我发现了怎样区别生熟鸡蛋
星期天的早上,我拿着两个鸡蛋发呆,这两个鸡蛋一个生的,一个是熟的,按老师的要求,得区别它们,可我绞尽脑汁也想不到办法,只有去请教姐姐了。
我在去找姐姐的途中,突然,我好像听到了水摇晃的声音,可我向地上看了看,并没有水啊!鸡蛋!我猛的一惊,想起了捏在手里的鸡蛋,一定是鸡蛋发出的声音,我拿着还带了点温度的熟鸡蛋在耳边摇了摇,可是,一点儿声音也没有,我想,一定是我劲用的不大,所以才没有水声,我再次拿起熟鸡蛋在耳边用力的摇,可仍旧没有听到水声,熟的不行,就只有生的鸡蛋了。我怀着半信半疑的心情,拿着生鸡蛋在耳边轻轻地摇了摇,果真有水声,耶!我发现了一种区别生熟鸡蛋的方法,而且是误打误撞发现的,我还真够幸运!
一种方法有了,我还不满足,我找到了姐姐,问她还有没有方法,姐姐皱紧了眉头,左思右想,过了好长时间才想到,差点没把我急死。姐姐拿着熟鸡蛋在桌上圈,这回,鸡蛋倒了。我看了后,百思不得其解。问姐姐为什么会这样,姐姐说:“因为熟鸡蛋已经熟煮成固体,所以在左右两边读保持了平衡才不会倒,而生鸡蛋就不一样了,它里面还有液体,所以不平衡才会倒。”我听了后,恍然大悟,原来这其中的道理竟是如此简单,我又发现了一种区别生熟鸡蛋的方法。
我今天收获真不小,发现了两种区别生熟鸡蛋的方法,你呢?
植树
星期三的下午,我们学校二年级的同学们举行了一次有意义的活动。那就是“植树”。
植树前,李老师让我们带上自己早已准备好的植树工具。有锄头,水桶,麻绳,水壶,几根木棍等。我们排好队,兴奋地出发了。
我们跟着老师,来到了目的地——学校操场的一个角落。我发现这里一片荒凉,连一棵小树也没看到。我想这里真是个植树的好地方!
开始植树了,我们先选好一片泥土松软的地方。大家围成一团,争着把脑袋往前伸,看着李老师给同学们示范,她拿起大大的锄头用力地挖坑,我也多想试一试呀!接着,李老师提议让每一位同学都体验一下,大家脸上马上露出了开心的笑容。真没想到,我和刘浩程最先尝试了一把,可是,这活看起来简单,做起来却不容易。
不久,一个又大又深的树坑挖好了,老师选了几位力气大的男孩子一起把树苗移到树坑里,有的同学帮忙把树扶正。接着,大家把刚刚挖出的泥土重新填在树根上,一层又一层,我们让泥土紧紧地环绕着大树。为了让树长得更加牢固和粗壮,我们在树周围插上三根木棍,还绑上麻绳。最后,我们给大树浇浇水。
当我抬头仰望这颗树的时候,我仿佛看到了他在向我微笑! 我忘不了这一天!
