上帝没有双眼
200字
初三
抒情散文
上帝赐给我左眼与右眼
在茫茫人海中
张开右眼
人们没有花花的衣裳
人们没有各异的外表
一团模糊
只是每个人成了不同的色彩
红的似血，黑的似夜，绿的似魅
我的大脑混乱了
无法分辨
失去了感性
无奈张开左眼
一切清晰
丑的人在扫大街
俊的人在玩酒吧
什么都看得清
只是都隔着一层皮
失去理性
一切清晰了
在现实中
究竟应张开哪只眼
上帝赐给了我两只眼
告诉我
用左眼看人
用右眼看心
双眼是伪装
闭眼是留意
我笑了笑
说这个社会
何必如此
割掉这双眼睛
什么也看不清
重庆垫江县垫江第九中学校初三:l1013652173
扬起想象之帆，畅游知识海洋
900字
初一
抒情散文
扬起想象之帆，畅游知识海洋
??向你推荐《海底两万里》
茁壮的树苗渴望阳光，勤劳的蜜蜂渴望花朵，勤学的孩子渴望书本。
题记
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”
歌德说：“读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话。”
……
书能带你畅游知识的海洋，让你博览天下事，让你明辨是非善恶美丑。所以我们应多读书，读好书。在成千上万，琳琅满目的图书中，我倾力向您推荐《海底两万里》。
《海底两万里》是一部科幻小说，于一八七0年问世，暨今已逾百年，而仍能以多种文字的各种版本风行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强，吸引力之大。
故事并不复杂，1866年，生物学家阿龙纳斯应邀参加了一项消灭海中“怪物”的活动，没想到他所搭乘的战舰反遭到“怪物”的重创，阿龙纳斯与他的仆人和一名水手被“怪物”俘获。那“怪物”原来是一艘先进的不为人知的潜艇。名为“鹦鹉螺”。为了保守秘密，艇长尼莫不准他们下艇，而是带着他们周游海底。
尼莫原是某国的王子，因厌倦陆底上的世俗生活，带领几名仆人登上了“鹦鹉螺”，与陆上的生活彻底断绝了关系。
两万里的行程，一路所见，可以说无奇不有。谁见过海底森林?谁见过海底煤矿?谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虏的阿罗纳克斯和他的朋友们都见到了，而且曾经徜徉其间。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。此外，书中还描写了抹香鲸如何残杀长须鲸，“鹦鹉螺”号潜艇又是如何杀死成群的抹香鲸的，那情景也十分罕见。
“鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了两万里的海底行程。
读完这本书，我深深为作者儒勒·凡尔纳的丰富的想象力而折服，在他的想象中用海水转化成的电能为动力，这样“鹦鹉螺”就拥有了像核潜艇一样的用之不竭的动力。经过他的想象，一些在当时谁也没见过的场景，如海底森林，海底煤矿，抹香鲸如何残杀长须鲸等，也在人们心中变的清晰起来。
《海底两万里》并非你想象中那样只是一部简简单单的科幻小说，而是一部具有知识性的小说，通过尼莫和阿龙纳斯之口讲出了许多关于海底生物?动物的知识。读完《海底两万里》不仅能提升你的文学素养，更能增长你的科学知识，可谓一“读”两得，同学们，何乐而不“读”呢？
展开阅读全文
相关推荐
初三
抒情散文
200字
-
