神奇的魔术
600字
三年级
记叙文
语文课上，随着清脆的铃声，陈老师快步走进教室。只见她像变戏法般地拿出一个通明玻璃杯给我们看。我觉得很奇怪：语文课让我们看玻璃杯干什么呢？再说课文上也没有关于玻璃杯的任何事呀！陈老师这葫芦里卖的到底是什么药呢？
接着，陈老师又拿出一枚一元硬币给我们看，还用硬币敲击着玻璃杯，发出“咚咚”的声音。陈老师莫非要叫我们打击乐？
正当我胡思乱想之际，陈老师微笑着对我们说：“今天，陈老师要给大家变个超级魔术！”一听到“魔术”两个字，班里像炸开的锅。同学们有的笑着拍手，有的和同学们兴奋地说些什么，还有的同学索性站了起来看着杯子。我想：“不会吧！陈老师也会魔术？”
陈老师做了个安静的手势，接着告诉我们：“这个魔术有一定的难度。我要让这枚硬币从杯底穿过，钻进杯中。等一会需要同学们的配合，到时请大家齐声数‘一、二、三’。声音整齐的话，也许魔术就会成功，不然的话不灵也有可能的哦！”啊？太神奇了！我期盼着早点看到这有趣的魔术，看看陈老师是怎么变进去的。
我们的眼光齐刷刷地投向陈老师手中的杯子和硬币。我睁大眼睛，不敢眨眼，生怕一眨眼就漏过了精彩的环节。只见陈老师左手拿着杯子，右手心托着硬币，在杯子底下敲着。我们大声地数着：“一……二……”只剩最后一下关键的时刻了！此时，陈老师神情非常严肃，她双眼盯着杯子，嘴巴紧闭着。只见她用力地把硬币敲向杯子， “啪”的一声，硬币钻进了杯子里面！它在里面悠了几圈，然后静静地躺在杯底。
太神奇！硬币真的从陈老师的手心穿过杯壁，进入杯中！同学们纷纷地站起来鼓掌。陈老师则像个魔术师一样微笑着和大家致意！啊！神奇的魔术，我也好想变啊！陈老师，你能教教我们吗？
丁赞
我爱我家
350字
五年级
散文
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。
爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事但有点任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，是他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
万方五年级：陈飞abc
展开阅读全文
相似题目
-
神奇的魔术“噢噢！好神奇，这是真的吗？”这是在干什么呢？哦，原来是在看魔术表演啊！快点快点，跟我来看看吧！今天，作文课上，我们并非是写作文，而是看魔术。一听到这个消息，我们全班都欢呼起来。魔术师扎着一个冲天炮，身上穿着一身黑，戴一副眼镜，单凭长相就十分奇怪。魔术开始了，魔术师先为我们表演的是“穿越”的魔术。魔术师先用橡胶胶带把自己的食指与大拇指绑住。又对我们说：“谁能借我一块手表，我要把手表从手上穿越到这个小小的空间中去。”一听这话，同学连忙取下自己的手表给魔术师，我也不例外，魔术师看了看我，说：“就这个吧。”我高兴极了，连忙把自己的手表给魔术师。魔术师拿起我的手表，挂在他用胶带绑起来的两个手指上面，然后用一块红色的布盖着，接着魔术师说：“三、二、一，变。”我本以为魔术师很厉害，这么一下就可以把我的手表变进去。可是当魔术师把红布打开时，手表还是挂在上面。我们连忙大呼一声：“切――”魔术师示意我们安静。又用神秘的眼神看着我们说：“这回是真的了！”只见他又把那块红布盖在自己手上，又说：“三、二、一，变！”我充满期待的看着魔术师。当他把那块红布拿下来，我的天哪，他真的把我的手表在3秒钟变了进去。我和同学们不约而同的“哇――”了一声。魔术师又说：“我可以把手表拿出来。”我们说：“好呀，把手表拿出来呀。”为了不把我的手表弄坏，魔术师让我用右手拿着手表，魔术师又说：“三二一。”哇，手表真的出来了。这魔术师可真是神乎其神呀，我心里默默的想。下一个魔术也挺厉害，魔术师先拿出一张卫生纸，抖了抖，甩了甩，看了看我们，表示这张纸没有任何问题。然后又对我们说：“谁愿意上来帮我个忙？”同学们自然是把手举得老高，大家都用急切的眼神望着魔术师。魔术师在我们之中看了看，说：“就你吧！”你知道指的是谁吗？我可真没想到就是我自己。我兴高采烈地走上了讲台。台下那些没有选上的同学都用一种羡慕的眼光看着我。上了讲台，魔术师从桌子上拿出一张纸给我，又让我跟着他抖了抖纸巾，又摸了摸。他让我把那张纸塞在手中，把中间撕下来，撕下来的那一点也塞在手中，又让我吹一口气，最后打开。就在打开的那一刻，全班哈哈大笑。这是为什么呢？原来是魔术师撕的那张纸，在吹了口气后就还原了。可我的呢？那张破了的纸巾依旧是破的。我的脸刷的就红了，捂着脸跑了下去。这次魔术会，我体验到了魔术的神秘，更让我体会到了写作文的快乐，我希望再上几次这样生动的作文课。1000字 五年级
