夹弹珠比赛
此时,班里乱哄哄的,有男生喊了我的名字。
我紧张地上了台,心想:我是代表男生第一个上台的,不能给男生丢脸。
你想知道我们在做什么吗?实话告诉你们:我们正要进行筷子夹弹珠比赛,男、女生各一组。在短暂的练习中,男生们见我的“技术水平”最高,便先派我上场。女生们也不敢马虎,慎重地挑出优秀的人选。选定参赛者后,激烈的比赛马上要开始了。
我忐忑地站在讲台上,心提到了嗓子眼儿,手心里全是汗,班里的同学围拢着我们,叽叽喳喳预测着这场比赛结果。我看看对手,她表情好严肃哦。
老师要求同学们后退一步,好给我们留出施展身手的空间。只有李佳和忍不住伸长脖子,向前探着胖脑袋,瞪大两眼紧紧盯着碗里的弹珠,生怕错过每一个细节似的。
计时两分钟。“比赛开始!”老师一声令下。我开始飞快地夹弹珠。一开始,这弹珠好像一个不听话的孩子-乱蹦跶。就要夹出碗时,它就跳回碗中央。真气人!我拿筷子的手有点儿不听使唤了。男生们见我夹不起弹珠,急得上蹿下跳。接弹珠的同学淡定地安慰我说:“手不要抖,不要急,慢慢来。”我深呼吸,放松了下来。夹住了,我慢慢地夹出碗,夹到接弹珠同学的手中。太棒了,终于夹出来一个!男生们开始给我加油鼓劲。
这一球给了我信心和经验,后面夹起弹珠来得心应手,几乎百夹百中。男生们见我找到了感觉,兴奋地喊叫着。我不敢松懈,比赛还剩最后十秒。
“十、九、八……”
在同学们在大声的倒计时中,比赛结束了,老师和同学们数着男、女生夹的弹珠数。男生们大声地数着我夹的弹珠。女生们却在一旁不说话,既担心又紧张,害怕第一局就输给我们。当老师宣布男生胜时,男生们立即跟随一阵欢呼声。女生们却在安慰着王黄若宸:“没事……”
我轻松地走下台,长舒了一口气:好险!幸好,我胜了女生一局。
诗的遐想
咦?周围怎么有股甜食的香味?我轻轻尝了一口身边的东西,啊,居然是巧克力!等等,难道……我把周围的东西都尝了几口,哦?所有的东西竟然都是可以吃的!
“我怎么会在这里呢?”我在心里不断地问自己。前几秒我不是坐在麦当劳外面的时光机里吃冰淇淋吗?冰淇淋明明还在手上呀。呀,冰淇淋要化了!我急忙吃掉了它,可眼前的景物却让我大吃一惊。
天哪!这是什么地方?这分明是巧克力的世界!到处都是巧克力或奶油和糖果做成的东西,什么小花啦,小草啦,大山啦,小溪啦……只是它们的颜色各自不同。
“哦,我想起来了,我一定是按错了时光机的按钮,穿越到了巧克力世界,啊……不……是穿越到了甜品世界!”我小声地嘀咕着。为什么说是甜品世界呢?因为到处都是糖果、蛋糕和水果派。对于一个吃货来说,这真是太幸福了!可我转念一想,这些甜食里有太多太多糖分和脂肪,会让人发胖。所以,我就不打扰它们了。
我忍啊忍啊,努力管住自己的嘴巴。
我后悔了,后悔穿越到这甜品世界来,不过我只后悔了一会儿,就高兴得什么都忘记了,因为这里真的有太多我没吃过的甜品了。比如芒果慕斯、黑森林蛋糕、马卡龙……多得数不过来。咦?这一个像小桌子一样的是什么东西?啊,也是芒果慕斯!我一定要尝尝:上面的芒果是我最喜欢吃的水果之一,至于慕斯嘛,已经好吃到无法用语言来形容了!
