古诗词句
250字
五年级
散文
思嫦娥
八十五家团圆，
聚起共赏明月。
家家言嫦惊事，
教幼学嫦精事。
无法岂学逄蒙。
夜以深，
望星空，
思嫦娥！
夜思情
中秋羡看别家团，
我却为何无家团。
痛苦思情在心间，
朋言问我何为愁，
说出不到痛思情！
凝望独楼私古怀今
正乃三国蜀先胜，但败昏子阿斗。
昏昏君子奇耻大辱，
不可学他样。
朱鑫成座右铭：前方的路还很遥漫，不要太在意自己的现况，努力行走，努力实现，必定会成功！
男女
谁说女子不如男，
今古英雄女也多。
封建思想不可要。
女也强，男也强。
病魔
病魔袭来不可怕，
无非一死不用惊。
今世坎坷躲不掉。
今朝何人不死，
无非仙女下凡，神仙出道。
如有来世，便可转世投胎。
苏州市吴中区苏苑实验小学五年级：朱鑫成
在文学世界中的感悟
550字
初二
议论文
我坐在椅子上，古色古香的桌子上放着一杯刚斟好的淡茶，清新之香缓缓飘出，一手是轻罗小扇，一手是文学着作，就这样，我走进了内心中的文学世界。
文学世界中的四季。
‘春色满园关不住，一枝红杏出墙来’、‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’、‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’、‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。在文学世界中，我体会到了四季交替的美丽。
文学世界中的英雄。
‘夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来’、‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’、‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’。在文学世界中，我体会到了英雄强烈的爱国之情与无畏的英雄气概。
文学世界中的花儿。
‘花谢花飞花满天，红消香断有谁怜’、‘落红不是无情物，化作春泥更护花’、‘梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香’、‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’。在文学世界中，我体会到了人们对花的怜爱、理解与喜爱。
每当我开始阅读起《三国演义》，我的眼前总浮现出诸葛亮的身影，而我心中却总是想说：‘你是那个谈笑风生的仙人吗，你是那个高贵儒雅的学者吗，你是那个满腹经纶的儒生吗，你是那个鞠躬尽瘁的丞相吗。’你上知天文，下知地理，你可以借东风烧掉孟德的船，你可以开空城骗走仲达的兵，当刘备病逝之后，阿斗仍是个扶不起的昏君，你为什么不自立王朝呢？因为你是诸葛亮，你的心中只有忠心，没有别有用心。在文学世界中我读懂了你的心。
在这个文学世界中，我感悟到无穷的力量向我涌来，我得到了许多宝贵的精神财富。
轻抿一口茶，我又走进了内心中的文学世界。
初二:藤音兮歌
展开阅读全文
相关推荐
五年级
散文
250字
-
古诗词吟诵吟诵是我国古代读书人诵读诗文的方法，自先秦以来，口传心授，代代相传，流传至今。古人统称为“读”，今为了与西方式朗读，诵读区分，而改为吟诵。吟诵是古代教育系统（官学和私塾）中唯一的诵读方式，也是创作诗词文赋的方式。一百年以前，所有中国读书人都是吟诵的。现在我已经学习吟诵有一年多了。我对吟诵的感触不再是那么肤浅，从此我对吟诵的态度更加严肃。是以“中华文明传承人”的眼光看待吟诵。它是我们中国不可流失的传统。我们将以接班人的态度去学习它。吟诵也可以说是变化多端的。吟《江南》时你会在脑海中浮现出好风景。而吟《示儿》时你又悲伤不已。吟《赠汪伦》时感受到了朋友之间纯真的友谊。吟诵是一项本领。记得刚开始吟诵的第一首诗《咏鹅》我们可是跟着老师学也吟的不好，可现在我可以吟一首陌生的诗，真是熟能生巧啊！我们是如何学习吟诵的呢？首先我们都买了一本书“吟诵之美”里面有75首诗。都有魏俊梅老师的音频，我们先跟着刘老师一字一腔的学，然后听随音频，看着书上的内容吟，就可以了。吟诵你让我学到了经典诗词，学到了经典文化。我爱你，吟诵！450字 五年级
-
