回首《三国演义》1200字以上

回首《三国演义》

1200字以上 初一 应用文

每当我翻开《三国演义》,首先就浮现杨慎的《临江仙》,“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。”伴随这篇雄伟而悲壮的词,《三国演义》以它雄伟而悲壮的身影浮出,浮出的它令人神往,令人神思。心中沉睡的神情也随着它的浮出猛然苏醒,思想也像插了翅膀一样伴随着它穿越千年时光,去追溯那令人向往的历史……而这一切,都源于它——心中永远的经典。

它以“天下大势,分久必合,合久必分”这张作为中国五千年历史象征的横幅拉开了一段详尽而宏伟的历史。它记载了从东汉末年黄巾之乱到公元280年司马炎建晋约110多年的历史。虽说它是罗贯中以陈寿的《三国志》为模板而创作的一部小说,可能有很多地方与正史相否,但它却以一种生动、有趣、贴近生活的艺术表现形式展现在广大群众面前,并为人民所喜爱、传颂。它被作者罗贯中以兵法三十六计汇融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略。因为这样,它又是一部兵书。它也因此被列为“四大名著”之一,它的确无愧于这一美誉。

然而使《三国演义》更让人觉经典绝妙是在于它塑造人物形象方面的独树一帜。“宁教我负天下人,休教天下人负我”,叙述了一代枭雄,被称奸绝的曹操——雄才大略,残暴奸诈;他既是一个政治野心家阴谋家,也是一个生性多疑的疑虑家;他是一个“疑人不用,用人不疑”明主,却又是一个凶残杀戮的暴君;他讨董卓,剿黄巾,诛袁术,灭吕布,平袁绍,定刘表,而确定中原的霸主地位。最后他也因他多疑而烟消玉陨。“降汉不降曹”,讲述了一代名将,被誉义绝的关羽——威猛刚毅,义重如山;他既是一个军事战术家谋略家,也是一个骄横跋扈的骄横家;他被尊“五虎将”之首,却又是一个蛮横无理的统领;他温酒斩华雄,斩颜良,诛文丑,挂印封金千里走单骑,过五关斩六将,水淹七军而威震华夏。最后他也因他骄横跋扈失荆州,败走麦城,壮死于江东。“鞠躬尽瘁,死而后已”,描述了一代名相,被颂智绝的诸葛亮——雄心壮志,神机妙算;他既是一个军事家政治家,也是一个忠心耿耿的管家;他被誉为“卧龙”,一生足智多谋;他隆中决策,火烧新野,舌战群儒,草船借箭,智算华容,三气周瑜,七擒孟获,安居平五路,北伐中原而露出一统天下之壮志。最后他五丈原诸葛禳星,陨大星归天。不仅这“三绝”栩栩如生,其实还有许多人物。譬如“成也刘关张,败也刘关张”的刘备,“粗中有细”的张飞等等。

翻开《三国演义》,就犹如展开了一幅巨大的历史画卷。在这画卷里,作者通过大胆的艺术改造,叙述了“三分虚,七分实”的历史巨著。这种宏大而一气呵成的气势,使人读完有种无可名状的快感,深深地感受到经典之作无法抗拒的魅力;这画不仅描绘出了无烟寂静的斗争,也显现了硝烟弥漫的战场。这里既有七侠五义,同样也有儿女情长。引人入注的细节让人忘却了这是在述说历史,而分明是在清晰地描述一个个美丽而动听的故事,我想这大概就是经典之作与众不同之处吧。

读三国,让人燃起熊熊的斗志之火;读三国,让人深刻体会到它透露出的“天下兴亡,匹夫有责”、“匡扶社稷,兼济天下”的思想;读三国,鼓励世人为实现生命的价值而拼搏、前进……

《三国演义》确实是一部蕴意细长的经典巨着,我们世人又怎能凭借三言两语而论述?如今,硝烟以散去,光阴以逝去,英雄以过去,唯有留下了那“暗淡了刀光剑影,远去了古鼓角铮鸣”的淡淡哀伤。不管历史如何去改写,历史的潮流如何去进展,它却不回随时间的流逝而被世人健忘。因为它的魅力影响着世人,因为它的意义提醒着世人,最后它又以经典这个赞美而埋葬世人的心中。

回首不见你

900字 初三 记叙文

金秋十月,烈阳依旧炙烤着大地,运动会已经接近了尾声,往往在这个时候,兴趣来了。中场的休息时间很短,因为马上要颁奖了,我只去买了一瓶水。在我回来的时候,看到了我初一的同桌,那一刻好想哭。

在那个懵懂的时期,我们相遇。初一那年,我还什么都不会做,还好有她,她真的比我坚强。她变了,她以前的头发及腰,不像现在那样的碎发,她以前默默无闻,不像现在,带上了眼镜当上了课代表。有些无奈,却也只能这样,其实我们都变了,只是感觉对方的变化更明显。细数之下,从初二开始我就没再见过她,做了一年的同桌,刚开始的时候我很想去找她,可是在这样的学校,找个人很不容易。有些东西逝去了就不会再回来,当你想挽留的时候,它已经走远了。

现在感觉那年的生活很零散,似乎再也拼凑不齐,努力地回想以前的一幕幕,却还是只记得我的同桌——赵艺涵。

和她坐在一起是在初一刚开学没多久的一次位置调整,当时我们谁也不敢先去打招呼,她跟我说的第一句话是:“下了晚自习可不可以帮我买本书?”很羞涩的声音,作为走读生的我自然是很爽快地答应了。后来慢慢的便熟快了,我们在一起学习一起玩一起吃饭,其实还有很多属于我们的小秘密。英语课上,老师提到她,因为一个发音问题我们可以争辩很长时间,其实都是些有的没的,一个单词有两个读音,当我们知道了答案就在那里笑着说对方好无聊哦,怎么会提那么无聊的话题。

那是个周末的下午的返校日,作业在家都做完了,只剩下一篇英语作文,要描写一个朋友的穿着、外貌和性格。我用了最快的速度把它完成,因为我知道别人空作文没什么,但我作为英语课代表要写范文。虽然知道是要写范文,但也没有多加描写,只是把她写了上去。第二天的英语课老师果真让我去写,一般是两个同学写范文的,不过因为这篇比较简单,所以由我一个人揽了这差事。老师在翻译的时候时不时在这里看一下,然后说:“哦,我知道是谁了。”老师竟然把她叫上了讲台,讲述她的穿着外貌,当老师念到

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的时候,她的那双黑色鞋子略显尴尬,我在下面对着讲台上喊:“老师,她换鞋了!”班里的所有同学都忍不住笑出声来,她憋红了脸,没错,她很含羞,不过只是在课堂上。一下课她便开始找我的麻烦。

我曾答应过她,以后作文不再写她,今天我违反了承诺,我想,她应该不会再说什么,因为时光把我们送到了两个列车,分别驶向不同的地方,那里没有初一时的彼此。

短暂的诀别,我连她的班级都没有问过,甚至连她的名字都没有叫出,臆想了很多次的再见竟是这样,彼此挥了挥手,同桌,我会记得你,期限是永远。

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