有这样一种声音650字

有这样一种声音

650字 初三

窗透初晓,日照西桥云自摇。炊烟从屋顶袅袅升起又徐徐散去,几滴雨毫无章法地从天而降,小镇的一天,便从这场雨开始了。

起初,雨是活跃欢快的,如大珠小珠落玉盘般清脆有力。微风吹过,门前的风铃微微作响,似是那口口相传的歌谣,与雨声相得益彰。细细密密的雨线又与旧日的时光牵连,在雨滴的翩跹下,将我拉回记忆中的夏天。

雨打芭蕉惹骤雨,门环染上铜绿。在淅淅沥沥的小雨中,我绕着院子奔跑,时而捧起一把雨水又匆匆洒去,时而轻触树叶上逗留的露珠,时而冲进雨里尽情享受雨水的洗礼。这时总有一个声音呼喊着嘱咐我小心点不要摔倒了。——那是我的外婆,她总是坐在一把竹椅上笑眯眯地望着我,在故乡的雨声中,她慈爱的笑颜与日光和山色化为一片涟漪,仿佛融入了雨的狂欢。故乡的雨声,令人情难自禁,不住地想赴这一场雨之盛宴。

透过一层薄薄的雨雾,仿佛回到童年,我和母亲并坐在窗前,外面的雨一如当年清新。偶然有雨点溅到母亲微摆的衣角,她不怒也不怪,悉心地教我读着诗:“随风潜入夜,润物细无声。”望着枝叶上慢慢滴落的水珠,我似乎悟懂了些许深意。雨声伴着诗句在时光中穿行,雨声不停歇,诗意无尽头。

正午过后,雨渐渐小了,却依旧细密如丝,滴得屋顶上的青瓦声泪俱下,潮湿的气息扑面而来。雨水坠落在天井的大水缸中,漾起一道道水纹,晕开一道道涟漪,有节奏有规律地发出叮咚叮咚的响声,一如琅琅上口的诗词,具有无限的音韵美。或许唐宋明清的烟雨都曾在此汇聚,留下诗意的痕迹,然后化为一江水,恣意远去。

故乡的雨声,能拉回过往的回忆,或欢愉,或柔情,在雨中总能有最好的诠释。

成长的感觉

1000字 初三

“我想,踩碎了迷茫,走过时光,睁开眼你就会听到了。”

――题记

成长,无非是给过去的自己一个答复。

风吹落叶,眼前就放映起旧忆的胶片。

我把导优课卷子扔进书包,顺手一拍,身后那最后一团盈盈的白色灯光“啪”地熄灭。我反身钻进冬日潮涌的夜色里,疾风飕飕。心角处,正如这空荡的走廊,阴暗湿冷得要发霉。

同伴弯身系鞋带,我漫无目的地一瞥,忽然间不顾口干舌燥大喊出来:“哇,看!”

那是一幅巨大而光亮的格子漫画——就在对面的初一年教学楼——一墙白花花的灯光,倏然铺展,只一眼便摄人心魄!奇异的暖意忽地涌入心间,化了那仿佛附骨之疽的阴冷。每扇锃亮的窗后都亮着灯,依稀可见初一一溜班级的学弟学妹,或聚作一团,似在喳喳地讨论;或低身拂过道,似在打扫卫生;或飞来飘去,似在玩笑嬉闹;或全班端坐,听那老师开的小灶……高高的芭蕉叶如抢着答题的孩子,拼命伸展在夜色里;绿蜡般的芭蕉掌上,珍珠似的月光染亮一片雾霭,也如一盏小灯,慈爱地望着这幅巨作。

“竟不知一堵亮着灯的墙也如此漂亮。”同伴赞道。

“他们也是够有热情的。”说着,我已凝聚不了自己的目光,只是偏头想着,分明觉察出一份奇异的熟稔……

一帧帧画面倏地返青。刚入校时的我,如牛犊,如雏鸟,整日里活泼跳跃,哪怕矮矮的芭蕉头顶早已华灯初上,仍愿意留在教室里。“快去偷听,段长在隔壁讲题!”“我们来讨论一下黑板报的设计吧!”……男生们手臂刚一挥:“打球去!”就被劳动委员拦住,只好唉声叹气地回教室扫地。女生坐在教室里,等着别班的好友一起相约回家。教室里,白色简约的灯光散发着什么样的暖暖诱惑,我们依恋着什么呢?我们曾固执着什么呢?……

而今,我又为什么变了呢?

前段时间,黑板报又要换新装。“帮忙提些建议,好吗?”面对如此期待的小眼神,我冷冷地说:“对不起。”她转身走远了。我“啪”地盖上复习材料,扔下笔,抬头直盯着仍然白色简约的灯,心里生着无名的气恼,直至脖酸眼胀,胸口翻涌着一阵莫名的酸楚。

我,站在迷茫的寒夜里,望着咫尺之外的灯火通明,凝在一起,任寒风肆意,也吹不散分毫。再回首,教学楼十二个班疏朗的几片残光,探询着我现在的模样——燃尽似的,麻木似的,毫不反抗地被缚在学业上,软弱得只想逃避。只剩那人去楼空的教室,和一角盖着灰尘的篮球……

教师办公室呢?仍白光灼灼。仍有老师固守着那一排排灯光,追着时间的后脚跟,拼尽全力,继续前进。

顶着疾风,我决然折回教学楼,去探问那道解不出的难题。

回首过去,看着站在时光那端的你,看吧,我完成了。我为自己,重燃了那盏灯,重拾了遗落道旁的热情,成长为不会遗忘初心的人,再踏征程。

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