神奇的放大镜
500字
六年级
叙事
昨天爸爸给我买了一面放大镜，我可高兴啦！我发现放大镜有许多神奇的地方。
我从爸爸手里接过刚买的放大镜，我就拿着它到处玩了，首先我拿着放大镜对着远处看，只见镜子中一片模糊，远处的东西模模糊糊的，不是很清楚，于是我就怀疑这面镜子是否有问题了。这时爸爸走了过来，告诉我说，放大镜有放大的作用，你要将放大镜靠近你要观察的物体，于是我就照着爸爸说的做，我拿来了一本字典，那里的字很小，于是我拿放大镜靠近一看，真的！字变大了，而且非常清楚，于是我就说：“以后爷爷看报纸再也不用担心看不见了，用放大镜就可以看见了”。爸爸摸了摸我的头说：“真聪明！”
我又拿着放大镜到了外面，我看见地上有一个蚂蚁，我很好奇，日前从从来没有观察过蚂蚁，于是我就那些放大镜观察起蚂蚁来了，只见蚂蚁全身在放大镜下都可以看的非常清晰，每个关节都数出来。由于在阳光下，不一会儿那只蚂蚁就不动了，我不明白为什么，我用手指小心的动了动，那只蚂蚁死了。真奇怪！蚂蚁好好的怎么就在放大镜下死了呢？我跑去问爸爸，爸爸告诉我了，原来放大镜在阳光下，能够将光线会聚成一点，然后那里的温度会很高，所以那只蚂蚁是被我用放大镜给烧死了。虽然我只是想观察一下，谁知在我的无知下竟然让蚂蚁丧命了，有点伤心啊！
通过玩放大镜，我学到了很多知识，我也认识到了自己的不足，我一定要好好学习！
我班的“五朵金花”
1000字
六年级
叙事
我班的“五朵金花”
提起我班的“五朵金花”，在我们学校那可真所谓是无人不知，无人不晓啊！下面我就向大家介绍一下我们班这“五朵金花”吧！
五朵金花之一：仙人掌
她是一位胖胖的女生，有着胖胖的身架，胖胖的脸蛋，她就是我班的——琪琪（化名）。如果你要是惹怒了她，那可就有你的“好果子”吃了！
有一次，琪琪在班上领读英语，下面有几个男生在捣乱，琪琪见了，气愤的叫道：“xxx，你给我站起来！”谁知，男生不听，于是琪琪便把那男生的名字记到了黑板上。可那些男生就跟没事人一样，照样在琪琪眼皮子底下“兴风作浪”。琪琪气坏了，三步并作两步走下讲台揪住那男生的耳朵把他拽了起来，口里还直嘀咕：“敢惹老娘，后果自负！”这可真是盆“多刺”的“仙人掌”啊！
五朵金花之二：玫瑰花
她是一位口才好，学习好，身体好的“三好女生”，但唯一不足的就是她那“火辣辣”的爆脾气，如果她爆发开来，保准你吓得像老鼠一样钻到洞里去，再也不敢出来。
有一天，盖准惹怒了她，她连追带喊：“盖准，你给我站住，看一会我怎么整你！”盖准知道自己一会有苦头吃了，跑得更快了，像老鼠一样窜进厕所，又像梅花鹿一样奔进教室，再像兔子一样绕到操场，左窜右绕，累了个半死，都不肯停下来。这时，“玫瑰花”一个“河东狮吼”，差点把盖准的耳膜震破了，不得已，盖准只好停下来，乖乖的束手就擒了。好火辣的“玫瑰花”啊！
五朵金花之三：茉莉花
她像茉莉一样具有高贵清雅的品质，她就是本班的王萌晨同学。“茉莉花”能歌善舞，还是本班的中队委员呢！我这个小队长真是佩服的她五体投地呀！好一朵美丽的“茉莉花”！
五朵金花之四：百合花
她是一位百变的女孩，有时热情奔放，有时火辣暴躁，有时多愁善感，有时……还有时……想知道她是谁吗？她就是本班的赵蕾同学。
“百合花”热情奔放时，不论你向她借任何东西，她一定会毫不犹豫、眼皮都不眨一下的就把东西借给你。
“百合花”火辣暴躁的时候，不论别人跟她说什么话（包括说一些安慰她、赞美她的话），她都会骂你个“狗血淋头”。
“百合花”多愁善感时，常会眉头紧锁，摆出一副忧郁的样子，她那忧郁的眼神，看着看着你也会被忧郁带走。唉，这朵多变的“百合花”！
五朵金花之五：荷花