-
神奇的魔术魔术师扎着小辫子，穿着一身帅气的黑服装，走到大家跟前，让大家感到有一丝神秘的气息。“听！”魔术师轻声地说了声，伴着神秘的音乐，大家都认真的听。接着魔术师搬来了一张桌子，桌子上盖着一块紫色的布，桌子的中央有一根竖立起来的蜡烛，魔术师在蜡烛上点燃了火，停顿了一会儿，看看周围。同学们都小声的议论着：“这是要准备干嘛？是要表演关于火的魔术吗？”魔术师又有动作了，他拿了一张卫生纸，然后把卫生纸的一角撕掉，拿着纸的那一角，连手立马放入蜡烛上的火中，我见了立马“啊！”的大叫一声，只见魔术师又立即把手和纸拿出，把拿纸的两个手指松开，手竟然没被烧伤，两指中间的纸连一点儿灰都没有。此时，大家安静得出奇，连一根针掉在地上都听得见。大家都在心中为魔术师捏了一把汗。有的同学牙齿咬得紧紧的；有的同学敛声屏气，连大气都不敢出；有的同学双手握紧拳头。魔术师又要表演魔术了，他脸上做出一副好奇的样子，然后把桌上的蜡烛拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移动，感觉想变出什么似的，但桌面上空空如也。接着他把双手放在桌子两边的桌布上，突然抓住桌布把桌子轻松地抬了起来，桌腿是在桌子下面的中间，怎么可能扯着布就抬起来了呢？大家都纷纷讨论，纷纷鼓掌。最后魔术师把桌布掀开给我们看，桌布里面什么也没有，大家就更疑惑了。神奇的魔术让我们疑惑不解，神奇的魔术让我们惊叹不已。我很好奇那些出人意料的魔术是怎么来的？难道那些魔术师生来就有魔力？还是半路遇上了神仙来传授的？不不不，他们学魔术就像我们学习一样，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他们学习魔术，少则一两个月，多则一两年啊！650字 五年级
-
神奇的魔术“哇！”教室里一阵惊呼，为啥？因为一位魔术师来到了我们的教室。这位魔术师穿着衬衫，一条灯笼裤，一个“鸡冠头”，架着一副黑色的眼镜，一副酷酷的样子。他举起一根绿棒子，嘟起嘴一吹，绿棒子上便燃起了小火苗。我们看得目瞪口呆，他再用手一捏，两团淘气的“火精灵”便跟着魔术师的手在空中翩翩起舞，魔术师快速变出一张白纸，最后往火苗上一放，那纸也以迅雷不及掩耳之势的速度烟消云散了，我们直呼神奇。还有一个魔术叫“女娲补天”，魔术师笑了笑拿出一张白纸，抖了抖白纸让我们看一看，没有任何问题，他把白纸攥在手里，撕下一块，举起来给我们看，再把白纸往里一塞，那张纸居然完好无损！我们惊讶得嘴巴能吞下一个鸡蛋！最后的压轴魔术更是精彩，台上有一张桌子，桌上铺着一块紫布，上面还有一根蜡烛。魔术师往蜡烛上一指，蜡烛上冒起了金光闪闪的火，接着魔术师抓着桌布，望着我们期盼地说：“这个魔术有点难度，大家来点儿掌声！鼓励鼓励我！”教室里顿时响起了一阵雷鸣般的掌声。魔术师流了很多汗，好像很紧张的样子，我心想：不会是老掉牙的变鸽子魔术吧！大家目不转睛得盯着魔术师，魔术师竟把桌子举了起来！教室里炸开了锅，我心里既疑惑又兴奋：太厉害了！可桌布那么软，他咋做到的！他把桌布一掀，我们定睛一看，啥都没有！我们的手都拍红了！魔术真是高深莫测，我们要用丰富的知识揭开它神秘的面纱。550字 五年级
-