相关推荐
-
秋天熟了在这个五谷丰登、果实累累的季节里,我们迎来了丰收,漫天飞舞的落叶为大地添加了许多光彩。水果与粮食在秋天的召唤下成熟了。迈着轻盈的脚步,踏着凉爽的秋风我们一家人走进了果园。刚入果园时,你会闻到一股股清香的味道扑鼻而来,马上一种种香甜可口的果实会立刻呈现在你面前。远远望去,那边的鸭梨就像一颗淡黄的大珍珠。而走近一看,才会觉得那鸭梨更像一个闪闪发光的小葫芦。旁边的樱桃又红又紫,漂亮极了!再往里面走走,你会看见一串串香味沁人心脾的荔枝,跟乒乓球一样大小的荔枝,身上长满了皱纹,十分饱满。又有旁边的绿叶作为衬托,实在美丽不过了。向前走几步,那又大又紫的葡萄会很快出现在你面前。摘下一个来尝一尝,真是又酸又甜。再向前迈上几步,那圆乎乎的桂圆就会展现在你面前,桂圆为中国南方水果,多产于两广地区。与荔枝、香蕉、菠萝同为华南四大珍果。桂圆树高一二丈,叶长而略小,开白花,成实于初秋。其实累累而坠,外形圆滚,如弹丸却略小于荔枝,皮青褐色。去皮则剔透晶莹偏浆白,隐约可见内里红黑色果核,极似眼珠,所以别称为“龙眼”。走出果园,来到那广阔的田野里,你会感到一种亲切的感觉,因为那里正是我们每天吃的粮食。那金黄的大玉米棒摆脱了外皮地那一刻就好像笑破了嘴,好吃的玉米仁一下露了出来。那刚被拔出来的高粱就好像初来乍道的小姑娘,羞红了脸。那像小葫芦一样的杂粮挂在农民的农家小院上,就跟一位服务员似的,热烈欢迎客人来家里做客。秋天这个丰收的季节,里面包含着农民的田野与瓜果飘香的果园,也就是因为这样这个原本凋零的季节才会变得丰富多彩。600字 初二 记叙文
-
熟了麦子那一年兰州一带的新麦熟了在水面上混了三十多年的父亲回家来坐着羊皮筏子回家来了有人背着粮食夜里推门进来油灯下认清是三叔老哥俩一宵无言只有水烟锅咕噜咕噜谁的心思也是半尺厚的黄土熟了麦子呀!100字 初二 诗歌
-
生与死的区别“你去找她干什么?”冷建磊转过身背对着冷翼风。“我又没去抢你的小霸王,担心什么。”冷翼风笑着说。“什么我的小霸王,说什么呢。”“你不就是还喜欢她吗?放心,我只是去试探了下你们小时候的事。”“什么!!你和她说什么了。”冷建磊忽然把头转了过来。“着急什么.....”冷翼风笑的不成样子,“说真的,她全都不记得了。”冷翼风的表情由笑变成严肃。“不记得就不记得吧。”冷建磊很平常的说。“你真的不在乎?你不喜欢她了?她那么可爱啊~”冷翼风微笑着说,一副“如我所愿”的表情。“不在乎了,怎么,你对她有兴趣吗?”冷建磊似乎很赞成。“没错,我就是有兴趣。说白了,即使你没同意我也会去追她的。”冷翼风笑眯眯的说。“哦。”冷建磊不想再多说什么。“你以为我不知道你的事吗?当我几岁的小孩子了。”冷翼风想。“翼风,帮我买个啤酒来。”冷建磊叫住了刚想走的冷翼风。“什么?你以为我跑腿的啊!”冷翼风哭笑不得。“你,去不去?”冷建磊又认真的重复了一遍。“我....那个.....去就去!我先声明啊,这是我自愿的,不是你指示的!”冷翼风结结吧吧的说。冷翼风走在路上,心里想的不是别的,而是刘梦星。他买了啤酒,回去递给冷建磊。冷建磊什么也没说,拉开了拉环。然后冷翼风问冷建磊,要刚才我不去会怎样.冷建磊说:"我想说你要不去我自己去来着."(冷翼风当场晕倒)450字 初二 议论文
-
区别阜阳这个城市,被一条河分成两半。。被一条颍河,分成东西两半。颍东,是贫穷落后。颍西,是繁荣发达。……那次和父亲一起逛街。繁华的街道,熙熙攘攘的人群。。但我们还是注意到了,那个人,伏在地上,捏着块粉笔头,在地上不停地写着什么,身旁还有一盒粉笔,和一些别人施舍的。钱。虽然是乞丐,却写得一手好字,很长的篇幅。。大部分的内容,我已记不得了,只是其中的一句,至今记忆犹新:三十年河东,三十年河西。当时父亲问我这句话的意思,我答不上来,他便给我解释。我是从那时起,开始意识到河东的落后,也是从那时起,向往着自己是“河西人”。然而我并没有等太久,小学毕业后,如愿以偿地上了一所理想的中学,也因此在颍西租了套房子,住在了“河西”。……我开始怀念原来的生活了。原来在颍东的生活。那些快乐的生活。怀念原来的那些同学,那些淳朴,思想中没有杂质的同学们,那些没有尔虞我诈的生活。。