让温馨充满教师节
400字
六年级
叙事
今天是九月七日了，再过三天就是教师节了，我送什么给老师呢？老师不是经常说：“成绩好，表现好，作业写的好，就是送给老师的最好礼物吗！”所以我想这个学期一定要用优异的成绩去回报老师的培育，这时，我的嗓子疼了，这让我想起了五年级时候的事了。
我们语文张雪梅老师的嗓子不好，经常咳嗽，可有时候，我们的讲小话的声音太大，老师要让我们停止讲小话就得大声说：“停！”，几堂课下来，嗓子就慢慢的痛起来了，随着时间流逝，嗓子还有点哑了。
我们知道老师没有好的嗓子就上不好课，因为我们班有六十四个人，如果不大点声讲的话，后面的同学就听不见，就会学不好，考试也就考不好，张老师为我们好，扯着嗓子讲，经常吃药，为了不耽误我们学习进度，就算喉咙再疼，也要等到星期六、星期天去看医生，每天带病上课，这种敬业的精神，是值得我们大家长大以后学习的！
老师——您的关怀好似和煦的春风温暖了我们的心灵，您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。我们班的同学会以好的成绩报答老师，大家每天认认真真、不讲小话的上好每一节课，让张老师从此以后不在嗓子疼！
班里的男女生
400字
四年级
叙事
我们班的男生经常被女生PK（相信在场的男生也有同感）。弄的民声怨道，终于在曹洪圆的带领下光荣“起义”。
打得最激烈的一仗是在“定军山”（操场上）。我们一K一和女生打，开始我们还没防备，就“光荣”负伤了，其原因是被女生的“魔爪”在脸上留下了五道杠。我们也不是吃素的，用拳头相对。可是，众女生一起哭，和我们的“预言家”预言的一模一样。女生们的“大洪水”（泪水）引来了老师，我们一看，想：仗别打了，快溜吧。于是消失得无影无踪。女生们见我们跑了，立刻欢呼起来，刚才的泪水立刻烟消云散。她们收兵回营，没想到我们在半路袭击，女生们没防备，所以我们打了个胜仗。
我们也有失败的时候。有一次，在“临安城”（教室里）的时候，我们的老大判断失误，被老师“押”进办公室。女生们也真“卑鄙”，见我们群龙无首，狠狠的收拾了我们。老大从办公室回来，见我们输得很惨，忙问我们的一个“伤员”，“伤员”一五一十告诉了他。老大听了，火冒三丈，但又无可奈和。于是，带领伤兵残将逃到“乌江”（校门）结果被女生们赶上。老大觉得大势已去，正准备“乌江自刎”。这时，一位哨兵通知大家后天期末考试。双方只好停战，决定下学期再比。
这时，男女生一齐大喊：天下太平！
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六年级
叙事
400字
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让什么充满味道让那段旅程充满味道走进那里，有如走进一个截然不同的小世界，那里很阴冷，很潮湿，甚至与世隔绝，但是它却给予了我一段特殊的旅程，重新擦亮我的眼睛。那段旅程，我还记得。那一段独特的经历。伴着鸟儿的欢唱，踏着露水的晶莹，明媚阳光下的我去历险，去探索。悄然间，我不知不觉走进一条幽深的小径，不知这是通往童话世界的秘道，还是电影中鬼神出没的可怕的深林路，总之，就是静、深、幽、冷、湿。刚刚尽情洒播的阳光也无影无踪了，使人惊骇。当时，我还比较好奇，内心一丝丝小颤，咽下一口唾沫，但还是充满挑战的走了进去，坚信路的那一边，定是“世外桃源”。那段旅程，我不会忘记，那真是一段特殊的经历。那段旅程，我还记得，那一幅崭新的画面难忘。当满怀期待地走进去时，我也惊呆了，这里，很神奇。虽然春天已降临，唯有这，不说是死寂寂般，但也好像沙漠那样独有的“文静”，到处怪石遍地，上面布满密密麻麻的小绿苔，精致的可爱，绿地深沉，我从心底里喜欢，多想拔一丛带回家，只是它们长在大石头上，难以搬移。渐渐地，渐渐地，我越发地喜爱这里，以至不觉身上潮湿，周围阴冷，全然忘记，全身心享受着这一切，一切。那段旅程，我不会忘记，那心旷神怡的感受。那段旅程，我还记得，那阴冷中诞生的希望。