“荷花”说的就是本人了！本人是处女座，所以散发着像荷花一样纯洁清雅的气息。
不过你不要以为我是好欺负的，如果谁惹怒了我，我就会变成一个“刁蛮公主”，一直缠着你的！
我也总愿意哭，一哭起来，那可真像“出水芙蓉”一样，眼泪一滴接一滴，连连不断。这时，好姐妹“玫瑰花”就会过来安慰我。
我是很会撒娇的！每当“玫瑰花”让我做我不喜欢的事的时候，我就会向她撒娇，这样，“玫瑰花”保证对我百依百顺！
看我这朵娇气的荷花！
亲爱的朋友，听了我的介绍，你是不是心动了呢？赶紧来我班认识一下我们这“五朵金花”吧！
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神奇的放大镜昨天爸爸给我买了一面放大镜，我可高兴啦！我发现放大镜有许多神奇的地方。我从爸爸手里接过刚买的放大镜，我就拿着它到处玩了，首先我拿着放大镜对着远处看，只见镜子中一片模糊，远处的东西模模糊糊的，不是很清楚，于是我就怀疑这面镜子是否有问题了。这时爸爸走了过来，告诉我说，放大镜有放大的作用，你要将放大镜靠近你要观察的物体，于是我就照着爸爸说的做，我拿来了一本字典，那里的字很小，于是我拿放大镜靠近一看，真的！字变大了，而且非常清楚，于是我就说：“以后爷爷看报纸再也不用担心看不见了，用放大镜就可以看见了”。爸爸摸了摸我的头说：“真聪明！”我又拿着放大镜到了外面，我看见地上有一个蚂蚁，我很好奇，日前从从来没有观察过蚂蚁，于是我就那些放大镜观察起蚂蚁来了，只见蚂蚁全身在放大镜下都可以看的非常清晰，每个关节都数出来。由于在阳光下，不一会儿那只蚂蚁就不动了，我不明白为什么，我用手指小心的动了动，那只蚂蚁死了。真奇怪！蚂蚁好好的怎么就在放大镜下死了呢？我跑去问爸爸，爸爸告诉我了，原来放大镜在阳光下，能够将光线会聚成一点，然后那里的温度会很高，所以那只蚂蚁是被我用放大镜给烧死了。虽然我只是想观察一下，谁知在我的无知下竟然让蚂蚁丧命了，有点伤心啊！通过玩放大镜，我学到了很多知识，我也认识到了自己的不足，我一定要好好学习！550字 六年级 记叙文
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神奇的放大镜今天爸爸带我到步步高商场去买东西。我选呀选就是选不出适合我的东西，当我走到文具区的时候，我看见了放大镜。我想：“我应该学一些科学知识了，放大镜正好可以帮助我学习。”于是我就叫爸爸买了下来。出了商场我拿着放大镜对着地上照，忽然了一股烟子从地上冒了出来。仔细一看原来是一根小绳子被点燃了。我不知道这是怎么回事，连忙问爸爸：“爸爸，这个绳子怎么燃起来了啊？”爸爸说：“这是聚光现象，放大镜可以把照在镜子上的阳光集中到很小很小的一个点上，那个点上的温度会升到很高，绳子就被点燃了。”原来是这样啊！回到家里我爱不释手地拿着放大镜玩了起来。我走到门旁边的时候，看见门上映着对面窗子的图象，这又是怎么回事呢？爸爸告诉我：“这个现象叫做放大镜成像”我想：“我不知道的东西真多呀！”晚上睡觉的时候，我望着心爱的放大镜，好象听到它说：“我还有很多神奇的本领等你来发现哦！”350字 小学
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神奇的放大镜昨天妈妈买了个放大镜给我，我听说放大镜可以起火，我决定就来试一试。第二天，天气晴朗，我拿出放大镜，再拿出一块泡沫，我让阳光透过放大镜聚焦成一点，聚焦在泡沫是哪个，过了好一会儿，发现泡沫在开始融化了，慢慢烧出了个洞，我好奇的把手放在放大镜下。“好烫啊！”我大叫。“原来这么烫呀！”我说。我又拿出一张纸巾，这回时间更长了，半个小时过去了，还没有动一下，我正想去摸一下，突然，纸巾开始冒烟了，不过一会儿，有火花了，“起火啦！”我叫道。放大镜真的能让东西着火啊！之后我查过资料，了解了放大镜能起火的原理，真的很稀奇250字 四年级 叙事
