我喜欢的一节课
我最喜欢美术课了,因为课堂上的那种快乐感染了我。
记得上学期的一节美术课,老师教我们画一个正在打羽毛球的人。我正听得津津有味,忽然,我们班的捣蛋鬼跳到桌子上唱道:"顽皮捣蛋不听话,斑鸠对我……"唱着唱着,他中心不稳,从桌子上摔了下来,"哎呀,好痛啊!"你看,他翻了一个四脚朝天。哈,活该!我们顿时大笑起来。这时,美术老师走到他面前,笑眯眯地对他说:"既然你善于唱歌,也一定会跳舞,出来跳个舞吧!"他一听,来劲了,一个箭步冲上讲台,一边唱起了"你是我的玫瑰花",一边跳起了滑稽的舞蹈。我们已经被他逗乐得满地找牙了。
"老二,该你出场了!"老二?噢,明白了,原来是陈铭杰啊!他可真听话,一阵风似的走上讲台,问老师:"请问大姐有何吩咐?"老师说:"请你在黑板上把他刚才跳舞的动作画出来。"陈铭杰一听,拿起粉笔像模像样地画了来。我们笑的眼泪都流了出来。
啊!真没想到,这节美术课居然这么有趣。
夸夸我的同学 刘明洋
夸夸我的同学 />
六二班 刘明洋 />
我有一个同学,他叫柴浩然,人长得很帅气,小小的眼睛藏在厚厚的镜片后面洞察周围的一切,一张能言善辩的嘴巴如同钢嘴铁牙纪晓岚,他的聪明和智慧非同一般,我就细说几件小事。 />
蔡浩然同学上课不仅坐姿端正而且善于动脑。记得数学课上老师给我们出了一道难题,许多同学摇头皱眉,那这样的题好没办法。正在老师摇头叹息的时候,柴浩然胸有成竹地举起了手。只见他不紧不慢、有条有理地分析了题目,阐明了解题的思路,说出了答案。此时不仅是老师,全班同学不约而同地为他鼓掌,柴浩然也因此更加让同学们佩服不已,俨然成了成为了我们学习的榜样。 />
柴浩然还是一个聪明而有幽默的人,他常讲笑话给我们听,所以他的身边常常围满了人,后来才知道,这是他爱烂熟的缘故。又一次语文课上,老师让我们编一首小诗,十五分钟后,老师让全班同学轮流读小诗,而柴浩然的诗,不仅朗朗上口,还有韵味,又招来了我们热烈的掌声!
柴浩然聪明事迹还有很多,他在我们班已小有名气,不仅是我的学习伙伴,还是我们心中的偶像!
相似题目
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我喜欢的一节课有人喜欢活力四射的体育课,有人喜欢美妙动听的音乐课,还有人喜欢生动有趣的微机课,而我喜欢让我笑得前俯后仰的语文课。我喜欢语文课,是因为它能够吸引我的注意力,语文书里的课文,内容绚丽多彩,能深入地带我到彩色的世界呢!语文课有时候还能教给我们一些大道理呢,比如:我懂得了我们应该助人为乐,还有我们要大度,不能斤斤计较……而且还不止这些呢!语文课还把我们带进了丰富的习作世界,在那里我们自由奔放,像小鸟一样快活,我们还能学到很好的好词好句,并且我们还学修改符号及怎样去应用。其实语文也可以很有趣,因为它把我们带到了一个神奇的世界,在那里我们像小禾苗一样吸取知识,快乐长大。这就是我喜欢的课,一门丰富有趣、绚丽多彩的课。300字 三年级
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我喜欢的一节课我喜欢的课很多,可最令我难忘的要属那一节作文课了。“叮铃铃”上课铃声响了,嘈杂的教室立刻安静了下来,假如一根细小的针掉到地上,都可能听到声音。谢老师走上讲台笑眯眯地说道:“今天这节作文课,咱们先玩个游戏,名字叫‘心有灵犀’猜猜猜。”一听到“游戏”两个字,同学们的眼睛“噌”地一下发亮了,寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手,有的同学抑制不住内心的喜悦,使劲地跺着脚,还有的同学大声地喊着:“老师万岁!”游戏规则是老师让两位同学的其中一名,用表演方式为另一名同学“诉说”着他的意思。接着,老师大声宣布:“游戏开始!”老师选出了我我好朋友吴桐来配合。来到场中央,我们俩互相挤了挤眼,友好地握了握手。之后,老师上我表演,她来猜。我心想:这对我们来讲就是“小菜一碟”的事,我们俩可是黄金搭档呀!我先抽了一张纸条,上面写着两个名词来表演。是“孙悟空”、“老爷爷”。我暗自窃喜道:“嘻嘻!