其实我想说。。颍西好吗?………颍西。一眼望不到尽头的灰色建筑。繁华。奢侈。怎么说呢。。颍西人,虚伪。。所有的人都戴着有色眼镜,找不到这个世界原有的颜色,所有的一切,都是错觉,让我觉得生活在虚拟的世界中。。每天永不变更的生活节奏,只有一种感觉:累。。颍东。是春天罢。春天到了。。大片的油菜花田,一眼望不到边,一眼望不到边的金黄。田中蜿蜒的小径,偶尔一棵高大的树。。那天骑自行车去外婆家,久违的感觉。好久没骑过自行车,我特地没走公路,而选择了小路。。那天阳光很好,我骑得很慢。路边,开花的树,五彩缤纷。。清澈的溪水。我路过一片麦田,绿油油的一大片。。还有一小簇竹子,河里的许多芦苇…颍东人,傻呼呼的。。不懂得什么是虚伪,什么叫作欺骗,颍东人的字典里,没有这些字。。但是,好像…颍东好像要开发了吧。所有的一切,都即将被拆毁,建小高层吧,听说要建二十层呢。。颍东,也即将变成颍西那样了罢,那望不到尽头的灰色。。六月。到六月就完全变了罢。。再也没有。大片的油菜花。麦田。小溪。那些开花的树。。只有灰色。只有。灰色。。颍东人。也会变吧。。…800字 初二 叙事
-
区别刚看到一个对面单元楼熟人家的小孩叼着棒棒糖和爷爷奶奶一起走着。爷爷走过去逗那个孩子,可我却难以理解他的对于小孩的热情。中国人都是这么逗孩子的吧。我撇了撇嘴,走到了一旁。那个小孩高兴地走过来拉了拉我的衣角,甜甜地叫到:“大姐姐!”我疑惑地看着她的笑颜,无奈地回应了一声,点了点头。那个孩子的奶奶从塑料袋里拿出一个甜饼,准备递给我,边掏还边说:“快点来,吃一个!这是刚刚买的。”她递到我眼前,我摇了摇头,表示不吃,然后跑开了。那个孩子十分可爱乖巧。我不禁感叹:要是我的妹妹有她一般可爱就好了!妹妹不是我的亲妹妹,是离婚的母亲和别的男人生下来的。虽然父母离异多年,可是母亲总是定期接我到她那里去住一晚。妹妹今年五岁,却总是做出不属于她这个年纪该做的事。妹妹总是发脾气,也不只是跟谁学的,一发脾气就大哭一场,甚至随便打人,像发疯一样。只要母亲一指责她,她就摆出一副高高在上的架子:“哼,不跟你好了!”然后就把头撇向另一边,或者是大哭大闹。这可能就是,别人家的孩子和自己家孩子的区别吧。400字 初二 散文
-
我发现了如何辨别生熟鸡蛋今天吃鸡蛋的时候,我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢?我决定做个实验。我就用同样的力,使这两个鸡蛋在桌子上转动,结果发现,其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转得时间长。我又用同样的办法试了几次,每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋,旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清,外力作用在蛋壳上旋转时,蛋清由于惯性,继续保持静止状态,则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用,使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了,它里面的蛋清已凝固成蛋白,且与外壳成为一个整体,当外力作用使之旋转时,整个蛋就能迅速地转动且能持续较长的时间。我又转了几次,并用手在上面按了按,结果其中的一个马上就停了,而另一个却还摇摇晃晃,继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋,因为它里面是液状的蛋清,会流动,而熟鸡蛋里面是固体,一受阻碍就不动了。我又转了几次,并用手在上面按了按,结果其中的一个马上就停了,而另一个却还摇摇晃晃,继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋,因为它里面是液状的蛋清,会流动,而熟鸡蛋里面是固体,一受阻碍就不动了。为什么会这样呢?后来我在电脑中找到了资料!