抓住幸福
常常在脑海里思索着幸福是什么?是不是像水中花、镜中月一触就会消失的无影无踪?还是像天际的云彩、天上的星辰可望不可及?悄悄地我给幸福下了一个定义:唯美的爱情童话、感人的死里逃生,耀眼的众星捧月才是幸福。也因此,我常常觉得在很不幸,十九年的生活平淡的就像一杯无味的白开水,一潭吹不起风浪的湖水。直到那天,我才明白幸福就在手边,时刻地在你身旁嬉戏,只是你不察觉罢了。
那天如往常一样的回家,隐约在空气中嗅到一股不平常的气味,带着淡淡的忧愁,才知道奶奶已停留在弥留之际。我慌忙感到奶奶床头,听奶奶呓语。隐约听到“有你这个孙女听我唠叨,真的很幸福。”
那一刻,我真的悔不当初。天知道奶奶认为幸福的事,在我这里竟成了一种折磨人的讨厌。可现在回想起来,在奶奶唠叨声中,不是包含着关爱之情吗?依偎在奶奶身边不是让幸福天时陪伴着我吗?
也许真的如别人所说的,在受尽“疾病”和“困苦”之后,才知道以前的健康快乐无忧地活着就是一种幸福。思前想后,我不经愚笑自己以前的无知,把幸福看的太高了。其实幸福是只要你一低头、一伸手就会触及到的。
为家庭忙前忙后的母亲们,请把你那为生计愁苦的一张脸低头看下吧!你会看到身边的儿女正为你绽开如花的笑容:为事业打拼的成人们,请放慢你那疾驰的脚步,低头看看两旁,那大自然的宝藏在为你们毫无保留的敞开着;正在台灯下埋头苦读的学子门,请你把手中的笔放下,伸手去拿桌上母亲为你准备的热牛奶品尝吧!在身边如此多的小事中,你是否感觉到一种难以言传的慰藉和幸福正溢向你的心房呢?
幸福就是这样简单,一伸手就可抓到。也许白开水淡而无味,但你仔细品尝,却会觉得有一股润喉的甘甜;也许那湖水很平静,但在那阳光高照下却会闪耀着光芒。在夕阳西下时,天上的云彩也为它披上绚丽的外衣。黑夜笼罩时,一声蛙叫、一声蟋蟀音也会为它奏响美妙的音乐声。不要把你的脸太得很高,不要把你的脸绷得那么紧,舒展一下你的眉宇吧!你会发现幸福的微笑已在你的嘴角。幸福就在这里,抓住手边的幸福,不要让它们像流水一样从你的指逢流走。
观于永正老师课堂实录有感
观于永正老师课堂实录有感
临清市
尚店乡联校 马培国
这次京华中学听于永正老师的课是第三次了。记得第一次是在聊城听于老师讲《新型玻璃》这篇课文。我把于老师的每一句话、每一个动作、板书的每一个字、每一个表情,包括学生的回答都一五一十地记下来,生怕忘了、漏了一丁点儿。第二次还是在聊城,我又是把于老师讲的《圆明园的毁灭》这篇课文的教学过程记录下来。没事时总翻翻这些记录,希望得到一些启迪。是啊,自己得到的收获真不少。于老师一手漂亮的粉笔字;于老师那极具感染力的朗读;于老师教学中的幽默风趣;于老师教学中的智慧等等,都给我留下了深刻印象。
今天,有一次观赏了于老师执教的《水上飞机》这篇课文。与前几次听课结合起来,在我脑海中深深留下印迹的是他对学生朗读的指导。
朗读的重要性也是于老师反复强调的:“朗读是引导学生还原语言形象,感受语言情景,体会语言情感,理解语言蕴含的重要方法。是培养学生语言感受力、创造力、品评力的有效手段。”高林生老师总结的更直接简练:“书读好了,课文不用教。”
对朗读的训练我也是不遗余力。为了读好课文,我曾让学生把所学的每篇课文都背下来;为了读好课文,我也曾把录音机带进课堂,让学生配乐朗读;为了让学生读好课文,我也曾举行过班级美文诵读比赛;为了读好课文,我也曾让学生“手舞足蹈”;为了让学生读好课文,我也曾背过十几篇课文,给学生范读……
我是使尽了浑身解数,也有一些收获,但效果都不是很理想。课堂上到底缺少了什么?是人格魅力,是文化修养,是锲而不舍的坚持与创新。当然还有很多。是啊,发现自己的不足,是进步的第一步。就单在阅读教学的朗读指导上,我就受益颇丰。
于老师在教学《水上飞机》指导学生朗读时,一个“喂”字可谓“画龙点睛”;一个“喂”字把学生引入情境;一个“喂”字还原了语言形象;一个“喂”字使学生理解了语言内涵;一个“喂”字使语言与语境融合。真是“点石成金”。
