研究报告
调查地点:校园
调查时间:XX年XX月XX日
根据老师的要求,我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下:
1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水,显得杂乱无章。
3、池水太脏,水不流动,造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生,废物堆积,无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多,造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时,没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏,同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议:
1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论:
1、为了美化校园,首先要对工具进行处理。
2、然后,对学习氛围做好相关的事。
3、最后,对教室进行每周大扫除。
有一种声音
这个世上,有无数曲美妙的音乐,然而最让我难忘的还是那沙哑的声音。
——题记
以前,我总认为贝多芬,莫扎特创造出的音乐,才是这个世上绝无仅有的,美妙绝伦的,我认为生活中没有音乐,没有任何一种声音能再与她相提并论,而且我发现原来最动听的声音一直伴随着我。
不知道为什么,最近总感觉有些浮躁,就连同学们也发现我近来浮躁的气息。上课时,看着一黑板的数学式子,总有一种让人望而生畏的感觉,于是,发现了自己有好多题不会。而又因为自己的不踏实,不想思考,便学会抄别人的作业,久而久之,不会的题更多了。培优卷也没好好做,只是草草写完交了上去,终于老师将我请到了办公室。我拿上厚厚的棉袄裹好了身体,惶恐的走向办公室,已经做好了挨打的准备。然而,我多虑了,老师没有跟我多说一句话,只是拿出早已准备好的卷子,展开放在我面前,然后列了一个表格,教我一点一点的分析那道题。我放松了紧张的心情,认真地听,使劲的理解老师说的每一句话,才发现原来这些题很简单,只是自己不用心想,没有认真思考而已,然后,老师将卷子递给我,让我回去再想想,多看看。我一直不敢抬头看老师,并不是因为我怕老师,而是因为我认为对不起老师。
坐在座位上,情不自禁地哭了,哭得我直觉得难受才拭干泪,抬起头来发现天边那束光很亮,很温暖。从那以后,我每次失败都会以最快的速度站起来,不为别的,只为我那一直关心我的老师。
老师的声音不洪亮,不柔美,反而很沙哑。但就是这样一种声音让我明白坚持与奋斗,努力与踏实。有一种声音,很沙哑,但很动听。
河南宏力学校初二:王心研
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李姓研究报告关于李姓的研究报告实小58班李XX我们在语文书上学到了关于姓氏的研究报告。刚好我对我的姓氏不了解,借此机会我可以好好深入了解。我们班级里也有许多姓李的同学。因此,我对李姓作了一次小小的调查。1、查阅成语故事和名人故事,了解李姓名人。2、查找有关李氏的书籍,阅读了解李氏的来源。3、上网查找李姓人口数量。4、了解李姓人口分布情况。信息渠道设计方面具体内容教科书李姓祖先历史上李姓人才辈出,让人引以骄傲。上网浏览李姓人口目前李姓人口总数超过了一亿。教科书李姓族谱在福建保存着一本90卷长的李姓族谱书籍李姓名人李白,李清照,李时珍等。………………1、由于唐朝对李姓家族的详细记载,才会有今天李姓族谱的完整存在,这与其它姓氏家族相比,更为可靠,详细。2、李姓来源有四种。第一支出自嬴姓第二支出自姬姓第三支出自赐姓第四支出自外族改姓3、李姓主要集中分布在三大块,其次分布在四省,这四省的李姓人口占43%350字 初三 叙事
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简单的研究报告小学生粗口现象的调查报告一、问题的提出:我们班有一大部分同学说话时嘴巴里时不时冒出一个脏字,所以使班里的同学班风一点也不好。为什么会有同学说粗话?他们又为什么说脏话?我做了一个有关小学生粗口现象的调查报告。二、调查方法:1、询问同学,了解他们为什么会说脏话。2、询问家长,了解家长有没有在生活中说脏话。3、在班级微信中发表问答试卷,了解情况。三、调查结果:四、结论:1、有的同学一开始不说脏话,听到有些同学说就学,最后就行成习惯2、同学在网上观看视频,听到他们说,也形成了习惯。五,建议:1、粗跟同学。视频里学,听到时要及时阻止2、想说脏话时要忍住不说,尽快改掉坏毛病3、注意自己的一言一行,坚持做文明小学生。嘴是人与人之间交流的重要器官,说了脏话,对自己他人没有一点好处,希望同学们不说脏话,争做文明学生!350字 五年级
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节约用水研究报告节约用水研究报告我国的水资源缺少,我想调查一下我家的用水情况。月份水(立方)价钱1月 5立方25元2月 4立方20元3月 6立方30元4月 5立方25元5月 10立方50元从以上的表格来看,我家的用水量明显增多。水是自然资源的重要组成部分,在水自然环境中,对于生物和人类的生存来说具有决定性的意义。海水是咸水,不能直接利用。所以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源,如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陆地上的淡水资源,只占地球上水体总量的2.53%,其中大部分(近70%)是固体冰川,还很难加以利用。目前人类比较容易利用的淡水资源,主要是河流水、淡水、湖泊水,以及浅层地下水,储量约占全球淡水总储量的0.3%,只占全球总储水量的十万分之七。据研究,从水循环的观点来看,全世界真正有效利用的淡水资源每年约有9000千立方米。同学们,让我们节约用水吧!珍惜生命中的每一滴水。水是生命的源泉,让我们呼吁全球人民节约用水吧!350字 五年级 叙事