生活是无奈的

450字初一抒情散文

金钱是虚伪的

前途的渺茫的

人类是无知的

生活是无奈的

曾有几排或深或浅的脚印，在一片白茫茫的雪地里。用黑布蒙住双眼，一步一个脚印地走想前方的恋人。那是他们的初恋。

三年之后。。。。。。

他们在那片曾经走过的雪地上躺着。上帝却像开玩笑地迎接他们一次致命的雪崩。当他们发现时，死亡已经降临在他们头上了。在最后一刻，女孩扑在了男孩的身体上方，之后。。。。。。都进入昏迷症状！因为厚厚的雪覆盖了他们。

当救生员找到他们时，已经是第二天了。抢救后，女孩因伤势严重抢救无效死亡，男孩在抢救后失忆了。当他看到女孩的尸体时，他只知道亏欠她的太多，不由自主地抱着她，头却疼得晕了过去。这是他见到女孩的最后一面了，却是他忘记她的时候，没来得及唤会他的记忆，便成了天使。

三年之后。。。。。。是个不长不短的日子。。。。。。

男孩和别的女孩成了夫妻。

那个深爱着他的女孩，也是为了他而身亡的女孩，在天堂上落下了最后一滴泪，她从认识男孩到为了他而死都没有想过，他能在这么快的时间内找到别的女孩。

她能懂。因为他已经失忆了，因为她已经和他隔了一个世界，不需要他一直把目光留在她身上。她在天堂上默默地祝福着他和她。

命运是残忍的

金钱是虚伪的

前途的渺茫的

人类是无知的

生活是无奈的

学会异想天开

900字六年级抒情散文

怎样把习作写得具体生动

具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。那么，怎样才能写得具体生动呢？

一、用总分法把文章写得具体生动。例如：喜鹊的羽毛大部分黑而带绿，只是背和腹部有白色羽毛，显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈，优美，鸣声清脆响亮，使人有喜悦的感觉。不论是在萧瑟秋风的树下，还是在冬天野外的路旁，喜鹊迎面飞来，生机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。因而，喜鹊受到人们的喜爱。（《喜鹊》）作者先从喜鹊的羽毛、体态、鸣声、飞翔四个方面具体描述喜鹊的可爱；再总述喜鹊受到人们的喜爱。

二、用比喻，比拟等修辞手法把文章写得具体生动。

例如：

头上的羽毛像橄榄的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（《翠鸟》）这里，作者通过三个生动形象的比喻，不仅突出了翠鸟外形鲜艳美丽的特点，而且还赋予了翠鸟一种人性的美。

三、用举例的方法把文章写得具体生动。

例如：

松鼠喜欢在树林里跳来跳去十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树枝上去。（《松鼠》）松鼠十分机灵，究竟机灵到什么程度？作者用人们触动树枝后，松鼠怎样反应这一事例具体说明。

四、用描摹的方法把文章写得具体生动。

例如：

池边还有小泉呢，有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有……这比那大泉还更有趣。（《趵突泉》）这里作者描摹了小泉的各种不同形态。具体写出了“小泉比大泉更有趣”的特点。

五、用比较的方法把文章写得具体生动。

例如：

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（《太阳》）这里，作者通过有太阳和没有太阳这正反两个方面进行比较，具体写出了太阳和我们的关系非常密切。

六、用数据说明的方法把文章写得具体生动。

例如：

其实还有比象大的动物，那就是鲸。最大的鲸有三十二万多斤重，最小的也有四五千斤。我国捕获过一头八万多斤重的鲸，有十七米长，一条舌头有十几头肥猪那么重。（《鲸》）这里，作者通过鲸的重量、身长等数据，具体准确地突出了鲸的巨大。

除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

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生活是无奈的

学会异想天开

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