一次难忘的辩论会
咦?五·一班怎么这么热闹?哦!原来他们要举行辩论会。
一进教室,便看到双方辩友目光炯炯,似乎做好了一切准备,只等辩论的开始。看到这些,我的斗志也被燃烧了起来。
“叮铃铃……”上课了,我们如同一只只待战的小公鸡,精神高度集中,王老师终于开了口:“这节课我们举行一场辩论会,请正方坐到一、二排,反方坐在三、四排”话刚说完,我们便一个个冲到了自己选择的座位。一坐好,王老师便说:“比赛开始!”
终于开始了!双方辩友热闹地选起了代表。而我,被幸运的选上了。一上台,高煜琳就说出了我方的观点:“开卷有益”。我在心里暗暗为她加油,可不一会儿,潘佳欣又陈述了他们的观点:“开卷未必有益”。我方的气势又被压了下去。就这样,我们八个就像勇攀高峰的勇士,一会儿你高,一会儿我高。这时,对方一辩突然说:“小学生没有选择的能力,经常把坏书当成好书,使他们走上了犯罪的道路。”哈哈!这可被我抓住了把柄!“据调查,全国中小学生80%在读好书,仅有20%的人在读坏书,这也证明了我们身边的好书是不胜枚举的。”我反唇相讥,对方哑口无言。真是秀才遇到兵——有理说不清啊!
这样的情况持续了很久,终于,王老师喊了一声“停”!那,自由辩论开始了!
双方辩友又开始了唇枪舌剑,说的那是一个天昏地暗、日月无光。面对一次次的反驳,双方的斗志被不断提高,你一言,我一语,道理被越辨越明······
这场比赛虽然没有输赢,但却让我们知道了读书的好与坏。我喜欢辩论!
今天我当家
如今,许多小朋友在家中都是“小皇帝”、“小公主”,父母眼中的“掌上明珠”。平时衣来伸手、饭来张口,什么家务也不干。
我当然也不例外,自己的事老是推给别人去干,今天的事情拖到明天去,明天又拖到后天……妈妈常常说:“唉,你这样懒惰,以后可怎么办呀!”其实,我也不愿意这样做,没办法,因为好多我自己不会干,只能求别人。今天我鼓足了勇气,想大显身手,证明我也是一个勤劳的好孩子。
我冥思苦想了大半天,终于有了一个好方法:自己为家人做一顿饭,妈妈平时所有家务都干了,多累呀,这样不是很好吗?
我说干就干,中午,我打算给自己做一次饭,减轻父母的压力,我先打开2个鸡蛋,在往锅里放了一些油,我想做一道“炒鸡蛋”的菜,一尝,哇!真是难吃死了。我没有灰心,又重新做了一遍,然后改掉了上一次做这道菜的不足之处,最终,我终于做出了“炒鸡蛋”,我和妈妈一起尝了一口,哇!真好吃,我开心极了,因为我自己独立学会了“炒鸡蛋”,如果爸爸、妈妈今天到别的地方去了不在家,我就会给自己做饭了。
我吃着自己做的菜,心里有一种说不出来的滋味,十分开心。
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一次难忘的辩论会在一个天高云淡的星期五,在一所美丽的小学,在一个可爱的班级里,正进行异常激烈的辩论会。那就是我们的五(6)班。辩论会开始了,辩论主题是:开卷是否有益。第一个举手的是小晖。他说:“我是支持正方的。那时唐代的诗人是读书才成诗人的,也同时作了许多的诗句称赞书籍,所以我认为开卷有益。”他刚坐下,梦涵就说:“我反驳小晖,随着现代的发展,渐渐地出现了不少的黄色书刊之类的书,而我们小学生的自制力不强,如果看到了那些黄色书刊,很可能会走火入魔,成绩会一落千丈。”梦涵说完,她的话博得了大家的掌声。炜灵说:“我支持正方,古今中外这么多文学家和名人都说读书好,例如:高尔基‘书籍是人类进步的阶梯’;莎士比亚‘书籍是全世界的营养品’。”辩论会激烈地进行着,我们一个反驳一个。我认为善读是好的,但看了对人不利的书,甚至使人误入歧途。我们小学生更应该提防这个问题,如果不控制自己看不益的书,以后就会使我们偷、抢、杀人、吸毒等犯罪道路。辩论会结束了,梦涵的了“最佳辩论员”,我们也懂得了开卷有益,但也要选择适合自己看的书。“小学生应该爱读书,爱都好书,才让我们健康成长!”这是我心里发出的总结,它将铭刻我心,放在我实际行动中。450字 五年级 叙事