神奇的魔术今天，班上来了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼镜的男性，他还扎个头发，显得很有本事的样子。经过何老师简单介绍才知道，神秘人是一位魔术师，大家都喜出望外。第一个魔术令我十分吃惊。魔术师拿着一根棍子，再拿出打火机往手上一点，五根手指上都有一团熊熊燃烧的火焰，火团碰到那根棍子，他一口“仙气”吹过去，那棍子变成了一朵红玫瑰，看得同学们都惊呆了。随后他表演了几个片牌有关的魔术，其中两个最让我惊讶不已。首先，他从盒子里拿出一副牌，使劲洗，有的正，有的反。让一个同学随机抽取一张牌，给台下同学们都看一眼并记住它，最后还给魔术师。当然魔术师不知道我们抽的是哪一张。魔术师把它们一张一张摆在桌上，有正有反，看得同学们眼花缭乱，魔术师又把牌合拢，吹一口气。哇塞！52张牌，有51张都反着和桌子来个亲密接触，就我们选的那张A与众不同，跟个大王似的正面对着我。同学们个个目瞪口呆，教室里鸦雀无声，嘴巴成个O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中说：“太厉害了，这一手，够牛的。”出乎意料的精彩啊！第二个魔术开始啦，魔术师让小吴同学去抽牌，每个看一眼后，她将牌还给魔术师，魔术师用两根皮筋把它捆住，装进盒子里，小吴同学从用力到放松，“砰”一声，我们选的那一张牌弹了出来，同学们个个惊讶不已，魔术师则得意一笑。这次魔术课上，让我近距离地感受到了魔术的神秘，只要仔细观察就会发现魔术的奥秘。550字 四年级
-
神奇的魔术我们在人生的道路往往会有失败，但是失败了没有关系，最重要的是让自己学到本领和知识、技能。昨天，魔术师——吴老师，给我们表演了一个神奇而有趣的魔术，大家都不敢相信自己的耳朵：吴老师竟然会变魔术。结果，吴老师失败了。今天，吴老师趾高气扬地再次来到“战地”，打算卷土重来。同学们诡异地笑着，吴老师也信心满满，重新拿起了一副全新的扑克牌。陈博宇从扑克牌中抽取一张——方块7。吴老师请了5、6个同学对扑克牌进行“虐待”：撕、拉、扯、打、拍、砸……样样都“展示”了一遍，心满意足的交给了吴老师，同学们心想：嘿嘿！我们都打得这么乱了，吴老师肯定找不到了！看好戏吧！吴老师笑着看看我们，又笑着看看扑克牌，开始了神奇的魔术表演！吴老师摊开那一副扑克牌，迅速地在扑克牌里寻找：一会儿左看看，右瞧瞧！一会儿东望望，西张张！同学们也盯着吴老师和她手上的扑克牌，紧张地盯着，不敢呼一口气，也不敢吸一口气，生怕就是这一呼一吸就把这个神奇的魔术给“打败”。吴老师的手好像在颤抖，也好像定住了，漂浮不定。突然间，吴老师迅速地抽出纳一张牌，竟然是——方块红7，“吴老师太厉害了！”“对呀！太神了！”同学们都没想到，吴老师竟然成功了。这一次神奇的魔术，不仅让同学们大跌眼镜，还学会了一个写作文的技巧！500字 三年级
相关推荐
三年级
记叙文
600字
-
神奇的魔术在电视中，我们经常能看到魔术表演，感觉很神奇，总想着什么时候在现场体验一下魔术的魅力。这不，机会来了。星期天，妈妈和婆婆带我去游玩扬州东关街。在东关街的一个小店铺里，一群小孩正围着魔术师兴高采烈地观看表演。我忍不住也挤了进去，不一会儿就被深深地吸引了。只见他拿出一个透明盒子和一个红色小塑料球，他先把盒子交给我们查看有没有问题，然后迅速盖上盖子，把旁边两根橡皮筋绑紧盒子。魔术师对着红球吹了一口“仙气”，气定神闲地说：“现在我就要把这个球变到这个透明的盒子里。”我们大家都觉得这不可能。但是接下来的一幕，却让我大吃一惊，原来他把盒子对着球敲了敲，然后猛地一砸，奇迹出现了，球竟然真的进去了，并且盒子没有丝毫损坏。“太神奇了！”我们都不禁鼓起掌发出了惊叹。魔术师说：“大家想学吗？”我们都异口同声：“想学！”这时，魔术师才给我们揭秘，原来在他盖盖子的时候，偷偷地把盒子转了一个面，盒子并没有被真正地封口。魔术师为了混淆视线，还特意加绑了两根橡皮筋，其实这就是障眼法。我们每个人都明白了其中的奥秘。可是光明白也不能做到像魔术师那样行云流水般的漂亮动作，我知道这样需要长期的刻苦训练！这次的魔术表演让我大开眼界，我也央求妈妈给我买了道具，我想只要每天坚持练习，我也有机会上台一展风采！500字 三年级
-
