月儿弯弯挂嘴边900字

月儿弯弯挂嘴边

900字 初一 记叙文

如果烦恼是枯干的树枝,那么微笑就是那繁茂绿叶;

如果厌恶是莫名的棕黑,那么微笑就是那白鸽的羽翅燕子的红嘴;

如果痛苦是那无情的暴风雨,那么微笑就是那弯腰的七彩虹。

微笑面对生活,微笑迎接未来,不就是你我此时此刻所需要的吗?

现在,我们走进了新的教室,不就意味着我们要重新适应生活,重新融入新的班集体吗?不就表明了我们新的起点又要重新树立在这里了吗?不就说明我们要重立目标,再树新风创辉煌吗?

刚来到新的班级时,真的,太难适应了,新的同学,新的老师整个教室充满了陌生的气氛,感到好寂寞,好寂寞……但是,我现在决定:我要用微笑面对生活!因为我的朋友、同学、伙伴们在日益增多,而我的老师们又那么的优秀。

像我的语文老师吧,他在第一节课时就给我留下了深刻的印象:他那慈祥的面孔,畅诉同学们内心所需的教学方式,还有他那温柔而不失严厉的目光,无时不触动我喜欢上了语文。

我的数学老师是我们的班主任,大概“英姿飒爽”这个词就照着他写的吧!赛过流水的眼睛流露着严肃。上课时,他总是笑咪咪的,让我们感不到任何压力,还能促使同学们认真听讲,让我们在欢乐中学习;课后,他照样乐呵呵的做我们的大哥哥。

我的英语老师是比较忙碌的一位,他不仅兼任两个班的英语老师,还在学校的商店里卖学习用品。虽然他卖东西,但他在商店里停留的时间总是很短……上课时,给我们仔细讲解;下课后,他给我们“指点迷津”他不准我们死学,要求我们要灵活,提倡我们自主学习,让同学们不断在自己的探索中获得知识,获得英语中蕴含的一种欢乐,我喜欢英语,我更喜欢英语中的自主学习。

我们班的成员我已经认识的差不多了,他们用各自的魅力凝聚成了一年级九班,他们用自身的活力画出了我们班级的笑脸。同学们之间互相学习,是建立一个优秀的班集体不可缺少的。我相信,我们一年级九班一定是最优秀的。

另外,我想对曾经教过我的各位老师们说一句:“老师,我永永远远是您的学生!”不管是曾经的同学,还是现在的朋友,我还要对你们说一声:“伙伴们!不要再为分班而苦恼了,也不要因为换老师而忧愁了,为自己的目标奋斗吧!看见天上的星星弟弟了吗?他们在向你调皮的眨眼,在逗你呢!看见天上的月亮姐姐了吗?她总是弯着嘴巴笑呵呵的,你们做到了吗?

但愿我们能把弯弯的月儿挂在嘴边!

在迎接中考的日子里

900字 初三 记叙文

早晨,走进教室,习惯性地瞟了黑板一眼,上面挂着:“艰苦奋斗13天,优异成绩在眼前。”

“唉,离考试只剩13天了。”快哉,快哉,我心里琢磨着。刚坐下,板凳还没坐热,同桌便凑到我眼前,无奈地问:“你知道今天是什么日子吗?”我想了半天,说:“六一儿童节过了吧!”同桌差点儿没晕过去!

“今天是‘倒霉’日,你看黑板上写的‘13’,谐音‘哆咪’,也就相当于‘倒霉’啦!”

“哟,思维这么敏捷,做几何题时,没见你这么厉害过。”我不屑地说了句,继续看我的书。教室里静悄悄的,只剩下写字的沙沙声和哗哗翻书的声音。

同桌仍然在嘴里嘀咕着什么。他又突然问道:“你若考不上高中怎么办?”我听后,身上“刷”的一下,好紧张。我以前还真没想过这个问题,细琢磨还真有点儿怕,不过我还是打肿脸充胖子,用一惯自信的口吻说道:“我怎么会考不上呢?”

同桌这时也故作朗诵状,说道:“考不上不要紧,只要成绩真,落了我一个,还有很多人!”我听了忍不住笑了起来,他又带有阿Q精神似的语气说:“天将降大任于斯人也……”看看周围的同学,仍旧低着头,看着书,写着什么,他没趣地停住了话。我此时的心情被他的这番话搅得乱糟糟的。考不上,怎么对得起父母、老师……正想着心事,班主任老师进了教室,说:“从今天起我们开始第四轮复习,请同学们克服天热,战胜疲劳,努力再努力,取得好成绩,等到发榜那一天,我们开一次庆功会。”同学们雀跃着欢呼起来。

外面的小鸟叽叽喳喳地叫,知了也来凑热闹,它们仿佛也在说:好好复习迎接考试。

“在迎接中考的日子里”,大多数考生会写废寝忘食,昏天黑地,苦不堪言等等。这是事实,但记事中有多少真情,很难说。而考题要求写“真情实感”,这就高了一个层次。本文好就好在切实地做到了这一点。真情是什么呢?一是“我”,一个忙得把日子都忘了的好学生。其真情是:进教室就习惯地瞟倒记时牌,然后反省鞭策自己一番——可谓自觉!想了半天:“儿童节过了吧”——可谓专注!“做几何题时,没见你这么厉害”,反唇相讥——可谓要强使性!“考不上怎么办?”一下紧张,忙作掩饰——可谓彷徨痛苦!心情搅乱,对不起父母师长,班主任一席话又受鼓舞——可谓顽强拼搏!记事中有实情,而且是复杂变化的真情。二是同桌,自习课不停说话的差学生。他的真情是:看到“13”,想到“倒霉”是学习差,力不从心,思想染上唯心色彩;不停嘀咕:“考不上怎么办?”是思想有负担,心里烦得很;做样子看书,还说:“我考不上不要紧,只要别人考上”,带阿Q精神似的解嘲,是无可奈何,仍有上进要求。此景此情,又一类学生跃然纸上。

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