冰
50字
四年级
抒情
一块冰，
冰冻着希望，
冰冻着幻想，
好想融化它，
真的好想融化它。
让冰封的记忆
和希望
逃脱这个可怕的地方……
四年级:古怪精灵
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给老师的话
150字
四年级
抒情
老师，
把世界变得更美丽；
老师，
您就像黑暗的夜空中的一颗闪亮的北斗星，
在我们迷茫的时候，照亮我们的前程。
您在我们心里，真的很神圣。
因为你，祖国才有了美好的未来，民族才会昌盛。在这里，我要告诉同学们：当我们享受成功的喜悦时，千万不要忘了成功的背后有老师的青春和汗水。最后，我要说：老师，谢谢您！
四年级:尐尐作文
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相似题目
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冰请不要吝啬停留去辜负身边每一抹不经意的美丽也许开满冰花的树叶间是冬天小小的顽皮挂着冰凌的屋檐上北风唱着清脆的歌呵出的白气里也藏着她绵软的心意吧50字 四年级
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冰“你是叫徐琪瑛吗？”吃完饭正走回教室的我，听到背后传来一个平静得不能再平静的声音；回过头来，一张平静得不能再平静的脸。这位，好像是同班的虞心嘉吧。“嗯，是的。”在行了3秒钟的注目礼后，我回答道。本以为她有什么事，她却只说了一个字：“哦。”我有些莫名其妙，追问几句后换来的只是“没什么。”真是一个奇怪的女生，我想。她的性格在我看来有些内向、冷静、沉稳，甚至有些孤僻——像一块冰。这块冰透明却不耀眼，冷，却不至于冻得像石头，只是凉凉的，不融化，也不坚硬，就如有了生命的玻璃。排练班级合唱的时候，她正巧站我旁边。表演需要手拉手，我望望她——依旧是那张面无表情、“风平浪静”的脸。无奈，只好先硬生生地拉了一下她的手指，感觉温温的，略有一点凉。是我不了解她，还是她变了？“徐琪瑛，这道题怎么做？”听这声音，没有田心怡的恳求与娇气，也没有顾泽卿的无奈与玩弄，更没有钱婧烨的那般急切，只是平平淡淡，柔柔地，如春风般吹进了我的心里。正在埋头苦干的我，抬起头一看，虞心嘉！此时的她，脸上多了些认真，还有一丝不易察觉的笑——当然，是真诚的笑。后来，虞心嘉经常向我请教题目，我发现，她“冰冷”的外表下，其实也跳动着一颗火热的心。500字 初一 写人
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冰以前的我像冰雪城堡里的公主，孤独寂寞，心里冰冰的＇＇＇＇＇＇＇他们都瞧不起我，我真是恨透了自己，我冰一般的冷漠＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇然后~~~冰一般的心疼＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇现在我看开了新的气象，新的自我，就算流泪，泪水也是彩色的不需要高贵只有纯真*才永恒＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇喜欢上自由*放开一切欢乐无穷＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇150字 二年级 诗歌
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冰冬天真冷啊！小草被冰压的直不起来腰，我把冰拿了下来，小立刻直起了腰，好像对我说：“谢谢！”我朝手里一看，冰偷偷的溜走了，真顽皮！我又抓了一些冰，这回我要使劲的盯着不让冰溜走了，我时时都在盯着顽皮的家伙，可是冰慢慢的变小。我把冰放在没有阳光的地方，只见冰一点也没化，我看了看太阳光特别强烈，原来，温度高，冰才会化了。冬天真奇妙，有许多东西让我们去观察，除了冰很有趣，雪也很有趣，雪给孩子们带来了快乐，给人们带来了欢笑。雪有时会做坏事，有时会做好事。雪可以让人们快乐、幸福，可是雪也给大树带来了麻烦。啊！冬天真是妙趣横生。250字 五年级 叙事