我就用同样的力,使这两个鸡蛋在桌子上转动,结果发现,其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转得时间长。我又用同样的办法试了几次,每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋,旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清,外力作用在蛋壳上旋转时,蛋清由于惯性,继续保持静止状态,则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用,使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了,它里面的蛋清已凝固成蛋白,且与外壳成为一个整体,当外力作用使之旋转时,整个蛋就能迅速地转动且能持续较长的时间。我又转了几次,并用手在上面按了按,结果其中的一个马上就停了,而另一个却还摇摇晃晃,继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋,因为它里面是液状的蛋清,会流动,而熟鸡蛋里面是固体,一受阻碍就不动了。通过这件事,我不但发现了辨别生熟鸡蛋的方法,而且还让我明白了世界上一切事情,只要动脑筋,一定会令人满意的。六年级:selena510800字 六年级 状物
-
我发现了辨别生熟鸡蛋的方法生鸡蛋和熟鸡蛋从外表上看是没什么区别的。如果你一不小心把它们混在一起了,有什么方法可以把它们分开呢?你该不会用把鸡蛋一个个敲开这样十分愚蠢的笨办法来判断哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋吧!一天上午,我在家看书,爸爸在厨房里忙着。不知什么时候电话铃响了,爸爸出来接了电话后对我说:“琳琳,爸爸有急事,我要马上去单位一下,妈妈不在家,你要看好门。另外,昨天外婆不小心将一些熟鸡蛋放到放鸡蛋的篮子里了,这样篮子里既有生鸡蛋,又有熟鸡蛋,你能把它们分开吗?如果可以,那就太好了;如果没办法,就不要动它了。”爸爸说完就匆匆忙忙地走了。我来到厨房,看着那篮鸡蛋,回想着爸爸刚才说话的语气。心想难道这就能难倒我吗?于是我拼命地在脑海里搜索一切关于鸡蛋的知识;眼睛拼命地在搜寻着区别生熟鸡蛋的线索;鼻子拼命地闻着生熟鸡蛋的不同气味。唉,费了九牛二虎之力就是辨别不出哪个生,哪个熟。我垂头丧气,准备继续看书,可是一想到爸爸说的“如果没办法,就不要动它了”这句话使我的好胜心又强起来了,自言自语道:这点小事就能难倒我吗?你说我没办法,我偏偏要把它分出来。于是,我倒了一杯水,坐下来准备休息一下,再继续分。当我坐下来时,端水的手不小心晃了一下,杯里的水也随着晃了起来。于是我把杯子放在茶几上,发现杯里的水还在晃动。我看看水,又看看鸡蛋,灵机一动,有办法了,这杯水给了我很大的启发:可以利用惯性的作用,来分生熟鸡蛋呀!于是我先将鸡蛋放在茶几上,然后将它快速旋转,然后将鸡蛋用手按住,这时鸡蛋就会停下来。鸡蛋停下来之后,立刻放开手指,如果鸡蛋停止不动,就说明鸡蛋是熟的;如果继续旋转,则说明鸡蛋是生的。这是由于惯性的作用,生鸡蛋内是流质,而熟鸡蛋在煮熟的过程中成了固体。生鸡蛋的蛋壳虽然不动了,可是里面的流质还没停下,所以把手指放开,流质又会把蛋壳带着旋转起来;熟鸡蛋却不是这样,由于熟鸡蛋内是固体,蛋壳不动了,里面的固体也不会动了。爸爸回来后一试验,果然成功了。通过这件事,我不但发现了辨别生熟鸡蛋的方法,而且还让我明白了世界上一切事情,只要动脑筋,一定会令人满意的。800字 六年级 叙事
-