上帝没有摒弃我们放假了没有玩伴，每天我都只得坐在沙发上，看电视。说不寂寞，不想要一个朋友，是假的。以前总认为自己应该会很坚强，很厉害，应该不会畏惧一个人，一个人也可以嗨啊，可是现在呢？现在才发现，自己并没有想象中那般坚强。人生或许就像一本书吧！每个人都会有一个不同的结局，不同的结局也源于不同的发展过程。有一些人从开始到结局都会有一些知己陪伴，自始至终，不离不弃。还有一些人注定是孤独的，由于种种原因。曾经我也是个无忧无虑只知道往自己身上抹灰的孩子，但孩子终有长大的一天。有一天她也会懂得抓土是多么不卫生的行为，有一天她也会不再天真，有一天她不得不分离，不得不去承受孤单。或许孤独也不是一件坏事。至少我可以不用去伪装自己，可以不用去想太多，可以活得潇洒，自在。一个人安安静静地坐在教室，不去羡慕教室外，操场上嬉戏欢笑的同学；一个人行走在喧闹的集市上，不去羡慕熙熙攘攘的人群；一个人在家看自己喜欢的书籍，不去理会那些正在聚会的男男女女；一个人静静地编织着并不美丽的句子，不用在乎别人是否喜欢……我是孤独的，但也是幸运的。孤独使我成长，让我保持心灵的那份纯净。孤独使我越来越坚强，让我不惧风，雨，将来像海燕一样，无论海上风再大，雨再大，我依然可以展翅翱翔。孤独者很多，但不同的心境造就不同的结局。上帝是博爱的，他给了我们孤独，却也让我们收获了有些人得不到的东西。所以，不要怀疑上帝是否摒弃了我们。550字 初三
-
上帝没有看轻卑微有一位父亲，带着年少的儿子参观凡.高的故居。看到凡.高的小木床以及裂了口子的皮鞋，儿子问父亲：“凡.高是不是一位百万富翁呢？”父亲说：“凡.高是位连 妻子都没娶的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲回答他：“安徒生是鞋匠的儿子，他曾经就生活在这栋阁楼里。”这位父亲是一个水手，他的儿子叫伊东.布拉格――美国历史上第一位获得普利策新闻奖的黑人记者。20年后，布拉格回忆童年：“那时我们家很穷，父母都靠卖苦力为生。有很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有出息的，好在父亲让我认识了凡.高和安徒生。这两个人告诉我：上帝没有看轻卑微。原来很多时候，是出身卑微的人自己看轻了自己。300字 初三 记叙文
-
那双凝望的眼爱，是一句句温暖的话语，是一盏盏灯的点亮，是一颗颗星的闪烁，是那父亲如山的臂膀。打开心灵之窗，望着那美丽的风景，去品一碗心灵鸡汤。我是一个喜欢孤立的孩子，从小我就在离家偏远的学校上学，因为坐车可以消耗我大部分时间，车上没人认识我，我就可以干些自己想干的事。大概就是那时起，我的身后就一直有了一双眼，它久久伫立在我的身上从未离开。“爸，我走了！”“路上小心点！”可他还是不放心我追出了家门，目送着我上了公车，看着公车渐行渐远，我忽然觉得有人一直盯着我看，回头，转身，原来是他，这么冷的天，他居然连一件衣服也没披就跑了出来。那双眼凝望着我不曾离开，我忽然觉得他的影子模糊了，之后便是脸颊上的一串温暖。原来，爱就是那双凝望的眼。父母对我的关爱实在太多，多的以至于我都对那份关爱麻木了，包括那双凝望的眼。上了高中，他偏要来送我，我说：“不了，您还是别送了，又费钱还怪惦记的。”可他非得要来，我只好依了他。车里人很多，他怕我挤到就站到了我的身后，替我挡住那汩“洪流”。豆大的汗珠顺着他的脸划下，但却没有滴下，我想那大概是父亲怕我的泪涌下吧。车停了，我们下了车，父亲接过我手中的包，迟疑了一会儿说：“进去吧，我走了，别忘了给我来电话，叫我怪惦记的。”走时还不忘把包递给我，拍拍我的头。“进去吧！”我转身走进了校园，站立在了铁栅栏边，我看见他挤进了拥挤的车厢。我顿时明白了：所谓父女一场不过就是一条笔直的小路，你站在这边，他站在那边等着公车来到，而他用那坚毅的背影告诉你：不必追。我的泪又来了，可却不肯落下，因为我怕，我怕那泪水砸伤他的心。现在，我渐渐明白，那双凝望的眼轮到了我。人们啊，请记住，给我们关爱最多的人就是父母，可怜天下父母心，别让那双凝望的眼等的太久，太久……700字 初三
-