我知道吃甜食会长胖,但是边走边吃可以消化食物,那不就跟没吃一样了吗?”我越想越觉得挺有道理,于是边吃边走,打算一路吃过去。可没走几步,我又被一朵黑色的无名小花吸引了注意力,它看起来没什么特别的,但是颜色深得我的喜爱——黑色,因为我觉得黑色比较酷一点。我又尝了尝,就是黑巧克力的味道,有一点苦、又有一丝甜。啊,不行,再吃下去我一定会成了一个超级大胖子,不能再吃了!
我恋恋不舍地走进时光机,不过我已经把甜品世界的地址保存好了,以后什么时候想来,就可以轻轻松松过来啦!甜品世界,请你等着我,我一定还会回来找你的!
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夹弹珠比赛放暑假了,妈妈给我报了暑假班,暑假班里的学习生活也很有意思呢!上个星期五的下午,暑假班举行了一场夹弹珠比赛。老师公布了比赛规则:用筷子夹弹珠,从大碗里夹到小碗里,1分钟之内完成。每人两次机会,先用右手夹,再用左手夹。比赛开始了,我是第一个夹弹珠的人。刚刚开始我的心里很紧张,双手紧紧地握着筷子,目不转睛地盯着碗里的弹珠。只听老师说:“开始”。我一夹,咦!比我想象得还容易,然后我就不慌不忙地、一颗一颗地夹了起来。时间到了,我夹到了22颗弹珠,成绩还不错。第二场比赛开始了,这次我们得用左手夹了。第一个出场的是我兄弟杨炳浩,他居然夹了26颗弹珠。轮到我上场了,一开始我一颗都夹不起来,因为我从来没有用左手使用筷子,更别说夹弹珠了。弹珠们好像调皮的娃娃,总是跟我闹着玩,我准备夹了,它却溜到一边去了。虽然我使出了吃奶的劲,但是可惜的是,我只夹到了一颗!虽然没有得到奖,但我还是很开心。通过这场有趣的比赛,让我明白了:无论学习还是游戏,我们要想获胜,各方面的知识、本领都要学一点,这样才能成为高手!400字 小学 记叙文
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夹弹珠比赛“十、九、八、七、六”,随着“观众们”的高声呐喊,比赛也临近尾声,两位“选手”开始紧张起来,“三、二、一”比赛结束,有的高声呼喊,有的围在选手旁想要立刻知道答案。这是我们老师组织我们进行的一场夹弹珠比赛,赛前,同学们个个摩拳擦掌,迫不及待地想展示一下自己的身手,但不一会,同学们就像一只只泄了气的皮球,再也不试了,这时,有位选手田群站了出来,代表我们男生组参赛。女生则派出了王黄若宸出战。比赛开始,田群沉着冷静,但有的同学却如同热锅上的蚂蚁,急得满头大汗,瞧,李佳和锐利的眼神如同一只经验丰富的老鹰,恨不得把所有的弹珠都夹出来,但他的对手王黄若宸明显有点着急,只见她的双手一直在不停地发抖。终于,倒计时开始了,随着同学们气壮山河的呐喊,两位选手异常紧张,田群看上去有点着急了,双眉紧锁,手有点发抖,而王黄若宸更是心急如焚,手里的筷子不停地转圈,后来竟然没夹住,引起周围同学的一阵笑声,估计这下她更紧张了。赛后,同学们紧张的心情慢慢平缓了,还没来得及完全平复,下一个紧张的环节开始了,就是统计比赛结果-数弹珠,同学们如同一群严谨的科学家,一个个专心致志地凝神等候结果公布,此时此刻,整个教室一下子就安静下来,大家屏住呼吸,都在紧张的等待统计结果,“18:12”,一个洪亮的声音打破了教室的宁静,没错,最后的获胜者是田群同学,这就意味着我们男生获得了第一局的胜利。我们每一个男生都欢呼雀跃起来,李佳禾呢,就更不用说了,你看他眉开眼笑,紧紧地抱着田群不放,同学们看得捧腹大笑。最后,经过三局必比赛,在同学们的一片欢声笑语中,这场比赛愉快地结束了。按照三局两胜制的规则,我们男生对后面连败两局而输给了女生。可是同学们都没有太在意比赛的输赢,大家对比赛的过程意犹未尽,不过也只能慢慢地去回味了。700字 六年级