区分生熟鸡蛋周一一早,我一进教室便听见了同学们说话的声音。“老师给我们准备了两个鸡蛋,是想教我们怎么吃鸡蛋吗?”“是呀,是呀!”我听了也很好奇。就在大家议论得热闹的时候,老师走了过来,说:“今天,我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋?”这时,全班异常安静,同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个“奇迹”。老师点了我的名字让我回答问题。我说:“可以晃鸡蛋,也可以转鸡蛋。”“怎样晃才能知道是生的还是熟的?”我说:“晃起来感到有液体的是生的,晃起来没有液体的是熟的。”老师又问我:“那怎样转鸡蛋呢?”我说:“把鸡蛋放到桌子上,用手转,能转动的就是熟鸡蛋。”老师问我:“为什么会有转和不转的呢?请赵俊宇上来给大家演示一下。”我淡定地走上去,先转了一个白色的鸡蛋,它转得飞快。突然,只听“砰”的一声,鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了,要不然的话,就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来,而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上,问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时,班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来,老师再次把我点了起来。我说:“能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体,液体在里面会乱晃,所以转不动。”老师说:“回答正确!”教室里一阵掌声。从这节课中,我明白了一个道理:科学就在我们身边。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。650字 五年级 记叙文
-
区分生熟鸡蛋“这个是怎么回事?桌子上有很多鸡蛋啊!”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢?大家也都很好奇,七嘴八舌地议论着。不一会儿,老师来了。老师说:“今天,我们做一个实验,实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。”我可是知道了,原来我们今天做实验啊!我非常喜欢做实验。实验的东西已经准备好了,一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想:可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢?我可以晃一晃鸡蛋,我也可以看看鸡蛋的颜色,还可以打一下鸡蛋,或者闻一闻鸡蛋的气味。接着,我拿出了一个鸡蛋晃了晃,说:“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻,说:“这个鸡蛋没味儿!”这时,老师突然说:“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说:“老师,你有什么方法?”老师说:“”我的方法是转鸡蛋。”我想:转鸡蛋可以吗?我试着转了转鸡蛋,发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时,老师又说:“生鸡蛋转得慢,熟鸡蛋转得快。”“我知道了,我做了一下,是这样的。”我说。我的同学听了,说:“老师,你验证一下可以吗?”老师说:“好!我验证一下!”老师拿起转得快的那个鸡蛋,非常紧张,生怕弄错了似的,在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴,老师也非常高兴,因为实验成功啦。实验后,我也知道了“科学就在我身边”这句话的意思。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。600字 四年级 叙事
-