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神奇的放大镜一天，我看到一张照片中的小猫在放大镜下变成了一只大老虎。心里想：“放大镜真有这么神奇吗？”于是，我让爸爸买了一个放大镜。圆圆的放大镜中间厚，四周很薄。我拿着放大镜对着书本一照，哇！字真的变得好大好大，我又拿着放大镜对着地图看看，哇！原来之前很小很小的字现在也可以看得清清楚楚了。爸爸给我解释了其中的奥秘，原来只要将物体放在放大镜的焦点上，都可以放大，我们还可以用来观察小昆虫等很小的物体，爸爸又告诉我，显微镜就是用几片放大镜叠起来做成的，可以观察极小的微生物，连奶奶的老花镜都是用放大镜做的，戴上它，奶奶都可以穿针引线呢。爸爸告诉我，放大镜还可以用来点火呢。只要将放大镜对着太阳，太阳光就会汇聚成一个很亮的光斑，如果这个光斑对着易燃物的话，就会点燃它。我很想做这个有趣的实验，可是天上下着雨，我多么希望天气快快晴起来啊！太阳一出来，我就可以做这个好玩的实验啦！350字 二年级
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神奇的放大镜2008年9月12日 星期五晴神奇的放大镜靖煤公司二中小学部二（3）班杨淇今天，妈妈让我用放大镜观察物体。“爸爸，别动。”我用放大镜观察了一下爸爸的鼻子。哇——我看到了肉乎乎的一座大山，半山腰有两个山洞，洞里长着草。看到地上有一粒米，我就用放大镜观察了一下。哇——怎么和镘头一样大。我想，如果有这么大的米粒，那我一天吃一粒，也会把我吃肥的。我又跑进卧室，观察了一下妈妈的金戒指。哇——戒指变成车轮了。我自言自语地说：“如果我家有这么大的一块金子，那我们家可就发大财了。”放大镜真好玩儿，我喜欢放大镜。200字 二年级 写人
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叙事
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放大镜今天爸爸上街回来后买了一个放大镜，起初我不知道爸爸手里拿的是什么，我好奇的问了问爸爸，爸爸说这是放大镜，可以把很小的东西放大好多倍，我听后十分惊奇。拿到爸爸的放大镜后，我找了一个很小的东西，我把放大镜放在它的上边，果真看的十分清楚，这时我又拿了一只蚂蚁，我把蚂蚁放到放大镜下边，我吓了一跳，因为这时的蚂蚁看起来好吓人，真的好大，我可以清楚的看到蚂蚁身上的各种部位，这时爸爸走了过来，说，放大镜也可以取火，我一听顿时来了兴趣，爸爸说”拿着放大镜放到太阳光下，可以看到地上有一个光点，调节一下角度可以聚成一个最亮的点，而这个点的温度就很高，可以轻易的点燃物体，我按着爸爸说的去做，果真我很容易的把一片纸点燃了。放大镜还有这么多用途，今天我算是见识到了。300字 六年级 日记