这两个词真简单!于是计时开始,第一个词是孙悟空,我先搬我的腿,与另一个腿呈90度,然后我把右手的手腕一弯,再架到眉手的上面,紧接着左右乱跳。不知怎的,我刚做了一个大概动作,吴桐就有爽快地答到:“孙悟空!”老师说道:“加十分!”我为她竖起一个大拇指。接着是“老爷爷”,我驼下背,手呈拳状,捶着后背,还不时地发出“咳——”地咳嗽声,行走起来比蜗牛还要慢。见此景,同学们都捧腹大笑乐得合不拢嘴巴。我也默默地夸自己:我的表演真是太逼真了,太具有感染力了。不到几秒钟,又一个正确的答案飞出来了。只见老师高声说道:“有史以来最棒的组合产生了,她们是吴桐、陈茜园,掌声鼓励一下。”只听“啪!啪!”雷鸣般的掌声传到了边,我和吴桐也激动的连蹦带跳。老师接着讲道:“同学们,你们把这精彩的游戏过程写出来,就是一篇好作文了……。”这节有趣的作文课使我学会了写作文的技巧,知道素材从生活实践中来。我真喜欢这节课。北京市翠微小学初一:陈茜园700字 初一 叙事
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一节课今天上语文课,我们上第14课——1.老师点同学读课题:“谢心格.”没叫我.2.老师点同学说那个字该重读:“陈斌.”又没叫我.3.老师点同学说作者是以第几人称写的:“缪莹.”也没叫我.4.老师点同学概括主要内容:“陈倩怡.”还没叫我(我有些恼火).这时,没同学举手,老师对我视而不见,几分钟过去了,老师才点同学.我勃然大怒——干脆不举手了!!!!!还弄得我手都痛了!!!!!我心想:有这样的老师么?!150字 四年级 状物
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一节乒乓球课“乒乒乓乓!”咦?这是什么声音?哦,原来是我在练乒乓球呢!。这节课,教练又教我了一个新发球,叫“下蹲”,顾名思义,就是发球时要蹲下来。教练先给我示范了一遍,只见那球“砰,砰”两声跳到网对面,本以为它会照着直线行走,没想到它忽然转变了方向,顽皮地跳到了左边。“好旋啊!”,我叹到,“若是对面有人,他肯定接不到。”这时,教练让我模仿一遍。我遍学着他的样子,先将球拍架到自己的脑后,再向上抛球,随即的一瞬间,我蹲了下来,用球拍去擦球。只见那球向左方跳去,弹的老高,足有5分米。“我成功了。”我欢喜道。教练先是夸赞了我,又给了我一些提示:“嘿,特立,不错,很聪明嘛!但不过你把球打的这么高,别人是很容易接到的,那这球还有什么意义?所以,你有几点要注意:一是,球拍向下时要用劈的,而且是向前劈,这样球才回又快又旋的过网。二是,蹲下去要用力,还要全蹲。你做到这两点,这发球你就发的很不错了。”说完,又给我示范了一遍。我把教练的话与动作当真理似的铭记在心,又开始练发球。第一个,下网了,我稍稍做了点调整。第二个,擦网了,这是个好兆头。第三个,耶!过网了。我顿时信心满满,又练了几个球,便向教练宣布自己的战果。教练听了很高兴,说:“你可以去实战切磋一下了。”立刻叫来一个同学,吩咐了切磋的事,告诉他发球只用“下蹲”,便让我们大展身手了。趁去自己位置的时间,我打量了一下对手:他长的虎头虎脑,身上的肉十分结实,看起来力量比我大的多。我在心里惊叹道:“完了,‘下蹲’主要靠劈的力量,他那么壮,力气肯定比我大,他的发球,不知道能不能接回去。”果不其然,虽然动作相同,但他的发球比我旋多了。只见那球来到我这边时,迅速地向右边移去,我忙用正手去接。没想到球刚碰拍,便弹出界去,令我吃惊不已。不过趁对手捡球的余间,我已经想好了对策:他那球不就是旋吗?用力打过去,以力化旋,这不就破了吗?转眼间,对手又发球过来了。我反手向内一缩再一猛推,结果那球直接下网,让我目瞪口呆。轮到我的发球局了,我心想:“哼!让你瞧瞧我的厉害。”立即给他发了一个“下蹲”,没想到他轻轻一搓,就给我挑回来了。我对着球用力一拉,嘿!他没接着。我终于扳回一球。后来几局,我靠打球,他靠发球,结果总是平局。但在最后一个球时,他一个发球解决了我。虽然比赛失败了,但却我懂得了许多的道理,像人外有人,天外有天,还有学无止境,它不仅能提高我的乒乓水平,也将助我的学业成长。1000字 四年级