让探究擦亮双眼罗丹曾说：“世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”而正是探究，擦亮了这双眼，用它去寻找美。探究作为国家倡导的学习方式，含意大致是通过实验找资料，对不太懂的东西，穷其根本，溯其发展，从而达到对事物的掌握。探究自古即有，朱子曰“格物致知”，就是利用探究获得新知。课堂中亦如此，有人曾质疑“哈密瓜”的“密”为何不是虫字底，他大抵是想“蜂蜜”与“哈密瓜”同义了。这种联想很好，但毕竟是主观上的，翻一翻资料，不难发现哈密瓜源于新疆哈密，人家地名本来就不是“蜜”。这样一探究，既避免了主观臆断的可笑，又可对此深入了解。在中国汉字听写大会中，许多学生抱怨字难以区分，通常我们认为记住就行了，而专家则将字一步步剖析，究出了其祖宗十八代，怎会写错？这便是探究的魅力了，不管是科学中的发明发现，还是社会文化中的总结与探寻，探究都使我们获得真知。而多少次，我们不懂探究，不愿探究？听过一个故事，孔子听小孩在背“桃之夭夭，灼灼其华”，问孩子明白意思吗，孩子答“背出来就行了，管它那么多？”在学习中，我们又何尝不是这样，明知道左右手螺旋定律，却不知道是怎么来的；明知道萤火虫会发光，却不想是它身上什么东西有这么大的魔力使其发光；明知道“海内存知己，天涯若比邻”是千古绝唱，却不知是什么让诗人发出这样的感慨。我们只知其一，却不知其二，缺乏探究精神，便是鲁迅所讥笑的“愚人”。但在探究时，我们总是只见形式不见内容。小学的科学课要写研究报告，但没见过显微镜，却洋洋洒洒把老师写在黑板上的标准答案抄下，美其名曰探究。这样的探究课，是令人啼笑皆非的。非常羡慕瓦特，看到祖母烧水壶盖一上一下就去探究那神奇的“汽”，最后改进蒸汽机，推动了生产革命的发展。这才是真正的探究。老子曰“天下事必作于细”，探究不是假大空的形式，而是从生活的点点滴滴激发好奇心，受其驱使，自主地探究发现。遇事不想，是麻木；想事不究，是杞人忧天；究事不实，是流于形式。缺乏探究精神是国人的通病，而作为中学生，从小事开始，不拘形式地探究是我们的义务，它亦可擦亮我们的双眼，发现一个美妙的世界。800字 初三 议论文
-
擦亮心灵的双眼这个世界里有很多东西是眼睛看不到的，我们就要用心去体会，去感受，去观察。题记人生一世，草木一秋。与大自然的岁月长河相比，人的出现只不过是短暂的一瞬。像流星一样，划破长空。像昙花一样，眼既逝。然而大自然却赋予了人类眼睛，那无疑等于自己挖掘了一条坟墓。因此造物主有给予人类一个大脑，人才逐渐看清了自己，也看清了这个世界。发现了这个世界并非只是人类活动的天下，还有动物、植物、还有一些看不见的生物们。每一片树叶都有它独特的形状，就像人们的指纹一样。因此我们没有理由去改变它，按照人的意愿设计它，这不仅是自私的行为还是愚蠢的行为。然而就在我们人类中，这些所谓美化大自然的人并不少见。难道他们的双眼被蒙住了？不，他们的双眼并没有被蒙住，而还像新郎官的皮鞋一样，亮得很。所蒙上的只是他们心灵的双眼。一旦人的心灵被双眼蒙蔽住了，那他的所作所为就会摆脱大脑的控制，成为原始社会只拥有眼睛的人，也就是现在所说的疯子的行为。我想现在的人们应该反省一下自己，重新擦亮心灵的双眼，才能体悟到这个多彩的社会。脚下的路是青石板铺成的，很硬，踩下去会给人一种塌实的感觉。但你却没有发现，当你一脚踩下去时，也有无数的蚂蚁也死在了你的脚下，一群和你一样渴望生活的生灵就这么消失了。所以，走路不能用眼睛去走，眼睛只有金钱般大小，我们要用心去走，毕竟人的心胸是一片海阔天空。我想我是一个很叛逆的人，因为我看这个社会是黑色的，但这能怪我么？为何人们要打假？是因为这个世界有假的产品；为何要有警察这个职业？是因为社会有坏人存在？为何要设立法院？是因为这个世界有太多的冤屈；为何我要叛逆，是因为这个社会太让我伤心；人们心灵的双眼已被蒙蔽；因为这个社会丰富多采，可却没人发现他的可爱之处。因此我冥思苦想，只有当人们擦亮自己心灵的双眼时，才能发现人间的一切真善美都原于人们心中。700字 初三 散文
-