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冰在男孩眼中，女孩不是最美的，但他喜欢她。他会守护她。 ——题记他们的第一次认识是在一次选拔上，男孩和女孩莫名其妙的成了搭档，这段感情也就在无意中阴差阳错地开始。一开始男孩和女孩都把对方当为知己。他们会传纸条，男孩总说女孩笨，女孩总撇一下嘴。日子就这样一天天过着。大概有一个月了，男孩看到了女孩的高傲，觉得这个女孩不一般。男孩发现自己好像喜欢上了女孩，但是他没有说出来，而是默默地守候着女孩。他知道女孩喜欢谁，女孩也很乐意和男孩分享她的感情，男孩总是面带微笑，但内心却是一丝苦笑。直到那一天。一节课上，老师不在，女孩向男孩说“我和他分手了…”“什么意思？”男孩问道。其实他明白，女孩没有那个人就会选择男孩，只是没有说罢了。男孩试着向女孩表白，她接受了。从此，他俩互相呵护着，每天都能看见他们相视而笑。但这还不是结果，她的前男友怀恨在心，但最后，女孩还是选择了男孩。男孩想说：“我会守护你，呵护你。”能吗？我抬头望天，那块像冰一样的天空，是你也在看我吗？冰如你，但无论冰多冷，我也要温暖了它。400字 初一
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粉笔冰冰一截名叫冰冰的粉笔，原本能安安稳稳地待在粉笔盒里，可是有一天，却开始了它平凡而又不平凡的旅程……那一天，天空湛蓝如洗，一朵朵白云犹如一颗颗如玉的珍珠点缀着它，青碧的绿草正在用透亮的露珠沐浴着自己的身躯，而一天的课程也将开始！“叮铃铃，叮铃铃……”同学们炯炯的目光凝视着黑板，老师踏着轻快的步伐走进教室！一下子，整个教室整齐地朗读着课文，窗外的鸟儿叽叽喳喳地叫着，仿佛为这出朗朗书声伴奏着交响乐……经过了漫长的课程，同学们一听到下课铃，像笼中鸟受到解放一样，如离弦之箭一样飞向操场！但是有一个叫安然的男生却不着急走，他拿起粉笔冰冰，悄无声息地跑向学校后面的一片竹林里，他嫌冰冰的身躯太长，不方便他涂鸦，于是他残忍地将冰冰折成两半，将另一半扔向远方……那天下午，冰冰被一只小松鼠乐乐给推醒了，冰冰一醒来，就不住地哭泣，地面都被冰冰的泪水打湿了！乐乐关心地安慰它：“冰冰，你是不是因为身体支离破碎的痛苦而伤心呢？”冰冰听了，连忙答道：“没错没错！”于是，冰冰把这件事的来龙去脉给乐乐娓娓道来。松鼠乐乐听了，心疼而又可惜地对冰冰说：“欸，冰冰你的命运太悲惨了，自己的身躯被一分为二，又被人类无情地丢弃，还好你遇见了我，否则你的命运是生是死谁又知道呢，我一定会把你当作我的亲人的，阻止命运再把你剥夺！”冰冰听了，一生的泪与苦都在这一天流尽了，他决心要在这里寻找一片属于自己的未来！现在，已至深夜，粉笔冰冰和松鼠乐乐身处的树洞已被如水的月光洒满全身，一只可爱的鸟儿倚在树枝上，伴着嘹亮的蝉鸣，一起进入甜美而又奇妙的梦乡，而冰冰，它平凡而又不平凡的旅程将永远不停……650字 四年级
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冰“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱……”我是一粒冰，就是那看似坚硬而又脆弱，看似脆弱而又坚硬的冰；没错，就是那没有计量单位，或者有许多计量单位的冰。我是无色透明的固体，分子之间主要靠氢键作用，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有晶格结构。我的密度比水小，我的熔点为0℃。