人生路的岔口
100字
六年级
抒情散文
我在人生的岔口上
徘徊
找不到
要走的方向
我不知道
应该怎么办
只有
等待————
时间的推移！
心灵
不知被什么
冲塞这
找不到
解决的方法
只有默默
等待!
终于
学会
与命运抗争
学会
走出困境的方法！
光明
与我，愈来愈近！
让我
重新，燃起生命的旗帜！
让我
重新，燃起继续走下去的勇气！
我要笑傲生活
250字
初一
抒情散文
我要笑傲生活
临泽县城关中学 七（8）班 王雪
虽然命运多舛，
但我会快乐地活着，
用我永恒的激情，
来迎接多劫的人生。
我擦亮明澈的眼睛，
泪水只会送来感动。
我挣脱心灵的羁绊，
任思绪肆意穿行。
曾经，
只知道，
自己很不幸，
却不明了，
其实自己可以把头抬高。
泪水和欢笑，
点燃自信的舞蹈。
掌声和喝彩，
奏响青春的歌谣。
现在，
我可以做到：
就算没有双眸，
我依然能拥抱阳光；
就算没有双脚，
我依然能飞奔于赛场；
就算没有臂膀，
我依然能撑起国旗。
我——要笑傲生活
用这温柔的利刃，
去击碎悲凉的魅影。
我——要笑傲生活
用这高亢的声音，
去唤醒沉睡的黎明。
我——要笑傲生活
用这执着的汗水，
去赢得崇高的荣誉。
指导教师：李 磊
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三岔口三个我分别守在三个不同的岔道口，前两个渐渐绝望，只能选择逃避，一起逃向第三个岔口，三个我同时汇合，去做出郑重的抉择。?——题记?一?“快考试了吧？”老妈坐在沙发上询问我。?“明白！”我起身回到自己的房间，重重关上门，背靠着门，深呼吸。?为什么我可以不做自己不喜欢的事，而偏偏学习是个例外呢？?我总对自己说，既然不喜欢，难道就不能选择放弃？时间上的距离，使我除了彷徨，还是彷徨。我变得固执偏激，抉择着前行的路口。?我喜欢文学和音乐，夜深人静的时候，戴上随身听，伏在我一个人的书桌前，放飞心情，让灵魂徜徉，享受自由的我的快乐；但这并不能长久，岔路口上的“我”总把现实中的我拉了回来，走向比我还高的作业。我只好祈求幸运之神，可是在学习上，一直是被动、消沉的。我，总是抱有能够侥幸过关的心理，但哪能每次都那么幸运啊！?我变得莫名的恐慌，来自无形的压力。?我开始选择逃避，逃窜出第一个岔口，我变得不像是本我了……?二?“很久没见了吧……现在怎么样了？”渐渐我害怕听到从前的老友的这句话，总是觉得彼此的距离越来越远了。我恨透了那个叫做距离的抽象的东西，它让我们彼此变得陌生，变得不再像从前的我们自己。?“改天一起出去玩吧？”“嗯。”?没过几天又是一个短信，“对不起，那天我们不休息了，去不了”。“呵——没事。”其实长大后，越来越觉得约定有时候不太需要遵守，不再像小时候一样，两个小拇指勾在一起，就允诺一百年不许变，现在想想的确可笑。?落寂的心情没人理解，我黯然地离开第二个岔口，漫无目的，就那样游走。?三?一个人的时候，变得出奇的安静，害怕吵闹，觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空虚的灵魂。?我游走到三岔口，看着三个失落的自己，一样的感伤，一齐的抱怨，与平时每一个守在不同岔口的自己似乎总有差距。我面向三岔路口，尽量让三个我归于平静。?如果要真正走出那个彷徨、绝望的三岔口，必须先认清不同的自己。我再次来到三岔口的中心，审视着其他的岔口，我不再让那两个我游走，我似乎看到用书籍铺就的道路上，长满了知识之树，盛开着睿智之花，哦，那才是我的抉择，闻着书香，伴着动听的音乐，我迈步前行……?［名师点评］?人人都有人生的“三岔口”，总那么让人难以抉择。本篇文章作者写自己人生的困惑，人生的抉择，构思尤为巧妙！?巧妙之一：虚实结合，实在的心绪与虚设的“三岔口”这一场景交融，情景和谐。?巧妙之二：塑造了三个“我”，三种思想的“我”又有机地融于一体，形象清晰、丰满，构成一个有血有肉的真实的“我”。?巧妙之三：三个小节的设置使作者思路明晰，前两节分别是学习、生活的压力造就了两个“渐渐绝望，只能选择逃避”的我，后一节主要写现实中逐渐觉醒的我。?巧妙之四：“三岔口”是迷惑的所在地，更是走向新生的所在地，思想积极，乐观昂扬。?巧妙之五：多处运用对比手法，不仅是文中几个“我”的对比，还有举例中自己的喜欢与不喜欢的对比，朋友对自己态度的对比。正因为对比，决定了人生的抉择，造就了“三岔口”。（陈江华）1000字 六年级 应用文
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