我重遇它，也因而有缘遇见了你。那是一线阳光，透着浓密的叶子，射了进来，那珍贵的阳光，重现，不偏不正，滋养了它，那是一株不知名的白色小野花，享受着大自然的馈赠，因大自然的偏爱，才激励着它更加顽强地生长，不断地扎根，它要狠狠地生长，因为它怕，明天就不会再有这样的美好。它的白，纯洁的白，反射，仿佛这里不再黑暗，不再死寂，它又改变这里，冲破逆境，那种奋发向上的活力，值得我们敬佩，值得我们赞赏，那段旅程，真的独特！那段奇妙大自然之旅，五味杂陈，当然更多的是那种不可想象的活力与动力！750字 六年级
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让关爱充满世界那件事即使经过了数年之久，我也无法忘记。那是一个秋风送爽的日子学校举行了防震演练。我们一个个激动无比，觉得分外有趣。这个演练一直像一颗磁石般不停地吸引着我。那天。我们的班主任赵老师在演练前给我们讲了一大堆怎样防震的知识告诉我们行动一定要快。听了这些。我们乐的东跑西颠，手舞足蹈，恨不得马上开始。警报声响了，起来我们按照老师说的方法，一个个迅速钻到桌下蜷缩着身子仿佛地震真的来了似的。接下来我们如同风一般，冒了出来，忘乎所以地跑出了教室向操场奔去。一股念头在我脑中冒了出来：我一定要比他们跑得快。在这个念头的鼓舞下我的速度奇迹般地提了起来，照这样的速度，我一定会是第一的，我的心里暗自高兴。突然一块石头时我落榜了，只见我飞奔出教学楼叫下一个重心不稳，身体在天空中划出了一道漂亮的弧线。我的身体与大地做了一次亲密接触。那种十指连心的疼痛令我痛不欲生，片片泪花，在我眼中泛起看着身边一个个飞奔而过的身影，我更伤心了。这时一双大手将我拉起我顺着大手想它的主人看去，我可敬可亲的老师愣神之间老师提醒我“快点去吧！”，我把眼泪憋回了眼眶，向操场奔去。谢谢你，老师，谢谢您对我的关爱。岁月变迁和老师的面影在我心中早已模糊。但唯一不变的是那份关爱。让我们在湛蓝的天空下，茫茫的大地之上，灿烂的金晖里播下关爱的种子，让世界充满关爱！550字 六年级
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让爱充满人间前不久，在一辆公交车上发生了一件让人感动的事，一个老太太因为晕车呕吐，而一旁的人没有一个伸出援手，是一个叫张静初的女生帮助了阿婆。看到这则新闻，我震撼了。一个于我差不多年纪的女生做了一件那么令人佩服的事，真是我们小学生中的楷模，我要好好学习她。我由张静初想到了那些和她恰恰相反的人们，比如：那辆公交车上的另外那些人，他们事不关己，高高挂起的“高尚”品质让人厌恶。看着又酸又臭的做呕吐物，看着可怜的阿婆，他们竟狠得下心来漠视这一切。又比如平时那些对别人的请求不理不睬的人，用冷漠来回答的人。正因为这些人的衬托，更加显得张静初是多么的伟大。虽然这些讨厌的人有许多，但让人欣慰的，可喜的是毕竟还是好人多，你看前一段时间的那个“最美妈妈”。他不惜付出失去双臂的惨重代价，也要将孩子从死亡的边缘拉回来，让孩子重新获得了生命。在看哈尔滨哪儿的一个“最美教师”张莉莉。在放学途中，俩个学生在路中央玩耍，一辆大货车驶来，司机来不及刹车，往孩子们的方向冲去，张莉莉见状，想也没想便跑到了中间，把孩子推向两边，自己却双腿……在与这些人对比之下，让我感到十分惭愧。我也很像那些事不关己，高高挂起的人一样，对身边的事十分冷淡，对同学，朋友的需要也是漠不关心，不理不睬，高兴时帮忙，不高兴时不帮忙，有时甚至大发雷霆。我已经认识到自己的错误，希望我可以马上改正错误，成为和张静初一样的热心人！如果我们每个人都认识到自己的错误，向张静初一样，这个社会就会更好。如果我们每个人都有爱心，这个社会就会充满暖暖的爱，让我们行动起来吧！让想象成为现实！650字 六年级