团结的力量是扩大的，你拿一小会，我可能轻轻一捏就碎，就算不碎，也会因热的原因而化掉。但是你拿一大块我，你会惊奇的发现，你很难把我弄碎。我是多么的晶莹，从里到外，从外到内，哪里看都是晶莹的，特别是从那河里江里打捞出来的冰块儿，那是十分的晶莹剔透，真是漂亮啊！我一般在冬天出现，有的地方的小朋友还看不到我呢，在冰城哈尔滨，设计师们会从松花江里打捞出一块块冰，做成冰雕，但每年都会化掉，所以冰雕的寿命很短。我和雪一样能给小朋友们带来欢乐，看着他们在我的包裹下，开开心心地玩耍，我是多么的开心呀！我还有很多很多话没说，但是已经没有时间啦，已经到了春天，我该慢慢的消融掉，变成水了。喜欢我这个冰的你，再见！我们明年再见。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。550字 四年级 状物
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冰有一块冰，孤零零地趴在湖面上。——它快化掉了，有好多它的伙伴也都化掉了。它在不久之后也将离开人世了。冰在化掉之前想要做点什么，做点什么呢？冰陷入了沉思。就在那时，天上飞来一只乌鸦。乌鸦唱着难听的歌，在河面上旋转着：“哇！哇！哇！嘎——嘎——”突然，“噗”地一声，一坨鸦粪落在了冰的身上。乌鸦继续唱着难听的歌，拍拍翅膀飞走了。冰叹息着，它非常讨厌乌鸦。它厌恶地看看那一坨鸦粪，不停地上下波动着，在水面上滑来滑去，想要洗掉鸦粪。就这样，鸦粪洗掉了，冰也只剩下了十几厘米长了。一群穿着防寒服的男孩奔跑过来，在河边打闹着。玩腻了，他们随手捡起身旁的小石头掷进河里——“扑通扑通，扑通扑通……”冰看着他们，有一块石头掷到了它的身子上。冰被狠狠砸了一下，快而猛地急速下坠。过了很久，冰浮上来一点点，它只剩下了几厘米。冰感到一阵钻心的疼痛，它不禁抱紧了自己的肩膀。一个抱着衣盆的姑娘走到码头边上，冰奄奄一息地望望她，垂下了脑袋。姑娘拢了一拢她的飘飘长发，放下衣盆，拿了一个水瓢儿从河里舀着水。冰正好也被舀了上来，那一桶水晃晃荡荡，映出姑娘娇美的面庞。姑娘取出一根坚硬的木棍，在衣服上和了些水和皂，用木棍“突突突”地捣着衣裳。姑娘抹了把她额头上的汗珠，她又取了水瓢儿，从桶里舀出一瓢水浇在衣裳上，那时，冰也在那瓢水里。冰摔在衣裳上，姑娘再一次挥起了捣衣木棍——“突突突”地捣了起来。冰在第二次捣的时候，一下子破碎了。冰融化了——但它没有死，因为它融入了那件漂亮的衣裳。一点也不错——一条漂亮的花裙子……六年级:王子悦600字 四年级
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冰冰点点消融我对友情的信仰慢慢消逝曾经追求过的完美的情感原来只是一场幻梦在这个世界上信任永远只是彷徨的企愿过多信任他人只会使你消失于这个世界……——写于期中第55考场一个老师看见了这首诗，哼了声：“呦，还写诗呢！”语调傲慢而刺耳尽是讽刺的意味，尤其是那声“呦”令我心中很是愤怒：我不能写诗吗？这是我的自由需要你管吗？老师不是上帝，不是真理，我也不是老师玩弄于掌股的棋子。我有思维，我有我的梦想，我有大脑，我也会思考。仅仅因为年龄，就可以区别对待了吗？大人写诗，总是会得到家人的肯定和赞美，而小孩子写总是会被说不务正业，这又是为什么？大人为何可以自由的行动，而孩子必须每天做规定的事情，走大人规划好的路，考一份接一份的试卷，那鲜红的阿拉伯数字，将决定你的座位，家长的态度，老师的脸色……有时候，太多的为什么，会使这个国家，甚至星球走向灭亡……350字 四年级 状物