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一次难忘的辩论会今天上午第三节课,我们在教室里开了一次辩论会,讨论“开卷有益”和“开卷未必有益”的问题。辩论会开始了,反方的江晓君首先发言:“我认为开卷未必有益,因为很多人都不看那些什么名著啊和对我们有益的书,而总是看一些漫画书和那些暴力书,这样就使那些人去外面打打杀杀。社会上有许多杀人犯和抢劫犯就是因为看多了这些书,才去外面杀人的抢人家东西的!她的话音刚落,反方就给了她热烈的掌声。而我们正方的吴铬淇就说:“古人都说,读万卷书,行万里路。如果我们不多读点书,又岂能走得更高更远呢?人们常说,读书是智慧的结晶,假如我们不读书,又怎么会变得那么聪明呢?”吴铬淇还没有说完,我们就给予了她热烈的掌声。反方也毫不示弱,梁施舜“呼”地一都声站了起来,振振有词的说:“我赞同开卷有必有益这个说法,想必大家都知道社会上有些杀人犯都是因为看多了暴力书,才去杀人的。有一次,我去书店,看见很多小学生都聚集在漫画书架那边,有一些中学生也有看暴力的漫画。你们都说自己能管住自己不看漫画。可有多少人是说话算过数,还是很多同学在看漫画,所以我认为开卷不必有益!”这时,我站起来说:“我认为开卷有益,杜甫曾经说过,读书破万卷,下笔如有神。如果我们不多读点书,又怎写出一篇篇好作文呢?所以,我认为开卷有益!”同学们你一言我一语地讨论着,整个班都沉浸有激烈的争论之中。这场辩论会让我锻炼了口才,还对“开卷有益”和“开卷未必有益”的这个问题有了更加深刻的了解,这场辩论会使我终生难忘。550字 五年级 记叙文
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一次难忘的辩论会上个星期四下午我们班上举办了一次辩论会,辩论会的主题是“开卷是否有益”,认为“开卷有益”的是正方,认为“开卷未必有益”的是反方。我这次担任的是反方的辩手。为了这次辩论会,同学们都做了充分的准备,但是真正开始之前大家还都有点紧张。“辩论会开始!”随着朱老师一声令下,原本鸦雀无声的教室顿时炸开了锅。首先是正反双方每人发表一次30秒的演讲,阐述自己的观点,双方代表都拿出准备好的发言稿,很有条理地发表了已方的观点。接下来辩论开始;我方选手张亦驰说:“我认为开卷未必有益,因为看那些不健康的书无益反而有害。”他话音刚落,我方队员就热烈地鼓起掌来,表示对他的支持。对方同学豪不示弱,立刻反驳到:“书是智慧的结晶,书是历史经验的总结,书是人类文明的”长生果”,它可以教我们许多知识……”这时我使出了我的“必杀技”:“请问对方选手,如果摆在你面前的是一本黄色书刊,也开卷有益吗?”正方选手李嘉禾说:“那当然不是,看书肯定要有选择的…”不容对方说完,我方选手立刻抢答到:“这不就证明了我方的观点嘛!”对方又提出了一个新问题,答辩双方越辩越烈。同学们都集中精力注视着对方的辩手,生怕漏掉一个微小的细节,对方也不断地抓住我方的漏洞进行攻击,我方不断地抓住对方的破绽进行反驳,双方唇枪舌剑,各抒己见,犹如一场激烈的战斗……下课了,朱老师说:“这次辩论会不分胜负,我宣布:平手!”辩论会虽然未分胜负,可通过这次活动提高了我们同学的辩论能力,锻炼了口才,增长了知识,并使我们有了团结合作的意识,这真是一场难忘的辩论会啊!作者:徐向宇550字 五年级 记叙文