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让世界充满爱窗外风呼呼地吹着，而我们一家子还在温暖的被窝里做着美梦。“叮铃铃”我睁开眼睛，爸爸妈妈还没有醒，可是已经快到了吃早饭的时间了。我找出钱包，蹑手蹑脚地走出家门——我想给爸爸妈妈一个惊喜！刚走出门，一阵冷风扑面而来，天上飘着细细的，小小的雪精灵，它们在空中跳舞，然后轻盈地落在地上。我穿过马路，朝一家鸣叫“和合谷”的饭店走去。这家饭店里挤满了来买早餐的人。“喂，让一让，干嘛插队呀！”大家都大声嚷嚷，你不让我，我不让你。我好不容易挤了进去，也只是排在了队尾，好像从这里看不到柜台里的服务员，听不到那里结账的声音。过了一会儿，后面的人不知怎的，拼命地向前挤，我能感觉到身后不时的推挤，但一直也不怎么强烈，好像有一股力量在承受着泰山压顶般的重量，使推挤的力量不会到我这里。我回过头，看见有一位大哥哥在我后面顶着那股推挤的力量。他的脸憋得通红，但还是冲我憨厚地一笑。他的这一笑印在我的心里，永远都不会消失、不会褪色。我也回报他一个微笑，并低声说：“谢谢你。”很快，我便站在了柜台前面，我为全家人买了早餐。回家的路上，雪停了，太阳出来，阳光照在雪地上，闪闪发亮。450字 六年级
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让世界充满爱爱，是一个亲切的字眼。在生活的各个角落里都渗透着爱的丝丝缕缕，那些无私的，那些不伟大却深刻的爱……忙碌的人们为了明天奔波在自己的岗位上。规律的轨迹上不免留下爱的点点滴滴或深或浅的痕迹。人们口上赞颂的“活雷锋”，这样崇高的荣耀，那些微妙充满爱的故事。有一群人，被我们称为“活雷锋”。他们助人为乐，拾金不昧，无私奉献。到处都有这样的身影：可能是在你匆匆走过，不小心掉了钱包的的时候，帮你拾起的一瞬间；可能是在你不知去路，迷失在街头的时候，给你指明方向……这样的人被我们尊敬，值得我们学习，将爱传递下去……我们没有特殊的称号，没有崇高的荣耀，作为这个小社会大家庭的一份子，每个人都可以出一份力量，无论力量的大小，无论贡献了多少，都会成为爱的表彰。绵薄的爱心同样也会汇成爱的海洋。我，一个最小的个体单位，可以用你的行动告诉大家，一个人的爱心也是一种力量。我们身边需要爱，一个陌生人在某个要帮助的时候，我们不应冷漠，试着用微笑与热情感动。让世界充满爱就那么简单。400字 六年级
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让作文充满生活化让作文充满生活化黄小琴怎样让每一个孩子喜欢作文、会写作文呢?我认为，小学作文教学，首先必须树立“语文学习的外延和生活外延相等”的观念，用生活的理念指导小学作文教学，从生活和写作的结合上，探索有效的指导途径，构建一个“以内容题材为中心，以创新为主题，贴近生活、张扬个性、充满生命活力的、开放的作文教学模式”。将作文教学置于现实生活的背景、学生的生命活动之中，使学生乐写、会写、善写，使习作充满生活的阳光,具有时代气息、充满灵性。本文结合“生活作文个性化”课题的研究，谈谈我的一些和初浅的体会。一、让学生习作描绘生活马克思主义文艺理论认为：现实生活是文学创作的惟一源泉。叶圣陶先生也说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见，作文教学与生活有着密不可分的联系，小学生习作也离不开生活，生活充实，学生语言表达才会有源头。1、让学生走进生活。长期以来，小学作文教学点封闭型的，重课堂轻课外，为分数，为应试，为升学；作文内容与学生生活脱节，课堂教学基本上是教师出题学生做，学生习作教师评，致使学生被动作文，心态消极，生编硬造。在“生活作文个性化”的研究中，我努力建立一个开放的、发展的作文教学体系，让学生走出课堂，走进生活，参与生活，体验生活，产生“不吐不快”的欲望，让写作成为学生的生活需要。围绕着丰富多彩的生活选题。我在作文训练时，首先从学生感兴趣的生活题材中选题（如：下象棋，养小猫，学武术，踢足球……）只要是孩子们感兴趣的活动，都可以成为他们的写作素材。