在阅读教学中,于老师善于运用情境创设法,将学生引入情境,借助朗读去思考。而且,于老师点得恰到好处,这种能力是于老师长期探究的结果。这就是教学的艺术,教学能力的体会。于老师情境创设的这种方法,于老师这种点“鼠标”的能力值得我们好好学习。
学生的朗读一开始也不是很理想,学生对课文的理解也不是很形象。尤其学生读“人物对话”时,更是缺乏感情。这时,于老师让一名学生到后面扮演“小海鸥”,自己扮演“水上飞机”,与学生进行分角色朗读。很快,学生进入了情境,朗读变得有声有色,课堂更加丰富精彩。
“随风潜入夜,润物细无声。”真是太好了!的确,由语言文字还原成语言形象是非常复杂的。于老师善于把握学生情感的逐步变化,让学生一步步走近作者,与文中的人物相融合,使朗读达到:“言自口出”,“情自心表”。于老师的精彩点拨,逐层递进法,值得我们探究学习。
以上几点是我听课后的几点反思。于老师的朗读指导,给我们指明了教学的方向。我们一定在教学实践中去研究交流。
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好想抓住你的手你为什么那么无情?难道你就像一阵风,不肯停下你的脚步?时光呀,你停一停吧!你呀你,唉……我多么想握住你的手,可是……还是只有一声又一声无奈的叹息——唉……——致时光当我还是一个天真活波的小孩子时,我是自由的,我是幸福的,我是快乐的,我是无忧无虑的……那时,我感觉自己太自在,我不羡慕神仙,我觉得自己已经与神仙别无差异。是时光,是你这个无情的使者,让我对生活的态度发生了改变。上了学,我的任务也随之多了起来,每天是那么紧张,没有一丝的空闲时间,全是写作业,全是学习,我觉得那一个个重担压住了我,尽管我不会低头,尽管我不会放弃,可是我还是不知道该怎样甩开这个重担。唉,时光,假如不是你这么快地流逝,我还会这么吃苦吗?我多么想握住你的手呀!不知不觉里,在母亲的青丝里已经涌现出几根闪亮的白发。是啊,母亲已经老了,做孩子的怎么能够不伤感呢?这些年来,母亲为我做了多少事?母亲为我付出了多少心血?心里只有无穷无尽的感激。可是现在,我也只能做一些微不足道的回报。每天早晨,母亲都摸黑起床,辛苦地这我做早饭;每天中午,母亲又急急忙忙地回到家,细心地在厨房里为我准备午餐;每天晚上,母亲又不知疲倦地帮我检查作业……可是现在,她的这些操劳,已经凝聚在白发上,成了永远的记忆。时光,假如不是你这么快地流逝,母亲还会有银丝吗?我多么想握住你的手呀!500字 初三 书信
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幸福E度网专稿 未经允许不得转载爸爸妈妈:您好!我很感谢你们,因为你们,才让我来到了这个新奇的世界,脑子里充满了疑问,倔强、调皮、爱哭……都是我给你们的烦恼,现在长大了,终于体会到了这个社会的艰难,我曾恨我自己,感觉我是你们的累赘;我也曾打过我自己,感觉我不应该出现在这个家庭;我也曾骂过我自己,感觉我是你们的倒霉蛋。我爱你们,我爱这个家庭,我也爱我自己。但是令我万万没有想到的是妈妈,您去了北京,这对于我而言是最大的悲伤,您不在的这几年里,我多次想到您是不是要离开这个曾经幸福的家庭,不管我们,独自重新开始了呢?过节时,看见别人的妈妈给孩子买礼物,我不由自主的想起您,脸蛋立刻红得像一盏红灯笼一样,当然,泪水的相伴是不可拒绝的,但流泪的瞬间我觉得我好孤独,没有一个人给我一声亲切的安慰,一个鼓励的眼神,身边的一切似乎都停了下来,心灵的深处就像笼罩了一层薄薄的雾,我焦急的想拨开雾,都没有成功。就在这时,总有一股不知名的温暖渐渐涌来,冲进雾中,飘进我的心里。使我感到很幸福。就这样久而久之,那股温暖似乎告诉了我一个道理:有些一时普通的东西如果你不珍惜它就会渐渐的离你远去,想挽回都挽回不了(liao)了(le),同时我也为我自己所感到庆幸——我虽然家庭不是很圆满,但这种家庭会让我学会坚强的意义。我爱你们,爱这个家庭,爱我自己。你们亲爱的女儿四年级:杜佳宁550字 四年级 书信