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自大的放大镜一天，放大镜与显微镜相遇了。骄傲的放大镜用轻蔑的眼神看着显微镜，说：“切，没用的东西，我能把很小的东西放大，你能吗？你根本不配和我在一起！”显微镜只用眼神凝视着放大镜，并没开口说话，这时放大镜接着又说：“我能做到的，你却根本无法做到，你好意思吗？哼！”显微镜终于沉不住气了，说：“我也很有用呀，而且我也可以把一些细小的东西放大。”这时走来了一位科学家，放大镜可高兴了，以为他一定会把自已带回家，不料他却带走了显微镜，于是它在后面使劲喊：“你为什么不带走我，这不公平，不公平！”于是科学家转过身，说：“怎么不公平，它不但能把很小的东西放大，而且还能看清楚细小的地方。”说完，便走了，只留下放大镜一个人呆呆地站在那儿。从此，放大镜再也不敢骄傲了。300字 六年级 童话
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心灵窗口的“放大镜”?心灵窗口的“放大镜”？人们不是常常说眼睛是心灵的窗口么？那么眼睛不就是心灵窗口的放大镜么？心灵窗口的放大镜？其实我自己也不知道啊！这样真的能更好的看清事实，更好的去帮助心灵的窗口吗？不过趁还没太入戏就请认清现实吧，孩子们！的确，对于我来说我应该带眼镜了！每一天都眯着眼在记忆，忍气吞声的接受看不见的事实！真的记不清了是什么时候起，眼前的画面朦胧了许多，不知道是什么时候起，在生活里的每一天都多了眯着眼看画面的动作，都不知道是什么时候起…接受不接受，从不妥协！尽管真的很清晰！我想象的眼镜可能跟现实有些不同！我所想象的眼镜——可以随时变化什么太阳镜啊，眼镜啊！都能随时变换的。还可以有空调风扇的功能，有夜光可以变色，当然还得有报时的功能，眼镜的镜框色要随着当天的着身的衣物变化！不管戴多久都不会眼肿，不会变形！好吧，我承认我只是在痴人说梦！不过话说到这，想问问大家如果有机会回到还没戴眼镜的时候，还在近视你还会选择戴眼镜么？心灵窗口的“放大镜”？对于我来说可能是更加的认清了事实吧！终将有一天我会接受这个残酷的事实，不过起码现在我不会！400字 六年级 记叙文
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放大镜与显微镜作文有一个放大镜，它很骄傲，自大，把谁都不放在眼里。一天，它在实验室里睡大觉，一台显微镜进来休息，不小心碰到了它。放大镜扯开嗓子大喊;"你是谁?凭什么吵醒我？”显微镜不好意思地说：“对不起，我不是故意的。”放大镜用讥讽的语气说：“要是把我压扁了，你能赔得起吗？”显微镜并没有生气，对放大镜说：“我虽然胖，但是我能做很多事。而且，我再胖也不会把你压扁呀。”放大镜觉得显微镜的话对它造成了极大的伤害，情绪一下子变得激动了起来，大声嚷道：“你的意思是我做的事没你做得多？我可做得比你多多了！人们用我来观察昆虫，警察用我来协助破案，老人用我来阅读报纸等等......”显微镜没有搭理放大镜。这时，远远地走来一位科学家。放大镜得意地说：“看，科学家要来用我了，他是不会来用你的。”可是，科学家却拿走了显微镜。“不公平，不公平，为什么不拿我？”科学家说：“各有各的长处，有什么好争的呢?”放大镜惭愧地低下了头。350字 六年级 叙事
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放大镜实验例子篇一：放大镜点燃火柴的实验放大镜点燃火柴的实验我今天和妈妈做了一个放大镜点燃火柴的实验。我准备好的材料是：放大镜和一盒火柴。我先找一个太阳充足的地方，将火柴放在一个角落，手持放大镜，将太阳光聚焦至火柴头处，可怎么也点不燃，我以为放大镜是点不燃火柴的，妈妈和我分析了一下，原来是因为要用放大镜聚焦出来的亮点对准火柴，而且要垂直太阳光，还要放在干燥处。其实放大镜与火柴头的距离就是放大镜的焦距。我又试了一次，一秒火柴就点燃了。妈妈告诉我：这是利用了放大镜{凸透镜}的聚焦原理。