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夹弹珠比赛今天,在望子成龙学校,我们举行了夹弹珠比赛。老师首先念了一下我们的上场顺序,当我听到老师说一号郑博文的时候,吃了一惊,因为我很怕遇到强的对手,不敢先上场。接着,老师又讲了一下规则:用竹签夹弹珠放到自己的区域,如果夹到对方的区域,就给对方加分……听了这个规则,我心想:这“世界杯”也太流行了吧,居然这样也能模仿,天啊!我先上去,拿起竹签,准备好夹,老师一喊“开始”我就瞄准一个绿色的弹珠,用竹签去夹它,谁知竹签刚碰到它,就像惊动了麻雀一样,让它逃脱了,我又想:有办法了,先把它逼到角落里,再夹它,它就没有退路了。于是我把弹珠给赶到角落里,一夹,果然把它夹上来了,这时,我更有信心了,就用同样的战术又夹了一个,突然,老师大喊一声:“时间到!”我急忙看了一下比分,居然是二比零,我心想:哈哈,他们可真是出师不利啊!接下来是第二组队员上场,经过上轮比赛,我们队更有信心了。他们都沉着冷静,不说一句话,我们也不敢打扰他们,怕发挥不好,他们都在努力,可是都夹不起来,不一会儿,时间又到了,两队比分丝毫不变,大家又玩了一会儿,终于,结果出来了,我们以八比三的大比分羸了对方。最后,老师公布了男女生夹得最好的人:“男一号,郑博文!女一号,陈雪!”并进行颁奖仪式,那就是两片山楂片。吃着这来之不易的山楂片,我心里乐开了花通过这次夹弹珠比赛,使我明白了做任何事情都要冷静应对,并且要开动我们的小脑袋,想出对策。500字 四年级 记叙文
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夹弹珠比赛今天,我们班举行了一场精彩的夹弹珠比赛。游戏前,老师带着微笑走了进来,取出了一个大盒子,拿出几双筷子,笑眯眯地说:“同学们,今天我们来玩夹弹珠比赛。”话音刚落,同学们马上热闹起来了,有的说:“这可是我的强项”。可老师接着说:“这次游戏可是要求用左手夹”。同学们顿时鸦雀无声,我心想,这也忒难了吧,看来我肯定输了。但是,也有的人的脸上很平静,似乎充满了自信。这场比赛是男女对抗赛。老师一声令下,同学们就一拥而上。先请了两个小朋友,只见女孩子小宋看了看弹珠,夹了夹弹珠,可是只夹进去一个,那些弹珠像见了鬼一样,东逃西躲。轮到我了,我左手拿着筷子对准一颗白弹珠,把它赶到角落里,一夹,可是它太滑了,根本夹不起来,我垂头丧气地把筷子交给下一个小朋友。当我看到分数时,吃惊极了,因为男同学比我们多夹了好几个弹珠。我想,我们肯定输了。但没想到,下一个小周同学一口气夹起了很多弹珠,为我们赢得了好分数,我们女孩子不停地为自己呐喊助威,最后,我们还是败给了男孩子。虽然这次女孩子没赢,但我知道,平凡的生活中,枯燥的事变一种方式去做,也会变得别有一番情趣。400字 四年级 记叙文
