我学会区分生熟鸡蛋了
铅山县实验小学三(1)班 周墉宸
今天是星期日,我来到快乐作文班学习写作文,老师教我们怎么区分生熟鸡蛋,我们好奇极了。
第一种方法是丁文星凯提出的动法,老师立刻就问:“丁文星凯同学,请你给我们讲一下,要怎么用动法来区分生熟鸡蛋呢?”丁文星凯回答说:“生鸡蛋里面全都是液体,动的时候,里面的液体左右晃动,鸡蛋就会很快倒下,而熟鸡蛋就会像陀螺一样不停地着。”老师让我们一个一个地试,最后的结果完全一样。呵,动就能区分鸡蛋的生与熟,真巧!
接着,同学们又想出了摇晃听声音法和放在水中浮现的方法,都可以区分生熟鸡蛋。生鸡蛋摇晃会发出“咕噜咕噜”的声音,而且放到水里立刻就沉下去了。熟鸡蛋没有声音,放在水里是半沉半浮的。
老师问:“谁还能想出别的办法来?”同学们绞尽脑汁也想不出来。老师说:“还有一种方法就是照光透明法。”老师把灯全关了,教室里黑咕隆咚的。老师就像变戏法一样,拿出一盏台灯来,然后把台灯打开,老师把一个鸡蛋放在灯光下,我们一看,鸡蛋壳是透明的,蛋壳上的光像星星一闪一闪的。老师说这是生的。老师又把一个鸡蛋放到灯下,鸡蛋背光的一面我们什么也看不见,老师又说这是熟的。因为生鸡蛋是液体,能透出光线,熟鸡蛋是固体,不能透出光线。
今天我学会了区分生熟鸡蛋,我真开心!(指导教师 丁铭军)
这就是我
我,真的爱说笑。兴致一来,说起话来宛如山间的瀑布,倾泻直下,好像永远也流不尽,淌不完。和好友、同学在一直玩耍时,我的那些话简直就像是天上的繁星,多得不可数啊!笑,笑又是我的一大特点。情不自禁地笑,爽朗地笑,开心地笑,捧腹大笑,没完没了地笑,这些都编织出了我那丰富多彩的生活。每当同学、朋友们给我讲笑话时,我便会笑起来没完没了的。
我还喜欢读书。只要是好书,我就会着魔似的,那可真是手不释卷啊!读着书,我好像正划着一叶扁舟,在书海里漂流,有着无穷的乐趣,那可真是如痴如醉啊!我还是比较喜欢读科幻类的书籍。在我读的名著中,我最喜欢的却是《钢铁是怎样炼成的》,因为它告诉了我们一个深刻的道理:热爱生命。闻一多先生过:“生命是张没有价值的白纸,自从绿给我发展,红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教给我以高尚以后,我便溺爱于我的生命了,因为我爱它的色彩!”我也热爱生命,更爱生命中的彩虹。
别以为我是一个文文静静的孩子,别忘了我还有一个调皮捣蛋的特点呢!
想我小时候,那可是乡里乡亲无人不知无人不晓的捣蛋鬼啊!如果你想听,我三天三夜也讲不完!在我的脑海里,印象最深的就是“鸡蛋变足球”那件事了。
那天自己一个人在街上玩,正当玩得无聊时,我看见了一户人家的门上虽然有威风凛凛的“门神”把守着,门却是竹子做成的,都有空隙。于是我就“飞檐走壁”地“飞”了上去,然后就进了院子。我先环视了一下四周,看有没有险情,在确定无误后,我便开始进屋搜索起来。我当时很小,只想着“拿”些好吃的,却怎么也没有找到,最后只找到了一堆鸡蛋,于是我就“拿”了一些走了。啊,那可真是神不知鬼不觉,来无影去无踪啊!在回家的路上,我想要是回到家后让妈妈看见了就不好了,于是我就把鸡蛋放在了地上,然后把它们当足球踢了起来。啊,那感觉真爽!
这就是我,一个活泼可爱的我!