放大镜透过阳光聚焦照射，可将受潮或被水浸湿后晒干的的火柴点燃，并且火柴头的磷燃点低，容易点燃所以才这么快就点燃了。其他易燃物也可以点燃但是没有火柴这么快。后来我查看了一些资料发现用放大镜（凸透镜）透过阳光聚焦照射易燃的引火物（腐木、布中抽出的纱线、撕成薄片的干树皮、干木屑等）取火，早已为人所熟知。此外，放大镜透过阳光聚焦照射，还可将受潮或被水浸湿后晒干的火柴点燃，由此可见放大镜是一种重要的引火工具。小小的放大镜竟然能点燃火柴，真是意想不到的呀！让我们感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力和聪明智慧。在以后的学习中我要多思考，多实验多探究，探知更多世界的奇妙。篇二：放大镜下的晶体实验报告篇三：放大镜实验教案放大镜实验课题：放大镜指导教师：范厚兴实验类别：学生分组时间：20XX年3月29日教学目标知识与技能：1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法：1、正确用放大镜观察物体。2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观：1、理解使用放大镜观察的意义。2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点：放大镜是“凸”“透”镜教学准备：实验器材：放大镜、柱形、透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教学过程：一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结1、师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。板书设计：放大镜构造：镜架、镜片（凸透——“凸透”镜）作用：“放大”物体的图像、放大细节用途：……1200字以上 高中 叙事
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放大镜取火科学老师红光满面，手里拿着一个放大镜，一张白纸，看见这架势，我们知道一定要做实验了，便乐得手舞足蹈起来。“咳咳”科学老师清了清嗓子，笑容满面地对同学们说：“同学们，今天呢我们要在户外做一个放大镜取火实验！”有的同学从椅子上跳起来，大声吼：“老师万岁！”有的爬上桌子，装作手里拿了把吉他陶醉地在弹；有的竟从位置上跑到前面抱住老师，那样子真像一只大考拉……窗外班主任王老师走过，我们立马恢复前一秒地安静。科学老师脾气好，我们刚刚那样放肆也没生气。科学老师笑了笑，做了个招手的动作，示意让我们出去。同学们急速小跑到教室外，生怕错过精彩瞬间。36名同学围成了一个圈，参差不齐，好像是活的花瓣，花蕊是科学老师。只见老师一手提着放大镜，底下躺着张白纸，我们每个人的眼睛死死盯着白纸，渴望奇迹出现。可白纸好像故作镇定一样，没动静。换张黑纸吧！这回，人人眼睛都比之前更亮了，更专注了。慢慢的，黑纸居然冒烟了，而且烧出了一个好大的洞。科学老师见效，开心地说：“试验成功！”我们都欢呼跳跃起来。科学老师提问我们：“这个科学原理是什么？”“太阳光照射在放大镜上，聚集到一点照在黑纸上，黑纸本来吸热就多，所以就燃烧了。”科学知识，通过实验使学生恍然大悟，这样的学习生动活泼、具体生动，记忆犹新，受益匪浅。俞岳良点评：如何让学生学得有兴趣，如何让学习的内容记得牢，方法是很重要的。科学课做实验，很多同学都喜欢。看，这一节课，气氛活跃，学习的积极性很高，而且，记叙下来，条理清楚。600字 初一 叙事