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幸福傍晚,一切像以往一样——安谧幽静。灯下,我饱吸着小屋里温馨的气息。我身后的母亲正织着毛衣,整个房间中弥漫着只有孩子才能感受到的母亲所带来的温情。偶尔,我回过头,看着妈妈手中的毛线,似乎产生了一种似曾相识的亲切感。“妈妈,教我织毛衣吧!”“孩子,妈妈以前织毛衣是为了御寒,现在是为了解闷,妈妈希望你好好学习,不要分心,知道了吗”“那……好吧!”妈妈看出了我脸上的不快,笑着问:“孩子,你还记得自己小时候拆毛线的事吗”拆毛线!我忽然发现对毛线的那种亲切感,是来自儿时的那一抹温馨的回忆。依稀记得那是个寒冷的冬天,故事是由一件未织完的毛衣引起的……记得那时,床头静静地躺着那件妈妈苦织了几天,就快完成了的毛衣。刚上幼儿园的我,睁着大眼睛看着熟睡着妈妈,却毫无睡意。妈妈发出轻轻的鼾声,一定是累坏了。一丝小小的愧疚感忽然占据了我幼小的心灵。我唯一能为她做的,就是消灭那件未织完的毛衣!这样,妈妈就可以不用每天晚上织到十二点啦!一根,二根,三根……一根根的毛线棒掉落在了地上,哈,他们再也不能去纠缠妈妈啦!毛衣被我胡乱地抓着,一缕缕毛线散落开来,我感到十分快活,之后,竟迷糊地睡着了。也记不清第二天早上是怎么给妈妈拉起来起床的,只记得我向妈妈坦白动机时,妈妈把我搂入了怀中,连同那些毛线。我永远忘不了在妈妈怀中的那份温暖。后来,听妈妈说,织毛衣是为了给我穿时,我发觉,妈妈怀中的那一缕缕毛线包含了多少母亲的温情,母亲的爱。后来,我每次穿上那件终于又织成的毛衣时,脸上总是洋溢幸福的笑容,直到现在实在穿不下它了,妈妈才把它拆了。毛衣虽拆了,可却让幸福的滋味永远留在了我心头!600字 初三 书信
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幸福我的朋友很多。多到一个可乐罐掉下来都可以砸死俩三个。但是能真正了解我的却少得可怜。朋友们都说我很快乐,但是我很多时候都对他们说我不快乐。可是他们却开玩笑似的说如果我不快乐那么离世界末日也不远了吧!我并不想因为我的心情不好而导致世界提前一天毁灭。所以我总是用微笑面对着所有的悲伤对别人说我快乐。但是有一天俊突然对我说:“志,你不快乐。”然后我很欣慰的笑了。幸福就是在你被别人误解为很快乐的时候,有个人能站出来对你说:“你不快乐。”安妮宝儿说过:“只要以同一种的姿势阅读,我们就能彼此安慰。”莉说她在家的时候会看电视看到很晚,所以她经常是手里端着一杯咖啡坐在电视机旁看到很晚。写到这的时候想了下安妮说的话,心想或许以同一种姿势做着同一件事也能彼此安慰吧!自己以前总是手里拿着一罐可乐玩电脑玩到很晚,很奇怪自己竟然会为了一句不怎么现实的话而去改变多年来养成的习惯。或许如果有某个白痴的预言家说颠倒生活会让时光倒流的话,我想我也会毫不犹豫去做。幸福就是能和自己在乎的人以同一种姿势做着同一件事。莫小猪是一个很耐看的女孩,所以每次陪她上街都得带上一合金嗓子。因为每逢朋友都会问:“这个是你男朋友?”然后她就笑着看我跟别人长篇大论地解释。在一家小店里看中一对手表,并不是因为它的外型有多漂亮而是因为背面有俩个触动心铉的字友谊。我说买了以后就不用我那么费劲跟人家解释了。但是在去结帐的时候才发现身上的钱根本不够……当事情差不多被我忘得一干二净的时候,她突然把那个手表放在我面前。眼睛又再次模糊了视线,脑海里只剩下我小猪和那对手表……幸福就是在你就要把一件很不起眼的事情忘掉的时候。有个人帮你把它从脑海的最深处捞起来。不用刻意去寻找,当睁看眼睛的刹那你就会发现其实自己一直座在幸福的旁边。700字 初三 书信