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夹弹珠比赛“加油,加油!小心点,要掉了呀!”现在正是上课时间,而我们班却在举行一场激烈的夹弹珠比赛活动。游戏规则其实很简单,就是把放在水里的弹珠用筷子夹到空碗里,在规定的时间里,谁夹得多谁胜。首先上场的是班长和副班长大人。只见她们俩迅速拿起筷子,老师一声令下:“开始!”两位班长立刻把筷子伸进水中。只见班长刚把弹珠夹出水面准备转离基地时,那弹珠好像十分不愿意离开自己的姐妹们似的,刚一露出水面就“嗖”的一下滚到了水里,还溅了班长一脸水花,同学们不禁哈哈大笑起来,班长也害羞地笑了笑。再看副班长那边的情况似乎也不是很好,只见她皱着眉头,眼睛死死地盯着夹着的弹珠,似乎和那弹珠有着什么深仇大恨似的,她小心翼翼的把弹珠夹出水面,缓缓地向空碗移去,可路程行到一半时,那弹珠却像逃离似的,“怦”的一声就掉了。时间一分一秒的过去,可两位班长的碗里依旧一个弹珠也没有。“停,时间到。”哈哈,两位班长就这样打成了平手。同学们各各红光满面,摩拳擦掌,跃跃欲试,轮番上阵,比赛进行的异常激烈。“叮铃铃”下课铃声响了,同学们只好与这场激烈的比赛依依不舍地告别了。400字 六年级 记叙文
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夹弹珠本周星期天,我和爸爸、妈妈闲着没事儿,就开始玩夹弹珠。爸爸先准备好一双筷子和弹珠,妈妈则当裁判。规则是这样的:我和爸爸比赛夹弹珠,把弹珠夹到另一个碗里,一分钟内夹弹珠多者获胜,采取三打两胜制。第一局:我是跃跃欲试,而爸爸则是目不转睛的盯着装着弹珠的碗,做好了准备。“开始!”妈妈一声令下,我和爸爸开始去抢上面的弹珠,或是空隙比较大(因为好夹一些),我以最快的速度抢到了最上面的弹珠,小心翼翼地夹到另一个碗里。“耶”,我终于成功地夹到了一个,我暗暗自喜道。当我夹起第二颗弹珠时,瞄了一眼爸爸碗里有多少颗弹珠,什么?三颗!看来我要加快速度了!二颗、三颗……我的碗堆起了一座“小山”,正当我夹起一颗弹珠时,时间到了!妈妈清点个数,“一颗、二颗、三颗……十八颗……”“耶!”我不由地一蹦三尺高,可妈妈却嘱咐我不要高兴得太早,还没数爸爸的呢。“十七颗”,结果终于出来了,爸爸比我少了一颗。第二局:这次我是兴高采烈,爸爸则是垂头丧气,我心想:“爸爸肯定又要输,我就让着他点儿”“开始!”爸爸这会儿抢到了最上面的弹珠,我则夹着下面的弹珠。“咦?怎么夹不到呢?”或许下面的不好夹吧!我自问自答到。可就在我正纳闷的时候,爸爸已经夹了三颗了。“时间到!”我碗里只有屈指可数的八颗,而爸爸的碗里却有半碗了。这一局,我落后了。第三局:“开始!”我飞速地夹,可就因为夹得太快,好不容易夹住的又滑落……“时间到!”一数我是十六颗,爸爸二十一颗。“呜!”我输-了,真有点不服气。下一次我一定要战胜爸爸。这次比赛我第一轮赢了,就太骄傲了,果真印证了那句话:“虚心使人进步,骄傲使人落后”。六年级:胡宇欣550字 六年级 叙事
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夹弹珠星期二下午快上第五节课时,语文老师满面春风地走进教室,站在讲台上,笑吟吟地对我们说:“现在,我们做一个有趣的游戏——夹弹珠。”“耶!”大家高兴得一蹦三尺高。接着,语文老师向我们介绍游戏规则:用一双筷子把圆溜溜的弹珠从一个盒子夹到距离它三十厘米远的另一个盒子里,每人限时半分钟,先小组内比赛,夹得最多的再代表小组比赛,小组比赛分为四组比赛,胜出的四名同学再两两PK,剩余的两名胜利者对战后就得出班级的冠军和亚军了。大家不要认为这次游戏很容易,把弹珠夹稳可不简单。上课铃响了,大家忙得不亦乐乎,我们组第一个上场的是刘怡丹,随着组长的一声令下,刘怡丹和弹珠展开了一场“殊死搏斗”,看着刘怡丹夹得那么顺心,我心想:看来夹弹珠很简单么!最后,刘怡丹取得了七个“战利品”。轮到我了,我是又紧张又高兴。“开始!”