刺痛的双眼雪，一直下着，从未停过。推开窗子那一刻，那雪白的亮光刺痛了我的双眼，只觉得很耀眼。我步行，路过黛溪湖，望眼过去，那白色映着光闪耀着。我只是顺路并没有停下，因为我知道，这只是短暂的美，眨眼间便过去了。雪，忽大忽小，路上的行人少之又少，马路上，汽车呼啸而过，留下的便是尘埃。那一片片的白，一尘不染，白的那么怜悯，让人看了不忍心。现已是春天，却下着冬天的雪，是否说明春天从未来过，看到的只是冬天的不舍。已下了整一天，这一天或许对我们来说已遗忘，或许对他来说却是永远……推开窗户，一阵风吹来，他并不寒冷，而夹带着一丝微微的暖意。杯子里，热腾腾得水汽，不断往上，在半空有的早已破散了，有的却坚强地往上。杯子里的温度，慢慢消失，甚至到了冰冷的温度。一字一句，一句一字，字字句句，句句字字，所含的便是另一种语言。雪，不知何时才能停了，但愿这美好永存。山东省滨州市邹平县黄山实验初中初一：孙潇350字 初一 抒情散文
-
天边的那双眼在漆黑的夜空里，我静静地倚在窗边，陶醉于那满天的繁星。那一刻，我又感到那充满慈爱的、从容的目光正在凝视着我，让我再次搜索记忆……在那个充满死寂的黑夜里，您安祥地躺在床上睡着了，任凭我的哭声在屋内回荡，却始终没有再看一眼您所舍不得的外孙女。您永远都不会醒来了，再也不能教您所疼爱的外孙女吟诗，再也不能握着您那爱您的外孙女的手写字，再也不能为您那熟睡的外孙女盖被子了。就在您合上眼睛的前一分钟，您所说的每一个字，都深深地印在我的心中：“我的宝贝，外公不能再陪你了，外公要去一个很远的地方了，你要学会照顾自己，要努力学习，外公会在你身边看着你，你可别想偷懒哦！”您艰难地说着，说完，您笑了，笑着永远离开了我。可是您知不知道，您的宝贝哭了，在哭声中呼唤着您。每次选座位，我总是很自然地选择了靠窗的位置。因为在那个位置，我感到那双眼在亲切地看着我。因为有那双眼的存在，我不敢有一点偷懒的念头，我拼命地学习，丝毫不敢放松一秒钟！转眼间，我上了初中，也即将面临毕业了，学习也越来越紧张了，情绪也时起时落。但当我心情不好的时候，我都会对着天空倾诉。每次倾诉，我都仿佛看到外公就在我面前认真地倾听着，当我倾诉完后，心情舒畅了，外公就像被风吹走了一样，空无一人，只剩下树木在摇动的声音，这让我感到有点失落。我记得外公说过，人死后就会到天堂上去生活。也许是由于习惯，每天晚上我都会对着天空报告我一天所做的事。我相信外公一定会听到的。天边的那双眼睛给了我无穷的力量，使我充满了昂扬的斗志。勇敢是我的翅膀，自信是我的双脚，我要飞得更高，飞得更远，去挑战极限！可我知道，无论我飞到哪里，都飞不出那双对我充满慈爱的眼！600字 初一 抒情散文
-
我愿意闭着双眼时间匆匆过了半载你仍静静选择等待想象窗外雪的无奈守住承诺无尽感慨我愿意闭着双眼至少这样一时不会泪流满面我愿意闭着双眼害怕以后重演故事进入眼线冰凉地弹奏每个音符那些漫漫长路如今回顾依然那么的无助二月里的春天微风吹拂过了每片落叶我静心闭眼卷走每一份忧伤的过去150字 初一 抒情散文
-
上帝人总是要变的，总是要长大的。谁都无法永远生活在童年里；谁都无法永远是个孩子。孩子的那份纯真只能留在心底，慢慢品味曾经拥有的，在一点一点的遗忘。除非你是上帝，只可惜，这个世界上终究还是没有上帝的。风雨要自己面对，困难要自己克服，跌倒了要自己站起来。没有谁能帮助你，就算帮得上你一次，他（她）也帮不了你一辈子啊。如果你觉得我将的太悲观，那么我想你是太乐观了，不是吗？经历了一次又一次的考试，感觉什么都不再畏惧的时候，却发现自己已经疲惫不堪。像是没有灵魂的躯体，至死都放不下那颗被世俗束缚了的心。提倡的是减负，迎来的却是街道统考。始终还是逃不掉应试教育。怪老师？怪校长？怪教研员？还是感叹高考的指挥棒，总是挥舞个不停。作业。很多作业。多得像座山的作业。学生。好多学生。被作业压得喘不过气来的学生；被考试逼得不敢再呼吸的学生。同学笑我消极，转身却陷入沉思；老师笑我忧伤，回首却说也无奈。快乐似乎跑的没了踪迹，一点点感叹夹杂着忧伤。人就得这样活着吗？350字 初一 抒情散文
-