遇见古诗词在遥远悠久的历史长河中，我遇见了那朗朗上口的古诗词。我漫步在古诗词中，感受着那四季美景与人间真情。“千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。”是杜牧描写江南春日的美景，写出江南春天的广阔。“天街小雨润如酥，早色遥看近却无”又是韩愈描写早春美景的七言绝句。看着池塘外的荷花开了，夏日便来了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”杨万里描写了初夏来临的秀美景象，表现大自然亲密，充满生机。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是唐代诗人杜牧笔下赞美秋天深林的景象，向人们展现了秋日山林热烈的景象。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这是柳宗元描绘了一幅冬日老渔夫孤独临江垂钓的景象。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”人们常言道，诗人们的友情，也使我感受到情谊的厚重。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”写出王昌龄对友人深切眷恋，又表现诗人品性高洁纯净。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这首送别诗写出诗人王维对元二的依依不舍之情，使人感觉情真意切。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是王伦对李白那种朴实浓厚的感情。王伦对李白的情啊，是比潭水还要深的，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这首送别诗，写出高适对友人的劝说，情感虽然十分直白，但却使人感到温暖。在诗中，我认识到许多人生哲理。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”它告诉我们人们的高低地位不同，看待问题的性质也不同。对于客观事物的认识有片面性，而我们要做的是认识事物的真相与全貌，要超越小的范围有自己的主见。白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”写出了让我们虽处在逆境中但也要奋力向上的精神品质。当我读了杜甫的《月夜忆舍弟》想象出诗人当时在战乱而离散的背景中写出，就不禁想象杜甫、李白、辛弃疾、李清照等诗人不都是如此忧国忧民吗？都是怀才不遇啊，我想，若是李清照身为男人身，必定是豪杰，做出一番伟大的事业。我漫步在古诗词中，在历史的长河中，感受着一切……750字 五年级
-
古诗词考级星期五，我们学校举行了一场古诗词考级比赛，级别分为四类，一二三四级，其中四级最难，一级最简单。而敢于挑战的我，于是就报了四级。古诗词考级的规则很简单，一级从20首里抽5集，二级从40首里抽5首……四级从100首里抽5首，虽然规则简单，但考四级可没有那么容易，最大的难题就是你必须把四级的100首古诗背得滚瓜烂熟，一说出古诗名就会背一整首的那种程度。作为一名“健忘症”患者，能做的事只有把100首古诗都背一遍，反反复复的背。等我终于勉勉强强记住时，也快到古诗考级的日子了。那一天我挺紧张的，紧张得浑身发抖，怕自己一不小心就背错了，或者忘记作者和诗的开头，怕自己付出的这么多都白费了。自从准备古诗考级后，我几乎没有睡好过。当我满怀着紧张的心情去排队，过了许久终于从拥挤的人群出来了，到了考级的报告厅，走去时我的“徒弟”都已经考完了，并且去拿证书了，作为一个师父的我感到有些羞愧。不过这也给了我信心，我心想：徒弟都通过了我还怕什么，要是一个师傅都不如自己的徒弟，那么有这师傅有什么用。于是我就怀着这股信念与坚定流利地背完了白居易的《暮江吟》，毛泽东的《卜算子•咏梅》，辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，王冕的《墨梅》，贺知章的《回乡偶书》。古诗词考级结束了，我也如愿拿到了证书，感到非常的兴奋，原来，付出了努力就会有收获。550字 五年级
-