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自制简便放大镜上课了，一走进教室，我就看见老师的桌子上摆放着几个形状奇特的杯子，我感到非常疑惑，这是要干什么呢？我和同学七嘴八舌地议论了起来。大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药！老师终于来了，她把杯子小心翼翼地发给每个同学，再让我们把作文本拿出来，透过杯子，我们可以看到作文本里的字变得非常小，就像小蚂蚁似的。接着，老师往每一位同学的杯子里装了些水，水在灯光的照耀下，发出灿烂的亮光，非常耀眼。我们该怎么把杯子做成放大镜呢，我歪着脑袋想啊想，我试着把杯子斜着放着，突然，发现字变得巨大、透明。我又看看同学，同学们也变成了小巨人，真是其乐无穷，这是怎么回事啊？原来，水滴在玻璃上，使它成为了中间厚，四周薄的样子，这样的弧度就像一个小小的凸透镜。看东西时，因为物距很近，小于这个凸透镜的焦距，就会有放大正立的像形成。看着这忽大忽小的字，我觉得这个世界真是奇妙，即使是我们最常见的，也藏了很多的奥秘，我们要细心去探索和发现。350字 三年级 叙事
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放大镜与显微镜放大镜与显微镜从前有一只放大镜，它被放在一只商店里，它披着一身黑色塑料皮，它可以放大人的视角鉴别古董，每天都有很多人来摸摸它、看看它，就在这样引人注目的环境中，它变得骄傲了。一天它遇见了正在流浪着的显微镜，它对显微镜，它对显微镜说：“你有什么东西？为什么有和我一样的镜片？你有什么作用？”显微镜说：“我是显微镜，我们都是用来观察东西的，所以有相同的镜片。我的作用是放大微小的物体，让人们看到肉眼看不见的东西。”放大镜大吼道：“那你有没有胆量和我比试？”“我试试吧！”显微镜羞涩的回答到。比赛开始了，他们请到了毛虫大师做裁判，第一场他们要用自己的镜片观察细小的青花瓷的花纹，结果显微镜输掉了。第二场它们又开始观察微小物体，放大镜太骄傲了，漫不经心的把镜片放到物体上，结果让它大吃一惊，镜片下什么都没有，当显微镜把镜片放到物体上时，下面出现了一只只正在蠕动的细菌，这一场放大镜输了，但它不甘心，第三场，它竭尽全力地观察许多细微之处。因此显微镜胜出了，放大镜因为高傲自大后，受到打击，昏迷过去，等到醒来，毛虫大师正在为显微镜发奖。放大镜趁这时间灰溜溜的逃跑了。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。500字 四年级 童话
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水制放大镜看到这个题目你应该会觉得很奇怪吧，水怎么能做放大镜呢，那就让我来给大家讲讲吧！今天，平时很守时的老师上课两分钟后才来，并且手里还拿着一个保鲜膜、碗、五颜六色的弹力球和水。一位同学扶着桌子说道：“老师今天要做什么呀？”老师回答道：“我们今天要做一个实验，要先把实验做完，再写作文。”全班同学都乐疯了，喊道：“哇！太好了。”我们班的机灵鬼薛宜之问道：“老师，今天做什么实验？”老师回答道：“今天我们要做一个水制放大镜。”同学们都觉得很奇怪，我的脑子里也出现了一个问号，心想：水怎么能当放大镜呢，难道是会变魔术吗？老师说：“水制放大镜实验，现在开始！”全班同学都高兴极了，有些同学开心地说：“太好了！终于可以开始了。”