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抓住幸福的手有人说,幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说,幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说,幸福是端坐奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说,幸福就是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说:拥有了这些,不一定是真的拥有了幸福!真正的幸福它就在我们的身边,无时不在,无处不在。因此,我们要抓住幸福的手。在生活中,常常会听到有人抱怨找不到幸福,其实,幸福就像空气,总围绕在我们身旁。父母的一声叮嘱,朋友的一声祝福,老师的一句鼓励,这都是幸福。幸福是如此简单,它没有任何修饰,没有任何装扮,有的只是平平淡淡。我常常认为,帮助别人是一种幸福。每当去街上逛街时,就会看到街边有行乞的人,看到他们生活是如此艰辛,于是我就不由自主地从自己的钱包里摸出钱放到他们的盒子里,听到行乞的人说的几声谢谢,我感到很快乐,看到他们脸上露出的久违的笑容,我感到很幸福,那么几元钱,就让那些食不果腹的人得到了幸福。于是我懂得了帮助别人,不仅他们会幸福,而且自己也会感到很幸福。所以,以后我们要帮助更多的人。身边有那么几个总是无话不谈的朋友,我也觉得很幸福。虽然和她们之间有时会发生一些小矛盾,但是等到彼此之间的气都消完之后,我们四个依旧是很好的朋友。在我们这四个好姐妹当中,不管谁遇到了困难,另外的三个总会想出办法去帮助她,我们四个不管做什么都在一起。早上,由于时间的限制,我们不得不一起从寝室冲向教室,虽然楼层很高,跑起来很累,但是有我们四个在一起,那种累就随着我们的欢乐声和脚步声渐渐地消失了。看到她们脸上露出的那种灿烂的笑容,我感到很幸福,感觉只要有他们,一切不快乐的事情都会消失。所以,我要狠狠地抓住她们的手,她们是幸福的,我也如此。过去的幸福像流水,流走了就不会再回来,未来的幸福就像海市蜃楼,看到的只是虚幻。只有现实的幸福像影子紧紧跟着我们。勇敢地抓住幸福的手,它会带你飞过绝望,给你带来希望。幸福无时不在,无处不在,我们要珍惜拥有的幸福,抓住幸福的手,别让幸福溜走了。800字 高一 散文
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抓住机会天空黑压压的一片,雨点从空中倾泻下来,我这一次的小升初考试失败了,这让我觉得天上的每一道闪电都像是霹到了我的心头。几天前,我报名参加了我理想的初中的升学考试,因为之前已经被几所学校的实验班录取了,有了些许经验,所以我对这次考上实验班充满了信心,但这也使我低估了这场考试的难度,考前没有认真准备,现在却连平行班都没考上。我的内心蒙上了一层雾霾。我像从万米高空摔入山谷之中,在这片山谷中,充斥着悲伤与忧郁,我被它们不断地折磨着。我拖着沉重的脚步回到家中,心中闷闷不乐,感觉这样的成绩没脸去面对父亲。父亲在多次询问我,知道我的成绩后,语重心长地对我说:“儿啊,你知道为什么你这一次连平行班都没考上吗?你就是太不把这次考试当一回事!你见过别人在重要的考试前像你这样不去复习,除了上课就是玩的吗?没有!他们都是认认真真地准备,从不放过任何一丝可以用来学习的时间。”我还是沉浸在没有考上自己理想的学校中无法自拔。我想了一个晚上,第二天我带着父亲昨天讲的那番话去外面散散心,希望能够把内心的那份悲伤与忧郁给驱散。屋外春光明媚、草木茂盛,十分温暖。我慢步走到了小区的公园,我忽然想起几天前丢在一块石头下的种子,我连忙走过去查看,令我没有想到的是,它已生根发芽,竟然把头上的石头顶开了,嫩绿的子叶焕发出无限的生机,让人见了都十分喜爱。