古诗词征文为父母而成为他们的“骄傲”用羽翼飞翔不如用行走来得及？飞过高山，终究只是一场梦走过海洋，终究只是一场空不如定目标，为自己展翅高飞小鸟用它的翅膀展翅遨游猎豹用它的步履走向世界用录音听便不如用语言说得过？游遍世界，终究只是一扫而空时间已过，终究只是流逝过去不如搞创作，为自己飞向天空父亲用他的肩膀撑起了家庭母亲用她的粗手拼起了家庭这难道不是每个父母所期望？这难道不是每个儿女所盼望？我永远为你们“成才”我永远为你们“骄傲”我永远为你们“用功”200字 五年级 诗歌
-
我爱古诗词古诗词是中国古人展示才华和表达情怀的一种方式，也是后人追溯远古，探索文明的桥梁。这周五，我们班开展了“我爱古诗词”诗词朗诵活动。同学们都踊跃参加。终于到了激动人心的时候了，同学们都跃跃欲试，想要一展身手。第一个上场的是我、白佳琦和任文茹朗诵《将进酒》。我们自信满满地走上讲台，同学们也屏声凝息。随着优雅动听的古筝曲缓缓响起，我们几个便尽情朗诵起来。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“陈王昔时完好平乐，斗酒十千自欢谑。”直到“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与乐尔销万古愁。”我们才结束了朗诵。在朗诵中，我仿佛感到了李白的喜怒哀乐，豪情壮志，与诗融为了一体。接下来是陈嘉骐和王夏楠的朗诵。她们朗诵的是苏轼的《水调歌头》。首先，她们生动，富有感情地朗诵了一遍，好像她们就是大醉后“把酒问青天”的苏轼，将我们也深深沉浸于其中。可令我们意想不到的是：她们俩马上转“悲”为喜，又将《水调歌头》变成拍手歌，又为大家表演了一遍，真是有趣！紧接着，欧阳羽骐她们组陆续登台，除欧阳羽骐以外，其它组合都整齐地走上讲台。咦，欧阳羽骐呢？原来，她将葫芦丝吹了起来，悠扬的音乐，觉悟的吟诵，让我们耳目一新，可见大家在下面都做了别出心裁的准备了。然后，男生们雄赳赳、气昂昂的朗诵，让我们感到了一代代伟人的豪情壮志；于宛禾陶醉的朗诵；还有的同学还加上了作者简介……真是大饱耳福！“叮呤呤——”下课了，朗诵比赛也随之结束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的气氛中，回味在精彩的朗诵中……陈老师语重心长地说：“古诗词都是古人的精华，从这次朗诵活动中，不仅体现了大家的朗诵水平，更体现出大家日常的积累，希望大家能再接再厉，更上一层楼！”700字 五年级
-
我爱古诗词雪飞舞漫天雪，此夜难圆月。炮竹声连天，怎能有离别？百丈川登攀，千层浪穿越。虽隔千里远，思念从未灭。初三:闫天星50字 初三 抒情散文
-
我与古诗词我国古诗词源远流长。各朝各代都有自己最盛行的文体和许多著名的诗人和词人。他们的作品有异，风格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便与古诗词一起寻梦。“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”要说最熟悉的莫过于李白的《静夜思》了，这首诗委婉地写出了作者对家的思念之情；到之后“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这首由王维写的诗《送元二使安西》涌入我的眼帘，字里行间，诗人似乎把我带入分别之景，而又从字里行间，我读到了作者对朋友即将远去的无助与悲哀，而今，一股凄凉从李煜的《相见欢》中透露出来。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，别是一番滋味在心头。”李煜被上天赋予文采，但上天也赋予了悲伤给他——他是一位君主。或许他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有权力的，但一个人被夹在两个领域里面，一定会受到伤害。他是君主——亡国之君；他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被发泄，于是他就只有用写作的方式来排泄自己的痛苦。小时候，我因诗的韵律而学习诗，认为读诗是一种高尚优雅的事情，但我只领会了诗之本，并没有领会诗之意，所以我只是诗之芽。之后，我因诗的意思、故事而学习诗，认为诗歌是人类最美好记忆的载体，但我只领会了诗之意，并没有领会诗之情，所以我只领会了诗之叶。现在，我因诗的情感、意愿而学习诗，认为诗歌是诗人表达自己的方法，我只领会了诗之情，并没有领会诗之梦，所以我只开出了诗之花。未来，我将和古诗词一起找寻我的梦想，呈现诗之果。550字 初三 散文