组长话音刚落,我立刻投入到了比赛中,一开始,弹珠像一个乖宝宝本本分分地被我“抱”到了“摇篮”里,哼!我心想:我夹弹珠那还不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗?可是过了一会,“乖宝宝”长大了,变成了调皮的小男孩,躲躲闪闪,总“抓”不住,似乎在对我说:“想抓住我,哼!没门!”我心急如焚,一个猛子,将一粒弹珠夹起,迅速向另一个转移,“嗒”得一声,弹珠成功落进盒子,终于成功了!我欣喜若狂,一鼓作气,又连续夹进了四个弹珠。“停”,我看一看,竟然夹进了八个弹珠。最后我们组的陈彦臻以九个弹珠的成绩位列我们组的第一名,我和张琦琦、刘义龙并列第二。第二轮比拼过后,陈彦臻被淘汰,我们虽然十分沮丧,但教室里热火朝天的气氛早已把我们的沮丧抛到了九霄云外。最后叶慧林夺冠,左金艳夺得亚军。夹弹珠的活动在我们的笑声、呐喊声中结束了。虽然这次活动我的成绩一般,但我还是很高兴,因为我从中获得了无限的快乐。五年级:陈悦琳700字 五年级 记叙文
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难忘的夹弹珠比赛今天,老师叫我们玩了游戏,真叫人难忘啊!卢老师一进教室就在黑板上写了一个“猜”字,就走下讲台说:“你们猜,今天我们会玩什么游戏?”我们就在想,有的说:“玩虾子摸鱼这时,老师拿出了四个碗笑咪咪地说:“你知道我的袋子里还有什么吗?”在我后面的一位同学站起来说:“是弹珠,”老师说:“我还没有拿出来你就知道,你们是怎么知道的啊?”那位同学说:“你来的时候我就听到弹珠的声音了。”果然猜对了。老师拿出了一袋弹珠又拿了四双筷子,问:“第一组几人?第一组说:“十三人”。接下去的组都是十三人,到第四组的时候就只有十一人。”老师说:“怎么办呢?”这时同学们说:“去请二位老师。”卢老师说这样有的同学会感到不公平的,因为老师很快就会把弹珠夹起来的啊。那我们就这样,给二位同学多玩一次好吗?”我们都说:“好啊。”老师把游戏规则给我们说了一下。每四个人一组。一人只能夹一颗珠子。比赛开始了,首先上场的是我们这一大组的王金峰同学,他迫不及待的跑上讲台,目不睛的盯住晚里的珠子,小心翼翼地把筷子伸到碗里就把一颗弹珠夹了起来。时间一分一秒的过去了,终于排到我了,我的心一直在跳,好像就要跳出来了一样,我走到讲台上就拿起筷子伸到碗里夹弹珠,我全神贯注的盯住珠子,心想,珠子啊珠子,你千万不要逃,我用了好大的功夫终于夹起了一颗弹珠,在我高兴的时候夹在筷子上的弹珠一不小心掉在了桌子上了,老师看到了说:“把弹珠捡起来放到碗里就好了。”可我却没有,因为我不能作弊,这样还能算什么比赛啊。我有从新夹了一次,同学们为我加油,我终于夹起了弹珠。我回到坐位,就被我的同桌训了起来。他说:都是你一个人拖延了时间。”我但时心里好难过。比赛终于结束了。第四组拿到第一名,第一组拿第二名,第二组第三名,我们这一组拿了倒数第一名。我们这组都是我不好所以才会这样啊。啊!真叫人难忘的一次夹弹珠比赛。指导老师:卢幼娟700字 二年级 记叙文