可是,我前天来看的时候还没有生根发芽,难道是在昨天下雨的时候长出来的?我被这顽强的生命力所折服。我恍然大悟,这一刻我终于理解了父亲的那番话。草木在适宜的时机,抓住机会,不断生长,最终成材。别人利用课余时间认真准备,考上了那所我梦寐以求的学校,他们走向了成功。而我不思进取、过于自信,而错失了机会。我明白了自己的不足,积极主动地学习,认真备考,认真对待每一次考试,考试时不盲目自信,认真答题并仔细检查。抓住机会,不断地向目标前进,最终考上了理想学校的课改班。在我们身边存在许许多多的机会,我们要看准机会并牢牢地把握住它,不断地朝着目标努力前行。我相信机会总是留给有准备且能把握它的人的。抓住机会,克服困难不断前行,提升自我,心中的目标一定能够实现。800字 初一
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抓住美好春去秋来,日子如白驹过隙,转瞬即逝,一切好像一成不变。每天上学放学走的那条路,再平淡无奇不过了,树在那,草在那,花在那,人在走,车在行。我就这样两点一线,周而复始,每天重复地走着,走着……夏天的一天,太阳火辣辣的,炎热无比,大地上的一切事物好像都在一个大蒸笼里炙烤着,我骑车走在上学的路上,挥汗如雨,在阳光的照射下,路旁的植物都打蔫了,就连那一排排蓊蓊郁郁的树也垂下了高昂的头,叶子打着卷,无精打采的。我心情烦躁,边走边埋怨这“鬼”天气,为了躲避炎热,不禁加快了车速,偶然间,余光一瞥,呀!路旁的一块草地,那草怎么那样精神,一簇簇的,排着挤着,郁郁葱葱,依旧那样顽强,丝毫没有受到这酷热天气的影响。我即刻停了下来,跑到那片草地上,走近时,我嗅到了一阵青草香,啊,沁人心脾,顿时感觉凉爽无比,就连烦躁低落的心情也被这清新的草香抚平不少。我蹲在草地上,看着那一株株翠绿的小草,它们仿佛在向我招手,向我笑。我多想就这样呆在这儿啊,享受清爽,愉悦心情,再也不离开!我正看着这片草地出神,突然听到有人断断续续的说:“是不是觉得这草比花还美啊?”我抬起头,看见一位白发苍苍的奶奶站在我的身旁,朝我颤巍巍地笑着。我扶着她坐在离草地不远的一排椅子上,和她谈起来,在我和她的交谈中得知,这块草地是老奶奶精心侍弄的,入春以来变绿最早,虽然矮小,但是却能吸引匆匆的行人,我对老奶奶肃然起敬,老奶奶她抓住了人间美好的东西。我和她挥手道别,骑车来到学校,在教室书桌前坐定,看着窗外蔚蓝的天空,万里无云,不禁又想起了那片草地,想起了辛勤劳作的老奶奶,猛然间一句话闯入我的脑海:“这个世界很美好,只是缺少发现美的眼睛以及感受美的心灵”。自那以后,我每次骑车路过这里,都会放慢速度,欣赏路旁的一切,我发现了以前不曾注意到的美,那树是美的,那花是美的,那草是美的,那车、那人是美的,还有满头银发的老奶奶也是美的。生活中,只要我们放下躁动不安的心,用欣赏的眼光观察一切,用愉悦的心情感受一切,放慢我们的脚步,会发现生活处处都有惊喜,随时都会发现一个个小美好。800字 四年级
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抓住现在抓住现在——读《你的现在在哪里》有感《你的现在在哪里》是一篇耐人寻味的寓言故事,故事大意是这样的:一座古代神像,一张脸面向未来,一张脸面向过去,庄严肃穆,受人膜拜。有一天,有一位过路人不解其意,走过去问他:“为什么你如此受人膜拜呢?”神像不屑地说:“你连这都不懂啊?我只有一直向前看,才能规划未来,我只有一直向后看,才能从历史中总结经验。一脸向前看,一脸向后看,难道不是最重要的事吗?”那个路人依然很困惑,继续问神像:“你将所有的时间都给了过去和未来,那你的现在在哪里呢?”一句追问,神像就轰然倒地。“你的现在在哪里?”这句让他无法解答的追问,让他承受不起。、“你的现在在哪里?”