假如上帝给我一双翅膀轻轻的风飘过带去一丝卷卷的云我向天空仰望企望上帝给我一双翅膀让我可以在蓝天中尽情地翱翔假如上帝给我一双翅膀我想飞到那个阴暗的角落握紧卖火柴的小女孩那冰冷的双手请她吃一顿温热的年夜饭拉着她的手一起飞向梦的天堂假如上帝给我一双翅膀我愿飞到快乐王子的身旁告诉他不用啄下宝石为了人民的饥饱我会向大家呼吁“人人为我、我为人人”得善想让世界奏响爱的乐章假如上帝给我一双翅膀我要飞向那满目苍夷的战场带着人民远离战争的苍凉不会再为了国家的利欲熏心而受到可怕的摧残只用面带粲颜走完人生多彩的旅程假如上帝给我一双翅膀我还想飞向那即将保饱受地震迫害的地方用最快的速度告诉人们撤退的消息那就不会看到失去至亲、刻骨铭心的悲怆场景只会听到灾后逃生得欢声笑语洒满人间我真的希望上帝给我一双翅膀可我又在想是不是我早已经拥有了隐形的翅膀它的名字叫做“爱心”蓦然阳光将温暖洒满每个角落我想——一定是上帝在微笑吧。新疆一中初二:lv邵泉400字 初二 抒情散文
-
当我闭上双眼当我闭上双眼，看向熙熙攘攘充斥耳畔，只有迷茫的雾气我孤独而脆弱，茫然摸索着拨开冷漠的人群，想独自离开但有一双手，轻覆上我的肩告诉我孩子，不要走偏有一个声音温语，放开胸怀放开自我，寻到朋友当一双双温暖的手连在一起的时候却被，无情掰开或是因为不在一个城市或是时光的流逝我们才不能，一同面向未来我孤独徘徊，不知前路是何方我彷徨痛苦，我立在原处这时我听到背后句句无声的呼唤那是妈妈分开不掉的缠绵牵挂紧紧拥抱真希望再不分开浸湿的鼻尖喘着呜咽的粗气直到散尽了心中的雾霾高三:弑泪血天使200字 高三 抒情散文
-
感谢上帝如果我是一片叶子那就是上帝对我的赏赐让我迎风飘动让我去探寻世界上的各种东西……如果我是一本书那是上帝对我的理解让我遨游知识的海洋让我成为更重用的东西……如果我是一枚硬币那是上帝对我的宽容让我变得更有价值让我可以换取其他东西……如果我是一位女孩头上的发卡那是上帝对我的奖赏让我变得更美丽让我变得更实用……如果我是人那是上帝对我无法表达的友情让我拥有了一切的一切我快乐幸福……啊，感谢上帝我愿用一切来表达我对您无双的尊敬！感谢上帝200字 六年级 散文
-
大眼瞪小眼“哈哈哈……”从教室里传来了一阵阵笑声，原来大家在玩“大眼瞪小眼”的游戏。老师先宣布游戏规则：双方互相把眼睛瞪着对方，但是嘴巴不能出声，可以做种种动作来逗对方笑，谁笑了，谁就输了。老师叫嘉熙和一源上来做这个游戏。老师一声下令：“开始！”他们用眼睛瞪着对方，嘉熙开始做动作了，他一会儿做做鬼脸，接着嘉熙手舞足蹈，一源“扑哧”一声，笑了出来。接下来我和紫莹做这个游戏。我们坐在座位上，我用眼睛瞪着紫莹。紫莹做出了鬼脸，但是我还是不笑，紫莹揪揪耳朵，但我还是没有笑，紫莹自己却笑了。“大眼瞪小眼”的游戏真有趣。200字 三年级 叙事
-
谁蒙蔽了你的双眼_200字世界有好人，必定也会有坏人，有坏人也必定会有人渣。当他们做坏事时，一点羞耻心都没有，反倒很自豪，吹捧着自己那小聪明。他们的心被利益蒙蔽了，人的心是红的，不是黑的。都是中国人，都是黄皮肤，都是炎黄子孙怎么差别那么多？别说为国争光，这完全是抹黑祖国。与其费尽心思赚黑钱，坑别人，还不如用自己的一点点聪明脚踏实地的做事。我不知道他们在用自己骗来的钱时，心会不会有一点点的不安，我猜是不会吧。呵呵，有时候人是很可怕的吧。这个世界太黑暗了，但还是有那么一点的光，不要让那么一点的光磨灭了。千万不要……200字 初二 叙事
-
星星的双眼.千点的白帆等待 ..沉舟侧畔千点的白帆在光影斑驳的日子里学会觉察阳光底下的黑影学会读出阴云背后的月亮是谁拨动了天地间悠远的那首弦乐是谁拨动了沉睡的那根心弦...蓝色的墙面，水曲柳的黄色楼梯一路延伸上去，被某双细心的手擦得发亮。音符在上面跳动着流淌，连贯而优雅。下午的阳光温柔地照射在雅士利的咖啡杯上，泛着柔和的褐色的光芒。那些新鲜的、欢快的气息，从咖啡杯里和一旁沉默着浓厚彩色花纹的茶壶里冒出来。是活泼管不住自己的小水珠儿，争着抢着，要去看看外面和煦的阳光。莹莹X200字 六年级 抒情散文