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夹绿豆比赛“哈哈哈,哈哈哈。。。。。。”一阵欢笑声从习作班的教室里传来了。原来,今天习作班在玩一个夹绿豆比赛的游戏。早上,同学们都坐在座位上,老师拿着一个黑袋子神秘兮兮地走进教室。大家就像丈二的和尚——摸不着头脑,不知道老师的葫芦里卖的是什么药?同学们议论纷纷,只见老师从黑袋子里拿出杯子,给每组发了一个,还发了一杯子的绿豆和一双筷子。同学们便议论起来:“是不是要夹绿豆?”老师笑眯眯地说:“对了,我们要举行夹绿豆比赛。”老师的话音刚落,同学们就高兴地拍手叫好。比赛开始前,老师对我们说了比赛规则:“每组有四个同学,每个同学有一分钟的时间来夹绿豆,看哪组夹的绿豆最多,哪组就胜出。这样听懂了吗?”“听懂了。”大家异口同声地说。比赛开始了。老师一声“开始”,各组的第一个同学就慌慌张地夹起绿豆来了。我排在第一个,也赶紧拿起筷子,握在手中,把筷子并拢起来,就把绿豆夹起来了。接着,我把夹起的绿豆小心翼翼地放在左手中。这时,我忐忑不安地想:我的速度这么慢,怎么得第一?于是,我下定决心要得第一,便迅速地夹着绿豆,一颗颗绿豆听话地被我夹了起来。当老师说:“还有二十秒。”同组的同学都为我喊加油,我便更快地夹着。“时间到!”老师一声令下,同学们便放下筷子。我数了数手中的绿豆,一共是二十五个。“焓倩夹得最多。”老师一说出口,我们组的同学都欢呼起来,我也高兴得一蹦三尺高。接下来是第二位同学夹绿豆了,开始了,我们组的林婕好像很紧张,我就在一旁书说:“不紧张,好好加油。”她也迅速地夹起绿豆,时间很快就到了,林婕只好放下筷子,她数了数手中的绿豆,只有十粒。她的脸上露出了无可奈何的神情。第三位同学的比赛马上就开始了。只见思翰不紧不慢地夹起绿豆,我在一旁大声地喊着:“加油!加油!”思翰这时才觉悟,也快速地夹着绿豆……时间在紧张地过去,比赛也在激烈地进行着。最后,我们组终于取得了胜利。这次游戏让我懂得了无论做什么事,都要沉着,冷静,才能成功。700字 四年级 叙事
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跟妹妹玩弹珠暑假期间,妹妹三天两头地来我家玩。可是,通常都是我俩悠闲地趴在床上看电视,说是来玩,怎么每次都是如此?今天,看妹妹像发现新大陆似得高兴起来,我还以为什么呢,原来就是找到了一个普普通通的小弹珠。“哥哥,陪我玩。” 妹妹突然嚷起来。我想:反正也无聊,与其如此,还不如跟他玩呢!我说:“好吧。”妹妹跟我嘀咕了一些他自创的“新式玩法”。我也不能不从啊,只能随他的便咯!原来,妹妹说得就是把弹珠在桌子上滚来滚去,谁接不住就谁赢,接住了就用手把他再滚回来。我留了个心眼,想:这很简单,可是,如果加快弹珠的速度,很快地掷出去,就算我也是不可能接住的。于是,我就对妹妹说了我的一番研究后有接上一句:“不能掷得太快。” 妹妹无奈,答应了。第一局开始了,妹妹轻轻地把弹珠掷了过来,我立刻发现了妹妹的弱点,毕竟他还小嘛!过于地防守一个地方,我向另外一个空角落掷去。果然,妹妹还没反应过来呢,弹珠已经滚落在地上。所以,第一局,我赢。我沾沾自喜,高兴之即,阿姨走了过来,说这样不行,要是在中间滚下去,算谁赢呢?我被这么一说,倒也想了起来:中间的话,那……阿姨拿来了两条毛巾,把两边堵上,这样不但解决了刚才的问题,而且还有了各自的防护墙,向我刚才那样一定会被挡住的,看来同样一招是别想再使了。第二局开始了,由于毛巾挡住了一部分空间,再加上上一局的教训,妹妹防守住了所有剩下的空间。我无奈,只好随便掷了出去,妹妹接住并“回敬”。我又一次接住并再次掷出去,经过这样好几个来回,表弟突然看准我一个弱点,轻轻地掷了出去,竟然让他赢了。我在心里哀嚎:天呐,我表弟今年才10岁,我已是12岁的人了,竟然比不过他,哪有我这样的傻大哥啊!这次比赛的结果是这样的:由于我急于看《神气宝贝》,这次比赛为平局,但是很开心——总算和妹妹斗了一次!700字 四年级 写人