-
古诗词伴我同行看那一弯皎月悬于高空，又似回到了当初牙牙学语的稚态。“举头望明月，低头思故乡”第一次接近古诗是约摸三四岁的时候。第一首，就是《静夜思》。孩提年幼无知，哪懂其中的意思，故更不知思乡的感觉。那时，古诗词只是一样空洞的摆设。步入小学一年级，因为有古诗考级，不得不开始背大量的古诗。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“明日复明日，明日何其多”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”一首诗，只在五到十分钟内背出，再背老师让我们抄的翻译……那时，古诗词是一项背诵的作业。小学六年级起，我开始去领会其中的境意。“三十功名尘与土”的壮志雄心，视功名如尘土的岳飞却也会“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”，“莫等闲，白了少年头，空悲切！”的壮语，却仍未等到一个赏识自己的明君，一切相逢都太迟。岳飞，只能将心事托于瑶琴。“茅檐低小，溪上青青草”看到这首农趣的诗，又怎会料到是辛弃疾之作？读过辛弃疾作的诗的人，都知道辛弃疾慷慨豪迈，气势浩荡的风格。可这首《清平乐•村居》完全颠覆了他的浩荡气势。朴素、简单的农家生活，在几点笔墨下，一一显出。后来才知，这是辛弃疾晚年之作。那年，辛弃疾被迫归隐山间，脱下战袍，随着乡间的朴素、恬静终将心中的烈血雄心慢慢抚平。那时，古诗词是一个个生动的故事。现在，我偏读李清照居多。她的笔调清雅简约，“易安式”的词体，让我爱不释手。“记取楼前绿水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁”亭台楼阁上，那个向远方凝望的女子——李清照。风，凌乱了她的长发，天际处，不知丈夫是生是死。相思之念，一念生千愁。落魄的她，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，度日如年。哀怨的愁绪在那宣纸与墨水间缠绕，渲染着她的苦，她的悲，她的愁。若以一个季节去形容后期李清照的笔锋，我觉得，应是秋。哀愁是她的主题。她，是秋中的黄菊，“人比黄花瘦”的句子，我又何尝会不记得？我随着她，去悲，去哀，去愁；随着她，融入她的诗词中，去感受她的心事重重。此时，古诗是一种情感的体现。古诗词，伴我度过了不知多少个春秋，让我从诗词中去领悟，去体会古诗词带给我不同的意义。时间的流逝，情感的升华。清风将书卷翻乱，我，静守在墨水间。为那一阕词，一个字所感慨万千。唐诗，若是我心头的朱砂痣，那么，宋词，便是我床前的明月光。唐诗宋词，一直，随我同行。800字 初一 散文
-
古诗词伴我成长古代诗词是我们的老祖先给我们留下来的文化瑰宝，文字优美，内涵丰富，读起来朗朗上口，品起来回味悠长，影响着我们中华民族一代又一代人。在家庭的影响下，我从小就与古诗词结下了不解之缘，从两岁时开始背诵“鹅、鹅、鹅”和“浣溪沙”到现在沉醉于“春江花月夜”和“水调歌头”，诗词一直陪伴着我长大。我的父亲向来以文自负，是个可以背诵大量诗词的人，为了给我营造气氛，天天在家吟经诵典，起初我还有点“丈二和尚摸不着头脑”，但在潜移墨化之中，我也对诗词产生了极大的兴趣，时间长了，我也能背诵很多，有时候，爸爸故意背错一句，我听到了，会立即指出，并为自己能指出爸爸的错误而自豪，从而更加喜欢诗词。在我学习和成长的道路上，也打上了深深的诗词烙印。“慈母手中线，游子身上衣”让我深深地理解了母爱，幼小时就有了用“寸草心”报答父母“三春晖”的信念；“少壮不努力，老大徒伤悲”让我知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”会留下终生遗憾！