创设情趣盎然的写作环境。训练时，我们不妨把富有儿童情趣的生活画面、活动场景搬入课堂。精彩的课本剧表演、激烈的小竞赛、活生生的小动物……，情境的设置让学生在轻松愉快的心情中获得写作素材，激发了他们的写作欲望。面对生活，每一个学生有着独特的认识和感受，有自己获得成功的喜悦，有受到挫折的懊丧，也有被责难、被误解的愤慨和惆怅。我鼓励学生大胆写这些生活，习作中自然充满了生活的气息，表达出孩子率真的灵气。2、让生活走进作文。学生有了生活，并不等于他们在每次作文训练中，都会获取和选择恰切、典型的材料。他们还会感到“没啥写”。其中主要原因是学生缺乏认识生活和语文表达的能力。叶圣陶先生曾说过：“心有所思，情有所感，而后有所撰写……”叶圣陶先生的“思”和“感”，就是指对客观生活的认识和思考。因此，在生活作文教学中，我通过优化教学训练过程，引导学生对所经历的生活深化认识、强化感受。如在写春景的习作前，开展寻找春天的活动，让喜欢画画的学生去写生，会摄影的学生去照相，喜欢古诗文的学生收集描写春的古诗、名篇，让他们去野外观赏一番明媚的春色，以增加直接感受。接着结合 漫步春林 的语文综合性学习活动，让孩子们诵春诗、话春景、品春趣，介绍 早春 、 春笋图 、 花满溪 、 春到茶园 等摄影、写生作品的含义，促进生活体验的内化。最后才进行写作，可谓“水到渠成”。学生的习作充满生活气息，跳动着时代的脉搏，折射出时代的光辉，题材之广，构思之新，表达之巧，真让人有“雏凤清于老凤声”的欣喜。二、让学生习作抒写真情生活是文章的源泉，真情是文章的生命。读读现在孩子们的作文，总觉得感受不到那纯朴的童真、真诚的童趣。有感于此，我的生活化作文实验，倡导“记真人、叙真情、写实景、抒实情”，组织习作活动，强调用自己的话写自己熟悉的真事、真想法、真感受。1、用我手写我心 生活是色彩斑斓的，每个人的生活经历和感受又是各不相同的。提倡生活写真，让学生做生活的有心人，随时注意生活积累，随时记录自己的所见所闻，学生想写啥就写啥，爱写啥就写啥。一方面培养学生养成勤于动笔、乐于表达的好习惯；另一方面，通过对生活描写,大胆表达自己对生活的看法，释放自己真实的情感。每个学生都有一个生活作文资料袋，平时把把自己满意的习作放进去，把同学老师的评价放进去，把自己的一些想法也放进去,定并定期组织交流活动。习作强调让学生有感而发、不虚构，不抄袭，表达形式自由活泼，只要写真事、吐真情就好。学生的习作兴趣得到了激发，也培养学生“说真话，表真情”的习惯。2、用我心抒我情 在写作训练中，我很少搞命题作文，鼓励学生自由作文，不限体裁，不拘字数，实行自主命题，自选内容，自拟形式，自由表达。由于不受老师指导的束缚，特别是不强加给学生高于生活的“深刻立意”、“思想健康”的作文价值取向，因而学生们非但不再怕作文，而且经常产生写作的冲动，表达自己对生活的种种看法，抒发自己喜、怒、哀、乐的真实情感。如在教学 水上飞机 一课后，我布置学生利用节假日搜集一些科技发明，进行仿写习作。孩子们真情涌动，有的介绍了防毒面具，有的介绍了克隆，有的介绍了火箭……让学生无拘无束地去写，畅快地抒写自己真实的生活，真情释放于学生的每一篇习作中。三、让学生习作个性飞扬作文教学中一个突出的问题，是将最富有个性的学习和创新实践活动变成机械、枯燥、虚假的训练，扼杀了学生的个性。因此，针对传统作文中过分强调共性，压抑学生个性的倾向，在生活化作文个性化实践中，我十分重视个性化作文方法的指导和训练。1、营造自由开放的生活环境。让作文教学向生活开放，我注重培养学生的兴趣特长，鼓励学生参加兴趣活动，充实学生的个人生活。利用节日、队日组织各种形式的主题活动，丰富学生的校园生活，并经常带领学生参与社会实践，让学生拥有自己的见闻、感受，为写出富有个性色彩的作文打好基础。2、鼓励写个性化的生活经历。在传统的作文指导中，教师常常采用“求同思维”的模式，引导学生沿着一个固定的方向去思考。