一次难忘的辩论会
在一个天高云淡的星期五,在一所美丽的小学,在一个可爱的班级里,正进行异常激烈的辩论会。那就是我们的五(6)班。
辩论会开始了,辩论主题是:开卷是否有益。第一个举手的是小晖。他说:“我是支持正方的。那时唐代的诗人是读书才成诗人的,也同时作了许多的诗句称赞书籍,所以我认为开卷有益。”他刚坐下,梦涵就说:“我反驳小晖,随着现代的发展,渐渐地出现了不少的黄色书刊之类的书,而我们小学生的自制力不强,如果看到了那些黄色书刊,很可能会走火入魔,成绩会一落千丈。”梦涵说完,她的话博得了大家的掌声。炜灵说:“我支持正方,古今中外这么多文学家和名人都说读书好,例如:高尔基‘书籍是人类进步的阶梯’;莎士比亚‘书籍是全世界的营养品’。”辩论会激烈地进行着,我们一个反驳一个。我认为善读是好的,但看了对人不利的书,甚至使人误入歧途。我们小学生更应该提防这个问题,如果不控制自己看不益的书,以后就会使我们偷、抢、杀人、吸毒等犯罪道路。辩论会结束了,梦涵的了“最佳辩论员”,我们也懂得了开卷有益,但也要选择适合自己看的书。
“小学生应该爱读书,爱都好书,才让我们健康成长!”这是我心里发出的总结,它将铭刻我心,放在我实际行动中。
论爱
你垂询过什么是爱吗?当我们在自身思想的幽谷中发现一片虚空,从而在天地万物中呼唤,寻求与身内之物的通感对应之时,受到我们所感、所惧、所企望的事物的那种情不自禁的、强有力的吸引,就是爱。
倘使我们推理,我们总希望能够被人理解;倘若我们遐想,我们总希望自己头脑中逍遥自在的孩童会在别人的头脑中获得新生;倘若我们感受,那末,我们祈求他人的神经能和着我们的一起共振,他人的目光和我们的交融,他人的眼睛和我们的一样炯炯有神;我们祈愿漠然麻木的冰唇不要对另一颗火热的心、颤抖的唇讥诮嘲讽。
这就是爱,这就是那不仅联结了人与人而且联结了人与万物的神圣的契约和债券。
当我们在大千世界中寻觅到了灵魂的对应物,在天地万物中发现了可以无误地评估我们自身的知音,那么,我们与对应物就好比两架精美的竖琴上的琴弦,在一个快乐的声音伴奏下发出音响,这音响与我们自身神经组织的震颤相共振。这就是爱所要达到的无形的、不可企及的目标。正是它,驱使人的力量去捕捉其淡淡的影子;没有它,为爱所驾驭的心灵就永远不会安宁,永远不会歇息。
因此,在孤独中,或处在一群毫不理解我们的人群中,我们会热爱花朵、小草、河流以及天空。就在蓝天下,在春天的树叶的颤动中,我们找到了秘密的心灵的回应,无语的风中有一种雄辩;流淌的溪水和河边瑟瑟的苇叶声中,有一首歌谣。它们与我们灵魂之间神秘的感应,唤醒了我们心中的精灵去跳一场酣畅淋漓的狂喜之舞,并使神秘的、温柔的泪盈满我们的眼睛,如爱国志士胜利的热情,又如心爱的人为你独自歌唱之音。因此,斯泰恩说,假如他身在沙漠,他会爱上柏树枝的。
爱的需求或力量一旦死去,人就成为一个活着的墓穴,苟延残喘的只是一副躯壳。
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一次难忘的辩论会咦?五·一班怎么这么热闹?哦!原来他们要举行辩论会。一进教室,便看到双方辩友目光炯炯,似乎做好了一切准备,只等辩论的开始。看到这些,我的斗志也被燃烧了起来。 “叮铃铃……”上课了,我们如同一只只待战的小公鸡,精神高度集中,王老师终于开了口:“这节课我们举行一场辩论会,请正方坐到一、二排,反方坐在三、四排”话刚说完,我们便一个个冲到了自己选择的座位。一坐好,王老师便说:“比赛开始!” 终于开始了!双方辩友热闹地选起了代表。而我,被幸运的选上了。一上台,高煜琳就说出了我方的观点:“开卷有益”。我在心里暗暗为她加油,可不一会儿,潘佳欣又陈述了他们的观点:“开卷未必有益”。我方的气势又被压了下去。就这样,我们八个就像勇攀高峰的勇士,一会儿你高,一会儿我高。这时,对方一辩突然说:“小学生没有选择的能力,经常把坏书当成好书,使他们走上了犯罪的道路。”哈哈!这可被我抓住了把柄!“据调查,全国中小学生80%在读好书,仅有20%的人在读坏书,这也证明了我们身边的好书是不胜枚举的。”我反唇相讥,对方哑口无言。真是秀才遇到兵——有理说不清啊! 这样的情况持续了很久,终于,王老师喊了一声“停”!那,自由辩论开始了! 双方辩友又开始了唇枪舌剑,说的那是一个天昏地暗、日月无光。面对一次次的反驳,双方的斗志被不断提高,你一言,我一语,道理被越辨越明······ 这场比赛虽然没有输赢,但却让我们知道了读书的好与坏。我喜欢辩论!500字 六年级 记叙文