相关推荐
-
我学会区分生、熟鸡蛋了铅山县河口二小三年级三班汤嘉俊今天,我们在快乐作文培训班学作文。丁老师在课前拿出几只鸡蛋,问我们:“老师这些鸡蛋里面有生的也有熟的,谁能在不打开鸡蛋的前提下会区分生、熟鸡蛋么?”首先举手的是徐湖佳,他说:“只要把鸡蛋放在耳边摇晃一下,听听有没有声音,如果没有声音就是熟的,如果有声音就是生的。”丁老师就让徐湖佳上来示范一下。徐湖佳按照他说的示范了一遍。他微闭着眼睛,歪着脑袋,把鸡蛋放在耳边摇了摇,然后把鸡蛋分成两份。他说:“那两个是生鸡蛋,这两个是熟鸡蛋。”老师表扬他真聪明!接着,丁文星凯说:“可以用旋转的方法,能立起来转的就是熟鸡蛋,不能立起来转的就是生鸡蛋。”丁老师也让他上来示范了一下。只见丁文星凯把其中一只鸡蛋竖立旋转起来,还不到两圈就停了下来,像一个醉汉东摇西晃;他又拿起一个鸡蛋让它竖立旋转起来,结果,它像一个芭蕾舞演员转了起来。丁老师问他:“为什么熟鸡蛋可以立起来转?而生鸡蛋不能呢?”丁文星凯说:“因为熟鸡蛋里是固体都很均匀地固定在蛋壳。而生鸡蛋里面的蛋液会摇晃。所以熟鸡蛋可以立起来转,而生鸡蛋不行。”然后,又有同学想到一种办法齐声说:“熟鸡蛋放在水里会悬浮在半空中,生鸡蛋放在水里会沉下去。”丁老师拿了一个鸡蛋,它徐徐下沉,然后竟然浮在了半空中,那它肯定是熟鸡蛋;丁老师又拿了一个鸡蛋放下去,只听“咚”的一声,它就沉到了杯底,这个鸡蛋肯定是生鸡蛋。最后,丁老师叫我们把灯都关了,他又拿出来了一盏台灯,把台灯打开,把鸡蛋放在灯前面。我们看到了蛋壳背光的一面露出了一个个闪晶晶的小圆点,像一颗颗顽皮的星星一闪一闪的。丁老师又拿了一个鸡蛋,我们发现一个现象,刚刚的那个鸡蛋都是透光的,然而这个鸡蛋背面且是黑漆漆的。我们问老师这到底是怎么回事?老师说:“生鸡蛋里的蛋白就像水一样可以透光,而熟的鸡蛋里面像一个石头一样可以挡住光线。”小朋友,你们现在知道怎样区分生熟鸡蛋了吧。(指导教师丁铭军)800字 三年级 记叙文
-
我会区分生熟鸡蛋了我会区分生熟鸡蛋了铅山快乐作文学校三年级 周艳婷今天,丁老师拿来十个鸡蛋。他说:“这里面有生的,也有熟的,谁能区分出生、熟,我就奖给他一个鸡蛋。”我们听了,赶快想起办法来。首先祝研涛傻乎乎地说:“敲开来,有蛋清、蛋黄流出来的就是生的,没流出来的就不是。”大家听了哈哈大笑,丁老师说:“你这种办法,四五岁小孩都会,不算。”下一个是韩齐泽,他说:“把鸡蛋放在耳朵边摇一摇,如果有‘咕噜、咕噜’的声音就是生的,没有就是熟的。”老师叫他试了一下,他只分出一个是熟的,九个是生的。老师看了就说:“我这里面有五个生的,五个熟的,你是怎么分的?”这个办法就失败了。然后又是祝研涛说:“生鸡蛋颜色浅,熟鸡蛋颜色更深。”老师叫他上来分,他分好之后老师来敲开确认。第一个颜色深的就是生的,这个办法又失败了。老师见大家的办法都不行,就说:“你们可以用旋转的办法,转的慢的,像喝醉酒似的是生的,像陀螺一样稳的是熟的。”听到了好办法,我就亲自去转了转。第一个像喝了酒似的,一不小心就掉在地上摔碎了。第二个就像陀螺一样飞快的转了起来,我知道这个是熟的。接着,老师点了一支蜡烛。有人一下就知道了,说把鸡蛋放在蜡烛边看是否有亮光,能透亮光的是生的,不能透亮光的是熟的。老师让他上来试试。他一试,果然没错。今天真开心,我终于会区分生熟鸡蛋了。550字 三年级
-