这句话问得好啊!纵观古今,每一位成功者都是学会真确利用现在的时间的人。古埃及是四大文明古国之一,从金字塔的几何学到年历的天文学,古埃及的过去,可以用无不辉煌来形容。反观现在,古埃及从中东战争一直到国家战乱,可以说,现在的埃及等于是风雨中摇摇欲坠的房屋。他们只沉浸在过去的辉煌当中,而忘了现在。著名科学家居里夫人就通过教育女儿来警告世人。有一天,一位朋友赶到她家去玩,看见她的女儿正在玩一枚英国皇家学会发给居里夫人的奖章,于是就不解的问道:“玛丽,所有的科学家都为得到一枚英国皇家学会的奖章而自豪,这是一种极大的荣誉,你怎么能够给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑,说:“我想让孩子从小就明白这一点,即使是在大的荣誉,也只是过去,如果永远守着过去的荣誉,那将会一事无成,再也不会取得新的成就。正因为居里夫人没有守着过去的荣誉,最终,她取得了两届诺贝尔奖。《杞人忧天》也是个很好的列子。故事里面的杞人整天只在不住的的幻想:“如果天塌下来怎么办?会不会砸死我?如果地陷下去又怎么办?我将在那里生存?在哪里走路?就这样,每天不切实际的胡思乱想。从这个故事可以看出:人不可以一直幻想过去,一直想那些空洞的东西,如果这样,那么会终将一事无成。只有把握住现在,踏踏实实的做好每一件是才是实实在在的。人可以憧憬未来,可以缅怀过去,但能够抓住的只有现在。800字 三年级 读后感
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抓住微光“一步一惊心,一念一死生。”这句《步步惊心》的经典台词言尽了宫廷斗争的惨烈,胜负存亡就在于微小之处。同样,“天才”与“凡人”的差别就在于是否抓住了在心灵中那一闪而过的微光。微光,即为人脑由具体物质抽象得到的意识形态,亦可称作灵感。花草树木、风花雪月都在不停地撩动我们的情思,赐予我们灵感的微光。但芸芸众生中,大部分人选择舍弃,继续匆忙行走于城市高楼之间;唯有少数人选择抓住,将自然美景定格为一件件精美的艺术品,也就成为了“天才”。诚然,我们要抓住心灵的微光,努力成为脱颖而出的“天才”。在个人奋斗上,抓住微光,有助于你迈向成功。面对不断重复出现的实验误差,拉瓦锡抓住“有未发现气体存在”的微光,才发现了惰性气体;面对电脑行业方兴未艾,比尔•盖茨抓住“家用电脑前景广阔”的微光,才开创了微软帝国;面对国学热的流行,当年明月抓住“以心写史”的微光,才开辟了史学读物的新领域。上述三人抓住了被凡人忽略的微光,进而迈向成功。在治理国家上,抓住微光,有助于实现跨越式发展。面对一战末期崭露头角的坦克,欧洲各国普遍产生了“坦克未来必大行其道”的微光,但只有希特勒紧紧抓住这一微光,而其他元首依旧热衷于传统的壕沟战。因此,这造就了一战战败国德国能在二战前期的欧洲战场上所向披靡,势如破竹地歼灭英法盟军。盖德国之强盛,在于抓微光而已;原欧洲各国之落后,熟视无睹微光也。回到社会现实,《那些年,我们一起追的女孩》勾起了无数人的青春回忆,电影的口碑、票房都赢得满堂彩。其实早在2010年,以《老男孩》为代表的追忆青春题材类的电影也曾掀起一阵缅怀青春浪潮,而前者不过把它最大化了。这种电影影响广泛深远,折射出人们在成长过程中不断舍弃心灵上一些美好纯真的微光,逐渐变成圆滑世故的“成熟”的普遍现象愈演愈烈。但不幸的是,这种成熟的时间不断被提前,甚至是“早熟”了——一位小学生的理想居然是“做贪官”?如果人人都开始左右逢源起来了,真、善、美的微光被功利埋葬于黄土之中,那么不知又有多少个“小悦悦”事件井喷出现呢?朋友们,不妨多留心生活,多抓住那一丝丝的微光。人生,或许不会因此而飞黄腾达,但一定会活得更有意义。800字 高二 议论文
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