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我最喜欢的一节课我最喜欢上语文课了,老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力,让每一篇文章,每一个词语都像音符般跳跃起来,把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。这一天,阳光明媚,太阳哥哥冲着我们微笑,一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪;树叶绿得尤其可爱,一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色,我也感到神清气爽。来到教室,我迅速做好课前准备,满心欢喜地等待着语文课的到来。“叮-叮-叮-”美妙的上课乐曲响起,小陈老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室,同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们,今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。你想像一下,你会听到什么样的声音呢?大家一起伴个奏。”老师那充满磁性的嗓音感染了大家,“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟。。。。。。”各种各样的声音从同学们的嘴里飞出,拉开了学习这一课的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢?”话音刚落,“刷”的一声。同学们的手便高高举起,就连付锐、王铭霖等这些平时默默无闻的同学也不例外,我心里直犯嘀咕:今天是怎么了,同学们的兴致咋这么高?不行,我可不能落后了,快举我的手吧。只见同学们激动不已,生怕老师看不到,我的屁股也情不自禁离开了板凳,借此吸引老师的注意力。老师看着一只只高高举起的小手,左右为难。“付锐,今天真勇敢,你来吧!”老师终于发话了。“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音,那声音忽高忽低、忽急忽缓。。。。。。”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声,真是士别三日当刮目相看呀!其他同学也不甘示弱,纷纷发表了自己的看法。“多么精彩的发言呀,如果能用朗读来告诉我们你的感受,那就更棒了,接下来我们来进行一次朗诵比赛,看谁能荣获最佳朗读员的称号,鼎湖山可要聘请你当小导游哦!”同学们齐声叫好,一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。比赛开始了,第一行的同学读得响亮流利;我们可不敢轻敌,声音婉转而清脆;其他的同学可真聪明,去其糟粕,取其精华,声音抑扬顿挫,真像录音机里放出来的一般。哎呀,成绩越来越高,急得我们直跺脚。那你争我夺的场面真是激烈,连下课铃声打响了也不知道。。。。。。我喜欢这节课,我喜欢你追我赶的课堂氛围,只要我们上好每一节课,培养自己更广泛的兴趣,一定能插上双翅在语文的天空尽情遨游!900字 初一 叙事
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我最喜欢的一节课当星期五来临,就是我最开心的日子,因为今天有我最喜欢的美术课。当老师拿出美术材料,要教我们创作的时候,我就会很兴奋,因为不知道老师今天又带来什么有趣好玩的课程,要让我们发挥创意,制作出美丽的作品。美术课中,我印象最深刻的一次是老师教我们做吸管相框。那一次上课,我觉得特别有趣,因为不知道用嘴巴吸东西的吸管,也可以拿来做作品。做吸管相框,必须先用白胶涂抹相框四周,我笨手笨脚的不太会黏,一直失败,老师发现了,就过来教我,我就会了,所以温柔的老师也是我喜欢美术课的一点。