我会区分生熟鸡蛋了铅山快乐作文培训学校三年级 周芳菲今天我们在快乐作文班学会了如何区分生熟鸡蛋,开心极了。课前,老师拿出一只生鸡蛋和一只熟鸡蛋,这两只鸡蛋大小一样,形状一样,分不出哪只是生的,哪只是熟的。丁心怡说两只蛋旋一下就知道哪个生哪个熟。老师按照丁心怡的方法去做,一只没几下就停下了,而另一只却了十多圈,大家说只几下是生的,十多圈是熟的。黄圣洁说:“摇一摇,听一听就会听见生鸡蛋可以听见声音,而熟鸡蛋是听不见声音的。”我好奇的试了试,果然如此。老师说:“把生鸡蛋放进水里,鸡蛋壳表面就会冒出小小的泡泡,喷出来的水柱像喷泉一样。把熟鸡蛋放进水里,就不会有泡泡。”要是我们细心观察就会发现区分生熟鸡蛋方法,粗心的小朋友却不会想到这区分生熟鸡蛋的好方法。(指导教师 丁铭军)300字 三年级 记叙文
-
我会区分生熟鸡蛋了铅山快乐作文学校三年级 周艳婷今天,丁老师拿来十个鸡蛋。他说:“这里面有生的,也有熟的,谁能区分出生、熟,我就奖给他一个鸡蛋。”我们听了,赶快想起办法来。首先祝研涛傻乎乎地说:“敲开来,有蛋清、蛋黄流出来的就是生的,没流出来的就不是。”大家听了哈哈大笑,丁老师说:“你这种办法,四五岁小孩都会,不算。”下一个是韩齐泽,他说:“把鸡蛋放在耳朵边摇一摇,如果有‘咕噜、咕噜’的声音就是生的,没有就是熟的。”老师叫他试了一下,他只分出一个是熟的,九个是生的。老师看了就说:“我这里面有五个生的,五个熟的,你是怎么分的?”这个办法就失败了。然后又是祝研涛说:“生鸡蛋颜色浅,熟鸡蛋颜色更深。”老师叫他上来分,他分好之后老师来敲开确认。第一个颜色深的就是生的,这个办法又失败了。老师见大家的办法都不行,就说:“你们可以用旋的办法,的慢的,像喝醉酒似的是生的,像陀螺一样稳的是熟的。”听到了好办法,我就亲自去了。第一个像喝了酒似的,一不小心就掉在地上摔碎了。第二个就像陀螺一样飞快的了起来,我知道这个是熟的。接着,老师点了一支蜡烛。有人一下就知道了,说把鸡蛋放在蜡烛边看是否有亮光,能透亮光的是生的,不能透亮光的是熟的。老师让他上来试试。他一试,果然没错。今天真开心,我终于会区分生熟鸡蛋了。450字 三年级 记叙文
-
我会区分生熟鸡蛋了作文铅山快乐作文学校三年级 周艳婷今天,丁老师拿来十个鸡蛋。他说:“这里面有生的,也有熟的,谁能区分出生、熟,我就奖给他一个鸡蛋。”我们听了,赶快想起办法来。首先祝研涛傻乎乎地说:“敲开来,有蛋清、蛋黄流出来的就是生的,没流出来的就不是。”大家听了哈哈大笑,丁老师说:“你这种办法,四五岁小孩都会,不算。”下一个是韩齐泽,他说:“把鸡蛋放在耳朵边摇一摇,如果有‘咕噜、咕噜’的声音就是生的,没有就是熟的。”老师叫他试了一下,他只分出一个是熟的,九个是生的。老师看了就说:“我这里面有五个生的,五个熟的,你是怎么分的?”这个办法就失败了。然后又是祝研涛说:“生鸡蛋颜色浅,熟鸡蛋颜色更深。”老师叫他上来分,他分好之后老师来敲开确认。第一个颜色深的就是生的,这个办法又失败了。老师见大家的办法都不行,就说:“你们可以用旋的办法,的慢的,像喝醉酒似的是生的,像陀螺一样稳的是熟的。”听到了好办法,我就亲自去了。第一个像喝了酒似的,一不小心就掉在地上摔碎了。第二个就像陀螺一样飞快的了起来,我知道这个是熟的。接着,老师点了一支蜡烛。有人一下就知道了,说把鸡蛋放在蜡烛边看是否有亮光,能透亮光的是生的,不能透亮光的是熟的。老师让他上来试试。他一试,果然没错。今天真开心,我终于会区分生熟鸡蛋了。500字 三年级 记叙文
-