神奇的魔术下午，天气大变，电闪雷鸣，倾盆大雨已经迫不及待地想和大地来个亲密的拥抱了。上作文课时，老师神神秘秘地说：“今天，我给你们带来一件礼物，你们猜猜是什么呢？”老师这一问，让大家都兴奋无比。同学们的答案五花八门，有的说是书，有的说是笔，有的说是小玩具，还有的说是作文……我猜该不会是一场电影吧。“安静！”老师说，教室里顿时鸦雀无声，“你们猜出来了吗？”同学们争先恐后地举手说出自己的答案，原本鸦雀无声的教室又变得叽叽喳喳的，像一大群饿坏了的小鸟儿在叫似的。作文老师微微一笑，神神秘秘地说：“都不对哦，答案是——魔术！哈哈，没猜到吧！”接下来，老师给我们播放了一段视频，演的是”会飞的烛光”。视频的开头和今天下午的天气一样，也是电闪雷鸣，而且还是晚上。桌子上有一本英文书，一根蜡烛，一阵大风吹过来，英文书“哗啦哗啦”地翻动着，不禁让人打了一个寒颤。不可思议的事发生了，蜡烛竟然没有被那种大风吹灭，好端端地在那儿站着，我想：那火苗肯定是假的。大家惊讶不已的时候，视频里出现了一位老先生，他坐在深红色的桌子后面，桌子上有两个烛台，烛台上面各放着一根蜡烛，其中一根已经烧完了，此外，还有一盒火柴，这些是表演魔术的道具。接下来，老先生开始表演魔术了。老先生先把一根火柴划出了火苗，把火苗弄小些，点燃了一根蜡烛，做好这些后，老先生的手开始摆动，这时惊人的一幕出现了，被煽动的火苗，开始“飞”了，只见它飞到了另一支蜡烛上，然后，老先生把它吹灭了。我百思不得其解：为什么火苗能飞呢？难道有一根丝在帮助它们吗？大家也有和我一样的疑问，然后纷纷向老师说出自己心中的猜测，老师说：”你们同桌或小组讨论，我看哪组得出的结论与正确的答案相似。”于是，一场辩论会，轰轰烈烈地开始了，有的小组说是P图，有的小组说是假火苗，还有的小组说是中间有一根细丝……“都不对！想想看，有哪些地方是你们看不到，却有可能藏着机关呢？”老师说，“大家一起看看解说吧。”原来表演这个魔术要两个人。一个人演魔术，一个人配合，首先一个人把一块玻璃放到桌子前面，再隔着玻璃打开打火机，把打火机的火光，对准蜡烛，然后慢慢移动。魔术里的奥妙真多呀！800字 三年级
-
神奇的魔术笔在魔术师的世界里，似乎什么都是最神奇的。但是在2016年的春晚上一支看似寻常的笔却隐藏着太多的秘密。在魔术大师Yif的表演中，不少新奇的东西令我大开眼界。你瞧，Yif拿起毛笔，在砚台上蘸了点墨汁，故作神秘地举起笔，在纸的左上角动了笔。令人膛目结舌的一幕发生了，Yif没写完却停下笔，手突然离开了笔杆，而笔不但没倒反而自己开始移动起来。这，这是怎么回事？我几乎不敢相信这是真的。我抹了抹眼睛。发现却是千真万确的事。这让我敬佩的同时，心里也疑窦丛生。很快，一个倒着的“家”字出现在了我们眼前，不仅让我们大吃一惊，连舞台上的撒贝宁主持人也不肯相信，他要求“探秘”。出乎意料的是，魔术师大大方方主动把它拆开，交给主持人。他把笔杆展开，这竟然是——蛋卷！他还把蛋卷放进嘴巴里，验证真假。他再次要求看笔头，Yif双手握住笔头，神乎其神地说了一番话，开始我还以为他是故弄玄虚，后来竟然发现，这支笔头上隐藏着天大的秘密：居然是一只白色的小鸟，Yif张开手掌，鸟儿立刻脱手而去，展翅高飞。这一幕让我久久地站立在自己的位子上，好半天才回过神来。魔术，明知都是在背后施了些小把戏，尽管如此，我们还是不得不敬佩魔术师们的高超技艺和灵活多变。500字 三年级
-
神奇的光影魔术寒假里，爸爸妈妈带我到上海科技馆去游玩。我们来到光影魔术展览馆，一位老师给我们带来一堂神奇的光影魔术课。老师手中有一个两端系上绳子的圆片，圆片的一面画着鸟笼，另一面画着倒过来的小鸟，老师捏住绳子两端将圆片快速转动，然后将绳子慢慢拉直，神奇的事情发生了，原来的两幅图突然变成了一幅图，我的眼前出现了一只小鸟待在了鸟笼里。为什么会这样？我很好奇！我按照老师的要求也动手制作起来。我先在玻璃纸上画了一个鱼缸和一条小鱼，将它们涂上漂亮的颜色，再把它们剪下来。接着把图片贴在了事先准备好的圆形纸片上。要注意的是圆片两面所贴的“鱼缸”和“小鱼”图一定要方向相反，而且要贴在圆片的中间位置。最后我用打孔机将圆片两边各打一个小孔，用绳子穿过这个孔，再把绳子打上死结，小制作就做好了。我迫不及待地捏住绳子进行转动，等到绳子转动很多圈后，再往外轻轻一拉，哇，奇迹就发生了！我看见的小鱼竟然出现在鱼缸里了！