钱塘湖春行
600字
初一
抒情散文
阳春三月，草长莺飞，正是江南的好风景，这时的西湖，正是春日迟迟，卉木萋萋。正是仓庚喈喈，采蘩祁祁。正是淑气催黄鸟，晴光转绿苹。蒙蒙的细雨刚刚下过，草色上还披着一层露珠。这时的我，踏着晶莹的露水，从青绿笼罩的孤山寺，骑过了贾公亭，欣赏这一初春美景。
遥望西湖，春水初涨，烂漫的桃花如痴如醉的开放，而轻柔的春风则皱桃花池，伴随着那飞扬的柳絮闪着粼粼的光。我伫立在湖边，望着漂浮在天空的那一朵朵重重叠叠的云，在伊人的春风中思绪飘扬。
这时，岸上已是杂英满芳甸了，那些可爱的小鸟又飞回来也，飞停在枝头上，停在繁花中。他们争着，抢着向阳的绿树，生怕丢掉哪怕是一点宝贵的春光，嫩芽初上柳枝，与那嬉戏的黄莺交相成趣。不知是户农家上的燕子，这时也不知疲惫的衔着春泥与细叶，筑着新巢，筑着幸福的生活，筑着美好的明天！
听着婉转的莺声，看着优美的燕舞，令我似乎忘记了一切愁苦与烦恼。此时此刻，江南仿佛已成了一幅画，不，比画还要美是，还要绚烂，秀丽的真不知该如何形容。再看脚下，不知不觉中，五彩缤纷的山花已经漫山遍地的开放，而青绿欲溢的春草也长满了每一个角落。那杂乱的花互相争齐斗艳，让人不知道该看哪里，那芊芊绿草才刚没马蹄，连坐下的骏马也陶醉了。闲情逸致般的欣赏这美丽的早春图。一切都是那么恬静，又是那么洒脱，仿佛身在一个长长的梦境当中。
不知不觉中，夕阳已快来到，斜射的阳光透过树叶，斑驳的碎片洒在前行的路上。这时，我才想起时间已不早了，在山清水秀如天堂，莺歌燕舞如仙境的西湖江畔，结束了自已的旅程，依依不舍的离去了。
——指导老师：许老师
心铃儿历险之一
1000字
六年级
抒情散文
在一个夜黑风高的夜晚，一个小女孩坐在水池边哭泣，她的眼泪一滴一滴地滚落下来，水池里突然发出了一种蓝色的光芒，从中间飞出一个小精灵，温和地说：“心铃儿，别哭了。走，我带你去找那棵传说中的大树吧！”心铃儿抬起了头，立刻停止了哭泣，回答道：“你怎么知道我的名字呢？你怎么知道我要找那棵大树？你知道那棵大树在哪儿吗？”“我可是小精灵啊！我知道的事可多了！我知道你的爸爸下落不明，而你妈妈因为这事一病不起，你是出来找那棵大树上的生命之果来给你妈妈治病的，可你却找不到大树，可你妈妈的病越来越严重，又不知道怎么办，急地哭了起来，我说的对吧！”“是的”心铃儿望着那皎洁的月光，不知怎么办才好啊！“走，我带你去找大树吧！”第二天，心铃儿便跟着小精灵踏上了救母的艰难旅程。
她在路上看见了一条粉红色的小鱼正在哭泣，原来，它的身体被水草绑住了。可看见的人却置之不理，心铃儿的那颗小心灵被震撼了，赶上前去，把水草解开了，小鱼流下了一滴感动的泪珠，放到了心铃儿的手里，对她说：“你一定要保管好这滴泪珠，它会帮助你的，千万不可遗失！要小心别人偷走，千万不可让别人保管！切记哦！”心铃儿接过泪珠，小心地把它放进自己最喜欢的小袋子里，和小鱼再见后，便又踏上了救母旅程。
她走着走着，看见了一只小蚂蚁被一个人用石头压着了，正在痛苦的呻吟着，它的同伴束手无策，只能眼睁睁地看着同伴忍受着痛苦，自己却帮不上忙。心铃儿看见了，上前问道：“你们在干什么呢？那只小蚂蚁在那干什么呢？你们在看什么呢？”一只小蚂蚁大胆地站上前，回答道：“我们的同伴被一个人用石头压着了，现在出不来了，你帮帮它吧！”心铃儿轻松的把石头拿了起来，这时，蚂蚁的王后来了，看见了心铃儿，对她说：“谢谢你，救了我的小蚂蚁，为了感谢你，我把我最珍贵的宝石项链送给你，你一定要保管好这条宝石项链，它会帮助你的，千万不可遗失！要小心别人偷走，千万不可让别人保管！切记哦！”心铃儿接过项链，又小心地把它放进自己最喜欢的小袋子里，离开了！