区分生熟鸡蛋周一一早,我一进教室便听见了同学们说话的声音。“老师给我们准备了两个鸡蛋,是想教我们怎么吃鸡蛋吗?”“是呀,是呀!”我听了也很好奇。就在大家议论得热闹的时候,老师走了过来,说:“今天,我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋?”这时,全班异常安静,同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个“奇迹”。老师点了我的名字让我回答问题。我说:“可以晃鸡蛋,也可以转鸡蛋。”“怎样晃才能知道是生的还是熟的?”我说:“晃起来感到有液体的是生的,晃起来没有液体的是熟的。”老师又问我:“那怎样转鸡蛋呢?”我说:“把鸡蛋放到桌子上,用手转,能转动的就是熟鸡蛋。”老师问我:“为什么会有转和不转的呢?请赵俊宇上来给大家演示一下。”我淡定地走上去,先转了一个白色的鸡蛋,它转得飞快。突然,只听“砰”的一声,鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了,要不然的话,就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来,而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上,问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时,班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来,老师再次把我点了起来。我说:“能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体,液体在里面会乱晃,所以转不动。”老师说:“回答正确!”教室里一阵掌声。从这节课中,我明白了一个道理:科学就在我们身边。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。650字 五年级 记叙文
-
区分生熟鸡蛋“这个是怎么回事?桌子上有很多鸡蛋啊!”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢?大家也都很好奇,七嘴八舌地议论着。不一会儿,老师来了。老师说:“今天,我们做一个实验,实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。”我可是知道了,原来我们今天做实验啊!我非常喜欢做实验。实验的东西已经准备好了,一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想:可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢?我可以晃一晃鸡蛋,我也可以看看鸡蛋的颜色,还可以打一下鸡蛋,或者闻一闻鸡蛋的气味。接着,我拿出了一个鸡蛋晃了晃,说:“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻,说:“这个鸡蛋没味儿!”这时,老师突然说:“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说:“老师,你有什么方法?”老师说:“”我的方法是转鸡蛋。”我想:转鸡蛋可以吗?我试着转了转鸡蛋,发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时,老师又说:“生鸡蛋转得慢,熟鸡蛋转得快。”“我知道了,我做了一下,是这样的。”我说。我的同学听了,说:“老师,你验证一下可以吗?”老师说:“好!我验证一下!”老师拿起转得快的那个鸡蛋,非常紧张,生怕弄错了似的,在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴,老师也非常高兴,因为实验成功啦。实验后,我也知道了“科学就在我身边”这句话的意思。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。600字 四年级 叙事