我问老师这是为什么？老师说，当一个物体在快速运动时，我们人的眼睛所看到的影像消失后，视觉神经对刚才看到物体的印象却不会立即消失，而是要延续0。1-0。4秒的时间，这种现象被称为视觉暂留现象。所以我们才会看到小鸟在鸟笼里，小鱼在鱼缸里。爸爸也给我举了例子：如果有个人拿着手电筒在墙上慢慢移动，你看到的就是一个光点在慢慢移动。但是如果这个人拿手电筒快速地在墙上移动，那么你就会看到一条光线出现在墙上。以前的动画片制作就是用的这个原理，人们先把一幅幅图画下来快速播放，我们看到一个卡通人物在走路，可能要画几百张图，才能拼成一个动画啊！这是一次让我增长知识的科技之旅，真的很有意思，希望以后再来这里了解更多、收获更多的知识。700字 三年级
-
神奇的魔术衣2043年，我将发明一种神奇的魔术衣，具有变幻无穷的功能，一上市，就立即被“秒杀”光。魔术衣的外表黑得发亮，中间图案夹着许多“方块”和“桃心”，外形跟普通衣服差不多，只是衣领有点偏长，这种魔术衣既帅气又具有神秘感！魔术衣能自动调节温度，在主人感到炎热时，它会自动降温使主人感到凉爽；在主人感到寒冷时，它会自动升温使主人感到温暖；如果主人把帽子从头顶上取下来，对着自己，再说出要到的地方，魔术帽就立即把主人送到目的地；如果主人遇到坏人，魔术衣前方就会自动弹出保护罩，成为主人的帖身“小卫士”；魔术衣还配有一根魔术棒，主人只要把魔术棒向取下的魔术帽一指，就会马上变出主人需要的东西；魔术衣还可以使主人隐身，还可以发出美丽的光芒；魔术衣还有一点最受欢迎：“免洗”。这种魔术衣你感觉好吗？赶快行动预定吧！不然上市后就会被瞬间“秒杀”光的哦！300字 三年级 记叙文
-
魔术的神奇黄老师今天表演了扑克魔术，我们目不转睛地，想不落下一点点线索。老师请了一位漂亮的女孩，他很喜欢眨眼，好像在使“美人计”，我认为肯定是老师给了她一大笔好处费，女孩就和老师串通好了来骗我们。老师把牌分为两份，让“间谍”去抽一张，然后让我们看后，再塞进另一份里面，找了个男同学洗牌，一个大门牙一直在笑，现场气氛十分热闹，男同学十分想让老师找不到那张牌，拼命用熟练的手法洗牌，老师不耐烦地问：“好了没啊！”老师接过牌，一张一张看过，找到了那张黑桃5，我们都很奇怪，葫芦里到底埋了什么药？。第二次，换了人，我们怀疑是牌有问题，同学从抽中的牌中检查了一下，没问题啊！那一定是手法，可我们那么近的看，也没看出什么，班长和一位同学的连长如通红的桃子，想告密，给老师制止了，那位男同学都急哭了。揭秘了，原来是出在两副牌的分配上，一位同学说大门牙：“我早让你看好老师分牌了，什么都没看出来啊你！”原来一份牌是单数，另一边是双数的牌，从单数牌中抽出一张放到单数牌中，在双数牌里找出单数牌，当然是轻而易举的啦！魔术真的好神奇，我们那么多双眼睛，那么多脑袋都要想破了，都没能想出原因来，哪那么容易猜出来呢？但魔术其实是科学规律，只要你想得简单仔细的分辨，一定能猜得出来，这次活动让我感到魔术的奥秘与神奇，想这个想不通可以换一条思路想一想，好像生活，只要你换一条思路，可能就能找到成功的路。石溪乡校五年级:詹佳玉500字 五年级 叙事
-
神奇的魔术今天下午，我刚一进教室，就看见老师戴着一副眼镜在整理扑克牌，我有点纳闷：“老师整理扑克牌干什么？难道今天要玩扑克？”这 时 老师说：“今天我要表演魔术，我请一位同学任意抽一张牌给其他的同学看，然后放回扑克牌里，我就能把那张牌抽出来！”大家都说不相信，我虽然相信但嘴里也喊着不信。老师就让小霖上去抽一张牌，老师先往牌上吹了一口“仙气”然后才让他抽，小霖抽了一张黑桃5给我们看，然后放回到牌里，让老师选。老师先拿起一张牌放到耳边听了听，好像那张牌能告诉她哪张是似的，然后说：“这张不是。”然后又抽出一张放到耳边，“这张也不是。”她轻巧地抽出一张，果断地说：“就是这张了！”哇，真的是那张黑桃5！随后，老师又让我和小霖合作表演魔术，我抽了一张黑桃A展示给别的同学看，然后放回到扑克牌里，因为于中霖没有掌握窍门，所以找了半天也没找到。最后，我们一起找窍门，我一边看牌一 边回想 老师表演时的情景，突然，一位同学大叫一声，说出了原因：“这边都是双数，而那边的都是单数！”老师夸他说：“你真棒，这么快就发现窍门了！”这个魔术看起来真神奇！400字 四年级 状物