习作要体现个性化，首先要让学生写个性化的生活经历。如写反映家庭生活的习作，许多学生都是选取亲身经历的事，写真实的感受，如 台灯 中的片段：“……顿时，我思绪万千：我在班里,亲戚面前，都是大家公认的好孩子，我为什么要为这一件事而和爸爸妈妈闹别扭呢？可回过头一想，那桔黄色的台灯，我真的不喜欢呀！正我左右为难的时候，妈妈捧着一个粉红色的小台灯走进房间，放在了我的书桌上，当明亮的灯光照向我，我觉得一阵暖流涌向我的心头，是多么温暖。事后爸爸亲切的对我说:“那粉红色的台灯是妈妈跑遍好几个超市、商店才买到的……”听着听着,我的眼泪像断了线的珠子，这时，夕阳西下，一只鸟儿披着落霞余辉离开了我视线，可我的心情却久久不能平静了。”没有编造和拼凑，那一份份童情发挥得淋漓尽致，读来令人感动。在学生周沁楠以 早春 为题的习作中，一幅早春二月的春景图在细腻的文笔中勾画了出来。“……天是一片蓝玉，蔚蓝蔚蓝的。瞧，天边一匹四蹄生风的白骏马奔驰而来，一只可爱的小白兔也在活蹦乱跳，一群浑身雪白的小绵羊正在戏嬉-……田野里一碧千里，小麦返青，油菜绿油油的，小草也从地里探出了绿色的小脑袋。……蓝的天，白的云，青的水，碧绿的田野……-构成了一幅美丽的早春图画，阿！早春，我喜欢你。“3、指导学生对生活的独特感悟。学生对生活的观察和感悟是作文呈现个性化的基础。每个学生个性不同，对生活的体验必然不同。指导学生作文，要引导学生发挥各自的创造性，用自己的声音和性格说话，写出自己独特的生活和感悟。如同样记一次春游活动，可以写景，可以写春游的快乐，也可以写在春游中发生的事。允许学生对同一题材，有不同的立意；同一中心，有不同的选材；同一内容，有不同的表达。这样，学生的作文就会呈现“横看成岭侧成峰”、“浓妆淡抹总相宜”的生动局面。生活真是多彩的，生活是浩瀚的大海，是连绵的群山，是辽阔的高原，是无边的沙漠。让我们共同努力，让我们的孩子沐浴着生活的阳光，在参与生活、体验生活、表达生活中学作文、用作文，爱上作文，会写作文，用自己的笔去描绘丰富多彩的生活，在感悟中写作，表达真情实感，充分展现自我，写出贴近生活和充满真情的习作来。1200字以上 叙事
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让世界充满爱让世界充满爱在2008年5月12日14点20分，地动山摇，8.0级的大地震把大地撕裂了，把汶川撕裂了！把孩子们的梦想打碎了。就在那刹那间让多少的幸福家园不复存在，所有美好的一切变得子虚乌有。美丽的校园也不复存在！这巨大的灾难让全中国人民的心猛的一颤。通过电视我们时刻关注着汶川人民的情况。全世界人民纷纷伸出援助之手！当我们看见那最美丽的身影，—白衣天使在灾区奔波忙碌的身影我们不禁落泪了。他们抛开自己的家庭。不辞辛劳的工作；不远千里来当志愿者。我们从心里感谢无私奉献的志愿者。解放军叔叔从废墟里就出孩子们不懈的精神表露出他们对我们的希望与爱。废墟中，一双双伸出的手还仅仅抓着生还的希望，一朵朵还没有绽放的鲜花早早地凋谢，许许多多的孩子在地震的魔爪下失去了幼小的生命。但是，在这无边的黑暗中，却也拥有爱，用生命点亮了明灯。四面八方的人伸出援助之手，把无私的爱奉献给汶川的朋友没们，“一方有难，八方支援。”温家宝总理和救援人员来到灾区现场，总理指挥救援工作，总理说：“汶川朋友们你们加油坚强起来，全国十三亿人民的心与你们在一起，地震无情，人有情。”总理对灾区是那样的关怀。汶川的朋友们地震已经过去，让我们踏起坚强向前去，踩着爱与梦想飞向美好的未来，让我们十三亿人民的心紧紧相连为你们加油！灾难可以摧毁城市，吞噬生命，但觉不能销毁人间最美好的感情—爱。在爱面前，生命变得如此坚强；在爱面前，再大的灾难也得低头。有种倒下叫做站起，有种死去叫做永恒。天灾无情，人间有爱，黑暗终究走所有的光明，灾难将成为历史，迎接我们的，经试用爱与梦想编织的未来。我要把爱奉献给解放军叔叔即全国十三亿人民是他们让我们感受到阳光般的爱。懂得水浓于血的道理。我要让全国人民奉献出自己的爱，让我们的世界充满阳光般的爱，让我们把自己的情带着翅膀飞向灾区。让我们全世界人民的爱撒满人间！700字 初三 叙事