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一次难忘的辩论会今年4月的一节班会课上老师说:“下个星期的班会上,我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’,请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。等了一个星期,终于到了班会课,老师说:“正方坐在1、2组,反方坐在5、6组。”等我们做好座位,老师又说道:“第一个环节,选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是LL同学,互辩手是YY、WW、BB同学,正方的主辩手是AA同学,互辩手是JJ,KK,EE同学,而老师就是主持人。选好之后就进入第二个环节了,由各方主辩手发言首先,由正方发言:“……(两方的发言都忘了,就不说了)。”正方发言完毕之后,由我方发言:“……。”两方发言后,就进入第三个环节,由双方的互辩手发言,还是由正方发言,先是JJ先发言,然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈,时间也过了一大半,这时“叮铃铃”下课铃响了,可同学们没有丝毫要走的样子,老师怕家长担心就说:“同学们今天的辩论赛结束了,结果是反方胜利,因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样,只要你能管好自己就可以了,下面,下课。”这一场辩论会真精彩!初一:jiayujinyuchi400字 初一 叙事
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记一次辩论会人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看了那些不健康的书反而有害,为了弄懂这个问题,我们班开展了一次辩论会。老师在黑板上写了几个大字,“开卷有益”和“开卷未必有益”,划分好正、反方后,就开始了,班级里选出了几名同学。正式的辩论开始了,首先是正方和反方的辩论,我觉得读书可以让我们学到很多知识,正大声的说,把全班同学的目光都集中在他们身上。前面的辩论不是他输就是我输的,时间很短,现在赢家是正方,就像老师所说的坚持自己的观念。啊,正方和反方就辩论了,他们在讲台上正方小声给队员加油,“我觉得读书是有益的,可以让我们学到更多知识”,反方说的也头头是道,话中带着一丝傲气,总是把正方反击,可读书也未必有益,有人就看了一些暴力的书,才会走向不归之路,反方漫不经心却十分有理的说,眼神里充满了轻松,像一个辩论老手,正方又剥去反方,眼睛睁得大大的,却急中生智,用自己的观念占得先机,他们说的时间比较长,课堂秩序有佳,不管什么也阻挡不了他们的辩论声,我们应该多读一些有用的书,他们你一句我一句辩论,不分上下,时间像个会跑的小娃娃,最终正方胜出。通过这次辩论会,我明白了,要看有用的书不看对儿童不利的书。500字 五年级
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记一次辩论会人们常说:“开卷有意”。但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害”。星期五的上午,我们班便围绕这一话题开展了一次别开生面的辩论会。“叮铃铃……”上课铃声响了,我怀着激动而又紧张的心情等待老师的到来,一会儿,老师笑着走上了讲台,说“辩论会:开卷有益VS开卷未必有益。正反辩论方各抒己见,现在开始”。我方的李文妍先发制人,抢先说道:“书是人类文明的长生果,我们只有从书里获取知识,才能使自己更加强大。”我心里暗喜,我方首先争取到了优势。反方的王佶立刻给我浇了一盆冷水,他说:“我反对李文妍的观点,如果是读了一本坏书,还能从里面获取知识吗?”此时,我也按耐不住了,急忙站起来,争辩到:“当然,我们不能从坏书中获取知识,可是,如果读到一本好书的话,我们就能终生受用。”