-
神奇的魔术我心想：唐老师葫芦里到底卖的是什么药？我在唐老师班上这是第三年了，从来还不知道唐老师会变魔术。更何况就这快再普通不过的糖怎么变啊？唐老师，我们就等着看你的好戏呢！老师让我们安静下来，只见他拿起糖，放进嘴里，瞪着眼，直着脖子，做出一副咽下去的样子，还用手摸了摸肚子，好像已经把糖咽下去似的。我看见唐老师拿糖的那只手紧紧握着，心想：糖肯定在手里。唐老师好像知道我的心思，便把手张开。咦？怎么会没有呢？我明明看见的呀？唐老师把手伸到脖子后面，居然把咽下去的糖给拿了出来。我连忙鼓掌。我心想：唐老师，你可真绝了！不仅八仙在帮你，连如来佛祖、西王母都在帮你呀！你已经可以称得上是“快手唐”了，今后，我可要好好地向魔术师——唐老师学习。“没有看清楚吧，那我在表演一遍。”我这次瞪大了眼睛，生怕漏掉一个细节。只见唐老师把那快糖送进嘴里，还用力嚼着，嚼了一会儿，就江糖咽下去了。嘿嘿！唐老师，现在糖被嚼碎了，看你现在怎么能把它变成整快的。唐老师举起左手：“天灵灵！”再把右手指向地面：“地灵灵！”然后双手合十：“各路神仙快显灵！”他眼睛闭着，嘴里还念念有词。嘿！还真像个魔术师，我看他一点也不比大卫·科波菲尔逊色！唐老师慢慢地把手伸向后脑勺，学着“快手刘”喝了声：“来！”居然又拿出一块糖来。教室里传出热烈的掌声，我对唐老师的敬佩之情不由得油然而生。唐老师变的魔术真是神气无比呀！（指导老师：唐有泉）500字 六年级 叙事
-
神奇的魔术今天，学校的操场上，锣鼓喧天，热闹非凡！前面搭着一个大舞台，台下坐着全校师生。我们正观看一场精彩而神奇的魔术表演。首先上台的是一位魔术，他身穿一件白色的西装，头戴一顶魔术帽，胸前还佩戴着一个红蝴蝶结。他为我们表演的第一个魔术，是“空中钓鱼”。鱼应该是从河里钓的，空中怎么能钓呢？算了，先看再说。只见魔术师拿着一根黄色的细绳子，站在舞台上，挥来挥去，但就是见不到鱼的影子。我想：这魔术师不出洋相才怪了，这下有好戏看了。可是，魔术师一点也不紧张。他走下舞台，来到观众面前。说时迟，那时快，他在一位同学的肩膀上碰了一下，那根细绳上立即钓起了一条活蹦乱跳的大鲤鱼啊！真是两眼一眨，老母鸡变成鸭。顿时，场上响起了雷鸣般的掌声。这大鲤鱼是从哪里来的呢？地上全是草，天上只有一个火辣辣的太阳，这真让我们这些小观众们惊讶得目瞪口呆。下面一个节目更引人入胜。魔术师问：“小朋友，你们谁有手表？”话音刚落，同学们都争着把自已的手表拿给魔术师。魔术师任意拿了一只，然后把手表往空中一扔，便不翼而飞了。这时，那位献表的同学急得直踩脚。可魔术师却不慌不忙，胸有成竹。只见他拿起了身边台子上的一个盒子，打开一看，里面装有一个小一点的盒子。就这样，当魔术师连打开最后的第七个小盒子时，扣人心弦的时刻到了，里面竟然静静地“躺”着一只手表，而这只手表也正是那位同学的啊！看到这番绝活，我们真佩服得五体投地，台下观众都啧啧称奇。一个个精彩的魔术表演结束了，可我还陶醉其中，让人回无穷。550字 六年级 叙事
-
神奇的魔术星期六的上午，我来到了晚报大厦8楼会议厅，欣赏了湖南着名的魔术大师高老师的魔术表演。在一阵热烈的掌声中，高老师戴着墨镜粉墨登场了。这时，全场响起了惊心动魄的音乐声。高老师在铁棍上浇上了汽油，并用打火机点燃，铁棍顿时燃起了熊熊大火。高老师拿着火棍在全场走了一圈，然后，又来到台中央，烈火不知什么原因突然熄灭了。小朋友们看得目不转睛，我也被深深地吸引住了。接下来，高老师请来一位四年级的小朋友，让他来把一个气球使劲地吹大。高老师把吹大的气球轻轻放在一块黑色的平板上，他的手用力一压，只听“砰”的一声，气球爆炸了，从高老师的手中飞出一只白鸽来。小记者们都惊呆了。全场响起了雷鸣般的掌声。我们才从刚才表演中缓过神来，“手巾变铁棒”、“牛奶灌脑从耳出”、“变色墨水”、“红绸变鸟笼”等魔术接二连三的冲击着我的眼睛，我们都有些应接不暇了。表演结束了，我恋恋不舍地走出了晚报大厦，还沉浸在高老师的魔术中，久久回味。魔术太神奇了！我要是也有一双高老师会变魔术的双手，那该多好啊！长沙市开福区清水塘第二小学四（五）班申富春四年级:申富春400字 四年级 叙事