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冰礼物今天，我在看《科学实验》书的时候，发现了一个叫“冰礼物”的科学小制作。我觉得这个冬天和合适做这个礼物。所以我按照书上的步骤认真地做了起来。首先，把一个塑料玩具狗放进塑料容器里，再在容器中加入水。然后，把容器放进冰箱中冰冻（如果是寒冷的冬天，也可以把容器放在室外）。晚上，我又兴奋、又期盼。第二天早上，我迫不及待地打开冰箱，拿出塑料容器，把容器放进热水里，时间不要太长，当感觉冰稍有点松动，就从热水中取出容器，倒转容器，被冰冻的塑料玩具小狗就会从容器中滑出来。这样，塑料玩具小狗被冰冻在冰块中间，就像一块亮晶晶的透明水晶，放在冬天的阳台上真是特别地漂亮。通过这个实验，我感受到了科学地奥妙与乐趣，实验的神奇 ，又给了我一个大收获。300字 四年级 叙事
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雨雪冰天空留下一滴泪，化作晶莹的心，任它在天地间流转，阅世间沧桑，看红尘变换，品人生百味，笑浮云流年过往云烟皆成空。雨——多愁的水许是秦淮的歌月柔软了你的心，一任多少凄美离别在肥皂上轻轻划出痕迹?杨柳岸上那一抹淡淡晓风幽幽残月，竟不过是你千转百结的愁肠一段?几多欢喜几多愁，几多离恨几多情?江南，江南，孕育你生命的同时也给了你一颗敏感的心。不该，不该生在这三千繁华东流的江南;不该，不该恋上这风月无边飘摇的江南;不该，更不该把那颗脆弱的心交给江南迷蒙的雾霭，流连中忘却自我。杯酒下肚，涌入胸中的却是纠结千年的离索，撕心裂肺的疼痛不是罪与罚，而只不过是命运的小小玩笑。走了，都走了，也都走罢，没有人该为浪子的多情埋单。在天地混沌中觉醒，亦该在天地混沌中长眠……烟雨又将至，伊人何时归?雪——晶莹的水在浪涛般的豪风中，你轻轻走来，时间流去的你的青春，也流走了你的天真。雨在江南寂寞地逝去，不甘的精魂便在奔放的北国化作飞雪。也曾点缀万里河山，结红妆素裹的妖娆，也曾一夜飞至，做万树梨花的盛典，窦娥的血洗染了白练，而你愤恨的心冻结了不公，六月的炽热，在你的面前退却，乖乖奉上弥散天空的权力，于是尽情泼洒呼啸，濯洗世道的黑暗。可叹，关内没有为你留下生存的空间，那污浊的官场不该留下你的痕迹，彷徨中你飘荡至塞北，无垠的绿叶青山丝弦般扣住了你的心，也许这未曾留下人类肮脏足迹、饱含纯朴自然之美的圣地才是你最终的归宿……料峭春寒到，飞雪不复还。冰——沉睡的水长夜未央，而你沉睡的容颜依旧恬美。童话的幸福不曾问候你的梦境，极北之乡的城堡千百年来也无人涉足。不怀有睡美人的期待、不幻想王子的到来，你只是在寂静中沉睡，默默地守候着这千年的孤独，如琥珀包被的昆虫般谨慎地留有着自己的生命，晶莹而清寒。不想，不想教乱世的烽火硝烟遮挡你的双眼;不想，不想教盛世的繁荣浮华玷污你的指尖;不想，更不想让教变幻红尘脂粉湮没你那颗圣洁的心。于是你选择沉睡，在远离尘嚣的城堡中沉睡，避开污浊。也曾年少，也曾梦幻，也曾在流风中追梦;也曾受伤，也曾落泪，也曾在血流中爬起，带着不变的微笑在远征路上奔跑，可是生活的欺骗让你绝望，你选择了退却，选择了归隐，成为寂然长眠的水……沉冰封千里，百年不流殇。天空的泪还在滴，晶莹的心还在游，人间的红世传奇还在随着时间长河流淌，述说自己的故事……点评：景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。1000字 高三 抒情
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铲冰除雪_200字大雪纷纷扬扬地下着，地上积了厚厚的一大片雪，大约有二十多厘米高。我想到我们这幢楼住着二十多户人家，而且大多数是退休老人，雪厚路滑，他们该怎么走路呢？妈妈一下班，我就对妈妈说：“为了外公、外婆走路安全，为了整幢楼的老人行走方便，我们去铲冰扫雪吧！”妈妈说：“好！”我们俩手拿扫帚，借来了铲子。我用劲地铲着冰雪，开出了一条道路。妈妈把冰雪堆成了一座小山。外公、外婆、邻居都说我从小有孝心，是个尊老的好孩子。200字 抒情
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