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让世界充满爱让世界充满爱——读《跨越海峡的生命桥》有感五（1）班陈美伊语文教材中有一篇《跨越海峡的生命桥》，我很喜欢读。读着读着我都仿佛身临其境了。在这篇课文中最打动我的是台湾青年对待生命的态度。当大地震袭击了台湾，在自己家人生死未卜的情况下，这名台湾青年在余震不断的情况下，十分镇定地配合医生完成了骨髓移植手术，成功挽救了一位素不相识的人的生命。合上课本，我的思绪又回到现实中来。我同时想到了每年上海都会开展一个名为——“蓝天下的至爱”的大型慈善活动。我不是一个坐着旁观的人，每当我看到捐款箱时，我都会毫不犹豫地拿出钱包，捐出一点钱，献出我的爱心。虽然每次我捐得不多，而且我不知道这点钱会用来帮助哪一些急需的陌生人，但是我知道，人不分高低贵贱，人与人之间要互相关爱，生命要彼此尊重，所以我相信只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。写到这里，我不禁又想到了姚明与一位记者之间的对话。记者问：“如果有一位白血病患者的骨髓与你匹配，需要你立即捐助，而你又面临一场重要的赛事，请问你如何选择？”姚明不假思索地回答说：“很简单，我选择患者，因为世界上没有比生命更重要的了。”是的，生命是平等的，我们要彼此尊重。但是，我们完全可以少吃一包零食，少玩一会儿，就像瑞恩一样通过自己努力劳动，献出自己的一份爱。让世界充满爱吧，让阳光洒满每个角落；让世界充满爱吧，让每个人都过上快乐的日子；让世界充满爱吧。550字 五年级 叙事
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让世界充满爱重庆市渝中区重庆大同实验学校六年级二班宋山一年一度的重阳节又到了，外婆领着我去看望生病住院的姨婆。我们刚上到公交车上，就有一个叔叔从座位上站起来，对外婆说：“您坐这儿来吧！”外婆谢过叔叔后便坐下。这看到这场面非常高兴。我想起有一次，车上的人也象今天一样挤得满满的，我身边站着一个瘦瘦的、颤颤老爷爷，我看着他疲惫的样子，四处张望着是否有人会给他让座，非常让我失望的是，大家都像没看见一样，老爷爷面前坐着那位乘客，似乎有意识地把脸转向另一边，装着不知道的样子。我想到这儿，售票员来了，只见外婆从口袋里拿出一个什么证件，售票员就不要外婆购票了。外婆没有月票，这是什么东西呢？我向外婆询问，她说：“这是老年优待证，七十岁以上的老人就可以凭证免费乘车，现在刚开始实行不久。”这可是给老年人做了一件大好事，我得替老年人感谢政府的这一决策。外婆又说：“但这个优待证只能乘坐月票线路车，乘车线路少，上下班高峰期乘车还很困难。”我想，要是能让更多的车都能使用优待证，老年人出行就更方便了。下了车，外婆一路上还给我讲起了老年人能享受的其它优待政策，如看病时可优诊、进公园可免票等。随着社会的进步，人的寿命越来越长，老年人增加。除了政府出台的各种优待政策以外，我想：我们每个人都应该更多的关心和帮助老年人。正如歌中那样，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”！多关心一下老年人吧，让世界充满爱，让爱无处不在！600字 五年级 叙事