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一次难忘的辩论会今天上午第三节课,我们在教室里开了一次辩论会,讨论“开卷有益”和“开卷未必有益”的问题。辩论会开始了,反方的江晓君首先发言:“我认为开卷未必有益,因为很多人都不看那些什么名著啊和对我们有益的书,而总是看一些漫画书和那些暴力书,这样就使那些人去外面打打杀杀。社会上有许多杀人犯和抢劫犯就是因为看多了这些书,才去外面杀人的抢人家东西的!她的话音刚落,反方就给了她热烈的掌声。而我们正方的吴铬淇就说:“古人都说,读万卷书,行万里路。如果我们不多读点书,又岂能走得更高更远呢?人们常说,读书是智慧的结晶,假如我们不读书,又怎么会变得那么聪明呢?”吴铬淇还没有说完,我们就给予了她热烈的掌声。反方也毫不示弱,梁施舜“呼”地一都声站了起来,振振有词的说:“我赞同开卷有必有益这个说法,想必大家都知道社会上有些杀人犯都是因为看多了暴力书,才去杀人的。有一次,我去书店,看见很多小学生都聚集在漫画书架那边,有一些中学生也有看暴力的漫画。你们都说自己能管住自己不看漫画。可有多少人是说话算过数,还是很多同学在看漫画,所以我认为开卷不必有益!”这时,我站起来说:“我认为开卷有益,杜甫曾经说过,读书破万卷,下笔如有神。如果我们不多读点书,又怎写出一篇篇好作文呢?所以,我认为开卷有益!”同学们你一言我一语地讨论着,整个班都沉浸有激烈的争论之中。这场辩论会让我锻炼了口才,还对“开卷有益”和“开卷未必有益”的这个问题有了更加深刻的了解,这场辩论会使我终生难忘。550字 五年级 记叙文
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一次辩论会星期三上午我们班开了一次辩论会,题目是开卷有益和开卷未必有益是两个观点,到底哪个对呢?且听我慢慢道来。开始,我是同意开卷有益的观点的。这时,我脑子里浮起了一个个问号。如果开无益,那莎士比亚说的“书籍是全世界的营养品”的话,不就成废品了吗?我同意开卷有益,为什么同学们都同意开卷未必有益呢?开卷有益,开卷未必有益,开卷有益,开卷未必有益到底哪个对呢?我真搞不懂,伤脑筋。后来,我又同意开卷未必有益的观点了,这可都是“故事”帮的忙啊!使我选择正确的观点。这是什么故事呢?让我们一起来听一听吧!从前,有一个人,长得体格健壮,面容秀美,知书达礼。在太阳的照射下,他脸上焕发出灿烂的光彩,睫毛修长,双眉如弓,微红的两颊映衬出他青春的活力,成为超群出众的人物。他会读许多书,都照着书上说的做。有一天,他无意中看到一本黄色书籍,由于他年轻气少,不辩好坏,照着书上的做了。他到处放火烧人,鱼肉百姓,害得人们对他从好感成了恨。他闯下了不可收拾的大祸。这件事传到了国王的耳朵里,国王怒气冲冲,下令把他杀了,人们哭了,就这眉清目秀的漂亮小伙子,就这么没了,真的是太可惜了。都是那本该死的书害的,又对了那句老话————开卷未必有益呀!450字 六年级 记叙文
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一次辩论会这一次辩论会给我留下了深刻的印象。无论是辩题还辩手的表现都让人难以忘记。“小学生可以在小摊上买零食吗?”当老师把辩论的主题写在黑板上的时候,我就开始有一种莫名的兴奋。因为,我常常为这这事和爸爸妈妈闹矛盾。这个问题似乎要个明确的结论了。首先发言的是小华:“小摊上的东西,香,便宜,买起来方便“香?”他的话还没说完就被反方的芊芊同学打断了,“我看不一定,我就没见过真正香的东东,最多只能算怪味。迎合我们小朋友的怪怪的味。”“喂喂喂,你实际一点好不好。下课了,放学了,我们不可能去商场饭店,来点小摊上的零食多好,经济实惠。”芊芊同学又站起来了:“小华小朋友,我们小学生就是贪图你说的那两点而买小摊位上的东东的。可是你想过没有,那些食品大多是质量低劣,过时过期的,有的有色素,有的还有化学成分。闹不好,危险!”“那只能说我们在买的时候注意注意。”“便宜的东西,摊贩还要赚钱,你说有可能是好的吗?”双方同学可谓唇枪舌战,互不相让。那小华同学每每开口前还要扫视全场,高傲的仰仰头;那芊芊同学倒是胸有成竹,不紧不慢。他们都是有备而来,有理有据。同学们不时报以热烈的掌声和欢快的笑声。最后,老师发话了:“同学们,我们不以谁的胜败作为我们的目标。相信大家都能从中受到教育。我要说的是,双方的表现都很优秀450字 三年级 记叙文
