未来与希望_550字
550字
初一
未来因其不可预知，才充满希望。年少的我们，因为年轻而拥有未来，并用今天的每一分每一秒正书写未来。
同样的时间，同样的地点，不一样的心情。上次王博仟没完成作业，罚了五遍，本想应该没有人不完成作业了，然而，结果却令我大失所望：周涵竟三样作业都没写！一下子，我有一种想要哭的冲动，转眼间，看着王悦欲哭无泪的表情，我还是忍了。当老师问我还要不要周涵的时候，我既开心有忧愁，开心的是我们组终于要“重见天日”了，忧愁的是如果不要周涵是不是有点“落井下石”的嫌疑？我的心做着剧烈的斗争，我问了问同组的两个人，最终，我还是选择了不要，但老师又问如果让周涵归组可不可以？我欣然接受，但是，我知道，我们组的其他人还要因为我的选择付出多大的代价，那么多的时间干点儿别的好不好？但我不后悔！
当别人议论我上课时的表现，总结出来的却是“虚伪”，或许是，但如果我的“虚伪”可以使人进步，我宁愿付出更多！
当别人议论纷纷的时候，你愿意做自己吗？当别人小看你的时候，你愿意做给他看吗？为什么有人成功、有人失败？成败与否决定于每一个细节，有多少人在漫无目的的徘徊？年少的你我因茫然而徘徊，但今天的徘徊却深深影响着未来。
书写未来，主宰未来，肩负未来，未来与希望是否成等式，决定在你我的笔上、手上、心上。
齐齐哈尔市第二中学初一年级二班 刘茜然
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展翅遨翔_350字
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初一
天空漂零着几朵白云，淡淡的，夏日的太阳，在那方照耀着。邻家作客的小孩儿，正在花园做着几对羽翼，而我，却倚窗凝望着……
烈日穿透白云，刺痛了我的眼，耳边传来无邪的童声。梦回那三千的落花，愁绪涌上心头。在未来的无数个春秋里，铺满荆剌的道路在那方向我招手，我好想冲破那迷雾，去拥抱昨日梦中的神话。
当日落西下，我还在苦苦地冥想，明天的太阳会不会依旧灿烂？时间一分分流逝，夜色降临，黄昏已尽，天空没有了白日的喧哗，只留下那冷月独自。我打了个寒惊，醒来时，天已经黑了。“惚醒月色盲盲，梦中楚寒苍苍”，我感叹了一声。
当我又迎来充满灿烂阳光的一天，却无畏地思索着未来无数个春秋。未来属于勇敢者，而我，不需要在空旷孤寂的黑夜挣扎，赐给我力量吧，我要像雄鹰展翅遨翔。
阳光不会时时灿烂，它需要冷月的陪衬，前途不会一帆风顺，它需要困难作伴！
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初一
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希望与未来从今天起做一个热情的人,告别冷漠和无奈,关心粮食和蔬菜,邀请每一个朋友到家里来,为他们写下想要的未来,失落的时候再打开,也许可以开心起来,我的房间也有值钱的东西,那就是梦想与未来,我相信我会重新站起来,擦赶泪水永不言败.100字 初一 诗歌
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同情·希望_550字当我看到小女孩几次划过火柴的时间，她借助微弱的火柴光联想到得是暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树。但连这些平平凡凡的东西都不能成为现实，我不由地为她悲惨的命运感到叹息。因为他活在一个没有富裕的天堂，只有穷苦的地域种！ 上帝真是太不公平了，让这么善良，这么乖巧的女孩生在一个黑乎乎的世界里。因为她失去了唯独爱她，疼她的奶奶了，所有失去了唯一的光明。现在，这个小女孩才是真正的成了没人疼、爱的孩子了，她失去了希望。 小女孩在一个没有任何希望的世界里活着，根本就是一副行尸走肉。所有，她选择离开，离开着个充满痛苦，充满恐惧的世界里，随着奶奶一起走向充满快乐，充满甜蜜的世界里去，好好“生活”。 可是，小女孩不是还有“父母”吗？如果他们知道了小女孩死了，会伤心吗？会为小女孩的命运而感到怜惜吗？可是他们之前是怎么对待小女孩的，我们都有目共睹。小女孩的“父母”会怎样呢？这是安徒生爷爷留下来的问题吗？还是这样写可以突出小女孩在人间的生活——惨？ 这是个多么凄美的故事啊！ 这个小女孩如果生在我们这个时代，那她是最起码不用在大年夜的晚上赤着脚丫卖着一根根只能发着微弱的光的小火柴了。可以与她的“爸爸妈妈”一起幸福的过着“完美”的夜晚了，也可以在幸福中想起自己慈祥的祖母，这样的幸福快乐！可以让我们忘却以前那样的辛苦了！ 但这怎么可能会是现实呢？人世间就是这么“残忍”！550字 抒情
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