区分生熟鸡蛋“今天老师要请我们吃鸡蛋吗?”“难道今天科学老师请假啦?”“……”教室里这是怎么了?怎么这么乱呀?我也十分好奇,不过这件事还要从昨天说起。昨天,科学老师说要给我们做一个有趣的实验,同学们都十分期待。可是,今天我们一进教室,就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑,于是,我们趁着课间,决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室,询问了老师,老师神秘地说:“上课之后,你们就能明白了。”“叮铃铃,叮铃铃……”随着上课铃声响起,我们终于可以弄明白了。老师走进教室,对同学们大声说:“同学们,今天我们要做一个实验,叫做‘区分生熟鸡蛋’。”老师一说完教室里顿时议论纷纷,紧接着,老师又说:“哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法?”有些同学胸有成竹地举起了手,有些同学挠着脑袋,一脸疑惑的样子。赵浚宇说:“晃鸡蛋。”陈烁同说:“看颜色。”王一婷说:“打鸡蛋。”……老师神秘地说:“今天这些方法我们都不用,我们用‘转鸡蛋’来区分。”说完,老师从筐里拿出两个鸡蛋,一个颜色深,一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋,这个鸡蛋转得飞快。接着,老师又转起了那个颜色深的鸡蛋,这个鸡蛋怎么转不起来。老师问:“同学们,你们觉得哪个是生的呢?”同学们经过讨论之后,都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是,老师请了班长给我们边示范,边解释。就在实验做了一半的时候,熟鸡蛋飞快旋转,掉到了地上,摔裂了。幸亏老师又准备了一个,解决了这个问题。实验后,老师给我们做了讲解,我们才知道,原来生鸡蛋里面是液体,所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体,所以转得容易。我们听了,恍然大悟。生鸡蛋?熟鸡蛋?虽然它们的外表看起来没有什么大的区别,可是内在却是不一样的。所以,我们在现实生活中,要有一颗善于探索,勇于发现的心。作者:周子睿指导老师:任萍、陈毅、刘秘含版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。800字 五年级 叙事
-
区分生熟鸡蛋区分生熟鸡蛋江西铅山实验小学四(1)班 吴瞻啸9月23日 星期日 天气:阴今天作文课上,老师拿出四只鸡蛋,告诉我们其中两个熟鸡蛋、两个生鸡蛋,并问我们:“你们能区分出哪两只是生鸡蛋,哪两只是熟鸡蛋吗?”我抓抓头皮说:“我不会。”于是,老师试验给我们看。丁老师说:“第一个方法就是,摇动听声音。“丁老师说:“把两个鸡蛋分别放到耳朵旁摇一下,听声音,如果有声音的就是生的,如果没有声音就是熟的。”我们问:“这是为什么呢?”丁老师又说:“生的里面是液体,是会动的,熟鸡蛋里面是固体的,动不了。”老师让我前面的人都试过了,终于轮到我了,我摇了左手的鸡蛋,是没声音的,我说:“这是熟的。”我又摇了摇右手的鸡蛋,里面有一点“咕噜咕噜”的声音,我就说:“这是生的。”丁老师又说:“还有一种方法,这种方法是旋转法。”我说:“是不是转的快的是熟的,转得慢的是生的。”丁老师说:“是的。”我第一个转,我一转,两个都转的快,我说:“两个都是熟的。”丁老师说:“对。”回到家,我把这两种方法告诉了妈妈,妈妈夸奖说:“你真厉害。”我心里高兴极了。450字 四年级
-
分辨生熟鸡蛋分辨生熟鸡蛋放学回到家,我肚子有些饿了,便叫妈妈帮我煮鸡蛋,妈妈说:“你先去做作业吧,好了我叫你。”鸡蛋煮好了,妈妈叫我去吃鸡蛋,我走到餐桌边,却发现有两只鸡蛋,妈妈笑眯眯地说:“两只鸡蛋,一只是生的,另一只是熟的,看看你眼力好不好。”我拿着两只鸡蛋,东看看,西摸摸,什么也没有发现,我想:会不会重量不一样呢?我把它们掂一掂,一点儿也没有区别。我转一下鸡蛋,这鸡蛋转的蛮溜得吗!我先横着转,转了好几次也没有发现什么,转的都一样快,没什么不一样的。那么竖着转呢?我先拿来一个鸡蛋转起来,转的又快又稳,转的时间也很长,可以转10秒钟以上呢。再拿来另一个鸡蛋转起来,转了一会儿就倒下来了,5秒钟也没到,跌跌撞撞地站也站不稳,我心想:生鸡蛋是液体,熟鸡蛋是固体,生鸡蛋中蛋黄要比蛋清重,蛋黄在蛋壳里撞来撞去,使蛋壳左右摇晃,所以就容易倒,而熟鸡蛋中,蛋黄和蛋清固定不动,不左右摇晃了,而在转动着,所以转的时间就长,站立的也稳。那么在我手里的一定是熟鸡蛋。我欣喜若狂地对妈妈说:“我分辨出来了,右手里的是熟鸡蛋!”妈妈敲开鸡蛋发现真是熟的,妈妈对我说:“你的眼力真好呀!”450字