反方的刘杨争先恐后地站起来,说:“你说开卷有益,就应该是看什么书都有好处,可现在又说读书要有选择,这不是互相矛盾吗?我还是觉得看坏书只能腐败自己的心灵。”我方的陈俊谷头头是到地说:“书是人类智慧的结晶,它装载了人类灵魂的全部美丽,书让我们明白世事沧桑,如果我们能用理性和判断去读的话,也能从中学习到有用的知识。”顿时想起了雷鸣般的掌声……最后,老师宣布:“开卷有益VS开卷未必有益,正方计高一筹,获胜。一瞬间,教室里欢呼雀跃起来。从这一场激烈的辩论会上,我知道了要开卷,就要开健康之卷!(作者:来凤县实验小学 507班 沈畅)500字 五年级 叙事
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记一次辩论会时间年9月19日早上周会课地点:在五《7》班人物:苏老师和我们班的同学会场布置:苏老师是法官。有一半的人分成正和反队,剩下的就做听众人了从教室隔到外面的阳台,都会听到五《7》班的喝彩声。哦,原来是五《7》班的同学们和老师在讨论“开卷是不是有益”这个话题啊!老师先叫正方和反方上来讲台上。正方的是同意开卷有益的这个想法,反方的是反对开卷有益的想法。双方的战斗开始了,首先双方的人交换一下眼神,双方的眼神都好像带着电似得,眼神好像都在说:“我绝对不会输给你们这一队,哼。”开始了,开始了,双方的战斗真的开始了。正方的人先开始说:“我同意开卷有益这个想法,因为文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看一些课外书。”说完,反方就开始抢说了:“我不同意开卷有益这个想法,因为现在有些书实在不适合我们少年儿童看,不是因为书出的不好,而是因为书里的内容,会影响我们的身心健康,思想就会跟着走,因此也会影响自己的学习成绩。”听众们听了两队的道理,就鼓掌了。听众们觉得两队的人都说的振振有词,应该分不出胜负。可是,最后决定的是苏老师。苏老师听了他们的话后,就说:“你们两队都说得很不错,如果我们看那些不健康的书,就会走火入魔,影响我们的学习。可是,如果我们只看会对我们身心健康的书就行了。所以,双方平局了。铃……下课了500字 五年级 日记
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记一次辩论会“叮铃铃清脆的上课铃响了,同学们都怀着紧张而又兴奋的心情等待老师的到来。只见曾老师满面春风,大步流星地走进教室。只见老师拿着粉笔在黑板上轻盈地写着“讲诚信与善意的谎言”这几个大字,老师拍拍讲台大声说道“大家安静,我们班有谁会当主持人的?‘老师的话音刚落,教室里就像往油锅里撒盐炸开了过。一会有人说:”陈荣均“…··一会又人说班长陈若涵。”过来一会儿,老师拍拍讲台,“你们得出结论,要谁当主持人了吗?”说完,有人说“陈荣均”可是陈荣均好像有一点不想去的样子,于是老师说:“如果没有人,我就自告奋勇,代表你们当主持人了。”就这样,我们班激烈的辩论会就此开始。首先老师宣布:“城关小学六四中队辩论会,正式开始。”首先由我们正方发话,只见我方辩手曹俊爵站起来说:“善意的谎言,本身既是一种谎言,这一点是毋庸置疑的。所以我方辩手认为,人不应该撒谎。”我方辩手话音刚落,教室里响起了雷鸣般的掌声。对方辩手也毫不示弱,讲了一个小孩和妈妈去上街,结果走散了的故事,打败了我方。老师为他们鼓掌,并且为我方辩护,过了好几个回合,我方连续败战了三次,这可让反方心里高兴了好一会儿。虽然我方的确是战败了,但在现实生活中,也是需要用善意的谎言来掩护。所以,这场辩论会是没有胜负的,这就是我们班的辩论会。有趣吧,希望你们和我一起分享你们班的辩论会。500字 六年级 记叙文
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