“未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声”使我深感光阴易逝；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我懂得珍惜时间。诗词让我明白友谊的重要，“劝君更尽一杯酒”是对朋友的依依惜别，“一片冰心在玉壶”代表着友情的纯洁和伟大，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”饱含着对朋友的祝福，“海内存知己，天涯若比邻”又有着和朋友“千里共禅娟”的幸福。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是游子对亲人的倾诉；“露从今夜白，月是故乡明”是诗人对回故乡的期盼；在外漂泊了好多年，终于可以回家时，连杜甫这样的伟大诗人也会“漫卷诗书喜欲狂”。在诗词中也不乏一些爱国的篇章，满怀着对祖国的热爱，岳飞写下了“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”；到死也没有看到祖国统一的爱国诗人陆游也只好在给儿子的遗书中安排“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”。诗词还可以陶冶情操，每每背起那“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，我都有饮马长江边，看那涛涛江水，体会“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪气，每每读到“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”，自己也仿佛身处月缺花残的小院，为春的匆匆离去黯然泪下。诗词让我的生活更加充满乐趣，看到好的景色，即兴作诗填词，和爸爸对上几句，都能使我兴高采烈！当自己在写作文时能恰到好处地用上两句，那就是心花怒放了！诗词，伴我从呀呀学语到小学六年，现在我已经是初中生了，接触的诗词更多了，对诗词的理解也更深刻，相信在我以后成长的道路上，诗词也一定会扮演更重要的角色。900字 初一 散文
-
古诗词中的春夏秋冬看看那云飘过的天空，花开过的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：诗歌是抚摸心灵的最温暖的大手。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，春，一年中最美好的季节，是万物复苏的季节。“天街小雨润如酥，草色要看近却无”，春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润了万物，悄然改变了山的颜色，小树、小草献出了它最宝贵的东西——嫩芽，瞧去一看，万物都变成了绿色。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”“吹面不寒杨柳风”在春风的抚摸下，这红的像火、粉的像霞、白的像雪，春天又变成了五彩缤纷的季节。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”夏天的雨，可比春天的雨痛快多了，来得快，去得也快。一场大雨过后，闷热的天气突然变得凉爽起来，池塘里的青蛙奏响了夏的乐章。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，池塘里一望无际碧绿的荷叶遮满了水面，碧绿的荷叶上面一朵朵荷花出淤泥而不染，在阳光的照射下、在荷叶的衬托下亭亭净植，香远益清。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，很多古人认为秋天是万物凋零的季节，给人一种凄凉的感觉。而我认为秋天和春天一样，富有生机。“春种一粒粟，秋收万颗子”，秋天是丰收的季节，你看田间那颗粒饱满的玉米、那沉沉甸甸的高粱。你看你看果园里，那红彤彤的苹果、那金黄色的鸭梨，小灯笼似的柿子，无不迸发出生命的活力，给人以丰收的喜悦。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，雪花，是冬天的精灵。“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台”，纷纷养眼的雪花被封追逐着，上下旋着，左右飞舞着，疏疏密密，飘飘洒洒，扑向期待她的大地母亲的怀抱。清晨推门，映入眼帘的是一片洁白的世界，竟有一种“千里冰封，万里雪飘”的气势。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”在满眼的雪白中少不了那“凌寒独自开”梅花。走进古诗词，我读出了春的生机勃勃，夏的绚丽多姿，秋的丰收喜悦，冬的高洁宁静。650字 初一 散文