-
我学会区分生熟鸡蛋了铅山县实验小学三(1)班 周墉宸今天是星期日,我来到快乐作文班学习写作文,老师教我们怎么区分生熟鸡蛋,我们好奇极了。第一种方法是丁文星凯提出的动法,老师立刻就问:“丁文星凯同学,请你给我们讲一下,要怎么用动法来区分生熟鸡蛋呢?”丁文星凯回答说:“生鸡蛋里面全都是液体,动的时候,里面的液体左右晃动,鸡蛋就会很快倒下,而熟鸡蛋就会像陀螺一样不停地着。”老师让我们一个一个地试,最后的结果完全一样。呵,动就能区分鸡蛋的生与熟,真巧!接着,同学们又想出了摇晃听声音法和放在水中浮现的方法,都可以区分生熟鸡蛋。生鸡蛋摇晃会发出“咕噜咕噜”的声音,而且放到水里立刻就沉下去了。熟鸡蛋没有声音,放在水里是半沉半浮的。老师问:“谁还能想出别的办法来?”同学们绞尽脑汁也想不出来。老师说:“还有一种方法就是照光透明法。”老师把灯全关了,教室里黑咕隆咚的。老师就像变戏法一样,拿出一盏台灯来,然后把台灯打开,老师把一个鸡蛋放在灯光下,我们一看,鸡蛋壳是透明的,蛋壳上的光像星星一闪一闪的。老师说这是生的。老师又把一个鸡蛋放到灯下,鸡蛋背光的一面我们什么也看不见,老师又说这是熟的。因为生鸡蛋是液体,能透出光线,熟鸡蛋是固体,不能透出光线。今天我学会了区分生熟鸡蛋,我真开心!(指导教师 丁铭军)450字 三年级 记叙文
-
我会区分生熟鸡蛋了铅山快乐作文学校三年级 周艳婷今天,丁老师拿来十个鸡蛋。他说:“这里面有生的,也有熟的,谁能区分出生、熟,我就奖给他一个鸡蛋。”我们听了,赶快想起办法来。首先祝研涛傻乎乎地说:“敲开来,有蛋清、蛋黄流出来的就是生的,没流出来的就不是。”大家听了哈哈大笑,丁老师说:“你这种办法,四五岁小孩都会,不算。”下一个是韩齐泽,他说:“把鸡蛋放在耳朵边摇一摇,如果有‘咕噜、咕噜’的声音就是生的,没有就是熟的。”老师叫他试了一下,他只分出一个是熟的,九个是生的。老师看了就说:“我这里面有五个生的,五个熟的,你是怎么分的?”这个办法就失败了。然后又是祝研涛说:“生鸡蛋颜色浅,熟鸡蛋颜色更深。”老师叫他上来分,他分好之后老师来敲开确认。第一个颜色深的就是生的,这个办法又失败了。老师见大家的办法都不行,就说:“你们可以用旋的办法,的慢的,像喝醉酒似的是生的,像陀螺一样稳的是熟的。”听到了好办法,我就亲自去了。第一个像喝了酒似的,一不小心就掉在地上摔碎了。第二个就像陀螺一样飞快的了起来,我知道这个是熟的。接着,老师点了一支蜡烛。有人一下就知道了,说把鸡蛋放在蜡烛边看是否有亮光,能透亮光的是生的,不能透亮光的是熟的。老师让他上来试试。他一试,果然没错。今天真开心,我终于会区分生熟鸡蛋了。450字 三年级 记叙文
-
区分生鸡蛋与熟鸡蛋生鸡蛋和熟鸡蛋从外表上看是没有什么区别的。如果你一不小心把它们混在一起了,有什么方法可以把它们区分开呢?今天的科学课上,我们就做了一个有趣的实验——区分生鸡蛋与熟鸡蛋。课堂上,老师拿了两个鸡蛋让我们来分辨哪个是生的,哪个是熟的?同学们开始七嘴八舌的议论起来,有的同学说把鸡蛋拿来摇一摇,有的同学说用手电筒照一照,还有的同学说把鸡蛋直接打碎就知道了!老师让我们每个人都来试一试。轮到我的时候,我拿起鸡蛋,把它握在手中,左看看,右瞧瞧,没有发现任何的区别。我照着同学的样子,把两个鸡蛋分别摇一摇,其中一个鸡蛋摇起来的时候里面仿佛有东西在动一样,而另一个却一点儿声音也没有。我想了一想:生鸡蛋里面是液体,而熟鸡蛋里面是固体,所以,没有声音的应该是熟鸡蛋。我的同桌用了另外一个方法来区分。只见她把两个鸡蛋放在桌子上同时旋转,有一个像陀螺一样飞快的转起来,还有一个好像喝醉了酒似的,东倒西歪,不一会儿就停了下来。她拿起转得快的那个鸡蛋非常肯定的告诉大家转得快的那个是熟鸡蛋。这真是一个有趣的实验,它不仅教会了我区分生熟鸡蛋的方法,还让我知道了生活中有很多小奥秘等着我们去发现!450字 四年级
-
1.0