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难忘的辩论会今天下午,一场激烈的辩论会在我们班的教室里拉开了帷幕。全班同学分成了两派,讨论“开卷是否有益”。我是正方队员。第一炮由池晨打响。她说“高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯。读书可以使人进步,使人获得知识,增长智慧。因此,我认为开卷有益!”这时,郑舒玮站起来反驳道:“不,开卷未必有益。读好的书能助人成长,可不好的书恰似一个坏朋友,会让人误入歧途,所以,我觉得开卷未必有益。”正房队员眉头紧锁,陷入了沉思。黄晓辰终于说了,“不,老子说过,坏书虽坏,但凡事有一弊必有一利,坏书也有它的益处。”这下子,现场的气氛便活跃起来了,大家情绪高涨。“读万卷书,不如行万里路。完全信书是不行的,还要去试验,毕竟实践出真知呀!”陈皓若的话令人哑口无言。我有些急躁了,咬牙切齿。郑琳萱还说:“而且,有的书写得太好了,少数同学看得走火入魔了,上课下课都在看,不但影响了学习,还戴上了眼镜”我实在是忍无可忍,就站起来厉声驳斥:“不对!你说的只是‘少数’,难道全世界的人都像这‘少数’同学这样?再说了,这么看也是他们自己的选择,又不是别人逼迫他们的!”辩论会还在如火如荼地进行着“丁零零”大伙儿正说得兴起,下课铃声忽然响了。我们意犹未尽,还想继续辩论。这真是一次难忘的辩论会!450字 二年级 叙事
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记一次辩论会在我记忆的长河中,有许多事情已经淡忘了,但前几天那场激烈的争论会,却令我终身难忘。那次是在下午的第一节课举行,气氛非常隆重。老师先说:“同意开卷有益的属于正方,同意开卷未必有衣的属于反方。”而我,当然同意反方啦!这时,老师又说了:“你们从反方和正方中各选出8位同学坐在前面,说说你选择这个方的理由。”我很荣幸被挑住了,我是这8位同学中的一个,我将代表反方说明理由。我坐在前面,先听别人说理由。当正方的屈晨萌说的时候,她用的关于读书的名言说的头头是道,滔滔不绝。“台下”顿时响起了一阵掌声。哼!这有什么了不起,我们反方的也不差呀!于是,我们就派出了李增辉同学,上去营阵。哇!李增辉真不赖呀!句句为好,还举出了一个例子呢!这时“台下”又响起了一阵掌声。紧接着就是我了,我也说的不错,我还说了读了“开卷未必有益的书籍”,就会造成哪些不良的后果。其中,李增辉和贾嘉同学都举出了一个例子……不知不觉的,这场辩论会就结束了。我们都聚精会神的盯着老师,焦急的等待结果——哪方胜利。可见老师也正仔细的想着呢!等了半天,也不见老师说话,哎,看来,老师也不好判断呀!这场争论会真激烈!我永远也忘不了这次争论,忘不了……450字 五年级 叙事
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记一次辩论会十月的一天,我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。辩论会开始了,我们分成两大派,一队是正方,一队是反方。正方的观点是在生活中我们需要讲诚信,反方的观点是生活中也需要善意的谎言。这时,正方的博维同学站起来,说:“我代表正方,说假话就是撒谎,要是人人都以善意的谎言为理由,世界就没有真理了。”话音刚落,就响起热烈的掌声。我们反方的萧红自信满满地站起来说:“我反对正方的观点,有时候善意的谎言是引导`鼓励人的一种方法。”我们反方的同学投向敬佩的目光。正方的李广军同学意味深长地说:“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点`自以为是。”老师用赞赏的目光打量着李广军同学,反方的梁艳同学说:“善意的谎言使人树立了信心。就像第11课唯一的观众,如果老教授不说自己是聋子,作者就不可能重拾信心,在成千上万的观众面前表演。听了这句话。”台下的同学窃窃私语。整个教室充满了浓浓的火药味。老师拍了拍手,同学门立刻鸦雀无声,老师语重心长地说:“在生活上,有时候善意的谎言是应该的,但是人必须讲诚信,伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话,我觉得在社会上,必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说,而是用在适当的地方起引导`教育的作用。450字 六年级 议论文
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