-
区分生熟鸡蛋“今天老师要请我们吃鸡蛋吗?”“难道今天科学老师请假啦?”“……”教室里这是怎么了?怎么这么乱呀?我也十分好奇,不过这件事还要从昨天说起。昨天,科学老师说要给我们做一个有趣的实验,同学们都十分期待。可是,今天我们一进教室,就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑,于是,我们趁着课间,决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室,询问了老师,老师神秘地说:“上课之后,你们就能明白了。”“叮铃铃,叮铃铃……”随着上课铃声响起,我们终于可以弄明白了。老师走进教室,对同学们大声说:“同学们,今天我们要做一个实验,叫做‘区分生熟鸡蛋’。”老师一说完教室里顿时议论纷纷,紧接着,老师又说:“哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法?”有些同学胸有成竹地举起了手,有些同学挠着脑袋,一脸疑惑的样子。赵浚宇说:“晃鸡蛋。”陈烁同说:“看颜色。”王一婷说:“打鸡蛋。”……老师神秘地说:“今天这些方法我们都不用,我们用‘转鸡蛋’来区分。”说完,老师从筐里拿出两个鸡蛋,一个颜色深,一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋,这个鸡蛋转得飞快。接着,老师又转起了那个颜色深的鸡蛋,这个鸡蛋怎么转不起来。老师问:“同学们,你们觉得哪个是生的呢?”同学们经过讨论之后,都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是,老师请了班长给我们边示范,边解释。就在实验做了一半的时候,熟鸡蛋飞快旋转,掉到了地上,摔裂了。幸亏老师又准备了一个,解决了这个问题。实验后,老师给我们做了讲解,我们才知道,原来生鸡蛋里面是液体,所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体,所以转得容易。我们听了,恍然大悟。生鸡蛋?熟鸡蛋?虽然它们的外表看起来没有什么大的区别,可是内在却是不一样的。所以,我们在现实生活中,要有一颗善于探索,勇于发现的心。作者:周子睿指导老师:任萍、陈毅、刘秘含版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。800字 五年级 叙事
-
区分生熟鸡蛋江西铅山实验小学四(1)班 吴瞻啸9月23日 星期日 天气:阴今天作文课上,老师拿出四只鸡蛋,告诉我们其中两个熟鸡蛋、两个生鸡蛋,并问我们:“你们能区分出哪两只是生鸡蛋,哪两只是熟鸡蛋吗?”我抓抓头皮说:“我不会。”于是,老师试验给我们看。丁老师说:“第一个方法就是,摇动听声音。“丁老师说:“把两个鸡蛋分别放到耳朵旁摇一下,听声音,如果有声音的就是生的,如果没有声音就是熟的。”我们问:“这是为什么呢?”丁老师又说:“生的里面是液体,是会动的,熟鸡蛋里面是固体的,动不了。”