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让爱充满世界轻轻在捧起你的脸，为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待，我们同风雨，我们共追求，我们珍存一样的爱。无论你我何曾相识，无论在眼前在天边，衷心地为你祝福，祝愿你平安。每当哼起这首歌，就想起了四川发生了自然灾害，大地震。那一幕幕总在我的脑海里多次浮现，使我难以忘怀。这一幕幕，都很感人，让人看了，不流泪也不行。有些人因为救灾民而牺牲了。像潭千秋老师就是这样一位的人。”在5月12日时，14点28分，在四川发生了8.0级的大地震。学校的教学楼和综合楼都倒塌下了，许多学生都在老师的帮助下逃离了危险，但是有四个学生却无法出来了。就在教学楼全部都要倒塌时，一为老师（潭千秋），在地震灾害中舍身救了那四个学生，用自己的身体护住了他们的身体。最后，他们被埋在了废墟下面，就这样在废墟下去了另一个世界。 这个事迹传到了重多人的耳中，张春贤说：“潭千秋是伟大的英雄，英雄不死，精神千秋。”是的，他是一位平凡的教师，但因为他的行动，让许多人知道了，他也拥有了英雄的气概。潭千秋老师，虽然您已经离开了人间，但是您的那种舍身的精神永远活着。”每个中国人心中都有爱，仅此是一位平凡又普通的中国人，都有这一颗“一方有难，八方支援的心。”看到了自己的同胞发生了这么大的灾难，会舍身去帮助，去支持。各个城市都帮助四川。有的捐钱，献血又献物资，甚至是自己的生命。这深深的触动了我的心，也引诱出了我从未想过的遐想。”“地震无情，人有情。”虽然地震摧毁了我们的家园，但是永远也催毁不了我们的精神。爱的力量很伟大，相信只要我们谐手共同努力创造，就一定会给我们创造了奇迹。因为爱，所以创造出了奇迹，也因为奇迹，使许多人死里逃生。身在远方的我，会祈祷，祈祷解放军叔叔能找到更多在废墟里的灾民，祈祷活着的人们，要“逝者保重，活者珍惜。”的确没有什么比自己的生命更重要，所以活着的人们，你们要好好珍惜自己的生命，死去的人民，你们要好好保重，相信你们在极乐世界一定会过着幸福快乐的生活！“让爱充满世界，发扬广大，最后祝愿：四川的人们，早日重建家园！800字 六年级 叙事
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让世界充满爱每个人都接受过爱，当然，我也得到过许多温暖的爱。如果你不信，就听我慢慢说给你听。第一件爱之事发生在一个星期六的下午，我去卫生间洗手，一蹦一跳的跑向卫生间，就在这时脚一滑，“啪”的一声，我就一屁股坐在了地上，“呜——”的一声拉起了长笛，爷爷听到后健步如飞的跑到卫生间，慌慌张张地一把把我抱起，心疼地问道：“痛吗？有没有摔到哪了。”第二件爱之事发生在一个午后，蒋昊宇跑过我的桌前不小心把我蜡笔撞到了地上，正好砸在了我的脚上，“哎呦！”我痛呼一声，蒋昊宇赶紧把我的蜡笔拿起来放回原位，低下头和我说：“对不起，疼吗？需要去医务室看看吗？”我说：“一点儿也不痛。”你的同学友谊之爱早已把我的疼痛赶跑了。第三件爱之事发生在课后托管做作业时，正想练字时发现原来的我的钢笔被蒋昊宇借走了，因为他说我这只笔是一支神笔，正在思索该怎么办时，陈卓洋向我伸出了温暖的双手，向我递来了一支钢笔，解决了我的燃眉之急。我们生活的周围到处充满着爱，只要你细细去体味，去观察，你会发现人间处处充满着爱。400字 四年级
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让夏日充满味道蛐蛐儿悠扬的一声长鸣，唤醒了曙光中的夏日，惊破了夏的古谣，远远传来夏的气息，若隐若现！——题记草丛中兴奋的蛐蛐，一阵清新的气味，是干净又不失纯洁的味道。临近夏日，同学们都在为“六一”儿童节做准备，可是一向为人友好的她，却冷淡了，她像空气，在六一期间，没人会想起她。终于有一天，我才看见她：“嗨，你要不要和我们一起表演节目，我们正好还缺一个人呢！”我拉着她的手。她望了明朗的天，又望了被我拉着的这只手，“好吧！”她的声音很清脆，让我和大家频频点头，满足的笑了，她也发出意味深长的一声笑，在这样的一个夏日里，味道真好。榕树摇曳着，发出淡淡清香，时间也缓缓流逝。六一来到了，我们蹦了起来。有请第三个节目《小品》，我和她走上舞台。显然她有些紧张，扯着衣襟，脸色有点红，腿还在发抖。我鼓励她：“加油，你能行！”她望着我，微微的笑了，那一笑也让我充满了力量。她在表演中，非常开心。等我一下台，她飞快的抱住了我。这次她笑出了声，像天边的新月。看来我尝到了夏天的味道，是那么甜，那么温暖。夏之味道，亦犹是也。400字 五年级