老师让我们所有人都到讲台上来，所有人都认真的看着，生怕漏掉了精彩部分。老师拿出一个碗，把弹珠都扔了进去。每一颗弹珠都给自己找了一个适合它的地方，舒服地躺着。然后老师在碗上铺了一层保鲜膜，把它压了几下，往上撒了一点水，还看到了晶莹剔透的弹珠闪闪发光呢。老师说现在看一下，弹珠就会发现它比原来大了一点。我们一看，果真如此。其实保鲜膜做成的锥形是利用了放大镜的原理，放大镜中间厚，边缘薄，用保鲜膜压出锥形装水也就是中间水厚，边缘水薄，起到了放大的作用。这个实验真是好神奇呀！500字 四年级
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放大镜 李泽宇创一（11）班 李泽宇放大镜商店的橱窗上放着一个精致的放大镜，它有一个彩色的花边，中间带着一个镜片，像勺子厚厚的晶莹透亮。这天，这放大镜被一位著名的医生买走了，放大镜乐滋滋的，心想：她马上就知道我的厉害了。果然不出放大镜所料，这医生每天都把放大镜放在口袋，每天医生为病人看看喉咙，看看手掌。慢慢地放大镜越来越骄傲，谁也不重视：我可是主人最重要的一个工具，谁比我好！有一天，放大镜抬着头，叉着腰，大摇大摆的走着，突然放大镜撞到了显微镜，放大镜“哎呦呦”叫了一声，显微镜连声说对不起，放大镜一下子生气了：“说对不起？你是哪根葱啊？见老爷走路你还不滚开！”显微镜有点生气了，可还是说：“我叫显微镜，也是医生的放大工具。”放大镜轻蔑地看了它一眼笑了笑：“看来我还是比你强啊！”显微镜说：“我是放在手术室为严重的病人检查的，从不检查轻病的。”“你！好吧！我们就来比试比试。谁输了就做牛做马。”放大镜看了看桌子说：“这桌子上有一点点白灰。”显微镜不紧不慢的走到桌上。看了看说：“这里有细菌。”放大镜跑到上面说“没有嘛”“你从这看看吧！”“呀！好多细菌在上面。”放大镜红着脸走了。放大镜想：“人外有人，天外有天，一山还有一山高啊！”不可以高傲，自己不可以是世上最好的。老师点评：你从放大镜如何受到主人的重用说起，描写了它的心理变化过程。语言生动，想象丰富，不过注意字迹的工整哦！500字 初二 状物
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神奇的说到神奇这个词,你们一定会想到神奇的宇宙,神奇的地球和神奇的海洋.但在我们的校园里,有一个神奇的小不点儿,它就像一位魔法师,能将热闹变为冷清,冷清变为热闹,将同学们“呼来唤去想知道它是什么吗？别急，听我慢慢道来下课了，学校里热闹非凡，操场上，同学们三个一群，五个一伙，各自玩自己的游戏：你看，那群女生正在玩“跳皮筋”的游戏，这群男生一边你追我赶，一边哈哈大笑，说着：“站住！别跑！跑得了和尚跑不了庙！等一下我把你的座位踩几脚的！”走廊上，俩个同学正在比赛跳绳，脚底像放了弹簧似的，跳个不停，还有几个同学趴在栏杆上，望着下面你追我赶的同学，正在看热闹教室里，调皮鬼刘浩林鬼鬼祟祟地躲在一位同学的背后，将手做成“V”字，放在那位同学的头上方，大声地说：“快来人啊！我们班有只兔子啊！”笑话大王魏亚农被一群同学围在中间，时不时地将大家逗得哈哈大笑，还做一些搞笑的动作，手舞足蹈，将大家都逗进了洗手间---肚子都笑疼了！而懒虫吴家西则抓紧时间趴在桌子上做在黄粱美梦呢？这时，“神奇的小不点”开始唱歌了，顿时喧闹被一扫而光，只留下一串串飞扬的尘土。再看看教室，只见调皮鬼刘浩林已经端端正正地坐在位子上了，而笑话大王魏亚农已经解散了听笑话的人群，懒虫吴家西则揉揉眼睛伸了个懒腰，坐好了。同学们，你们现在知道神奇的小不点是什么了吧！500字 五年级 记叙文