-
我爱古诗词我是冬日里的一段生火取暖的木头，在我差点要烧成灰的时候，是你和蔼可敬的老木匠发现了我，把我细心地雕成一个会动的木偶。我能跳，也能跑，我想读书、识字、旅行……我很惹人喜欢。可每干一件坏事，我的鼻子就会长长一截，我更害怕长出驴耳朵。我求仙女让我变成一个真正的好孩子，前题是要学会怎样做一个好人。我被鲨鱼给吃了，在鲨鱼肚子里，我看见了我亲爱的杰佩托爸爸，我和爸爸拼命地逃出了险境。我不再任性、淘气，我不再懒惰、爱说谎，变成了一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子。在我还是个木偶的时候，我有多么可笑！现在我多么高兴啊，成为了一个真正的好孩子……五年级:饶令仪250字 五年级 叙事
-
【古诗词】滁州西涧【古诗词】滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。喜欢这首诗，自一开始就喜欢上了。因为这首诗所表达出的意境：“独怜”让我感觉仿佛是一位含情脉脉的少女，在怜悯着涧边的幽草，在草旁有一棵很大的树，有几只黄鹂在叽叽喳喳的叫着，这是正值春天，斜斜的细雨刷刷的下了起来，树旁拴着的木质小船，被雨打得横在水面上，并在轻轻的摇晃，世界仿佛只剩下这些，昏暗的天空，仿佛不再让人厌恶，而是充满了清新沉静，于是每当读这首诗的时候，我便会进入一种忘我的境界，什么都不存在，眼前便只有黄鹂，幽草，大树，溪涧，春雨，以及那“野渡无人舟自横”了。初一:吴芃鯕250字 初一 读后感
-
我参加古诗词大赛了星期四下午，我们三年级举行古诗词大赛，我特别紧张，可怕的事是我成了我们班的害群之马。到了那里，王坤玉和李泽坤是小主持。老师一共分了3轮，第一轮有3次，第一次我没答上来，是因为紧张；第二次我绞尽脑汁的想了想，还是没打上来，这时候脑门出汗了，心里直打鼓；第三次我终于答上来了，观众给了我热烈的掌声。第二轮我们3个人全都打上来了，因为我选的是关于月亮的诗词，这个我们全都会。第三轮让我们大吃一惊，我居然一个都没抢答上，我让同学们很失望。最后，我们的总分数是250分，我心想：“我这次当参赛队员，下次是不是我就当观众了呢？”三年级:王紫轩250字 三年级 叙事
-
句号你在我的爱情写下，最后那一夜。掉进没有你的世界，我们的时空不再交叠。————题记。是我的过错，造成了你的错过。是我们俩都认真错了时间。是我们都没有再说一次的勇气。是我们都把真心当玩笑。你退出了我的世界，我离开了你的生命。互不干涉，这是我们之间最后的默契。这过火的相似，第一次让我感觉厌恶。是不是永远只有这样？我在车上，你在车下，好期然的相遇，什么也没有，你望着我，我望着你。你看得清我的全部，我却连戴上眼镜的决心都没有，只是模糊的看着熟悉。然后越走越远，绕了一圈，我义无反顾的背对，终于还是转了头，遗留了一秒。是否只有这样？我把所有心事吞咽。我甚至被说成狠。被形容成冷。只是不愿不想不能再提起。250字 三年级
-
连词成句今天，我们玩了一个有趣的游戏。游戏的规则是：分小组比赛，每个小组成员轮流上台写词，看哪个组的句子又快又通顺。比赛开始了。第一组先写，我感觉第一组写得很不好，而且不通顺。第二组就是我们了。第一位同学写得很好，我已经知道怎么写了。可是第二位同学写的内容就让我接不上了。好在我是第四位。第三位同学写得有点别扭，眼看就到我了，我很紧张。带着紧张的心情走上台，我写了个不大不小的字。写完了，我感觉我们组的句子不顺，而且不完整。评分的时候，我发现第三组写得句子很好很完整很通顺。我觉得三组赢定了。我也看了四、五、六、七、八组。不管哪个组都比我们组好。分数确实也是最后，真是无可奈何。虽然是最后，但我还是很高兴。250字 三年级 叙事