-
神奇的魔术教完了《快手刘》，唐老师笑眯眯地对我们说：“今天，我来给你们变一个魔术，怎么样？”我们异口同声地答道：“好！”唐老师拿出一块阿尔卑斯奶糖，问我们这是什么，我们齐声答道：“糖。”我心想：唐老师葫芦里到底卖的是什么药？我在唐老师班上这是第三年了，从来还不知道唐老师会变魔术。更何况就这快再普通不过的糖怎么变啊？唐老师，我们就等着看你的好戏呢！老师让我们安静下来，只见他拿起糖，放进嘴里，瞪着眼，直着脖子，做出一副咽下去的样子，还用手摸了摸肚子，好像已经把糖咽下去似的。我看见唐老师拿糖的那只手紧紧握着，心想：糖肯定在手里。唐老师好像知道我的心思，便把手张开。咦？怎么会没有呢？我明明看见的呀？唐老师把手伸到脖子后面，居然把咽下去的糖给拿了出来。我连忙鼓掌。我心想：唐老师，你可真绝了！不仅八仙在帮你，连如来佛祖、西王母都在帮你呀！你已经可以称得上是“快手唐”了，今后，我可要好好地向魔术师——唐老师学习。“没有看清楚吧，那我在表演一遍。”我这次瞪大了眼睛，生怕漏掉一个细节。只见唐老师把那快糖送进嘴里，还用力嚼着，嚼了一会儿，就江糖咽下去了。嘿嘿！唐老师，现在糖被嚼碎了，看你现在怎么能把它变成整快的。唐老师举起左手：“天灵灵！”再把右手指向地面：“地灵灵！”然后双手合十：“各路神仙快显灵！”他眼睛闭着，嘴里还念念有词。嘿！还真像个魔术师，我看他一点也不比大卫·科波菲尔逊色！唐老师慢慢地把手伸向后脑勺，学着“快手刘”喝了声：“来！”居然又拿出一块糖来。教室里传出热烈的掌声，我对唐老师的敬佩之情不由得油然而生。唐老师变的魔术真是神气无比呀！（指导老师：唐有泉 ）600字 六年级 记叙文
-
魔术最近，我在网上学了一个魔术，爸爸妈妈一回来我就变给他们看，他们也很有兴趣一样。我先让他们坐下来，我拿了一个硬币和一个空玻璃杯，坐到他们对面。“你们看好了，这是一个空杯子，还有一个硬币!来，你们检查一下。”我一边解说一边把杯子和硬币递给他们检查。他们互看了一眼，检查了一下，对我说：“没问题!检查好了!”“好的!接下来，我把硬币拿在手里。另一只手把杯子拿起来，看好了啊!1——2——3!变!”本在杯子底下的硬币变到杯子里面了!“咦?丫头什么时候变聪明了?”爸爸不相信地拿起杯子晃了晃，硬币果真在杯子里。“嘿嘿!我本来就聪明啊!哦活活活!”我插着腰，像蜡笔小新那样笑起来。“教教我们呗!”妈妈对我说。“OK!”我一步步教给了他们，他们学会后只说了一声：“切!这么简单!我还以为是真的!”我朝他们笑了笑，到网上翻开了刘谦发的一篇帖子：有一种人，当小朋友满心期待挂著袜子在床头时，他们会告诉小朋友：「别傻了，这世界上根本没有圣诞老人，都是骗人的」。有一种人，当你专心陶醉在阿凡达的剧情当中，他们会在你旁边说：「别傻了，这都是三D特效做出来的，电影都是骗人的」。有一种人，当你正在享受魔术带给你美妙体验时，他们会跳出来说：「别傻了，让我来揭密给你看，魔术都是假的」。这些人毕竟是少数，但是遇见了总是会让人很生气。不过，我们更应该抱持的是同情，因为这些人们是可怜的。他们看不到梦想，体验不到惊奇。或许他们觉得自己很聪明，但是却失去了人生中更宝贵的东西。人活在这世界上，已经很苦了，看完这些后，他们点头，默认这些都是对的。因为，我们需要更多的梦……600字 小学 记叙文
-
魔术魔术，很多人都喜欢，因为它让人觉得神秘，难以置信。我也见过许多魔术，但都是电视里的，比如刘谦的魔术，让人叫绝！而今天，我却在现场体验了魔术。晚上，我们出来买东西，突然看见在超市门口搭了一个舞台。走近一看，原来是即将进行魔术表演。好机会不容错过，挤进人群，只见台上出来了一位神秘人物，听了他的自我介绍后，我才知道，他就是来自上海的魔术师。魔术开始了，他拿着一朵花，还没等我看清楚“刷”的一下，变出了一只白鸽。他把第一只白鸽放在了架子上，又用一块布把花盖住了，把布揭开时，竟又变出了一只白鸽。接着，他用手在花上轻轻一摸，哇！一朵花变成了六朵花！然后一甩，花竟然也变成了一只白鸽！这真是太了不起了！