她又看见了远处的地方，有一条小溪，正在潺潺地流淌着，一个闪闪发光的东西引起了她的注意，河蚌的光芒在太阳的照耀下，显得格外的灿烂。心铃儿跑过去一看，原来是一个河蚌，它对心铃儿说：“善良的女孩啊！救救我吧！我本来是上来晒太阳的，可海水涨潮了，把我‘送’到了海滩上，结果，我就会不去了！帮帮我，好吗？”“好的！”她马上就把河蚌放回了海里，河蚌临走时，给了心铃儿一颗珍珠，说：“为了感谢你救了我的命，我给你一颗珍珠，你一定要保管好这滴泪珠，它会帮助你的，千万不可遗失！要小心别人偷走，千万不可让别人保管！切记哦！”
一天，她终于看见了自己历经了艰辛，梦寐以求的地方，立刻向那座山跑去。
(未完待序)
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读《钱塘湖春行》有感白居易，字乐天，晚年又称香山居士，唐代大诗人。他有很多着名的诗词，例如：《赋得古原草送别》、《忆江南》、《暮江吟》、《长恨歌》等，其中描写景物的《钱塘湖春行》，给人以清新明快、平易近人的感觉，更令人耳目一新。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。本诗虽只有四句之短，但能让人感受到浓郁的春色和诗人对钱塘湖景观的赞美、喜悦之情。第一句描写春面初平的湖上早春景色。“初平”紧扣湖面早春气，观察细致入微，描写准确无误。第二句通过莺歌燕舞的描写，表现早春大自然刚从沉睡中苏醒后的活力。“争”字生动形象地写出了初春的鸟儿飞向枝头向阳欢歌的热闹场景，表现出其蓬勃生气。而“几处”、“谁家”，则点明早春二字，莺燕还不多，与“早”、“新”相互照应，体现出诗人用词的准确性。可与谢灵运的《登池上楼》中“池塘生青草，园柳变鸣禽”相媲美。第三句描写乱花迷眼、草没马蹄的景象，通过花草的生发，表现方兴未艾的盎然春意。第四句写出诗人游春时欢快喜悦、留恋不舍的心情，并点出湖东春行的最好处，即烟柳笼罩下的白沙堤，白居易由忠州刺史改任杭州刺史，在杭州任职的六百天里，白居易带领民众筑堤浚井。所以他最迷恋的就是这个，诗人陶醉在这迷人的湖光春色中，流连忘返了。《钱塘湖春行》，诗写湖上看到的早春景色。全诗结构严密，语言流畅，生动自然，语气平易，体现出通俗流畅的特点。诗从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行进途中展开景物描写，选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物，动物和植物选择组合，独具匠心。白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光，独具慧眼地发现它的动人之处，才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂。不仅如此，诗人还善于把握景色特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。本诗不只是歌颂春光烂漫时的美景，而是为人们展示出一种充满生机与希望的景象，令人心驰神往，向往无比！初一:郭晓云800字 初一 读后感