接着,涂完白胶,就可以用吸管黏出自己喜欢的图案,我觉得小鲸鱼很可爱,所以我就拼了一只鲸鱼,接下来就是黏边框,因为我喜欢蓝色,所以我用蓝色吸管,黏了一圈,这样就大功告成,美丽的小鲸鱼吸管相框就完成了。我喜欢美术课,更喜欢美术老师。老师很温柔,常常在我们遇到困难时,会帮助我们。像有一次,我不会折康乃馨花,请教老师,老师很有耐心的教导我,教到我会为止。而当我们表现好时,老师会称赞、鼓励我们。记得有一次,我们在画反霸凌绘图比赛的作品,老师经过我身旁,称赞我画得很棒!当下我听了,觉得我要更卖力的画,这样才不会辜负老师的期望。我丁锋岐希望我长大以后,可以将美术课所学到的东西,发挥创意,做出很特别的东西。像可以利用回收再利用的物品做出美丽的艺术品,或是画出一幅很有想像力的绘画作品,可以展示给大家欣赏,像花婆婆一样,让世界更美丽。550字 五年级 叙事
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我最喜欢的一节课打开记忆的闸门,在我短暂的初中生涯中,那节课令我至今记忆犹新。那是一个夏天的中午,教室里浮躁的空气几乎要令人窒息,大家都无精打采地趴在桌子上,语文老师伴着一阵清脆的铃声走进教室,兴高采烈地说,“同学们,下面我们来做一个游戏”。“好!”同学们异口同声地答道,教室里凝重的空气瞬间也变得活跃起来,老师让我们拿出一张白纸,然后在上面写下自己生命生命中最重要的东西。有的人在白纸上写下了:“父母”“金钱”“生命”“爱情”“友谊”等。然后,老师说,“从所写的当中划去一个”。我轻轻地划去了“金钱”,没有一点犹豫。这时,老师又说,“从剩下的当中划去一个”,我的心情开始沉重起来,好像窗外的阳光也变得黯淡了,我手中的笔开始颤抖,痛心的划去了友谊。老师此刻的话打破了教室里的沉寂,“再从剩下的当中划去两个,只留下一个你生命中最重要的东西”。这时,同学们早已满头大汗。一丝清凉的风掠过,没有带走教室里一丝浮躁而凝重的空气。大家都希望停止这个游戏,因为他们都是生命中最重要的东西。最后,老师带着异样的眼光看着我们,说,“你们都留下了生命中最重要的东西,愿你们好好珍惜……”。在这个游戏结束后,有的人留下了金钱,因为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困;有的人留下了友谊,因为他说要让世界上的每一个角落都充满爱;有的人留下了爱情,因为他说要让每一个人都有一颗纯洁的心;而我,留下了两样东西——父母和生命,因为父母给予了我生命,而我要用生命来回报父母。从那以后,那节课便深深地烙在了我的心里,成为我最喜欢的一节课,因为在那节课上,我找到了生命中最重要的东西!贵州省沿河县后坪乡初级中学初三:吴莎600字 初三 叙事
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一节我喜欢的课这学期,我最喜欢的一节课是期末考试前的最后一节课,看到这你可能会问期末考试前的最后一节课因该是最紧张,你为什么最喜欢呢?别着急听我慢慢道来。当这节课降临时,我心想:这节课是最后一节课肯定又要背课文写生字,可我答对了一半,老师给我们听写了生字,我们正准备交,老师给我们一个新改法,同桌交换改,这让我们很意外,看着同学们认真劲儿,我想这节课肯定与众不同。果然不出我所料,一会儿做题时老师又给我们换了胃口。原先我们做题都是自己先做,然后老师再讲,我们再把错了的地方改过来,这回老师不讲了,而是找几个同学上去写上他们的答案,再让我们看他们写对了没有,如果没有错,我们做错的人就照着他们的改,同学们的胃口一下被吊了起来,课堂顿时热闹起来。过了一会儿,我们倦意来了,老师又给我们讲故事。下课后,我发现:我不仅记住了知识,还放松了心情,有一个良好的心态去迎接考试。我知到我为什么喜欢这节课因为它让我看到了老师的用心良苦。初二:梦之传奇350字 初二 记叙文
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