第二个魔术开始了，这回我可真不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，错过了精彩一幕。魔术师拿了一块花布，然后抽啊抽，抽了许多也没抽完，突然，他停了，将抽出的许多花布一甩，甩出了两个鸟笼，笼中还有两只小鸟。又一甩，甩出了一条鱼。最后一甩，那才是厉害，居然甩出了一根水火棍。顿时，台下响起了雷鸣般的掌声。最后一个魔术——吞刀片。他再三强调，危险动作，请勿模仿。只见魔术师拿出了六块刀片，两块两块地吞了。我见他吞了之后，不禁有点为他担心，万一出事了怎么办？但我还是相信他有这个实力的。瞧，很奇怪，他又用线把刀片一块一块地钓了出来。真是有惊无险！虽然我们都知道魔术是假的，但他高超的技艺令人叹服。要不是亲眼目睹，还真不敢相信，当时的气氛一下子火爆到了极点，这就是我第一次在现场亲眼目睹的神奇魔术！600字 六年级 叙事
-
魔术到杭州，我和妈妈去动物园玩，当然，这里除了一些可爱的珍惜动物之外，还有一些小卖部，售卖一些小玩意，这不，我就看到一个老板正在高声叫卖，手不停地向游客挥着不停地叫着：“表演魔术了，免费观看。”大家闻声过去，那里一下子被人们围得水涉不通。一打听才知道原来老板会变魔术。开始了，只见老板像变戏法一样拿出了三个小杯子和三个小球，并摆放好，在后排对应三个小杯子。把其中一个小球放入中间的小杯子的顶端，再用其它小杯子一个一个地叠在中间的小杯子上，就像“叠罗汉”一样。只见他打了一个响指，然后一起打开了三个叠在一起的小杯子，只见那个小红球正懒洋洋地躺在桌面上呢。以此类推，他用他那神奇的魔术道具把球一个个都穿进了桌面，不久就完成了。我瞪大了眼睛，不敢相信这是真的，难道这球会穿杯子？还是这个杯子有机关？我惊讶地幻想着。又惊又喜，真不愧是人外有人天外有天啊。我兴奋地鼓起掌来。我心里一动，决定把它买了下来。魔术师答应了，并告诉了我这个魔术的秘诀。让我回家多练习，将来也能想他一样成为一位出色的魔术师。我听后点了点头，回到了家里，我独自一人在窗边用心地练了起来。终于得知了里面的奥秘与技巧。渐渐地，我越来越熟练了。开心地给妈妈表演了一遍，丝毫没有一点破绽。妈妈连跨我真用心。也让我懂得了一个道理。魔术可以练习手的灵活，可以活动大脑。也可以发出时间来仔细地破解它。不仅仅是魔术。连生活也一样。充满着神奇和奥秘。只需要有心人去慢慢地学习它，去感悟它，这样生活才会多姿多彩。600字 四年级
-
变魔术我先在小屋里准备了一下，然后走了出来。手里那着一张纸，上面画了一只老虎。“第一个魔术的名字加剪不坏的纸老虎”，我说。我先把纸老虎横着剪下来了一半，有竖着剪下来了一半，剪了几次，最后只剩下一张很小的纸片了。这时，我喊道：“注意，我要变了”，说着用手把纸盖了起来，就象真有其事一样往里面吹了一口气，打开手，一张老虎的画又出现在大家的眼前。“哇”，大家叫到，“真是太神了”。“这算什么”，我说，“下面我给大家变个高级点的魔术，叫会飞的纸牌”。我拿来了一副扑克牌，先让大家看了一眼，问：“我没有在牌上做手脚吧”，“没有”，大家异口同声地说。“那好，我就开始变魔术了”。我先从牌里拿出来一张给大家看，“是黑桃K”，大家说。我把牌放了回去，在上面拍了几下，嘴里呜噜呜噜，念念有词。突然，我高喊一声：“飞”，一张牌就从手中飞了出来。大家一看，正是黑桃K。我又把它放了回来，那张牌又飞了出去。大家惊奇不已，对我赞不绝口，还以为我有魔力，都请求我告诉他们这个魔术的原理。其实，这两个魔术的原理都非常简单。第一个魔术只不过把两张画有完全相同的老虎的纸重叠在一起，将背面的纸折几次，在将第一张纸剪碎的时候利用机会将第二张纸打开，这样给人的感觉就好像剪碎的老虎又复原了。第二个魔术也很简单：在那副扑克牌的中间放一条绷紧的橡皮筋，当把牌放进去的时候，由于弹力的作用，牌就会自己弹出来。“原来是这样”，小朋友听完后恍然大悟。魔术就是这样，利用一些不起眼的手段来迷惑观众，其手法既像是智力游戏中的脑筋急转弯，也象我们做数学难题：多难的题目一旦知道结果，就觉得道理特别简单。但是如果不经过认真研究、反复思考是得不到正确结果的。600字 五年级 叙事