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春湖优美熟悉的韵律，划破了长空久违的静寂。一群大雁南去归回。万木偷偷地脱去了厚厚的棉絮，换上了轻新的绿衣，像绿林战士，精神抖擞，朝气迎宾，好像在争先恐后地告诉人们春天的讯息。清晨，当你漫步在蜿蜒的鹅卵石小道上，或小丘上，晶莹剔透的露珠，不经意润湿了你的鞋跟。未经过你的允许，片片如雪般的柳絮轻轻地飘落在你的身上，发上，甚至鼻尖上，整个人像洗了一场珍珠浴般的惬意。静静地坐在湖边亭中，细柳很情愿地躬下高贵的身躯，亲吻着清澈温和的湖水，似乎向过往的人们示意：春天来了！湖中有一小岛，岛上森林茂密，鸟儿时而低飞，时而盘地而起，时而叽叽喳喳好像在争论几许，时而欢声高歌，展示天生的男高音。偶尔依着枝条倒立吸水。你瞧，一只调皮的幼鸟，正在练单足而立，摇晃着细小的柳条，惊险至极。它们大概不想放过这春暖花开的大好时机，享受大自然的点滴恩赐，也想把这份幸福传递到世界的每一个缝隙。俯视湖中膘肥体壮的草鱼，摇头晃尾，群隐群现，时不时地举头贺喜，似乎在说：水温不凉，下来一起比试泳技。我正要弯腰表达谢意，它们神不知鬼不觉地离去，好像在捉迷藏似的，一会儿又在附近水面浮出。远处，三五成群，园中偶遇，不为任何利益，笑声时起，牌飞竞技。七八个老翁对台成戏，号称义乌戏迷群。能帮忙的自行上去，热情洋溢。这里不用搭台，不用描眉。锣声一响，胡线一拉，竹笛一吹，绝妙的音乐会开启，不管是一女独唱，还是多人齐嘘，歌声缭绕，渗到水底，湖声回对：人间奇迹！他们要把春天的快乐唱响到天际。绣湖的春天，平凡而美丽，诠释了属于这个季节的每一个灿烂记忆。绣湖的春天，是一种自信与希翼，更是一种爱的传递。摄下精彩，珍藏秘笈。愿春光永远明媚！浙江清华多教高二600字 高二 散文
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翠湖之春春天到了，万物复苏，人们都说：“一年之计在于春”，春天给大地带来了新的希望。这是一个新的开始。我带着好奇和欣喜出去寻找春天。我从舅舅家出来，跟随着春天的踪迹，发现春天到了路边的草丛，使草丛焕然一新，变得青翠碧绿。跟着春天的踪迹走，不知不觉来到了翠湖。你看，翠湖春意盎然，到处充满了春的气息。春在湖里，使得湖水上涨，鱼儿成群结队的在湖里追逐嬉戏，欢快畅游。真不愧是“翠湖春暖鱼先知”。春在枝头，使得湖边的柳树换上了春装，长出了新的头发。我有跟着春天的踪迹，走进了公园里。春天到了桃花林，是在路两边粉红色的桃花，朵朵竟相开放，争奇斗艳，美不胜收。走在路上，让人觉得两旁的花像两堵红墙为人们挡风遮阳；又让人觉得像是在花的世界中游玩。真是春花灿灿，越看越美。走出桃花林，感到春风拂面而来。这时，伴着春风下起了绵绵春雨，雨落在草地上，使草地看起来翠绿晶莹，像颗大宝石；雨落在湖里，打破了湖面的平静，鱼儿游得更欢了；雨落在粉红的桃花上，使花看起来更艳了。春雨飘洒在翠湖的各个角落，使这里沸腾了起来，奏响了春天的乐曲，就连海鸥也从北方赶来，在空中快乐地飞舞，快乐地歌唱，为春天助兴。春雨下不长，一会儿雨便停了。春雨过后，柳树在春风的吹拂下摆动着枝叶，像是在说：“真舒服啊！”湖水在春风的吹拂下，漾起了一层层的涟漪。我跟着春天的踪迹，感受到了它的美，感受到它是一个桃灼灼，柳依依，水漾绿，充满活力的季节。我喜欢春天，喜欢它的生机勃勃，喜欢它的焕然一新。600字 五年级 叙事