我才知道，失去了，才懂得应该珍惜；痛过了，才会明白曾经是多甜。人的欲望是无穷的，永远不会对现在满意，当到了以后，才知道现在是多么的好。我知道我回想六五班没有什么意义，望着那皎洁的明月，想起已分散的六五班，又想起教师节我们来了44个人，感恩节却组织不了了。我不希望这个数字越来越少，不希望有一天，曾经发誓“我们是永远的六五班”的人，变成现在普遍的那种“幼稚”、“无聊”。是啊，现在的人全变了，使得月亮在十五都有瑕疵。我只能对永远的五班说声“但愿人长久，千里共婵娟”。我不能回到六五班，但是我只希望七五班能变得和它相像一点，摆脱“幼稚”和“无聊”，留下纯洁、阳光、可爱、大气的心……我寄愁心与明月，月亮在一点点地残缺，它明年的中秋能再圆一点；人变得越来越“幼稚”和“无聊”，需要多少时间才能回到从前？北京市育英学校初一：曹?1200字以上 初一 抒情散文
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月美丽的月带来了许多传说这一个个神奇的传说给了我们快乐纯洁的月带来了美丽的向往这一个个美丽的向往给了我们梦想平凡的月带来了微弱的光芒这一闪闪微弱的光芒给了我们战胜黑暗的力量可爱的月带来了对大地的喜爱这一个个深情的喜爱给了大地继续生长的力量我带来了什么又给谁带来了什么放眼望去自己是多么渺小不曾有过的寂寞不曾有过的悲伤啊！月你是多么伟大我怎可和你相比你的伟大200字 初一 抒情散文
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月水中月再一次，再一次别离，嫣然一笑……你流云般消失，风掀起你的长发，卷起一片柔软的海浪。一别又一别，海潮与心潮此起彼伏，终于溅湿你的眼睛，我的别恨恰是你的离愁。再一次，再一次放舟于脑海，探索你的名字，浮想中相思出泪水迷蒙的水彩画，而寻找一个适宜的画框，是重逢前无法完成的遗憾。100字 初一 抒情散文
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月你身穿金黄的连衣裙是群星中的璀璨明珠是一位变幻莫测的魔术师弯弯的你像那默默无闻的拱桥像那乘风破浪的船儿圆圆的你像那照亮大地的太阳像那伟大无比的地球你美若天仙但是，为啥？你总是喜欢躲起来？是因为你害羞，喜欢躲在乌云后面吗？光芒四射的月仙子你可知道我们多么希望在每个夜晚都能望见你美丽的倩影100字 小学 诗歌
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月作文网专稿 未经允许不得转载天上有一个玉盘晶莹剔透完美无瑕一个黄昏过去天上没有玉盘只有一把半圆尺有一个太阳转过半圆尺没有了只有一把镰刀一朵白云飘过镰刀不见了只剩一柳细眉那么妩媚变化多端你到底是什么呀哦你就是那皎洁的月浙江杭州余杭区良渚三小新星校区四年级:邓言媚100字 四年级 抒情
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月月朦胧，夜朦胧。天上牛郎织女星。月上。嫦娥飘飘对兔弹。弹出孤单寂寞。耸立广寒宫。碧瓦飞甍。吴刚砍桂。随砍随合。冷冷清清淡无声。月冷清，静无声。孤单寂寞在月中。河南省漯河市源汇区阴阳赵乡中七年级二班常赛100字 初一 抒情散文
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月平常的夜晚，那黄澄澄的月亮，宛如一架小船，在天空中晃着，摆着。中秋夜，那轮明月缓缓升起。看，嫦娥玉兔在远方眺望，瞧，吴刚正在砍桂树。。。。。。此时此刻，我多想——去找大雁姐姐借翅膀，飞向月球，看看美丽的广寒宫，尝尝甜甜的狮子泉，安慰砍桂树的吴刚，与小玉兔玩耍。。。。。。望着这轮明月，我——————————————————。。。。。。100字 四年级 状物