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让时间充满爱那天我和弟弟坐车回家，在车上我看见了那一幕。车在一个宾馆前停了下来，有人要上车，但是的其中一个对另一些人说“别上去，脏。”因为这一句话害得车上的另一个人被司机说了一顿。其实并不是车脏，而是在车上的这个人满身都是灰尘，好像是刚从工地下来吧！我不明白为什么司机要骂他，他也是他的顾客啊，有什么不一样吗？不是说顾客至上吗？那为什么会这样呢？说实话，我当时真想说两句，但是我没有，因为我没有那个能力和勇气。其实这是个生活很普遍的一个问题，只是没有人去管它罢了。一个看似普通而平凡的事是最值得我们关注的，我想如果我们在这样下去的话我们人类将会变成冷血动物吧！在一次语文课上，老师对我们说了另外一件与此相反的事，话毕。她告诉我们说“做人就要有爱心，活的开心，还要学会关心他人。这样才会给别人带来欢乐”这又是为什么那？她为什么会替别处人着想。如果我们没个人都有一份爱心，那么这个世界就会充满爱。这还说明了我们在看一个问提的时候不能但方面考虑，无论什么都是多方面存在的。400字 初一 抒情散文
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让世界充满爱今天我们学了一篇课文叫《卖火柴的小女孩》。这一篇文章主要讲述了一个小女孩的可怜，同时也反应了当时社会的黑暗。本篇文章主要讲诉你了有一个小女孩，她十分的可怜，有一天她出去卖火柴，可是一直到夜晚她也没有买出一根火柴，而且还把那一双唯一能够带给她温暖的拖鞋弄丢了，让她的脚冻得青一块，紫一块的，最后他在一座房子的墙角坐了下来。在这一种情况下她终于点燃了第一根火柴，火柴亮着，两着里面出现了一个火炉可是不一会就消失了，于是她又点燃了第二根火柴而第二根火柴出现的便是一只烤鸭那一只烤鸭慢慢向她走来，就这样迎来了第三根火柴的到来……终于迎来了他的奶奶，他的奶奶是那样的高大，带着他一起飞向了那没有寒冷的世界了。是的虽然他死了，但是他在也不用感到寒冷了，在也不用饥饿了，同时也不用再这个无情的社会里感到痛苦了，她永远永远的解脱了，她会在天上做一个小天使快乐的玩耍。在这个世界里她会得到幸福，他会在这个世界里感到幸福，有人关心她。在社会里虽然有无情的人，但是也有好心人，就让我们努力让世界充满幸福。400字 初三 记叙文
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让世界充满爱在我的记忆银河里，有很多颗小星星，每个小星星里都包含了一个故事。有欢喜、有悲伤也有感动。今天，我将摘下一颗与你们分享。记得上三级的时候，数学老师要小测验，我复习到很晚才去睡觉。头有点迷迷糊糊，谁知忘了把笔袋，装进书包里了。早晨，便没注意就去上学了。由于是新学期，原来几个好朋友，也不在一个班，向几个平时关系不算好的，他们也不肯接给我，心里忐忑不安，当我正着急的时候。“你接笔吗？我正好有两只，借你一只吧。”我连忙接过，圆珠笔并说了一声谢谢，他脸上露出甜美的微笑。他说：“我是新来的，以后我们做朋友吧。”还没来得及回答，“叮铃铃”铃声响了。只见老师抱着一摞试卷，走了进来。考试进行得很顺利，下课了，我马上跑到他座位旁，说了一声“谢谢。”通过这个同学对我的帮助，我明白了一个道理，只要帮助了别人，别人才会信任你、相信你。“赠人玫瑰，手有余香。”从此，我的记忆银河中，又多了一颗小星星，又多了一个动人的故事，我的心像是打开了一扇窗户，一束阳光直射我的心间，此时此刻只想到一个词——温暖。埠村镇中心小学六年级：包蕾400字 六年级 叙事
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