老师让我前面的人都试过了,终于轮到我了,我摇了左手的鸡蛋,是没声音的,我说:“这是熟的。”我又摇了摇右手的鸡蛋,里面有一点“咕噜咕噜”的声音,我就说:“这是生的。”丁老师又说:“还有一种方法,这种方法是旋法。”我说:“是不是的快的是熟的,得慢的是生的。”丁老师说:“是的。”我第一个,我一,两个都的快,我说:“两个都是熟的。”丁老师说:“对。”回到家,我把这两种方法告诉了妈妈,妈妈夸奖说:“你真厉害。”我心里高兴极了。350字 四年级 记叙文
-
区分生鸡蛋一天,我实在饿得不行就问妈妈有没有吃的。妈妈说:“橱柜里有一个碗,里面有四个鸡蛋,其中有两个是生的,你拿熟的吃吧。”但是生的熟的都是一个样子,怎么办呢?于是我把爸爸叫来了,只见爸爸拿起一个鸡蛋,让它在桌子上转,结果这个没转几下就倒下了;爸爸又拿了一个,结果这个鸡蛋转了起来。爸爸说:“会转的鸡蛋是熟的,不会转的是生的。”于是我按照爸爸教的,也一个个鸡蛋试了一遍,终于吃到了熟鸡蛋。150字 小学 叙事
-
区分生熟鸡蛋区分生熟鸡蛋江西铅山实验小学四(1)班 吴瞻啸9月23日 星期日 天气:阴今天作文课上,老师拿出四只鸡蛋,告诉我们其中两个熟鸡蛋、两个生鸡蛋,并问我们:“你们能区分出哪两只是生鸡蛋,哪两只是熟鸡蛋吗?”我抓抓头皮说:“我不会。”于是,老师试验给我们看。丁老师说:“第一个方法就是,摇动听声音。“丁老师说:“把两个鸡蛋分别放到耳朵旁摇一下,听声音,如果有声音的就是生的,如果没有声音就是熟的。”我们问:“这是为什么呢?”丁老师又说:“生的里面是液体,是会动的,熟鸡蛋里面是固体的,动不了。”老师让我前面的人都试过了,终于轮到我了,我摇了左手的鸡蛋,是没声音的,我说:“这是熟的。”我又摇了摇右手的鸡蛋,里面有一点“咕噜咕噜”的声音,我就说:“这是生的。”丁老师又说:“还有一种方法,这种方法是旋转法。”我说:“是不是转的快的是熟的,转得慢的是生的。”丁老师说:“是的。”我第一个转,我一转,两个都转的快,我说:“两个都是熟的。”丁老师说:“对。”回到家,我把这两种方法告诉了妈妈,妈妈夸奖说:“你真厉害。”我心里高兴极了。450字 四年级
-
区分生鸡蛋与熟鸡蛋生鸡蛋和熟鸡蛋从外表上看是没有什么区别的。如果你一不小心把它们混在一起了,有什么方法可以把它们区分开呢?今天的科学课上,我们就做了一个有趣的实验——区分生鸡蛋与熟鸡蛋。课堂上,老师拿了两个鸡蛋让我们来分辨哪个是生的,哪个是熟的?同学们开始七嘴八舌的议论起来,有的同学说把鸡蛋拿来摇一摇,有的同学说用手电筒照一照,还有的同学说把鸡蛋直接打碎就知道了!老师让我们每个人都来试一试。轮到我的时候,我拿起鸡蛋,把它握在手中,左看看,右瞧瞧,没有发现任何的区别。我照着同学的样子,把两个鸡蛋分别摇一摇,其中一个鸡蛋摇起来的时候里面仿佛有东西在动一样,而另一个却一点儿声音也没有。我想了一想:生鸡蛋里面是液体,而熟鸡蛋里面是固体,所以,没有声音的应该是熟鸡蛋。我的同桌用了另外一个方法来区分。只见她把两个鸡蛋放在桌子上同时旋转,有一个像陀螺一样飞快的转起来,还有一个好像喝醉了酒似的,东倒西歪,不一会儿就停了下来。她拿起转得快的那个鸡蛋非常肯定的告诉大家转得快的那个是熟鸡蛋。这真是一个有趣的实验,它不仅教会了我区分生熟鸡蛋的方法,还让我知道了生活中有很多小奥秘等着我们去发现!450字 四年级
-
