我们还剩下什么650字

我们还剩下什么

650字 高三 散文

在享受着优裕的物质生活的同时,我们也应询问自己:除了这些,我们还剩下什么? 

一个国家,一个民族,它能够在历史的坐标中占据一个怎样的位置,并不取决于它拥有多少土地和国民,或是军队与武器,而是取决于它的精神文化。财富可以被用尽,军队可以被消灭,唯精神文化永不衰竭。 

时间长河浩浩汤汤,席卷着历史的断壁残垣,最终呈现给人们的是最纯净、最本质的东西――精神文化。1967年,“追寻自由的理想主义者”切・格瓦拉于玻利维亚英勇就义,死时年仅39岁。他的一生都在斗争着,不仅仅为了自己,而是为了全人类的自由。切・格瓦拉不仅是古巴革命的引导者,也是人类追求精神自由的先驱。“让我们面对现实,让我们忠于理想”是他长久以来践行的人生信条。伟人的身影已然逝去,但他却战胜了时间,留下了一个永不磨灭的精神印记,一种深远悠长的文化财富。切・格瓦拉也理所当然成为当今世界流行文化的符号,成为国家与民族的荣耀。 

人的伟大与高贵,究其根源,也是由于其拥有独特的精神文化。或许有人会问:什么才算是高贵?其实,只需一个简单的故事即可诠释高贵的真正含义:在18世纪的英国,英王爱德华到贫民窟视察,来到一座破败不堪的房子前。房里住着一位一贫如洗、风烛残年的老太太。国王礼貌地站在腐朽的木门前,抬手敲了敲门,轻声问道:“请问我可以进来吗?”只一句问候,却显示出了强大的精神文化之力量,这才是高贵的真谛所在。 

因为有了精神文化,第欧根尼敢于在亚历山大大帝的威严之下说出“不要挡住我的阳光”,丘吉尔“宁愿失去50个印度也不能失去一个莎士比亚”,亨利・克莱因反对美国蓄奴制而5次参选总统失败,墓上刻着“在我看来,地不分南北,人不分东西……” 

在当今物欲横流的时代,我们不应当只看到灯红酒绿,而要看到那些“剩下的东西”,只有永不忽略精神文化,我们才能拥有不败的力量。 

我的校园生活

500字 五年级 记叙文

张闻

泉州市第二中心小学

我是一名五年级的小学生,虽然我们学校场地不大,但我的校园生活丰富多彩。

我每天伴着鸟语花香走进学校,在知识的海洋中吮吸营养,课本上的知识丰富我的头脑。从一年级开始至今,老师让我主持每一期的板报,在这一活动中,我不但能应用书本的知识,还学到许多书本上没有的知识,开拓我的视野、提高我的组织能力、动手能力,丰富我的文化生活,从中我受益匪浅。

我班做板报的成员有五个。每一期的板报我都在课外积极查找资料,动手画一些相关内容的彩图,使我的画画技巧能力有所提高,用卡纸剪出花样繁多的花边图案,衬托主题。我班的板报也多次得到学校的嘉奖和表扬。

就拿上一期的板报:“三八”妇女节、交通安全教育、爱耳日、预防结核病,来讲吧,我用课外时间积极查找资料,从中我知道“三八”妇女节的由来;交通安全方面的资料,我受到了教育,懂得了遵守交通法规,珍爱生命;爱耳日、预防结核病方面的资料,让我懂得环境和卫生的重要性。经过我们板报小组成员的分工合作,图文并茂,资料共享,同学们也受到了教育,获得了学校评比一等奖。

经过一期又一期的板报制作,不同的内容,锻炼了我的动手能力,丰富了我的文化生活,让我懂得了学无止境。

丰富多彩的校园生活充实了我,提高了我个人的综合能力,愿同学们更多的加入我们的队伍,让我们的生活更加绚丽多彩。

2009年4月5日星期日

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