分辨生熟鸡蛋分辨生熟鸡蛋放学回到家,我肚子有些饿了,便叫妈妈帮我煮鸡蛋,妈妈说:“你先去做作业吧,好了我叫你。”鸡蛋煮好了,妈妈叫我去吃鸡蛋,我走到餐桌边,却发现有两只鸡蛋,妈妈笑眯眯地说:“两只鸡蛋,一只是生的,另一只是熟的,看看你眼力好不好。”我拿着两只鸡蛋,东看看,西摸摸,什么也没有发现,我想:会不会重量不一样呢?我把它们掂一掂,一点儿也没有区别。我转一下鸡蛋,这鸡蛋转的蛮溜得吗!我先横着转,转了好几次也没有发现什么,转的都一样快,没什么不一样的。那么竖着转呢?我先拿来一个鸡蛋转起来,转的又快又稳,转的时间也很长,可以转10秒钟以上呢。再拿来另一个鸡蛋转起来,转了一会儿就倒下来了,5秒钟也没到,跌跌撞撞地站也站不稳,我心想:生鸡蛋是液体,熟鸡蛋是固体,生鸡蛋中蛋黄要比蛋清重,蛋黄在蛋壳里撞来撞去,使蛋壳左右摇晃,所以就容易倒,而熟鸡蛋中,蛋黄和蛋清固定不动,不左右摇晃了,而在转动着,所以转的时间就长,站立的也稳。那么在我手里的一定是熟鸡蛋。我欣喜若狂地对妈妈说:“我分辨出来了,右手里的是熟鸡蛋!”妈妈敲开鸡蛋发现真是熟的,妈妈对我说:“你的眼力真好呀!”450字
-
巧辨生熟鸡蛋古有人辨真假鸡蛋,而今日,我们却争辩起了谁是生鸡蛋,谁是熟鸡蛋。上课时,老师拿来了一个生鸡蛋,一个熟鸡蛋。随后老师笑眯眯地宣布规则:在不打开它们的情况下,谁能想办法辨出生熟鸡蛋。顿时教室里炸开了锅,同学们有的正在左思右想,可还是一筹莫展;有的已经开始七嘴八舌地讨论开了;还有的甚至在打熟鸡蛋的主意了。真是“狐狸嚷,老虎叫,百灵鸟叽叽叫”。当然,办法也是五花八门。首先,杂乱的人群中伸出了一只手,好似鹤立鸡群。老师叫了许同学起来,她口若悬河地论述道:“我们可以让鸡蛋旋转起来。转得慢而不稳必是生的,转得快则是熟的。”老师把标了小A小B的蛋拿出来一试,果不其然,小A好似一枚陀螺,而小B却像个喝醉酒的老头,摇摇晃晃。这下,大家却还是半信半疑。突然,王同学又站起来提议:“把它们对着光,生的是半透明,熟的则浑浊不清。”老师又试了试,还真是这样,这下,大家都信了。接下来,角落的邓同学也说道:“放进水中吧,生的会浮起来,熟的会沉下去。”而结果却令人大跌眼镜——它们都沉下去了。最后,老师揭开了“庐山真面目”:小A时熟的,小B是生的。小小的鸡蛋却有着大大的学问,我们应该善于观察,做生活中的有心人。450字 四年级
-
我发现了怎样区别生熟鸡蛋星期天的早上,我拿着两个鸡蛋发呆,这两个鸡蛋一个生的,一个是熟的,按老师的要求,得区别它们,可我绞尽脑汁也想不到办法,只有去请教姐姐了。我在去找姐姐的途中,突然,我好像听到了水摇晃的声音,可我向地上看了看,并没有水啊!鸡蛋!我猛的一惊,想起了捏在手里的鸡蛋,一定是鸡蛋发出的声音,我拿着还带了点温度的熟鸡蛋在耳边摇了摇,可是,一点儿声音也没有,我想,一定是我劲用的不大,所以才没有水声,我再次拿起熟鸡蛋在耳边用力的摇,可仍旧没有听到水声,熟的不行,就只有生的鸡蛋了。我怀着半信半疑的心情,拿着生鸡蛋在耳边轻轻地摇了摇,果真有水声,耶!我发现了一种区别生熟鸡蛋的方法,而且是误打误撞发现的,我还真够幸运!一种方法有了,我还不满足,我找到了姐姐,问她还有没有方法,姐姐皱紧了眉头,左思右想,过了好长时间才想到,差点没把我急死。姐姐拿着熟鸡蛋在桌上圈,这回,鸡蛋倒了。我看了后,百思不得其解。问姐姐为什么会这样,姐姐说:“因为熟鸡蛋已经熟煮成固体,所以在左右两边读保持了平衡才不会倒,而生鸡蛋就不一样了,它里面还有液体,所以不平衡才会倒。”我听了后,恍然大悟,原来这其中的道理竟是如此简单,我又发现了一种区别生熟鸡蛋的方法。我今天收获真不小,发现了两种区别生熟鸡蛋的方法,你呢?450字 初二 记叙文